Resumen del trabajo de la Oficina de Orientación de la Escuela Primaria Experimental del Distrito de Jingkou

El resumen se refiere a grupos sociales, empresas e individuos que revisan y analizan una determinada etapa de estudio, trabajo o su finalización, y extraen lecciones y algunos entendimientos regulares de ello. material. Puede motivar a las personas a trabajar duro. Es hora de escribir un resumen. ¿Quiere saber cómo escribir un resumen? El siguiente es mi resumen del trabajo de la Oficina de Enseñanza de la Escuela Primaria Experimental de Jingkou, solo para su referencia. Bienvenido a leer.

Este semestre, bajo el liderazgo directo de la Oficina del Director, la Oficina de Asuntos Académicos tiene como objetivo promover integralmente una educación de calidad y crear una educación de excelente calidad, se enfoca en implementar reformas curriculares y mejorar la calidad de la educación, y profundiza la investigación docente y La investigación científica es la fuerza impulsora, el fortalecimiento de la construcción del equipo docente es la garantía y la gestión educativa es el punto de partida. Organizamos y llevamos a cabo cuidadosamente diversas actividades para promover la investigación sobre la reforma educativa y docente, con el enfoque en cultivar la innovación de los estudiantes. conciencia y capacidad práctica.

En primer lugar, centrarse en el estudio de las teorías educativas.

Las teorías educativas guían la práctica educativa. Con el fin de actualizar continuamente los conceptos educativos de los docentes y mejorar su alfabetización teórica, este semestre, la Oficina de Orientación organizó a los docentes para que participaran en una serie de capacitaciones escolares sobre la "educación efectiva" propuesta por la Oficina de Educación del Distrito, centrándose en la actualización. ideas y conceptos educativos, e insistimos en mejorar el espíritu de innovación y la capacidad práctica de los estudiantes a lo largo de todo el proceso de enseñanza en el aula, y nos esforzamos por hacer que la enseñanza en el aula esté orientada a la educación y a la educación, y comprendamos profundamente la naturaleza de la educación efectiva y la Situación de los docentes en la enseñanza en el aula. Continuar estudiando, comprender y dominar los nuevos estándares curriculares y teorías relacionadas, continuar organizando a los maestros para que participen en las actividades de educación y capacitación continua del distrito y la escuela al comienzo del semestre, cambiar aún más el concepto de enseñanza de toda la escuela y explorar activamente e implementar nuevos métodos de enseñanza que sean compatibles con los nuevos estándares curriculares y métodos de aprendizaje para mejorar integralmente el nivel profesional de educación y enseñanza de los docentes bajo la guía de los nuevos estándares curriculares.

En segundo lugar, fortalecer la construcción de personal docente.

Fortalecer la construcción del equipo docente es un tema eterno de la construcción escolar. La clave para implementar una educación de calidad es mejorar la calidad de los docentes, y la clave es mejorar la calidad de los docentes jóvenes. Los profesores jóvenes son la fuerza principal de la escuela y representan más del 80% de nuestra escuela. Para permitir que los docentes jóvenes se adapten a sus puestos docentes lo antes posible, avancen gradualmente hacia la estandarización y, por lo tanto, se destaquen, el departamento de educación organiza a los docentes jóvenes para que estudien teoría en serio y les brinda tantas oportunidades como sea posible para salir. para escuchar conferencias y estudiar, y también construye con entusiasmo Proporcionar un escenario para la investigación de la práctica docente, permitiendo que casi 40 profesores jóvenes aprendan.

1. En el resumen de las conferencias del semestre pasado, la Secretaría de Docencia informó que la mayoría de los docentes jóvenes no saben captar y analizar los materiales didácticos, y enseñar paso a paso de acuerdo con el proceso de enseñanza diseñado por otros. En el proceso de enseñanza la personalidad del docente no puede reflejarse en él. Con este fin, en marzo, la Oficina de Enseñanza y la Escuela Primaria de Zhongshan Road organizaron conjuntamente un concurso de oratoria para profesores jóvenes y organizaron a todos los profesores para que participaran en la formación "Cómo hablar" organizada por el Director Huan. Durante toda la actividad, se requiere que cada maestro dé una lección que refleje su propia educación y nivel de enseñanza. Se requieren los siguientes cinco aspectos: (1) nuevos conceptos de enseñanza, (2) análisis preciso de las situaciones de aprendizaje, (3) Clarificar los objetivos de enseñanza, (4) métodos de enseñanza adecuados y (5) optimizar los ejercicios en clase. A través de esta actividad, los profesores básicamente establecieron el concepto educativo de desarrollo integral y activo para todos los estudiantes, inicialmente llevaron a cabo investigaciones sobre cómo cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, mejoraron aún más el nivel de enseñanza en el aula y abandonaron el concepto de "los profesores enseñan, estudiantes El concepto de enseñanza de "aprendizaje" ha ido formando gradualmente las características de una enseñanza en el aula "nueva, refinada, animada y práctica", y también han surgido varios profesores jóvenes destacados. Maestros como Hu, He, Jia Yinglai, Zhao Chunrong, etc. utilizaron materiales didácticos para observar las clases de los maestros jóvenes en la escuela y seleccionaron maestros como Hu, Jia Yinglai y Zhao Juan para asistir a clases con maestros de la escuela primaria Zhongshan Road. Escuela para brindar oportunidades de discusión y aprendizaje a los maestros de las dos escuelas.

