Dar ejemplos de actividades de educación social en áreas de construcción.
2. Muestre el diagrama esquemático del sitio, guíe a los niños a recordar lo planeado (área de estar, área comercial) y concéntrese en guiar a los niños a planificar el área de entretenimiento.
3. Orientar a los niños a elegir juegos cooperativos regionales según sus propios deseos.
4. Hacer solicitudes:
(1) Discutir en voz baja y cooperar en la construcción. (2) Según plano de planta.
③Utiliza materiales con valentía para añadir nuevos aspectos destacados.
Puede mejorar a los niños:
1. Promover el desarrollo cognitivo de los niños
Actividades basadas en la observación aguda, el pensamiento libre y creativo. Los niños adquieren conocimientos sobre el color, la forma, el tamaño y la proporción espacial de los materiales a través de los juegos, se dan cuenta de la interacción entre sus propios movimientos y los materiales estructurales del juego, acumulan conocimientos perceptivos sobre conceptos como orientación espacial, combinación, acumulación, disposición, etc., y mejorar su comprensión de cantidades y gráficos.
2. Promover el desarrollo de la capacidad estética de los niños.
En los juegos, los niños expresan sus sentimientos, comprensión, imaginación y experiencias emocionales sobre el mundo que les rodea, y liberan sus impulsos y deseos creativos. En términos de modelado, los conocimientos estéticos de los niños como la percepción del equilibrio, la simetría, la combinación de colores, etc. Sentir la encarnación de su propio espíritu subjetivo y experimentar el éxito al apreciar las obras no sólo les permite dejarse influenciar por la belleza, sino que también mejora su capacidad estética.
3. Promover el desarrollo físico de los niños
Los niños continúan operando en juegos estructurados, brindando amplias oportunidades para que los niños desarrollen habilidades motoras perceptivas. En el proceso de agarrar, apilar, colocar, empalmar y organizar pequeños materiales estructurales, los niños ejercitan sus pequeños músculos y desarrollan la coordinación ojo-mano. En el manejo y construcción de materiales estructurales de gran tamaño, promueve el desarrollo coordinado de grandes movimientos musculares y también favorece la formación del sentido del equilibrio en los niños.