Resumen de finalización del plan de formación del talento
Capítulo 1: Resumen de la realización del plan de formación del talento. Nuestro departamento, con especialización en tecnología mecatrónica, comenzó a matricular estudiantes en el año 2002 con la aprobación de la Dirección Provincial de Educación. Los objetivos de la formación son: esta especialización formará estudiantes con un desarrollo integral moral, intelectual, físico y estético, estará familiarizado con las normas y especificaciones de seguridad, dominará las teorías básicas necesarias y el conocimiento profesional de la mecatrónica y será capaz de participar en el operación, montaje, depuración, mantenimiento y operación de equipos mecatrónicos Para puestos como mantenimiento, transformación técnica y ventas, cuentan con las habilidades y capacidades básicas para desempeñar trabajos prácticos en este campo profesional. con un desarrollo moral, intelectual y físico integral. Centrándonos en este objetivo, hemos implementado cuidadosamente el plan de enseñanza, que se resume a continuación:
1. Implementar estrictamente el plan de enseñanza en el aula para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
La enseñanza en el aula es una de las principales actividades docentes y un eslabón clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Hay que captarla, captarla y hacerla bien. Podemos aprender unos de otros y mejorar juntos participando en clases abiertas y clases de demostración. Desde 2002, nuestra escuela ha lanzado una serie de premios a la enseñanza. Por ejemplo, Zhu Jianping (promoción de 2005) y Sun Hongxia (promoción de 2008) de nuestro departamento ganaron el primer premio en el Concurso de Conferencias para Jóvenes Profesores de la Facultad de Ciencias Vocacionales de Dongying. y Tecnología respectivamente. En segundo lugar, disponemos de profesores con títulos profesionales de profesorado o superior y profesores con título de maestría para impartir las principales materias de esta carrera. Además, de acuerdo con las regulaciones pertinentes de la universidad, los maestros antiguos están dispuestos a servir como mentores docentes para los maestros nuevos y antiguos para guiar a los maestros jóvenes en la preparación y asistencia a clases, a fin de mejorar rápidamente el nivel de enseñanza y el efecto de la enseñanza de los maestros jóvenes. .
2. Seleccionar cuidadosamente los materiales didácticos
Los materiales de los libros de texto son los portadores del contenido didáctico. La calidad de los materiales didácticos está relacionada con la profundidad, amplitud y precisión del contenido didáctico. Los materiales didácticos deben ser tradicionales, contemporáneos, avanzados y con visión de futuro. Con este concepto, todos los cursos de nuestra especialidad adoptan los libros de texto de planificación a nivel familiar "Duodécimo Plan Quinquenal" o "Undécimo Plan Quinquenal" y los libros de texto de planificación del Ministerio de Educación.
3. Hacer un buen trabajo en las prácticas docentes y practicar la construcción de bases.
Las prácticas educativas son uno de los vínculos importantes para probar el efecto de la enseñanza, y la construcción de una base de prácticas es una garantía importante para hacer un buen trabajo en las prácticas educativas. Por lo tanto, nuestro departamento concede gran importancia a la práctica docente de la especialización en tecnología mecatrónica y organiza cuidadosamente a profesores con experiencia docente para guiar la práctica docente. El efecto de la práctica docente ha sido bien recibido por la unidad de pasantías. Nuestra empresa coopera con Dongying Taixing Mould Co., Ltd., Dongying Wantong Mould Co., Ltd. y Shandong.
Borui Brake Co., Ltd., Shandong Dongying Huifeng Group, Shandong Hengfeng Rubber Co., Ltd., Shandong Hongyi Machinery Co., Ltd. y Shandong Hualian Group han firmado acuerdos de prácticas con la empresa y Considerar estas escuelas como el foco de nuestro departamento. Construir una base de pasantías. El establecimiento de la base de prácticas proporciona muchas condiciones favorables para el buen desarrollo de las prácticas educativas en nuestro departamento.
4. Optimizar los contenidos didácticos e innovar los métodos de enseñanza.
Para que el contenido de la enseñanza satisfaga las necesidades laborales de los estudiantes después de la graduación, nuestro departamento ha visitado empresas muchas veces para realizar encuestas corporativas, revisar los planes de capacitación profesional y ajustar constantemente el plan de estudios y la asignación de clases; Para actualizar el conocimiento, nuestro departamento ha adoptado la mayoría de los excelentes libros de texto recientemente compilados y publicados a nivel nacional para el 12º Plan Quinquenal. Para mejorar el efecto docente, nuestro departamento está equipado con 12 salas de formación profesional y aulas multimedia. La mayoría de los profesores de nuestro departamento pueden utilizar la tecnología educativa moderna para enseñar, recopilar materiales didácticos, impartir enseñanza en el aula y participar en investigaciones científicas y actividades de reforma educativa utilizando computadoras.
