Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
1. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
De acuerdo con el ritmo de los tiempos y el ideal de una nueva educación de calidad, la práctica de nuestra escuela de "construir un campus académico y una cultura de lectura" ha experimentado más de un año de actividades de lectura profundas. Los cambios han tenido lugar en la escuela, los maestros y los estudiantes han encontrado un punto de apoyo para el desarrollo de la connotación de la escuela, proporcionaron una plataforma para el crecimiento continuo de maestros nuevos y antiguos y sentaron una base sólida para el despegue de los estudiantes. Primero, crear un ambiente académico en el campus.
El diseño del entorno del campus de nuestra escuela tiene requisitos muy altos y la proporción de flores, plantas y árboles debe estar equilibrada. Hay muchos caminos de guijarros que serpentean entre los parterres de flores y elegantes pabellones, paseos únicos y espacios verdes se integran en uno. Llaman la atención los lemas "Pequeños senderos de jardín acompañan el sonido de los libros"; "Caminar por el bosque, sentar las bases para el desarrollo permanente" y otros grandes lemas. Los pasillos y escaleras están decorados con carteles sobre citas famosas de celebridades chinas y extranjeras antiguas y modernas. El marco de lectura en la pared exterior de cada clase está diseñado por los propios estudiantes. Es rico en contenido, ilustrado y rico en texto, y se cambia periódicamente. Hay una estantería en la clase, que está decorada con "una lectura al día", lemas de lectura famosos, lemas de lectura de creación propia, etc. La sala de lectura de la escuela está abierta todo el día y la red de lectura electrónica se extiende por todo el campus. Todo esto hace que el aliento de los libros llegue a tu cara, llena el campus con la fragancia de los libros y crea una rica atmósfera cultural para que profesores y estudiantes deambulen en el mar de libros y se empapen de la fragancia de los libros.
En segundo lugar, los logros de los profesores elegantes.
En primer lugar, recomendamos las listas de lectura de los profesores enumeradas por el Grupo de Investigación Experimental de Nueva Educación para que las lean. También recomendamos excelentes artículos de periódicos y publicaciones periódicas educativas a los profesores para que los estudien. Organizar a los profesores para que estudien los artículos académicos de Dou Guimei y las publicaciones de Xue Fagen.
El salón de lectura para jóvenes profesores de nuestro colegio se celebra cada dos semanas. Los profesores leen libros educativos y no educativos. Algunas son clásicas y otras modernas; algunas son humanistas y otras tecnológicas. Todos hablaron sobre su experiencia de lectura, expresaron sus ideales educativos y disfrutaron de la felicidad que brinda la lectura. Dejamos que los libros llenen nuestros corazones, que liberen emociones, que ahuyenten la fatiga y que mejoren nuestro reino.
Pedimos al profesorado que combine lectura y escritura. La escuela exige que los profesores escriban cuatro ensayos cada mes. Muchos profesores han considerado escribir ensayos como una necesidad, una conciencia y un placer. Los profesores se dan cuenta de que la lectura puede alimentar la confianza en uno mismo, el pensamiento puede aportar aura y la escritura y la práctica pueden crear fama. Después de leer los ensayos de algunos profesores de nuestra escuela, uno puede sentir sus conceptos educativos avanzados, su extraordinaria sabiduría educativa y su entusiasmo por el trabajo y la lectura. Al escuchar las conferencias de los profesores de nuestra escuela, sentirá que los profesores en el aula buscan la verdad, son simples y elegantes. Poco a poco se va formando en nuestra escuela un equipo de profesores elegantes, poéticos, morales, rectos y elegantes.
2. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Para llevar a cabo aún más las actividades de creación de un "campus libresco", hacer de la lectura un hábito para todos los profesores y estudiantes, esforzarse por cultivar las cualidades humanísticas de profesores y estudiantes y hacer de la lectura una buena tendencia. en la escuela, la familia y la sociedad, ahora El resumen de las actividades académicas del campus que lleva a cabo nuestro colegio es el siguiente: 1. Actividades de lectura de los profesores.
