Escritura en el segundo volumen de segundo grado.
¡Qué bonita es la primavera! El mundo es tan grande y la primavera es diferente, ¡así que sintamos la primavera en el noroeste con el corazón y entremos en el paraíso primaveral de los niños de la Clase 2 y la Clase 2!
Lista de palabras escritas destacadas en este número:
, Ma, Zhao Yanting, Dong, Niu, Chai, Du Wencheng, Li Hao, Lu Tianqi, Zhao Yuting, Niu Zhibo.
Lista de progreso en la redacción del primer número:
Wu Huixian, He Yuting, Pu Haocheng, Zhang Bo, Li Chengcheng.
Por ejemplo: 1. El viento primaveral es tan suave como las manos de mi madre y se siente muy cómodo cuando sopla en mi cara.
El cuidado del maestro es como la lluvia de primavera, que nutre nuestro corazón.
Nunca pierdas la oportunidad de aprender. Este pequeño conocimiento no debería cometer errores de ahora en adelante porque tiene una pequeña historia.
? Escrito en el segundo número: Mi buen amigo
Proceso de enseñanza:
1. Observar a toda la clase, estimular el interés e introducir temas.
La maestra mostró la fotografía de la clase del viaje a Peach Blossom Mountain para presentar el tema.
1. Miremos fotos para volver a conocer a tus compañeros hoy, ¿vale? La petición del profesor es que te levantes y lo presentes en voz alta. De "¿Quién es?" "¿Cómo es?" "¿Qué hacen juntos a menudo? ¿O qué habéis hecho?" "¿Cómo es cuando estás con él?" más contenido, como ¿Cuáles son sus aficiones?
2. Nombra al estudiante, brevemente.
3. Introducción: A partir de los aspectos anteriores, podemos dar rienda suelta a nuestra imaginación y hacer más completos los personajes que tenemos en la boca.
Intención del diseño: ① Primero, cultive el hábito y la capacidad de los estudiantes de hablar en voz alta. (2) Agregar emociones es hacer que las expresiones de los personajes sean más plenas, de carne y hueso y vitales. ③La razón para ampliar el contenido con un poco de imaginación es evitar la "escritura de traducción" de los niños. Al mismo tiempo, la imaginación razonable también es un proceso para pulir el artículo.
2. Entra en el tema de la escritura formal: escribe sobre un buen amigo.
Lenguaje excesivo: Niños, vivimos en armonía con nuestros compañeros. Con el tiempo, nos hicimos buenos amigos. Puede que haya buenos amigos de nuestro jardín de infantes, buenos amigos de nuestra clase actual y buenos amigos de otras clases. En la secundaria, la secundaria, la universidad... es posible que tengamos cada vez más buenos amigos. Ahora presentemos a nuestros buenos amigos. Presentemos lo que más desea presentar.
Comunicación y cooperación grupal, y selección de grupos destacados.
Intención del diseño: El diseño uno a dos es un proceso de transformación de universal a especial, es decir, la transición de compañeros de clase a buenos amigos. Primero, quiero escribir sobre mis buenos amigos de hoy. Algunos niños pueden sentirse un poco abrumados. Deles un proceso, un proceso que aplique una fórmula.
En tercer lugar, escritura en el aula
1. Para la comunicación grupal, el profesor convertirá el idioma en palabras y las escribirá después de la orientación adecuada. Preste atención al formato de escritura, los estándares de escritura, los signos de puntuación y el límite de tiempo del profesor.
2. Redactar una presentación en grupos.
Intención del diseño: la alfabetización china es un proceso que combina escuchar, hablar, leer y escribir. Después de hablar, eventualmente se implementará en papel. Por lo tanto, después de que el maestro habla sobre "cómo escribir", los niños deben practicar para lograr un alto grado de integración de teoría y práctica.
Cuarto, resume la clase
Los niños deben compartir su felicidad, escribir sobre su buen amigo, dejarnos jugar con él y aprender juntos. ¡Entonces enamorémonos de hacer amigos, charlar y escribir juntos! ¡Por supuesto, esto requiere un estudio serio!
En quinto lugar, practica la escritura.
? La segunda clase
Primero explica el ensayo de muestra y comunícate con toda la clase.
Niños, hoy veremos un artículo sobre un buen amigo y veremos si escribe de la misma manera que nosotros. ¿Está bien escrito? ¿Qué crees que es bueno? Por favor dígame.
Intercambios de estudiantes y orientación docente.
En segundo lugar, examina la escritura y explica la buena escritura en clase.
Niño, la maestra leyó lo que escribiste, y algunos niños escribieron muy bien. Disfrutémoslo juntos. Compara los textos de muestra y cuenta sus similitudes y diferencias, así como sus aspectos más destacados y problemas.
Intención del diseño: explicar ensayos de muestra y un estilo de escritura excelente, que también es un proceso de "aplicar fórmulas a fórmulas". En el proceso de evaluación de ensayos modelo y composiciones excelentes, es otra consolidación.
Los estudiantes con una base sólida lo entregaron esa tarde y algunos niños lo entregaron al día siguiente.
Excelente lista de escritura para el segundo período:
11 estudiantes: Wang Ruiqi, Wang Ruiqi, Lu, Yan Haobo, Zhao Yuting, Chai Jiatao y Niu Lihan.