5. Prestar atención al diseño curricular y a la reforma curricular.
El diseño curricular puede cultivar mejor la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento, y la reforma curricular es una parte importante de la profundización de la reforma docente. Después de repetidas demostraciones y exploración práctica continua, nuestro departamento ha mejorado continuamente el contenido de enseñanza y el sistema curricular de la especialización en tecnología mecatrónica de acuerdo con las necesidades del desarrollo social y económico. Al ajustar el plan de formación profesional, debemos dar máxima prioridad a consolidar las habilidades profesionales básicas de los estudiantes, integrar al máximo sus conocimientos y habilidades y cultivar sus habilidades en todo momento. Primero, fortalecer la practicidad y pertinencia de los cursos para hacerlos más acordes con los estándares curriculares profesionales nacionales. En segundo lugar, se centra en la combinación orgánica de transferencia de conocimientos profesionales y formación de habilidades, lo que mejora la eficacia del curso. En tercer lugar, abrir activamente nuevos cursos y transformar los cursos existentes, centrándose en cómo cultivar las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes y ejercitar sus habilidades de pensamiento e innovación. Al mismo tiempo, bajo la premisa de garantizar cursos de formación de habilidades profesionales, aumentaremos el número de cursos optativos y fortaleceremos la educación de conocimientos científicos y tecnológicos. En la actualidad, varios módulos del programa de capacitación principal en tecnología mecatrónica son razonables en términos de configuración del plan de estudios, proceso de enseñanza y distribución de créditos, cumplen con los requisitos de los profesionales de tecnología mecatrónica y son factibles.
Los cursos básicos de las especialidades de mecánica y electricidad son relativamente sólidos y conducen a cultivar sólidas habilidades profesionales básicas de los estudiantes; los cursos direccionales pueden reflejar los principales cursos básicos en diferentes direcciones; Los cursos optativos conducen a ampliar el conocimiento de los estudiantes, aumentar el interés de los estudiantes en aprender, mejorar las cualidades humanísticas y científicas de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
6. Brindar orientación y diseño para tesis de graduación.
Nuestro departamento ha establecido un grupo líder de revisión de tesis de graduación, que es responsable de la orientación y el control de calidad de las tesis de graduación de los estudiantes. Asegurar que la calidad de la tesis de graduación cumpla con los objetivos de formación y requisitos docentes.
1) Chen, jefe de departamento y subdirector a cargo de la enseñanza, es responsable de la organización y gestión de la orientación de la tesis de graduación y ha formulado una serie de planes de implementación del trabajo, especificaciones de redacción de tesis y tesis de graduación. Los requisitos de trabajo deben ser estrictos, específicos y estandarizados. De acuerdo con los requisitos, haga arreglos específicos para la selección de temas, investigación de datos, informe de propuesta, redacción de tesis, defensa de tesis, etc.;
2) Seleccione candidatos con sólidas capacidades científicas. capacidad de investigación, trabajo serio y responsable, docente o con títulos técnicos superiores o maestría. Profesores guían tesis de graduación.
3) Verifique la redacción de trabajos de los estudiantes y la orientación del maestro por etapas. El documento se divide en primer, segundo, tercer borrador y borrador final. Se requiere que los estudiantes escriban y revisen cada borrador cuidadosamente, y los maestros deben presentar sus propias opiniones de revisión.
4) Organizar la defensa de la tesis con cuidado y rigor. Divida a los estudiantes en grupos para defender su tesis. Cada grupo de defensa tiene al menos tres profesores de defensa. Los estudiantes que reprueben la defensa deberán reorganizar su defensa. A los estudiantes que reprueben la defensa se les retendrán sus diplomas.