Cada profesor ha formulado un plan de actividades lectoras para este periodo, aclarando el contenido, objetivos, medidas y efectos de la lista de lectura. Establezca la conciencia de "aprender todo el tiempo, aprender en todas partes", aprovechar al máximo las vacaciones, los fines de semana y el tiempo libre para recargar energías, acercarse a los clásicos, probar los clásicos y mejorar su calidad personal en general.
Se ha establecido un sistema de lectura mensual para los profesores, en el que cada profesor lee al menos un buen libro al mes. Abogar por "no escribir, no leer" y alentar a los profesores a desarrollar buenos hábitos de lectura. Registre al menos 200 palabras de notas de estudio o ensayos de lectura todos los días. La escuela lleva a cabo supervisión e inspecciones periódicas.
Fortalecer la exhibición e intercambio de los logros lectores de los docentes, realizar activamente actividades como salones de lectura temáticos, exposiciones y reseñas de notas de lectura, concursos de conocimientos de lectura, recitales de poemas clásicos y presentación de cuentos típicos de la lectura. , seleccione modelos de aprendizaje y cree una buena atmósfera de lectura en el campus.
Realizar actividades como “Compartir un Festival” (Festival de la Lectura), “Leer un Libro”, “Recitar una Poesía” y otras actividades con los estudiantes. Aproveche al máximo las clases matutinas y las clases de lectura para organizar a los estudiantes para que lean prosa clásica estadounidense. Sobre la base de la lectura, el aprendizaje y el pensamiento, los profesores continúan practicando la escritura y mejoran continuamente su alfabetización cultural y sus habilidades de enseñanza. Cada profesor tiene al menos un manuscrito publicado en línea para su comunicación.
2. Actividades de lectura de los estudiantes
1.
(1) Ampliar las fuentes de libros y establecer un rincón de libros en clase. La escuela continuará abriendo la biblioteca y cada clase hará arreglos para que los estudiantes tomen prestados libros de la biblioteca en cualquier momento. Cada clase educa a los estudiantes para que aprovechen al máximo su dinero de bolsillo habitual y permite a los padres comprar libros para sus alumnos con un propósito. Al mismo tiempo, para maximizar el uso de libros limitados, cada clase intercambia libros periódicamente dentro de la clase.
(2) Introducir excelentes métodos de lectura a los estudiantes a través de periódicos de pizarra y estimular el entusiasmo por la lectura de los estudiantes a través de varios métodos.
(3) Garantizar tiempo de lectura. Establecer “clases de lectura” y llevar a cabo vigorosamente actividades de “gran lectura”. El tiempo para la "recitación de la mañana" y la "lectura de la tarde" es desde el momento en que los estudiantes llegan a la escuela hasta antes de la preparación, y el tiempo de "ahorro de la tarde" es 20 minutos después de la escuela. El tema de la "Clase de lectura" lo establece y guía el profesor de chino. Los asistentes de cada clase organizan actividades de lectura en la mañana, el mediodía y la tarde después de la escuela.
2. Fortalecer la comunicación lectora.
(1) Las notas de lectura de los grados 7 y 8 son principalmente extractos, mientras que las notas de lectura del grado 9 están escritas principalmente en base a la experiencia. Los profesores revisan periódicamente las orientaciones e intercambian buenos apuntes de lectura en clase y en la escuela. Antes de cada clase se organiza un discurso para que los estudiantes presenten los libros que han leído. Por un lado, pone a prueba el efecto lector de los estudiantes y, por otro lado, entrena su elocuencia.
