¿Por qué puede abrir una escuela con 3.000 estudiantes, pero no una institución de enseñanza y formación con 300 estudiantes?

Es innegable que las instituciones de formación deben tener fines de lucro, pero los caballeros aman el dinero. También queremos ganar reputación y base financiera, pero les explicaré a todos los padres que sus hijos deben basarse en ello. aprendizaje escolar y complementado por instituciones de tutoría. Por ejemplo, al igual que cuando comemos, la escuela proporciona bollos al vapor y arroz como alimento básico, y nosotros solo proporcionamos nutrientes, como leche.

Entonces, ¿por qué puede abrir una escuela con 3.000 personas, pero no una institución educativa con 300 personas?

La diferencia fundamental entre las escuelas y las instituciones de educación y formación es que, aunque los puntos de conocimiento se pueden aprender en ambos lugares, las escuelas deben completar todas las tareas de enseñanza y enseñar cada punto de conocimiento a los niños paso a paso. Sin embargo, las instituciones de orientación educativa solo explican y analizan los puntos débiles y los puntos débiles de conocimiento de cada niño, para que el niño pueda comprender verdaderamente sus puntos débiles y tener una dirección para el aprendizaje futuro.

Puedes completar las tareas de aprendizaje más básicas simplemente yendo a la escuela sin ir a una institución de tutoría, pero si no vas a la escuela, solo puedes estudiar en una institución de tutoría. En términos relativos, existe una gran brecha entre la atmósfera de aprendizaje y el entorno de aprendizaje de las instituciones y escuelas de tutoría.

Si se compara todo el proceso de aprendizaje de un niño con un gran árbol, la nutrición que la escuela puede brindarle al niño es el tronco, y cada institución de tutoría solo puede considerarse como una rama. Si el tronco se tuerce todo el árbol estará en peligro, pero si solo hay un problema con las ramas se puede garantizar todo el proceso de aprendizaje del niño.

Si se comparan las escuelas con las fábricas, entonces los estudiantes simplemente se producen en masa, mientras que las instituciones de tutoría están cuidadosamente diseñadas y dirigidas a cada niño.

Diferencias en las capacidades de respuesta a emergencias y recuperación entre instituciones de tutoría y escuelas durante la epidemia

Materiales de prevención y control:

Las escuelas pueden preparar suficientes materiales de prevención y control si Se presentan para garantizar la calidad del equipo de protección.

Protección contra la desinfección:

La escuela puede realizar trabajos de desinfección integral a tiempo de acuerdo con las regulaciones nacionales, y las aulas, bibliotecas y dormitorios pueden garantizar un ambiente seguro.

Distancia de seguridad:

En las provincias donde la escuela ya ha comenzado, cada grado implementará básicamente un escritorio unipersonal, porque la escuela tiene espacio suficiente y puede utilizar aulas de otros grados. para clases. Sin embargo, el espacio de las instituciones de tutoría es relativamente limitado. Si se trata de una clase numerosa, no cumple con los requisitos de una sola persona y una sola mesa, lo que aumentará la posibilidad de infección cruzada.

Cuidado posterior:

Las escuelas generalmente tienen enfermerías y las escuelas que hayan abierto estarán equipadas con especialistas en prevención de epidemias. En caso de situaciones especiales, pueden descubrirse a tiempo y resolverse razonablemente para controlar el riesgo dentro de un cierto rango.

Las instituciones de tutoría tienen fines de lucro. Tienen calificaciones formales de tutoría o son instituciones de tutoría a gran escala que pueden completar el trabajo de desinfección y protección a tiempo. Sin embargo, las pequeñas instituciones de tutoría tienen miedo de las fugas. y capacidades protectoras limitadas. Si no se cumplen las condiciones para la reapertura, las instituciones de tutoría no deben reanudar sus operaciones de manera precipitada.

Durante la epidemia, casi 99 industrias han resultado dañadas en diversos grados, pero las instituciones de capacitación son las que sufren la mayor presión. Tenemos que pagar el alquiler, el agua y la electricidad, y el salario básico de nuestros empleados. Si los estudiantes no asisten a clases, no tenemos recursos económicos. Este es un gran gasto. Aunque la economía está bajo presión, por la seguridad de los estudiantes, aún debemos seguir estrictamente las regulaciones nacionales y continuar enfocándonos en el aprendizaje en línea, y las conferencias fuera de línea están estrictamente prohibidas.

Aunque soy profesor en una institución de tutoría, para decirlo sin rodeos, en la actual situación epidémica, la escuela es un ejército regular, con todo tipo de equipamiento y fuertes capacidades de combate y recuperación. Sólo somos tropas dispersas y nuestra fuerza general está lejos de la del ejército regular. Por lo tanto, las escuelas con 3.000 estudiantes pueden regresar a la escuela una tras otra, mientras que las instituciones de tutoría con 300 estudiantes tienen que esperar.

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Soy el profesor Shangshan y me enfoco en el crecimiento y la educación de los jóvenes. Si tiene opiniones diferentes, expréselas en el área de comentarios para ayudar a más padres y estudiantes. Gracias a todos por su atención, comentarios y reconocimiento. (La imagen proviene de Internet. Si hay alguna infracción, comuníquese y elimínela rápidamente).