7. Fortalecer la construcción curricular y la construcción profesional.
El curso "Tecnología eléctrica y electrónica" continúa el curso de calidad original a nivel escolar "Control eléctrico y PLC" y está solicitando activamente cursos de calidad a nivel escolar. Se han mejorado los estándares curriculares para cada curso. Los líderes escolares le conceden gran importancia, el posicionamiento de las disciplinas y especialidades es preciso, los profesores de varios departamentos cooperan estrechamente y la construcción de las disciplinas profesionales se desarrolla en una dirección sana y ordenada.
8. Fortalecer la construcción de la sección de docencia e investigación y realizar la reforma docente y las actividades de docencia e investigación.
La sección de docencia e investigación es la unidad básica de la docencia. De acuerdo con las necesidades docentes y la situación real de nuestro departamento, nuestro departamento cuenta con dos secciones de enseñanza e investigación, a saber, automatización mecánica y eléctrica. Cada sección de docencia e investigación formula anualmente un plan de sección de docencia e investigación y lleva a cabo una serie de actividades de docencia e investigación (al menos 10 veces) según lo previsto. La docencia habitual de nuestro departamento se lleva a cabo en la oficina de docencia e investigación, que verifica la implementación de los planes docentes, organiza clases abiertas, clases de demostración e inspecciones de planes de estudio y realiza actividades extracurriculares centradas en la docencia.
9. Fortalecer el cultivo de habilidades y cualidades integrales.
Con el fin de cultivar las habilidades y cualidades integrales de los estudiantes, nuestro departamento ha lanzado una serie de actividades extracurriculares distintivas, como competencias de habilidades profesionales, conferencias académicas, etc. El departamento también ha creado un club empresarial y organiza representaciones teatrales en idiomas extranjeros cada año. Estas actividades conducen a mejorar el nivel profesional de los estudiantes, cultivar la calidad integral de los estudiantes y promover la educación de calidad de nuestro departamento. Al mismo tiempo, nuestro departamento continúa revisando el plan de enseñanza, agrega muchos cursos optativos y ajusta la asignación de horas de clase. Su propósito es cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, mejorar la estructura de conocimientos de los estudiantes, mejorar la competitividad en el mercado de los estudiantes y aumentar la tasa de empleo de los estudiantes después de graduarse.
En resumen, en los últimos años, nuestro departamento se ha centrado en objetivos de formación profesional, ha implementado estrictamente el plan de enseñanza de tecnología mecatrónica, ha completado completamente el plan de enseñanza, ha fortalecido la enseñanza del eslabón débil y ha mejorado la calidad de los profesionales. enseñando y cultivó un grupo de estudiantes graduados destacados, logrando objetivos de formación profesional y satisfaciendo la demanda del mercado de graduados en mecatrónica.
Parte 2: Resumen de la finalización del plan de formación de talentos Según el "Aviso de Henan Urban Construction College sobre el desarrollo (revisión) del Plan de formación de talentos de 2013 para el Departamento" (No. [ 20xx] 119), combinado con los resultados de la Sección de Docencia e Investigación en Diseño Ambiental. El estado actual de la carrera, la implementación del plan de formación de talento se explica a continuación:
Primero, implementar el software talento profesional plan de formación en la universidad
Los profesores profesionales de la sección de enseñanza e investigación estudiaron cuidadosamente el plan de formación de talentos original de la especialidad de diseño artístico, realizaron un análisis detallado de la situación actual de la enseñanza de la especialidad ambiental en nuestro departamento, formularon medidas y métodos relevantes, y formamos las siguientes opiniones:
(1) En los últimos cuatro años, hemos seguido estrictamente el espíritu escolar de Henan Urban Construction College e implementamos estrictamente el plan de capacitación de talentos formulado por el arte. y especialidad en diseño.
(2) Con base en el nuevo marco y estructura del sistema de la especialización en diseño ambiental, formular un nuevo plan práctico de capacitación de talentos y comenzar a implementarlo.
2. Ajuste del plan de formación del personal y formulación del plan de implementación.
Con base en la estructura profesional actual de nuestro departamento y la situación real de la construcción de la base de formación, la formación del talento. plan formulado en el Departamento de Arte Sobre la base del sistema marco, se formuló un plan de implementación para la formación de talentos en la Sección de Enseñanza e Investigación en Diseño Ambiental. De acuerdo con el nuevo catálogo de materias promulgado por el Ministerio de Educación, el espíritu del documento de las opiniones sobre la reforma curricular de nuestra escuela y el resumen de la implementación del plan de capacitación original, el plan de estudios se ha descompuesto e integrado en diversos grados, y se han realizado los siguientes ajustes. Se han realizado durante la formulación e implementación:
(1) De acuerdo al nuevo catálogo profesional del Ministerio de Educación, se establece la carrera de diseño ambiental y se cancela la carrera de diseño artístico original. La nueva especialización en diseño ambiental se divide en dos direcciones profesionales: interior y paisaje. Desarrollar un nuevo programa de formación transversal.