Zhang Yating: la descripción de su apariencia es acertada.
Wang Ruiqi——La metáfora es apropiada y el lenguaje es hermoso. ¿Qué sueles hacer con tus mejores amigos? Al mismo tiempo, refleja el reino de amigos "de ideas afines", y el final está lleno de emoción y sublimación.
Wang Tonglin——Describe a las personas a través de cosas específicas, haciendo que las emociones sean naturales y ricas. Deja que la gente sienta el gran encanto de los verdaderos amigos.
Zhao Wenke: escribe con seriedad, se expresa bien y sublima las emociones a la perfección: creceremos juntos.
Li Xinyue——El estilo de escritura es claro y la descripción no se desvía del tema. Lo más importante es combinar lo aprendido con la práctica. Es muy raro conectar la práctica con el aprendizaje.
La escritura de Lu Shirui no se desvía del tema. Muestre la excelencia de los buenos amigos a través del desempeño específico de los buenos amigos, y los sentimientos estarán bien fundamentados.
Ma Yuewei: escribe muy en serio, describe bien la apariencia, expresa mi buen amigo ampliando sus intereses y pasatiempos y finalmente expresa que este es el mejor amigo de mi vida.
Yan Haobo - La descripción del personaje es muy detallada. Lo más raro es que este compañero de clase tenga una visión muy positiva de la amistad. Mereces un buen amigo, incluso un amigo para toda la vida, que guíe tu crecimiento como un mentor.
Zhao Yuting——La escritura es clara y los personajes están bien descritos. El idioma está lleno. La expresión emocional final también está bien fundada.
Li Xinyue——Es muy importante describir la verdadera singularidad de los personajes con la máxima pluma y tinta. ¿Cómo es tu papel? ¿Qué piensa la gente de los personajes? Si los dos están unificados, has alcanzado el estado más elevado. Y estás corriendo por este camino descrito.
El lenguaje que utiliza Chai al describir a los personajes es apropiado. Las descripciones de los personajes se extienden hasta los sueños y encarnan el verdadero significado de los amigos: el conocimiento.
Niu Lihan - Ejemplos específicos reflejan las características de los buenos amigos. Ejemplos específicos también demuestran sus cualidades útiles.
Lista de progreso de redacción de la segunda etapa:
Li Xinyue, Zhang Yating, Zhang Bo, Wang Wenhao, Zhou Le y Wang Tonglin.
Realmente un recién llegado. Algunos niños logran grandes avances en la escritura. De hecho, la profesora espera que puedas progresar algo todos los días. No esperaba que hicieras tantos progresos.
Wang Wenhao——El lenguaje es conciso pero no se desvía del tema y ha logrado grandes avances. Sería bueno al menos dejar las cosas claras.
Zhang Bo - Gasta mucha pluma y tinta en cosas que haces a menudo. Cuantas más cosas hagan tus buenos amigos, más feliz serás y más sincero te sentirás.
Escribiendo una fábula (Li Xinyue)
Un día, compré el par de zapatos más caros en la zapatería. Al hombre le gustó mucho. Los zapatos se usan hasta la noche.
Esa noche, los zapatos dijeron a los pies: "Estás tan maloliente y sucio. Mira qué limpio estoy". Los pies dijeron: "Aunque estoy muy sucio, con tal de que me dejes, Sólo estarás solo." "No lo creo", dijo el zapato. Tan pronto como el zapato se salió del pie, de repente fue golpeado por el juguete del dueño en el balcón.
A la mañana siguiente, intenté caminar con mis zapatos, pero no pude. Resulta que lo que decían los pies era verdad. Tan pronto como el maestro se levantó esta mañana, un juguete le pinchó el pie. El maestro rápidamente se quitó los zapatos, se los puso en el balcón y dijo: "Patito, lo que dijiste es verdad. No puedo moverme sin ti". El pie dijo: "Sin ti, me picarán". otras cosas, para que ninguno de nosotros pueda "Nadie puede vivir sin ellas".
Esta historia nos dice que los pies y los zapatos son inseparables y deben cooperar entre sí para servir bien al maestro.
Escribiendo por tercera vez
¿Cómo se forman las montañas?
¿Cómo se producen los rayos?
¿Por qué los copos de nieve tienen seis pétalos?
¿Por qué hay perlas en las conchas?
¿Por qué la hierba es sólo verde?
¿Por qué graniza en verano?
¿Por qué brillan las estrellas?
¿Por qué hay estrellas sólo de noche?
¿Por qué el clima siempre cambia?
¿Por qué el aire está tan fresco después de la lluvia?
¿Por qué los peces duermen con los ojos abiertos?
¿Por qué los búhos duermen boca abajo?
¿Por qué el arcoíris tiene siete colores?
¿Por qué las luciérnagas brillan por la noche?
¿Por qué nieva en invierno?
¿Por qué los peces pequeños salen a la superficie a tomar aire antes de que llueva?
¿Por qué la Chica Luna a veces parece una gran placa de jade y otras veces un barco curvo? ¿Por qué cambia la luna? )
¿Por qué aparecen nubes oscuras antes de que llueva?