¿Cuándo es el momento adecuado para ir al jardín de infancia para recibir educación infantil?

Al comenzar el jardín de infancia a los tres años, es más apropiado iniciar la educación infantil. Estimular el potencial y el interés de los niños por explorar lo desconocido debería ser el tema más importante en la educación temprana.

El contenido de la educación temprana es más importante. Según las investigaciones, la educación temprana en un sentido amplio se refiere a la educación desde el nacimiento hasta el preescolar, mientras que la educación temprana en un sentido estricto se refiere principalmente al aprendizaje temprano en las etapas mencionadas anteriormente. En la práctica de la educación temprana, la educación familiar tiene una gran influencia en la educación temprana. Entre ellas, la teoría del "desarrollo tridimensional equilibrado de la aptitud física, la inteligencia y la capacidad psicológica" es la más científica. A partir de los datos de referencia del crecimiento de los niños, se extraen nueve objetivos de crecimiento de los niños: seguridad, fuerza de voluntad, sentido de propósito, atención, memoria, capacidad de pensamiento, equilibrio, fuerza y ​​velocidad.

La educación temprana definitivamente no consiste en dejar que los niños lean y escriban con antelación. Algunos padres piensan que la educación infantil significa aprender inglés, alfabetización y matemáticas de antemano. Esto hará que los niños se cansen de estudiar en el futuro. La educación temprana es el desarrollo integral del cuerpo, la emoción, la inteligencia, la personalidad y el espíritu. Desarrollar la inteligencia es necesario, pero aprender conocimientos no es el propósito.

Cuando Mcauliffe, una profesora estadounidense que se estrelló en el transbordador espacial Challenger, recordó su vida infantil, dijo que lo único que sus padres la obligaron a aprender fue piano, y lo único que no le gustaba cuando era mayor. arriba estaba el piano. Este ejemplo muestra que la educación temprana debería aprovechar la situación y estimular los intereses de los niños, en lugar de obligarlos a aprender esto o aquello, y mucho menos privarlos de su infancia inocente. Una educación infantil demasiado intensa no sólo no logrará los objetivos esperados, sino que también obstaculizará el desarrollo de otras habilidades en los niños.