El 4 de febrero, el equipo de enseñanza e investigación de inglés llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación para que profesores de inglés clave de la ciudad observaran las clases. Tres profesores de inglés, Zhang Jie, Bo Yang y Yang Bei, apreciaron la oportunidad de esta exposición. Bajo la dirección del profesor Xu Meng y la discusión colectiva del equipo de enseñanza e investigación, tuvieron tres maravillosas clases de inglés. Durante las actividades de docencia e investigación, los profesores del grupo de inglés recibieron distintos grados de formación. En el mismo mes, la Oficina de Orientación también llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación de inglés en el distrito de Jingkou. Los profesores Bo Yang y Yang Bei llevaron a cabo actividades de enseñanza e investigación en el aula, brindando a los profesores una buena oportunidad de aprendizaje.

En marzo y abril, algunos profesores jóvenes se organizaron para participar en seminarios, intercambios y concursos de enseñanza provinciales: los profesores Xie Chunfang y Yang Bei fueron a Kunshan para participar en actividades de amistad entre escuelas en cinco ciudades. y las dos clases que dirigieron recibieron buenas respuestas. El maestro representó a la escuela en la competencia de enseñanza "Copa de Armonía" de la provincia de Jiangsu, y los resultados aún no se han anunciado. El maestro Guan Hong representó a los maestros de arte del distrito en la conferencia "Cinco Ciudades"; actividades, y la enseñanza de "pintar, oler y pintar" fue muy efectiva. El maestro Yu Xiaoyan fue a Kunshan para participar en actividades de investigación y enseñanza de educación física en Shanghai, Zhejiang y Jiangsu.

En abril y mayo, la oficina del director y la oficina de enseñanza determinaron candidatos para participar en el concurso de enseñanza de cursos en línea, moral y vida del distrito de Jingkou a través de conferencias. Con contacto activo desde la rectoría, la Dirección de Docencia e Investigación invitó al personal docente e investigador a adentrarse en las aulas para brindar a los docentes opiniones pertinentes y orientación adecuada. "Moralidad y vida" del profesor Cui Yuan ganó el primer premio en el distrito de Jingkou, "Dinosaurio" en idioma chino del profesor Zhao Yin ganó el segundo premio en el distrito de Jingkou y el material didáctico diseñado por Zhao Yin y Bo Yang ganó el primer premio en el distrito de Jingkou. En mayo y junio, la maestra Ye Lin representó al distrito de Jingkou en el "Seminario de enseñanza de tecnología de la información del distrito de Jingrun" y dio una clase de demostración a los profesores de tecnología de la información de los dos distritos.

6. Las actividades de docencia e investigación de los jóvenes profesores de matemáticas se llevan a cabo según lo previsto todos los lunes por la tarde. Este es un escenario para que los jóvenes profesores de matemáticas se ejerciten. Bajo el cuidadoso cuidado del Sr. Xu Boheng, el grupo de jóvenes ha madurado día a día.

En tercer lugar, fortalecer la gestión diaria

Este semestre, seguimos exigiendo a todos los profesores que implementen estrictamente las "Seis reglas serias" y la "Preparación de lecciones" en forma de controles puntuales y censos. y autoexámenes "Requisitos Básicos" y "Requisitos Básicos para Asignaciones de Estudiantes y Asignaciones Corregidas por Maestros". La Dirección Docente ha fortalecido las inspecciones de clases, estandarizó la gestión de las "Seis Seriedades", logró la estandarización, el orden y las reglas a seguir, fortaleció la conciencia jurídica de los docentes, mantuvo una gestión dinámica de la gestión docente y estableció reglas de evaluación.

