¿Qué es la dislexia?
La palabra “dislexia” proviene del vocablo griego y fue propuesta por el oftalmólogo alemán Rudolf Berlin en 1887. Pero tuvieron que pasar esos 100 años antes de que alguien tuviera realmente una definición clara de ello. A medida que la investigación científica descubre gradualmente las razones detrás de la reducción de la experiencia lectora, el término dislexia se utiliza cada vez más ampliamente y llegar a una comprensión común de su definición se vuelve cada vez más importante.
A continuación, entenderemos “qué es la dislexia” desde muchos aspectos como su definición, rendimiento, características, causas y efectos.
En cuanto a "dislexia", existen muchas definiciones y descripciones diferentes en el país y en el extranjero. Actualmente no existe una definición unificada u oficial en China continental. Por lo tanto, las definiciones y descripciones relacionadas de varias instituciones profesionales/equipos de investigación nacionales y extranjeros se compilan a continuación para referencia y comprensión.
Nota: El término "dislexia" en sí significa "dislexia" y contiene el significado de "trastorno de ortografía" y no se refiere también a "trastorno de escritura". Sin embargo, debido a que muchos disléxicos chinos también tienen disgrafía, a menudo usamos "dislexia" para referirnos a "dislexia" en la traducción.
La Asociación Británica de Dislexia señaló que en términos de escritura, los estudiantes de primaria con dislexia a menudo escriben incorrectamente y confunden fácilmente palabras con glifos similares y pronunciaciones similares (también es fácil confundirlas al leer). Su mala coordinación muscular les dificulta sostener los bolígrafos. Su letra es torcida, las partes están desproporcionadas, el espacio entre letras es desigual y el orden de los trazos es desigual. A menudo hay rastros de tachaduras y errores tipográficos en sus libros de tareas.
En términos de lectura, generalmente no están dispuestos a leer artículos en voz alta y son propensos a leer mal o saltarse la lectura. Tienen solo una comprensión limitada del contenido del texto y es aún más difícil comprenderlo. idea central y puntos clave del artículo.
Representación conductual de estudiantes de primaria con dislexia (a través de HKSLD):
Tener educación regular y experiencia de aprendizaje.
La inteligencia es normal o sobrenormal, y la capacidad de lectura y escritura es significativamente inferior al nivel de inteligencia.
Capacidad insuficiente para captar la decodificación fonética de un texto y dificultad para reconocerlo.
Tienen dificultades para leer, comprender y escribir.
Actualmente no existe ningún medicamento para tratarlo.
A menudo tienen talentos creativos, de liderazgo y otros.
Actualmente no existe una "cura" para la dislexia. Es necesario mejorarla aprendiendo estrategias para afrontarla. Los efectos de la dislexia duran toda la vida, pero pueden cambiar en diferentes momentos de la vida de una persona. (vía IDA)
Las investigaciones muestran que la dislexia no tiene nada que ver con la inteligencia y que las personas con dislexia no son ni más ni menos inteligentes que la persona promedio. Sin embargo, hay opiniones similares de que la forma de pensar de los disléxicos puede ser beneficiosa para su éxito. (vía IDA)
La dislexia está relacionada con las habilidades de procesamiento de información. Las personas con dislexia pueden tener dificultades para procesar y recordar la información que ven y escuchan, lo que puede afectar el aprendizaje y la adquisición de habilidades de alfabetización. por otros trastornos relacionados como la dispraxia, la discalculia y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. (a través de BDA)
Pero en el lado positivo, las personas con dislexia a menudo tienen fuertes habilidades visuales, creativas y de resolución de problemas y se encuentran en empresarios, inventores, arquitectos, ingenieros y las artes. Tienen logros sobresalientes. en carreras/campos como la industria del entretenimiento. Muchas personas famosas y exitosas son disléxicas. (vía BDA)
Si el público no es consciente de la dislexia, los estudiantes con dislexia a menudo son malinterpretados como perezosos o con menor inteligencia. Si estos estudiantes no reciben un asesoramiento adecuado, pueden tener graves problemas de aprendizaje, emocionales y de comportamiento en el futuro. Esto no sólo es perjudicial para el desarrollo personal, sino que también tiene un impacto negativo en los recursos humanos de la sociedad en su conjunto. (a través de HKSLD)
La dislexia es una enfermedad neurológica causada por un cableado cerebral anormal y no tiene nada que ver con el entorno de aprendizaje ni con la experiencia de aprendizaje. Algunos estudiosos han señalado que la condición de los disléxicos no es causada por un único problema, sino por múltiples deterioros cognitivos (Badian, 1997).