(2) La escuela hace arreglos específicos para la lectura de los estudiantes. Las actividades de lectura están orientadas a la gestión independiente, el ejercicio independiente, el aprendizaje independiente y el desarrollo independiente, con interacción dentro y fuera del aula y una combinación de lectura, comentarios, conversación y escritura, haciendo del campus un verdadero paraíso espiritual para los estudiantes. Para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, la escuela requiere que cada clase celebre una reunión de intercambio de lectura todos los días, memorice una cita famosa todos los días, recite dos poemas antiguos cada semana y lea dos artículos cada semana.
(3) Durante este período, la escuela llevó a cabo las siguientes actividades de lectura: celebración de un concurso de acumulación de poesía antigua; concurso de teatro de libros de texto escritos, dirigidos y actuados por ellos mismos; profesores y estudiantes leyeron juntos. Realizar periódicamente clubes de lectura, clubes de cuentos, concursos de conocimientos de lectura, concursos de ensayos, evaluaciones de notas de lectura, etc. Mostrar puntuaciones de lectura.
3. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Dejemos que cada maestro y cada niño desarrolle buenos hábitos de lectura, promueva activamente la construcción de la cultura del campus e implemente verdaderamente una educación de calidad. Este año, nuestra escuela hizo lo siguiente en la actividad de lectura "Bookish Campus":
1. Fortalecer el liderazgo, crear una atmósfera e implementar concienzudamente el plan de lectura.
(1) La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades de lectura para guiar y coordinar la implementación del plan de lectura de la escuela, fortalecer la orientación sobre las actividades de lectura de maestros y estudiantes e incorporar "actividades de lectura" en el plan curricular de la escuela. , y clases abiertas de lectura para posibilitar actividades lectoras para profesores y alumnos se han convertido en un proyecto básico para el desarrollo de las características escolares.
(2) Colocar lemas que promuevan la lectura en las paredes de los pasillos del edificio docente. Los periódicos de pizarra de cada clase promueven la importancia de la lectura e introducen métodos de lectura. Cada clase tiene una columna única de intercambio de experiencias de lectura y el tablero de anuncios de la escuela también cambia periódicamente la guía del método de lectura.
(3) En la ceremonia de apertura, emitimos una iniciativa de lectura para todos los profesores y estudiantes. Aprovechamos las reuniones periódicas de profesores y los discursos bajo la bandera nacional para predicar la importancia de la lectura a todos los profesores y estudiantes. y plantea requisitos de lectura: 1. Lo primero es leer más, es decir, leer muchos libros y no dejarlos ir; en segundo lugar, leer buenos libros, personajes famosos y clásicos; bueno leyendo, y prestar atención al método de lectura, "no leer sin escribir".
2. Ampliar ideas y canales para que los estudiantes tengan libros para leer.
(1) Fortalecer la publicidad del "Plan de lectura del campus librero", permitir que las escuelas, las familias y la sociedad comprendan claramente la importancia de implementar el plan de lectura y obtener el cuidado y apoyo de los padres de la sociedad;
(2) Aliente a los estudiantes a comprar sus libros favoritos, aprender a leer por sí mismos y comunicarse con sus compañeros de clase para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes y crear una atmósfera de lectura en la escuela.
Establecer un rincón de libros de clase para guiar a los estudiantes a traer libros excelentes de casa a clase, establecer un rincón de libros de clase y equipar especialmente a un estudiante como bibliotecario de clase para que sea responsable del préstamo, registro y devolución de libros de clase;
( 3) Fortalecer continuamente la construcción de bibliotecas escolares y enriquecerlas continuamente. Los bibliotecarios realizan activamente una labor diaria de préstamo de libros para garantizar el normal desarrollo de las actividades lectoras.
(4) Utilice la emisora de radio del colegio para hacer un buen trabajo de "Recomiendo buenos libros".
4. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Para llevar a cabo aún más las actividades de construcción del "Bookish Campus", hacer de la lectura un hábito para todos los profesores y estudiantes, esforzarse por cultivar las cualidades humanísticas de profesores y estudiantes y hacer de la lectura una buena tendencia en la escuela. , familia y sociedad, ahora Durante este período, las actividades de nuestra escuela en la construcción de un campus académico se resumen a continuación:
Actividades de lectura de los maestros
Cada maestro ha formulado un. Plan de actividades de lectura para este período y aclaró el contenido, los objetivos, las medidas y los efectos de la lista de lectura. Establezca la conciencia de "aprender todo el tiempo, aprender en todas partes", aprovechar al máximo las vacaciones, los fines de semana y el tiempo libre para recargar energías, acercarse a los clásicos, probar los clásicos y mejorar su calidad personal en general.
Se ha establecido un sistema de lectura mensual para los profesores, en el que cada profesor lee al menos un buen libro al mes. Abogar por "no escribir, no leer" y alentar a los profesores a desarrollar buenos hábitos de lectura. Registre al menos 200 palabras de notas de estudio o ensayos de lectura todos los días. La escuela lleva a cabo supervisión e inspecciones periódicas.
Fortalecer la exhibición e intercambio de los logros lectores de los docentes, realizar activamente actividades como salones de lectura temáticos, exposiciones y reseñas de notas de lectura, concursos de conocimientos de lectura, recitación de poemas clásicos y presentación de cuentos típicos de lectura. , seleccione modelos de aprendizaje y cree una buena atmósfera de lectura en el campus.
Realizar actividades como “Compartir un Festival” (Festival de la Lectura), “Leer un Libro”, “Recitar una Poesía” y otras actividades con los estudiantes. Aproveche al máximo las clases matutinas y las clases de lectura para organizar a los estudiantes para que lean prosa clásica estadounidense. Sobre la base de la lectura, el aprendizaje y el pensamiento, los profesores continúan practicando la escritura y mejoran continuamente su alfabetización cultural y sus habilidades de enseñanza. Cada profesor tiene al menos un manuscrito publicado en línea para su comunicación.
2. Actividades de lectura de los estudiantes
(1) Ampliar las fuentes de libros y establecer un rincón de libros en la clase. La escuela continuará abriendo la biblioteca y cada clase hará arreglos para que los estudiantes tomen prestados libros de la biblioteca en cualquier momento. Cada clase educa a los estudiantes para que aprovechen al máximo su dinero de bolsillo habitual y permite a los padres comprar libros para sus alumnos con un propósito. Al mismo tiempo, para maximizar el uso de libros limitados, cada clase intercambia libros periódicamente dentro de la clase.
(2) Introducir excelentes métodos de lectura a los estudiantes a través de periódicos de pizarra y estimular el entusiasmo por la lectura de los estudiantes a través de varios métodos.
(3) Garantizar tiempo de lectura. Establezca "clases de lectura" y lleve a cabo vigorosamente actividades de "gran lectura". El tiempo para la "recitación de la mañana" y la "lectura de la tarde" es desde el momento en que los estudiantes llegan a la escuela hasta antes de la preparación, y el tiempo de "ahorro de la tarde" es 20 minutos después de la escuela. El tema de la "Clase de lectura" lo establece y guía el profesor de chino. Los asistentes de cada clase organizan actividades de lectura en la mañana, el mediodía y la tarde después de la escuela.
5. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Con el fin de activar aún más la vida cultural del campus de nuestra escuela, mejorar la alfabetización cultural integral de los estudiantes, ampliar sus horizontes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y promover la construcción de la cultura del campus, nuestra escuela celebró una El día 3, se lanzó una actividad escolar libresca y de creación de cultura en el campus de una semana de duración. Esta actividad se divide en tres etapas:
1. Etapa de publicidad y lanzamiento (65438, 9 de febrero): después de la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes por la mañana, el vicepresidente de la escuela, Gao Wangqing, hizo un llamado para crear un académico. Semana de la cultura del campus, explicó el propósito de esta actividad, leyó el contenido principal y el plan de implementación de esta actividad y requirió que todos los maestros y estudiantes participaran activamente en ella para crear una atmósfera cultural académica sólida en el campus.