(2) Los cursos básicos públicos se organizan de acuerdo con los requisitos unificados de la universidad. El curso "Educación sobre salud mental para estudiantes universitarios" se ofrece en primer grado y la educación sobre salud mental se incluye en 32 horas de cursos públicos.
(3) El programa de formación en interiores se basa en el programa de formación original para estudiantes de arte y diseño. Los cursos al aire libre "Botánica de jardines" y "Planificación y diseño de jardines y espacios verdes" están cancelados, y algunos en interiores. Se conservan los cursos. Indoor Fang Xinxiang ofrece apreciación literaria, escultura decorativa y principios estéticos. Para fortalecer el diseño gráfico se ofreció un curso de coreografía y diseño.
(4) En términos de nombres de cursos y organización del semestre, los cursos profesionales se adaptan de acuerdo con la situación real de los estudiantes en nuestra escuela.
Al ajustar. En la dirección interior, "Diseño asistido por computadora 3DMAX" y "Renderizado 3DMAX de diseño asistido por computadora" se fusionaron en "Diseño asistido por computadora 3DMAX y renderizado". Para aclarar la conexión entre los cursos, el quinto semestre original de diseño de exposiciones se transfirió al sexto semestre.
(5) Teniendo en cuenta las características de nuestra escuela, fortalecer la comprensión de la relación entre los puestos de decoración y el negocio que desarrolla el gabinete de ingeniería, y ofrecer cursos como "Equipos de Construcción" e "Ingeniería de Renovación". Licitación”.
En tercer lugar, plan de entrenamiento.
El nuevo plan de formación de talentos está en línea con el plan de formación de talentos de nuestra facultad y los requisitos del Ministerio de Educación y el Departamento Provincial de Educación para cursos básicos como ideología, política e inglés, y Satisface las necesidades de profesores y estudiantes y las necesidades de desarrollo profesional. Bajo la guía y el asesoramiento de un conocido grupo de expertos en la provincia, y basándose en visitas al mercado y cuestionarios de posgrado, nuestros cursos básicos representan aproximadamente el 44%, los cursos básicos profesionales representan aproximadamente el 20% y los cursos profesionales representan aproximadamente el 20%. y los cursos profesionales representan alrededor del 6%. Esto está en línea con los principios rectores de nuestro hospital al formular (revisar) la versión 2013 del plan de formación de talentos, y se proponen los siguientes principios y opiniones.
1. Objetivos de implementación de la etapa del plan de formación
El primer año son cursos públicos básicos y profesionales, el segundo año son cursos de arquitectura y urbanismo, el tercer año son de conocimientos profesionales, y el cuarto año es la aplicación integral del conocimiento del diseño. Estas cuatro etapas están estrechamente relacionadas y tienen estrechas conexiones internas y relaciones lógicas progresivas.
2. Resumen de la ejecución de la revisión de cursos básicos
El nuevo plan formativo se divide en dos direcciones: interior y paisajística, destacando la profesionalidad y siendo más beneficiosa y científica para los profesionales. desarrollo y formación de los estudiantes. El establecimiento de "Apreciación literaria" y "Principios estéticos" resalta la importancia de cultivar el conocimiento humanístico de los estudiantes; el establecimiento de cursos de "Diseño de maquetación" compensa la falta de capacidad de diseño gráfico y de texto de los estudiantes anteriores; Educación para la salud" aborda activamente los problemas de los estudiantes universitarios contemporáneos. Cuestiones psicológicas, elevando el enfoque en la salud mental de los estudiantes a un nuevo nivel; fusionando el diseño asistido por computadora 3DMAX y el diseño asistido por computadora 3DMAX en el diseño asistido por computadora 3DMAX y el renderizado a aclarar la conexión entre los cursos de apertura "equipos de construcción" y el curso "Licitación de proyectos de renovación" fortalece la comprensión de los estudiantes sobre la relación entre el trabajo de decoración y mejora la capacidad de los estudiantes para emprender negocios de ingeniería en el futuro.