La evaluación de la calidad de la enseñanza es una parte importante del sistema de evaluación de la enseñanza, una garantía importante para mejorar la calidad cultural de los estudiantes y un medio eficaz para probar y evaluar la enseñanza de los profesores. Por ello, las inspecciones de calidad docente se han reforzado aún más este semestre, con dos inspecciones a gran escala. La primera vez es el examen parcial de cada grado en chino, matemáticas e inglés, y la segunda vez es el examen final. Ambas inspecciones utilizarán la misma prueba y se organizarán disposiciones unificadas para la supervisión y la calificación. Con vistas al desarrollo integral de los estudiantes en una educación de calidad, las materias de conocimientos y habilidades se estandarizan y evalúan rigurosamente al final del año. También organizamos concursos de materias para diferentes grados cada mes, que evalúan principalmente las habilidades básicas y se centran en evaluar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, como el idioma chino, pruebas integrales de escritura, lectura en voz alta y lectura de poemas antiguos. En matemáticas, las emociones y actitudes, las habilidades básicas, el pensamiento matemático y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes se evalúan integralmente a través de las actividades de aprendizaje diarias, pruebas escritas y entrevistas de los estudiantes. En resumen, estos no solo sientan una base de conocimiento sólida para los estudiantes, sino que también cultivan la calidad integral y la capacidad integral de los estudiantes.

Cuarto, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes

Educación orientada a las personas, con el fin de promover aún más de manera integral la implementación del nuevo plan de estudios y promover la mejora de las condiciones de los estudiantes. calidad integral, en

Sobre la base de captar el aprendizaje de conocimientos de los estudiantes, fortalecemos las actividades prácticas integrales y cooperamos con los departamentos de enseñanza para desarrollar cursos escolares, creando y disfrutando la vida artística, brindando suficiente tiempo y espacio para el desarrollo integral y el cultivo de la personalidad de los estudiantes.

Para reflejar mejor el pensamiento orientado a las personas, permita que la sociedad demuestre y reconozca plenamente las fortalezas de los estudiantes. Este semestre, la Secretaría de Docencia organizó a algunos estudiantes para participar en una serie de actividades.

1. Algunos estudiantes participaron en la serie de actividades "We Love Mathematics" organizada por Jiangsu Mathematics Journal para estudiantes de primaria. En "Preguntas y respuestas televisivas para popularizar el conocimiento matemático", Wang Huanyu ganó el primer premio en sexto grado y Yuan Yiming ganó el tercer premio en la provincia. Yu ganó el tercer premio en el concurso de ensayos de divulgación científica.

2. Organizar a la mayoría de los estudiantes para que participen en el Concurso de ensayos de Zhenjiang Zenghuage. En la competencia, 6 personas, incluidos Hu Tianyi y Sun, ganaron el primer premio; 11 personas, incluido Wang, ganaron el segundo premio; 32 personas, incluido Tao Xueqi, ganaron el tercer premio.

3. Organizar a algunos estudiantes para que participen en el concurso por invitación "Copa Juneyao" para la capacidad de pensamiento matemático de estudiantes de escuela primaria en la provincia de Jiangsu. Wu y Tian ganaron el primer premio en la ciudad de Zhenjiang; Yuan Yiming ganó el segundo premio y Tian ganó el tercer premio.

4. Organizó a algunos estudiantes para participar en el Concurso de Tecnología de la Información 20xx. Siete estudiantes, incluidos Zhang y Zhang, ganaron el primer premio; Liang Yue ganó el segundo premio; el tercer premio.

Este semestre, la Oficina de Docencia básicamente ha completado los requisitos del plan formulados al comienzo del semestre y ha trabajado un poco para mejorar los estándares profesionales de los docentes, enriquecer la vida de los estudiantes y promover el bienestar integral de los estudiantes. desarrollo y mejora de la calidad de la enseñanza, pero todavía hay algunos problemas. Hay muchas deficiencias:

1. El trabajo de las "Seis Seriedades" aún no se ha implementado y algunos profesores todavía son descuidados al preparar las lecciones y corregirlas. tarea.

2. La aleatoriedad en la enseñanza sigue siendo grave y se descubrió que algunos profesores abandonaron las aulas o ajustaron sus propias clases.

3. El ambiente de enseñanza e investigación no es fuerte y el fenómeno de decir no y susurrar sigue siendo grave.

4. Disminución de la conciencia sobre la calidad de la enseñanza.

En respuesta a los problemas anteriores, nos centraremos en el siguiente trabajo durante el próximo semestre:

(1) Continuar fortaleciendo el trabajo de las "seis responsabilidades", especialmente para escuchar conferencias, preparación de lecciones y tareas de los estudiantes. Realizar censos e inspecciones aleatorias y hacer públicos los resultados de las inspecciones.

(2) Fortalecer las actividades de docencia e investigación enfocadas a la escucha y evaluación de clases, y retomar la actividad de “listar clases todos los días”. Años de experiencia docente

Los docentes jóvenes que se hayan desempeñado como docentes por menos de 3 años deberán asistir a una conferencia por semestre.

(3) Continuar fortaleciendo las pruebas de calidad de la enseñanza.

(4) Continuar realizando actividades de evaluación de cursos de calidad y acelerar el proyecto de formación de docentes jóvenes.

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