2. Etapa de implementación específica (65438 9 de febrero, 65438 9 de febrero de 11): 1. Fortalecer la construcción de rincones de libros en cada clase. El lunes por la tarde, la docente de la clase realizó una reunión de clase con el tema "Crecer sano y feliz con buenos libros" de acuerdo con los requerimientos de la escuela, movilizando a todos los alumnos para realizar actividades de gestión de la colección de libros de "disfrutar de buenos libros", enriqueciendo la cantidad de libros y la mejora del sistema de gestión de la biblioteca de la clase enriquecen el rincón de la biblioteca de la clase.
Al mismo tiempo, cada clase realizó creativamente actividades de lectura, recitando por la mañana y leyendo por la tarde. Los estudiantes se acercan a los libros, leen mucho y son muy entusiastas. El campus está lleno de una fuerte atmósfera académica. En segundo lugar, toda la escuela celebró un duro concurso de caligrafía. Con el espíritu de "prosperar la cultura china y desarrollar el arte de la caligrafía con punta dura". La elegancia de los alumnos en el libro es el espíritu de la clase de pintura. "El martes por la tarde, el director y el profesor de chino realizaron un autoestudio y organizaron a los estudiantes para que llevaran a cabo concursos de caligrafía con lápiz duro en sus propias aulas. Luego, cada clase llevó a cabo actividades de creación de periódicos escritos a mano. A partir del mediodía del miércoles , los estudiantes de cada clase utilizaron su tiempo libre para comenzar a escribir periódicos escritos a mano en grupos. Los estudiantes recopilaron mucho material de lectura, los mecanografiaron cuidadosamente y crearon periódicos escritos a mano con colores brillantes, contenido rico y diversas formas. >3. Etapa de exposición y evaluación (65438 febrero 65438 febrero 65438 febrero 65438. marzo): La escuela realizó una exhibición de notas de lectura, trabajos de caligrafía con bolígrafo y periódicos escritos a mano el jueves por la tarde, los líderes escolares y directores de cada grado inspeccionaron. los rincones de libros y notas de lectura de cada clase, y visitó los trabajos de caligrafía con bolígrafo duro y los periódicos escritos a mano de los estudiantes. Informar y calificar los trabajos destacados seleccionados por cada clase, organizar a los maestros relevantes para que los revisen en la sala de conferencias y seleccionar 1 ". Bookish Classroom", 10 "Reading Stars" y 5 destacados trabajos de caligrafía en lápiz duro de cada grado para premios. .
A través de la creación de una semana cultural académica en el campus, la conciencia ideológica y el patrimonio cultural de los estudiantes se han fortalecido. Se ha mejorado aún más, se ha promovido eficazmente la construcción de un grupo de clase armonioso, se ha creado la atmósfera del campus académico y se han logrado las actividades.
6.
"Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros" es como hablar con una persona noble. Los niños necesitan una luz que los guíe, son solo libros, por eso el significado de los libros es. Crecimiento irreversible. Cómo mejorar la calidad de vida a un nivel superior si es posible. Es necesario estimular el interés de los niños por la lectura y cultivar los hábitos de lectura de los niños, por lo que la orientación es muy importante para estimularlos aún más. El entusiasmo por la lectura de los estudiantes de secundaria, aumentar sus conocimientos y crear verdaderamente un "campus librero". Nuestra escuela llevó a cabo la actividad de lectura "Báñese en la fragancia de los libros, crezca la sabiduría". Nuestra clase también participó activamente en ella. esta actividad de lectura. "Cree un aula con sabor a libro y deje que los buenos libros acompañen a los estudiantes. "Bajo la guía del nuevo concepto de lectura de hacer libros elegantes y refinados, combinado con la situación real de nuestra clase, se llevó a cabo efectivamente el siguiente trabajo:
Primero que nada, haga un plan ordenado
Para garantizar que la clase Las actividades de lectura aquí sean ordenadas y efectivas. Nuestra clase formuló un plan de actividades de lectura basado en la situación real al comienzo de la actividad, paso a paso, con propósito, paso a paso. paso, y eficaz.