Capítulo 3: Resumen de la finalización del plan de formación de talentos De acuerdo con la visión y el plan de desarrollo de tres años (20xx-20xx), con el fin de cultivar un grupo de equipos profesionales de alta calidad que comprendan los negocios y la gestión. , impulsamos vigorosamente la estrategia de recursos humanos, el centro decidió intensificar aún más sus esfuerzos e implementar el "Plan de Gestión del Talento y Tecnología Creativa de Alto Nivel".
1. Objetivo general
Construir un sistema de capacitación y apoyo con un posicionamiento claro, jerarquías claras y conexiones cercanas para promover el desarrollo sostenible de talentos destacados en; dentro y fuera del país El responsable y un grupo de jóvenes pilares técnicos y de gestión con capacidad innovadora y potencial de desarrollo en el campo de los servicios de información y servicios técnicos promoverán la mejora general de la calidad de todos los empleados del centro con foco en la construcción de talento; escalón, y esforzarse por cultivar un equipo con una estructura de edad y conocimientos razonables en unos pocos años. Un equipo con una estructura compuesta y una estructura comercial única, y un modelo de organización de talentos que reúne fuerza técnica y de gestión en torno a proyectos importantes, para formar un grupo. de equipos de innovación sobresalientes apoyan a talentos destacados para lograr resultados históricos importantes en áreas clave y mejoran la calidad de la capacitación de talentos, las capacidades de innovación y la competitividad central brindan a los departamentos gubernamentales un fuerte apoyo de talentos e importantes contribuciones de conocimiento para brindar información detallada y distintiva; contenidos, tecnología de la información y servicios de información gubernamental.
En segundo lugar, la situación actual
Actualmente, el centro cuenta con un equipo de investigación y consultoría económica, compilación de recursos de información, construcción y mantenimiento de redes y sistemas de aplicación dirigidos por un ingeniero jefe y un economista jefe. Un equipo profesional con amplia experiencia y formación multidisciplinaria en desarrollo, integración de sistemas, gestión de proyectos y otros campos. El centro cuenta con 97 empleados (excluidos el seguimiento de precios, la información de precios y los investigadores de costos), incluidos 23 estudiantes de posgrado y 38 estudiantes universitarios; el 90% del personal tiene un título universitario o superior, y el 90% de ellos tiene habilidades profesionales avanzadas. Hay 19 personas en puestos profesionales y técnicos intermedios, 14 personas en puestos profesionales y técnicos intermedios, 35 personas con carrera en ingeniería y 27 personas con carrera en economía; El competente equipo del centro ha desempeñado el papel que le corresponde al servicio del gobierno y la sociedad.
El centro cuenta con ricos recursos de información gubernamental estratégica, domina métodos de análisis económico cuantitativo y tecnología de la información avanzada, y puede proporcionar a los departamentos gubernamentales contenido de información, tecnología de la información y servicios de información gubernamental detallados y distintivos. por el camino progresivo de la "información-planificación-consulta".
3. Principios de capacitación
1. Cultivar vigorosamente talentos profesionales y técnicos de alto nivel es una necesidad urgente para practicar el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" e implementar la estrategia nacional de desarrollo de la información. .
2. Amplíe sus horizontes, amplíe sus canales, aproveche su potencial y aproveche al máximo sus ventajas. Aprovechar al máximo las ventajas de los recursos de información gubernamental propios del centro y las ventajas generales de la recopilación de talentos de la organización, aprovechar las oportunidades, seguir las tendencias, cultivar talentos, atraer talentos y hacer un buen uso de los talentos.
3. La construcción del equipo de talento se integra estrechamente con la plataforma de innovación y la construcción de grandes proyectos de investigación científica y proyectos clave, logrando la unidad orgánica de designación de puestos, selección de personal y trabajo, y promoviendo la Se desarrolla la coordinación de la formación de talentos, la investigación científica y los servicios sociales.
4. Adherirse a la capacidad y la integridad política, centrarse en mejorar las capacidades de innovación y promover el espíritu científico, tomar la construcción de talentos de alto nivel como punto de partida estratégico, promover vigorosamente la construcción de equipos innovadores. centrarse en el cultivo de jóvenes talentos, promover la sostenibilidad del desarrollo de talentos y acelerar el ritmo de construcción de un equipo de talentos.