En general, se cree que la principal causa de la dislexia son las anomalías en el área del lenguaje del cerebro izquierdo.
Las personas con dislexia que usan texto pinyin y aquellas que usan texto pictórico tienen áreas de anormalidad ligeramente diferentes:
Personas que usan texto pinyin como el inglés: área de Wernicke (área de Wernicke, rombencéfalo)
Utilice palabras imaginativas como chino: área de Broca (parte frontal del cerebro)
Un estudio sobre la dislexia china en las escuelas primarias mostró que los estudiantes disléxicos de Hong Kong tenían un rendimiento deficiente en la recuperación fonológica (Deficiencias en la recuperación fonológica y La conciencia ortográfica es la más común. (Ho, Chan, Tsang y Lee, 2002; Ho, Chan, Lee, Tsang y Luan, 2004).
En general, según datos de investigaciones de varios países, alrededor del 5% al 10% de los estudiantes en los países occidentales tienen dislexia.
La dislexia es un trastorno de por vida, a menudo hereditario, que afecta aproximadamente al 10% de la población. La dislexia ocurre en personas de todas las razas, orígenes y habilidades, pero varía de persona a persona: no hay dos personas que tengan exactamente las mismas fortalezas y debilidades. (a través de BDA)
Según un estudio realizado por el Grupo de Investigación sobre Dificultades Especiales de Aprendizaje de Hong Kong, la tasa general de dislexia es aproximadamente del 9,7% al 12,6%, y aproximadamente del 6,2% al 8,7% de los niños en edad escolar tienen dislexia leve. disléxico Aproximadamente entre el 2,2% y el 2,3% de los escolares tienen disgrafía moderada y aproximadamente entre el 1,3% y el 1,6% de los escolares tienen disgrafía grave. (Chan, Ho, Tsang, Lee & Chung, 2007)
Según cifras relevantes publicadas por las autoridades educativas de Hong Kong, el número de estudiantes evaluados con dislexia ha aumentado significativamente en los últimos años. pero en comparación con los extranjeros y las cifras publicadas por los institutos de investigación locales siguen siendo en general bajas. (vía HKSLD)
Según una encuesta de 2014 realizada por el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China, la tasa de incidencia sospechada de dislexia en China continental es de alrededor del 11%, lo que significa que ahora hay más de 10 Millones de personas en China continental sufren de dislexia. Sin embargo, la conciencia pública sobre la dislexia todavía no es alta y está muy por detrás de los países y regiones desarrollados.
La situación actual en China continental es que se han realizado algunos estudios académicos relevantes, pero aún no han podido brindar soluciones basadas en hallazgos de investigaciones relevantes y aplicarlas realmente a personas con dislexia. Algunas organizaciones civiles han comenzado a brindar servicios de capacitación para estudiantes y docentes de primaria, pero el mayor desafío que enfrentan es la aceptación pública. (a través de CDF)
Además, actualmente no brindamos oficialmente apoyo específico y apropiado para los estudiantes disléxicos y sus familias, lo que está muy por detrás de aquellos con otros tipos de discapacidades (como discapacidad visual, discapacidades físicas ( etc.) soporte. Además, debido a que la mayoría de los educadores no comprenden la dislexia, es difícil para las escuelas y otros departamentos de educación brindarles a estos estudiantes el apoyo que necesitan.
Compilado por: Detective Zhong
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Cuenta pública: Cosas sobre la dislexia