En segundo lugar, movilizar y estimular activamente el interés por la lectura.
Al inicio de la implementación del plan de lectura, realicé una reunión de clase de movilización de lectura con el tema. "Leo, soy feliz". En la reunión de clase, los alumnos presentaron los buenos libros que habían leído y hablaron de los muchos beneficios que les ha aportado la lectura. Los alumnos también subieron al escenario con entusiasmo para mostrar algunos a la clase. buenas palabras, buenas frases y buenos fragmentos extraídos de la lectura En la reunión de clase, los estudiantes se dieron cuenta más profundamente de la diversión infinita que aportan los "libros".
En tercer lugar, crear una atmósfera de lectura
2. Establecer un rincón de libros en la clase: donados principalmente por los estudiantes, además de los libros comprados por la escuela para cada clase, la cantidad de libros en mi clase este semestre ha llegado a más de 100. , que involucran humanidades e historia, astronomía y geografía, cuentos de hadas, cómics, etc.
Para mejorar la tasa de circulación de los libros de clase y gestionarlos de manera efectiva, se desarrolló un sistema de préstamo de libros de clase. Li Han, un estudiante con un fuerte sentido de responsabilidad, fue designado bibliotecario de la clase, responsable de registrar el diario de los estudiantes. situación de endeudamiento y devolución, así como la actualización y canje de libros y suplementos.
3. Buenos periódicos en pizarra y zonas de aprendizaje dispuestas. Esta lección presenta la lectura en etapas. El jardín de aprendizaje también se actualiza con frecuencia en función de los sentimientos de los estudiantes después de la lectura.
7. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Con el fin de permitir a los profesores y alumnos de nuestra escuela nadar en el mar de libros y nutrir la fragancia de los libros, nuestra escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades de lectura entre profesores y alumnos este semestre. mejorar aún más la conciencia ideológica y la herencia cultural de los estudiantes y promover eficazmente la armonía en la construcción de clases creó un campus académico y logró el propósito de la actividad.
Primero, fortalecer la publicidad y crear una atmósfera académica.
La escuela llevó a cabo una ceremonia de lanzamiento del festival de lectura en clase con el maestro de la clase como punto de partida, y luego cada clase discutió el tema. La importancia de la lectura se ha realizado a través de múltiples canales y una publicidad exhaustiva. Crear una atmósfera cultural a través de la publicidad, mejorar la conciencia de los estudiantes y sentar las bases para la implementación de diversas actividades planificadas para el Festival de Lectura.
En segundo lugar, implementar responsabilidades y garantizar un desarrollo fluido.
Para garantizar que las actividades del "Festival de Lectura" se lleven a cabo de manera efectiva y ordenada, cada clase ha formulado planes de actividades relevantes basados en el Plan de actividades y combinado con las características de la clase, equipado con personal de gestión y sistemas de gestión relevantes, formó un festival de lectura planificado y organizado, asegurando el buen desarrollo de las actividades del festival de lectura.
3. Actividades especiales, emocionantes
Durante el Festival de Lectura, la escuela se enfoca en mejorar la calidad de la educación, promover el desarrollo integral de los estudiantes y formar el objetivo del aprendizaje permanente. de "leer buenos libros, leer buenos libros", realizó una serie de coloridas actividades y obtuvo fructíferos resultados.
(1) Concurso de conocimientos idiomáticos
Desde el Festival de lectura, todas las clases se han estado preparando activamente para actividades de conocimiento idiomático. Esta competencia toma la forma de un cuestionario escrito para evaluar de manera justa, imparcial y abierta el cultivo del conocimiento de los estudiantes en diferentes grupos de grado, permitiéndoles a los estudiantes comprender que un pequeño modismo puede crear un nuevo capítulo tan colorido.
