Una revisión del caso "Moonlight Enlightenment" de Wuxia
Introducción: "Moonlight Enlightenment" originalmente se llamaba "Moonlight Mother". Es una prosa conmovedora escrita por el poeta Sun Youtian. El artículo fue modificado cuando fue seleccionado en el libro de texto.
1. Lectura intensiva del texto
1. Apreciación de lo "hermoso"
(1) Maestra: Vayamos ahora a la pequeña valla donde Sol Youtian era un niño. Ven al hospital y siente el momento más hermoso en sus ojos. (El material didáctico muestra las ilustraciones del texto)
(2) Profesor: Leamos juntos. (El material didáctico muestra el texto línea por línea en la ilustración: Las noches de verano de la infancia siempre son maravillosas...canta hermosas canciones :)
(3) Profesor: A los ojos de Sun Youtian, las noches de verano de su infancia ¿Cómo es? (La maestra escribe en la pizarra según las respuestas de los estudiantes: maravillosa)
(4) Maestra: ¿Dónde está la belleza?
● Respuesta del estudiante: “El calor se ha disipado… este es el momento más hermoso a los ojos de los niños”, contenido relacionado. Lectura del profesor: Sí, las noches de verano en la infancia siempre son maravillosas (Escritura en la pizarra: Noches de verano) - (El material didáctico cambia de color para estimular el contenido de lectura) (Lectura de los estudiantes) El calor del verano se ha disipado, han aparecido las estrellas y la luna Al levantarnos, la suave luz de la luna llenó inmediatamente nuestro pequeño patio cercado. Este es el momento más hermoso a los ojos de los niños.
Maestro: ¿Dónde más es hermoso? (Refiriéndose a las ilustraciones de la madre para guiar a los estudiantes)
● Respuesta del estudiante: “La madre ha terminado su trabajo del día... cantando hermosas canciones”. contenido . Lectura del maestro: Las noches de verano en la infancia siempre son maravillosas - (El material didáctico cambia de color para impulsar el contenido de lectura) (Lectura del estudiante) La madre terminó su trabajo del día, se bañó, se puso una bata de tela blanca y se acostó sobre el heno en el patio. Al lado del montón se canta una preciosa balada:
2. Lee baladas y canciones infantiles
l Las baladas son maravillosas
(1) (Dos canciones vuela a la pantalla de ilustración original Canción, los estudiantes continúan leyendo)
"La luna sale brillante, abre la puerta del edificio para lavar la ropa, lavarla blanca y secarla crujiente"
"La luna tiene una curva como un barco, nos llevó a mi madre y a mí a Yunnan, y después de volar miles de millas, el fénix aterrizó en el sicomoro. El fénix sacudió la cabeza y construyó las torres este y oeste primero, y luego la torre sur para bloquear el sol.
(2) Maestro: ¿Qué balada te gusta? (La cámara de la maestra llama: la primera canción expresa el arduo trabajo y la sencillez de la madre; la segunda canción expresa el anhelo de la madre por una vida mejor)
(3) Maestra: Escuche, mamá está cantando (¡Reproduzca el material didáctico y escuche! . Canciones)
(4) Maestro: ¿Cómo canta la madre? (Guía a los estudiantes para que experimenten el texto “Como la brisa en marzo, como el agua que fluye del arroyo” y otros contenidos relacionados) (Escribe la pizarra: Cantar)
(5) Maestra: ¿Qué palabra del artículo refleja mejor la belleza de la voz cantante de la madre? (Presentando “fragancia”)
(6) Maestra: ¿Qué? ¿Usamos generalmente aroma para describir? Se usa para describirlo en el artículo ¿Qué?
(7) Maestra: La dulce voz de la madre es tan embriagadora como la fragancia de las flores. esta fragancia? (Indique a los estudiantes que lean esta oración repetidamente y la pronuncien. Estética)
2. Creación de situaciones, experiencia de "fragancia"
Comprender la "fonología de la fragancia" es la dificultad de Al impartir este curso, este tipo de experiencia solo se puede comprender y no se puede expresar con palabras. Debe basarse en una experiencia sensorial real. Profesores y alumnos crearon conjuntamente la escena de "Madre me sostiene en sus brazos y canta una balada". El afectuoso canto sin acompañamiento de la profesora cambió instantáneamente la temperatura de la escena. A juzgar por el efecto del aula, los estudiantes han estado completamente inmersos en el hermoso canto, bañados en el profundo amor de la madre y la fragante melodía aportada por el canto tranquilo. En este momento, los profesores no necesitan explicar demasiado qué es la "fragancia", y este tipo de fonología aromática ya es fragante en el aula y en el corazón de los alumnos.
l Las canciones infantiles son maravillosas
(1) Maestra: Las canciones son hermosas y las canciones infantiles son aún más interesantes. (El material didáctico muestra tres canciones infantiles)
"El niño rojo fue a Nanshan, cortó hierba de acacia, tejió cestas de papel de aluminio, tamizó arroz e hizo arroz seco. Los cachorros comieron, los gatitos observaron y los ratones ansiosos roían el borde de la olla. "
"Ratoncito, sube al candelero y roba aceite para beber, pero no puedes bajar - ratón, no te preocupes, yo'. Conseguirás un gato de algalia para consolarte. "
"Maoba está llorando, detente. La casa de azulejos está sonriendo y sentada en una silla de manos. El bebé peludo está durmiendo y cubierto con edredones de flores. .
”
(2) Maestra: Lea estas canciones infantiles libremente (los estudiantes leen libremente)
(3) Maestra: ¿Te gustan estas canciones infantiles (las canciones infantiles son divertidas? interesante y rimado Espera, el maestro utiliza el método de lectura para guiar a los estudiantes a comprender la rima de la canción infantil: el bebé Mao llora, vive en una casa de azulejos, el bebé Mao se ríe, viaja en una silla de manos)
<. p> (4) Maestra: Vamos, usemos lo que nos guste. Pueden aplaudir o patear para leer estas canciones infantiles juntas.(5) Maestra: Qué interesantes. interesantes canciones infantiles nutren nuestro corazón y nos acercan al mundo de la imaginación
3. La lectura personalizada aporta vitalidad al aula
El nuevo estándar curricular dice claramente: “Lectura. Es el comportamiento individual de un estudiante y el análisis de los maestros no debe usarse para reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. "La enseñanza de la lectura personalizada se refiere a la enseñanza que respeta la individualidad de los estudiantes en el proceso de enseñanza de la lectura. La lectura personalizada requiere que los maestros presten atención y valoren las diferentes comprensiones y sentimientos de los sujetos de lectura (estudiantes) hacia los objetos (textos), y creen una correspondiente El El entorno de enseñanza, es decir, las condiciones y la atmósfera, hacen de la lectura un proceso de liberación de la personalidad y un escenario para expresar la personalidad, a fin de mejorar la calidad de la lectura, al enseñar canciones infantiles, permita que los estudiantes lean libremente las tres canciones infantiles del artículo. y piénselo. ¿Cómo crees que se puede leer? Hay muchas maneras en que los estudiantes pueden leer, como leer en un tono animado, leer en un tono tranquilizador, leer con palmas, etc. A partir de esto, pueden pensar en ello. Canciones infantiles familiares y sentirlas. La alegría que me traen las canciones infantiles y la iluminación que mi madre aporta al autor no son solo una transferencia del texto en sí, sino también una transferencia de mis propias emociones. los corazones de los estudiantes y los lleva al otro lado de la emoción, enseñando iluminación y nutre las emociones de los estudiantes y llena el aula de vitalidad.