¿Cómo redactar un plan de formación personal para la ética y la salud mental de los docentes rurales?

Moralidad y Salud Mental del Profesorado Rural - Plan de Formación Personal

Con la llegada de la era de Internet y la economía del conocimiento, el ritmo de producción y de vida de las personas se está acelerando, lo que ha provocado muchos cambios enormes en ideas y conceptos, valores morales, etc., han fluctuado bajo diversos grados de impacto. Esta situación ha tenido un gran impacto en la salud mental de las personas, especialmente en los docentes, quienes son responsables de moldear la personalidad de los estudiantes y cultivar el bienestar psicológico de los estudiantes, y enfrentarán severos desafíos. La calidad moral y la alfabetización de los docentes son requisitos previos importantes para el desarrollo de estudiantes y docentes. Sólo con una comprensión profunda de la cuestión de "cómo ser un buen maestro" y un elevado sentido de responsabilidad por la profesión docente podremos cultivar estudiantes excelentes y plantearnos exigencias más altas. Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. Subir al podio de un metro significa embarcarse en un largo y arduo camino de educación de la gente. A través del estudio, me di cuenta nuevamente de que los profesores, como ingenieros del alma humana, no sólo deben enseñar buenos libros, sino también cultivar buenas personas y amar a sus alumnos. Siento que esta formación construirá una plataforma para entenderme a mí mismo, reflexionar sobre la educación y mejorarme conscientemente. Aprovecharé esta oportunidad para seguir profundizando mi nivel investigador y esforzarme por mejorar mi autocultivo y nivel profesional.

1. Objetivos de la formación: Mejorar la ética y conducta docente, e implementar la educación en salud mental a través de la educación escolar y las actividades docentes. Es necesario crear un entorno material, un entorno interpersonal y un entorno psicológico que cumplan con los requisitos de la educación en salud mental. Buscar oportunidades para la educación sobre salud mental, prestar atención al papel del encanto de la personalidad de los maestros y al papel de los maestros en la educación y la enseñanza, y establecer una nueva relación maestro-alumno de democracia, igualdad y respeto. La educación en salud mental debe penetrar en las clases, las actividades en equipo y el trabajo de los profesores. Combinado con los requisitos específicos de esta capacitación, durante el período de capacitación, continuaremos aprendiendo, pensando detenidamente, practicando repetidamente, mejorando las capacidades de gestión, templando las cualidades profesionales, enriqueciendo la sabiduría de gestión y formando un estilo de gestión. E integrar activamente la teoría con la práctica, mejorar el conocimiento de la gestión, mejorar el nivel de gestión, establecer un espíritu profesional de amor y dedicación y utilizar la formación profesional como punto de partida para esforzarse por mejorar la calidad personal.

2. Plan de formación:

1. Ser diligente en el aprendizaje y establecer el concepto de aprendizaje permanente. Sigue aprendiendo. Vivir para aprender y establecer el concepto de aprendizaje permanente. Ciencias de la Tierra Multicanal. Sea una persona concienzuda, estudie en libros, aprenda teorías políticas e ideológicas, teorías educativas y docentes y diversos conocimientos profesionales, y mejore su acumulación teórica, también debe aprender de la noble moral y la rica experiencia en gestión docente de otras personas, y aprender unos de otros; fortalezas. Lea extensamente una variedad de libros útiles, aprenda conocimientos y habilidades en diversos campos, especialmente la teoría de la gestión moderna, y construya y enriquezca constantemente su propia estructura de conocimientos.

2. Basado en la gestión, ser bueno pensando, explorando y comprendiendo en la práctica. reflejado en el trabajo de gestión. Reflexione sobre sus propias ideas de gestión y los efectos reales de la gestión. Explore modelos exitosos de gestión educativa, piense en cuestiones prácticas en la gestión educativa y docente y en la combinación de teoría y práctica.

3. Contenidos de la formación

1. Estudio en profundidad de la ética docente y la teoría de la salud mental.

2. Mejora de las competencias básicas, estudio teórico de la educación y gestión docente, e investigación sobre la educación y la práctica docente.

3. Aproveche la oportunidad de visitar escuelas avanzadas, asistir a clases y adquirir experiencia en gestión y orientación en conferencias. Mejorando así las capacidades de gestión educativa y docente.

4. Investigar teorías distintivas de construcción escolar, teorías de investigación y enseñanza basadas en la escuela, teorías de gestión innovadoras y crear teorías de gestión escolar únicas.

5. Aprovechar al máximo los recursos de expertos educativos del condado, valorar las oportunidades de aprendizaje de las conferencias de expertos, comunicarse activamente con expertos sobre el proceso de aprendizaje y promover un desarrollo más rápido.

Cuarto, medidas específicas

1. Estudiar por etapas los libros de teoría educativa y pedagógica. Toma notas sobre la lectura. Estudia mucho y aprende lecciones. Combinando la práctica de la gestión educativa y la vida, escriba palabras de inspiración para el aprendizaje. Utiliza los clásicos que lees como espejo para reflexionar sobre ti mismo y corregir tus conductas educativas y de gestión docente.

2. Plataforma en red, aprendizaje activo y discusión. Explore sitios web educativos durante media hora todos los días para comunicarse y discutir en línea. Participar en intercambios de blogs en clases de formación. Utilice Internet para escribir registros de enseñanza y progresar continuamente a través de la reflexión.

3. Realizar investigaciones en profundidad sobre temas escolares. Utilizar las actividades prácticas como vehículo para infiltrar la experiencia formativa en una gestión educativa específica. Aproveche al máximo las fortalezas del equipo y lleve a cabo discusiones colectivas. Aprendan de las fortalezas de los demás para mejorar la eficacia de la enseñanza. Con base en la situación real del colegio, resolver los problemas existentes en la gestión actual para promover la gestión a través de la investigación.

4. Participar activamente en la capacitación, concentrarse en el aprendizaje y las discusiones, participar seriamente en las actividades de discusión, comunicarse entre sí y progresar juntos. Consultar activamente a expertos para resolver problemas y confusiones de gestión. Aprovecha cada oportunidad de aprendizaje.

Tomaré la formación docente como una oportunidad para aprovechar al máximo esta gran oportunidad y esforzarme por mejorar mi propia calidad y nivel profesional.