(2) Recopila citas famosas y crea marcadores.
Los estudiantes no solo ampliaron sus habilidades de lectura extracurricular, sino que también aprovecharon al máximo sus talentos en actividades basadas en las citas famosas que recopilaron, profundizando así aún más los beneficios de la lectura para los estudiantes, experimentando la diversión de la lectura y formar un buen hábito de amar la lectura.
(3) Concurso de periódicos escritos a mano
Con el fin de promover el interés de los estudiantes por la lectura y estimularlos a participar en las actividades del festival de lectura, nuestra escuela ha desarrollado diferentes temas basados en las características de estudiantes de todas las edades. Los periódicos escritos a mano demostraron aún más el encanto de cada clase y contribuyeron mucho al desarrollo de nuestra escuela.
(4) Reunión de intercambio de experiencias de lectura
Con el fin de promover aún más las actividades de lectura de los profesores y mejorar la calidad ideológica y política y la alfabetización teórica de los profesores, nuestra escuela celebró una reunión de lectura organizada por Reunión de intercambio de lectura del director Wu y el subdirector Wang Yixian. En la reunión, los dos directores pronunciaron maravillosos discursos y muchos profesores expresaron sus opiniones, lo que despertó los vítores de los profesores presentes, provocando así una locura por la lectura en toda la escuela y logrando buenos resultados.
8. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Los libros son la escalera del progreso humano. Para crear una atmósfera de lectura en un "campus librero" y enriquecer la vida de aprendizaje de los estudiantes, se implementa además el proyecto de "hacer de la lectura un hábito y hacer de cada chino un amante de los libros" para promover que los estudiantes "lean buenos libros, lean buenos libros, leer buenos libros". Deje que los estudiantes se conviertan en amigos y compañeros de los libros y haga de la lectura un hábito, una vida y un interés. Este semestre, nuestra escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades.
1. Uso de bibliotecas
Nuestra escuela agregó miles de libros en 20xx. Los bibliotecarios han clasificado científicamente los libros, periódicos y publicaciones periódicas de la biblioteca y han formulado un sistema de préstamo y lectura de acuerdo con la situación real de los estudiantes, creando buenas condiciones para que los estudiantes estudien, aprovechando al máximo la conveniencia de la biblioteca y permitiendo a los estudiantes estudiar completamente.
2. Construcción de rincones de libros en clase
Debido a las condiciones limitadas, los libros en nuestras manos están lejos de satisfacer las grandes y diversas necesidades de lectura de los estudiantes.
Para crear una atmósfera de lectura, nuestra escuela utiliza la construcción de clases pequeñas para establecer un rincón de libros relativamente completo en cada clase, porque la clase es el lugar principal para que los estudiantes aprendan, se comuniquen y lean. Anime a los estudiantes a "presentar uno o dos libros a la clase". Sobre la base de garantizar una cierta cantidad de libros, fomentamos la interacción entre estudiantes, los estudiantes intercambian los libros que han leído; la interacción entre clases, el intercambio regular de libros en el rincón de libros, la comunicación horizontal y el intercambio de recursos.
9. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Resumen de las actividades del "Campus librero" en Donghuang Erxiaoqiu, condado de xx, para crear una atmósfera de lectura de "campus librero" y crear una marca educativa con las características de nuestra escuela. La situación se resume en lo siguiente:
Primero se realizaron actividades tradicionales de lectura cultural.
1. Promover la atmósfera cultural de recitación clásica en toda la escuela e infiltrar la cultura tradicional en la gestión y la enseñanza de las clases.
2. Se realizará una exposición de poesía cada semana entre clases. Todos los estudiantes recitan un poema, acumulan poesía clásica y enriquecen el conocimiento de poesía de los estudiantes.