5. Esforzarse por crear un buen entorno institucional y político para la formación de equipos de talentos, implementar plenamente el "Plan de gestión de talentos y tecnología creativa de alto nivel", aumentar la integración de los recursos de talentos e innovar el trabajo del talento. mecanismo.
Cuarto, sistema de apoyo a la formación de talentos
El "Plan de gestión de talentos y tecnología innovadora de alto nivel" incluye principalmente tres niveles de sistemas de apoyo y formación de talentos.
Primer nivel: cultivar de 2 a 5 líderes de proyectos con niveles líderes nacionales e internacionales en el campo de servicios de información y servicios técnicos, centrarse en apoyar el primer escalón y formar un grupo de equipos de innovación destacados;
Segundo nivel: mejorar integralmente las capacidades de liderazgo de nivel medio, motivar eficazmente al segundo escalón, ayudar a los empleados a formular planes de trabajo y guiar a los empleados jóvenes para que combinen planes de carrera personales con objetivos de desarrollo "centrales" para mejorar el sistema de empleo y mejorar; el mecanismo de entrada y salida de talentos;
El tercer nivel: para los talentos clave, es necesario cultivarlos e introducirlos simultáneamente, continuar mejorando el sistema competitivo de reclutamiento y selección para puestos de nivel medio internamente. y presentarlos activamente externamente.
medidas políticas verbo (abreviatura de verbo)
En definitiva, el desarrollo del centro requiere de un equipo profesional de alta calidad. El centro se adherirá al principio orientado a las personas, se esforzará por optimizar el entorno de trabajo y mejorar el mecanismo de incentivos, movilizará plenamente el entusiasmo y la creatividad de los empleados, respetando al mismo tiempo la personalidad de los empleados, aprovechando al máximo sus puntos fuertes y creando un buen ambiente. atraer, retener y cultivar talentos, y formar un equipo de empleados con fuertes habilidades y un estilo de trabajo sólido. La clave es cultivar un grupo de equipos profesionales y técnicos de alto nivel y calidad que entiendan los negocios y puedan gestionarlos.
1. Plan de incentivos al talento: diseñar un sistema salarial razonable, mejorar los beneficios de los empleados clave y estabilizar el equipo central; combinar los deseos personales y los objetivos de desarrollo centrales, e intentar implementar actividades interprofesionales e interdisciplinarias. departamento e incentivos entre puestos entre empleados clave. La rotación laboral regular combina beneficios materiales con estímulo espiritual para retener a las personas con beneficios, carreras y emociones.
2. Fortalecer la educación continua: mejorar el sistema formal de formación profesional de calidad del centro, adoptar diversas formas, como una combinación de formación puerta a puerta y formación enviada, realizar periódicamente seminarios de intercambio empresarial y conferencias de expertos externos; organizar jóvenes duales El foro académico semanal garantiza el intercambio entre especialidades de forma institucionalizada, promueve el aprendizaje mutuo y los intercambios entre los jóvenes y cultiva activamente un grupo de líderes de proyectos y columnas vertebrales de jóvenes y de mediana edad en el campo de los servicios de información.
3. Fondo de Desarrollo de Talento: recompensa a diversos talentos que han logrado logros sobresalientes en sus respectivos campos comerciales; recompensas por publicar artículos y trabajos en revistas y conferencias académicas de alto nivel y lleva a cabo educación avanzada para empleados clave; Proporcionar financiación preferencial y subsidios para la formación en el extranjero; recompensar a los empleados que presenten importantes sugerencias de racionalización.
Cumplimiento del verbo intransitivo
Desde la implantación durante medio año del “Plan de Alto Nivel en Tecnología Creativa y Gestión del Talento”, el centro ha establecido una serie de normas y reglamentos, introducidos y contrató a 4 nuevos técnicos, realizó 6 capacitaciones internas, invitó a expertos al centro para 3 seminarios y envió a 21 personas al extranjero para recibir capacitación, lo que movilizó efectivamente el entusiasmo de todos los empleados.
Entre ellos, el plan de formación para cultivar la columna vertebral empresarial ha recibido la mayor atención por parte del centro y se ha implementado en su totalidad. El plan de formación envía personal clave que necesita urgentemente puestos y habilidades profesionales y técnicos para su formación. El Comité Técnico Profesional estudia y formula cada año una serie de áreas técnicas de formación en función de las necesidades empresariales del centro, las tendencias de desarrollo profesional y técnico y las opiniones de los departamentos pertinentes.
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