3. Realizar actividades de lectura matinal todos los días. Bajo la dirección del profesor de lectura matutino, todas las mañanas se llevan a cabo actividades de lectura clásicas.
En segundo lugar, crear una cultura clara de escritura académica en el campus
1. Establecer un libro abierto en el campus. Permita que los estudiantes estudien y lean buenos libros en cualquier momento y en cualquier lugar.
2. Publicar diversos consejos publicitarios y educativos. Crea una atmósfera profunda llena de libros en el campus.
En tercer lugar, realice una variedad de actividades de lectura clase por clase.
La escuela primaria es la época dorada para que los alumnos acumulen lectura. Sembrar en los estudiantes las semillas del amor por la lectura, para que puedan considerar la lectura como un hábito y una forma de disfrute desde temprana edad. Nuestros maestros deben aprovechar el período dorado de la juventud de los estudiantes, ayudarlos a establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, y crear verdaderamente un hogar espiritual en un campus académico.
1. Establecer un rincón de biblioteca en la clase, designar un bibliotecario, registrar libros y registrar los préstamos y devoluciones de libros de los estudiantes, para que los estudiantes puedan intercambiar experiencias de lectura. Los estudiantes traen los libros o los toman prestados de la biblioteca y se cambian por lectura. Los estudiantes pueden leer libros en cualquier momento durante la clase, integrando la lectura extracurricular con actividades extracurriculares.
2. Enlace oportuno. En nuestros libros de texto chinos, muchos textos están extraídos de obras famosas. Cada vez que terminemos de estudiar un artículo como este, el profesor pedirá a los alumnos que lean el libro completo. Después de estudiar los artículos de un escritor, recomiéndelos a los estudiantes. Antes de la clase, los estudiantes deben aprender a recopilar materiales y escribir reflexiones después de la lectura. Mientras mejoran su capacidad de apreciación del lenguaje, también pueden enriquecer su mundo espiritual y mejorar su personalidad.
10. Realizar un informe resumido de las actividades académicas del campus.
Este semestre, en tercer grado de secundaria, lanzamos la actividad "Haz de la lectura un hábito y deja que los libros floten por el campus". En general, se han logrado ciertos resultados. Cada niño sintió la alegría que le brindaba la lectura en distintos grados y implementó mejor el propósito de la actividad de "disfrutar de la lectura y ser un lector feliz". Para realizar mejor esta actividad, permitir que los niños se beneficien más de la lectura extracurricular y resumir constantemente la experiencia en la práctica, las actividades de lectura de este semestre se resumen a continuación:
Primero, lectura extracurricular El tiempo de lectura es garantizado.
1. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre en la mañana y al mediodía para leer, asegurándose de que tengan al menos 40 minutos de tiempo de lectura en la escuela todos los días (los estudiantes pueden traer su propio material extracurricular). libros). Los estudiantes organizan 30 minutos de lectura en casa todas las noches. Los fines de semana y días festivos, los estudiantes deben leer y descansar, haciendo de la lectura un hábito y un placer.
2. Utilice la tercera clase de lectura todos los martes por la tarde para actividades de intercambio de lectura.
En segundo lugar, se han implementado los requisitos de lectura.
1. Redactar una lista de libros recomendados para los estudiantes.
Con base en el conocimiento y la experiencia físicos y mentales de los estudiantes de secundaria, se enumeran los libros recomendados correspondientes para que los niños elijan leer. Al mismo tiempo, a través de encuestas a niños y padres, comprendemos los intereses de lectura y las necesidades reales de los niños contemporáneos, y ajustamos y mejoramos periódicamente los libros recomendados.
2. Inspiración y orientación oportunas
Orientamos y orientamos rápidamente el interés de los niños por la lectura, les ayudamos a comprender la relación especial entre la lectura y el crecimiento personal, y así mejorar el nivel y la calidad. de las actividades de lectura.
Instruya a los estudiantes sobre métodos de lectura y permítales usar los métodos que han aprendido a leer después de clase.