¿Por qué la educación familiar es el punto de partida y fundamento de toda educación?
Como dice el refrán: "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Se trata de la dificultad de cultivar talentos. El éxito y el crecimiento de los niños están estrechamente relacionados con la educación familiar. La educación humana se puede comparar con un proyecto, que es sistemático. Este sistema consta de tres partes estrechamente relacionadas: educación familiar, educación social y educación colectiva (guardería y escuela). Las tres están interconectadas, se combinan orgánicamente, se influyen, interactúan y se restringen entre sí. Sin ningún vínculo en este enorme proyecto educativo, sería imposible ejecutarlo a la perfección. En este proyecto sistemático, la educación familiar es la base de toda educación.
Una buena educación familiar tiene un impacto permanente en el progreso de las personas. Como primeros maestros de los niños, los padres son los que más predican con el ejemplo. El ex educador soviético Suhomlinsky comparó una vez a un niño con una canica. Dijo que se necesitaron seis escultores para darle forma a esta pieza de mármol: ① familia; 2 escuelas; ④ niños mismos; 5 libros; La familia figura en primer lugar, lo que demuestra que la familia desempeña un papel muy importante en la formación de los niños. Usemos otra analogía para profundizar nuestra comprensión de la importancia de la educación familiar: un niño en crecimiento es como el agua; la educación familiar es como un canal. Cómo y hacia dónde fluirá el agua en el futuro depende enteramente de la dirección de los canales. Por tanto, la educación familiar juega un papel clave en el crecimiento de los niños. No importa la edad que tenga un niño, no importa dónde se encuentre, las palabras y los hechos de sus padres tienen un gran impacto en él. Tao Kan, un famoso general de la dinastía Jin, perdió a su padre en sus primeros años y su familia no era rica. Su madre era muy estricta en disciplina y tenía una buena influencia sobre él. Cuando trabajaba en la secretaría en Guangzhou, el negocio no estaba ocupado, pero no quería estar inactivo. Sacaba 100 ladrillos fuera de la sala de estudio todas las mañanas y los trasladaba a la sala de estudio por la noche. Así, de ida y vuelta todos los días. Un día, alguien no pudo evitar preguntarle por qué. Él respondió: "Ahora que se ha perdido una gran superficie del norte de China, deberíamos estar preparados para recuperar las Llanuras Centrales en cualquier momento. ¡Cómo podemos estar tranquilos y no hacer ejercicio con frecuencia!" magistrado, aprovechó su cargo para elaborar un pescado salado oficial en honor a su madre. La madre de Tao no era codiciosa de ganancias, pero criticó severamente a su hijo en su respuesta, por lo que su hijo rápidamente corrigió su mal estilo y se convirtió en un funcionario recto y digno de elogio. Fang Zhongyong en la dinastía Song fue un "niño prodigio" debido a su inteligencia cuando era niño, pero sus padres lo dejaban lucirse todo el día e ignoraban la importancia del aprendizaje adquirido, descuidando así sus estudios y eventualmente convirtiéndose en un "desconocido". persona" como un adulto, una persona mediocre desconocida. ¡Se puede ver cuán importante es la correcta orientación de los padres para sus hijos!
Según la explicación de "educación familiar" en "Cihai", se refiere a la educación de niños y adolescentes por parte de los padres u otros mayores de la familia. La educación familiar juega un papel fundamental en la vida del niño y es una parte sumamente importante de toda la labor educativa. En particular, los niños abandonados que están lejos de sus padres ciertamente tienen importantes responsabilidades en cuanto a la educación familiar y a los padres biológicos. Al mismo tiempo, no pueden prescindir del esmerado cuidado de sus mayores, parientes, amigos y "padres cariñosos". Cuidar a los niños abandonados y garantizar su crecimiento saludable debe ser un proyecto integral que incluya el cuidado mutuo y la cooperación entre las familias, las escuelas y la sociedad. Las familias con niños abandonados deben conceder gran importancia a su función educativa. Los mayores de la familia deben tener un sentido de responsabilidad en la educación y el cuidado de los niños abandonados, especialmente los padres, ya sea que uno o ambos padres estén en casa, deben fortalecer el contacto con sus hijos y comunicarse con ellos regularmente a través de cartas, llamadas telefónicas y recogidas. invitar a los niños a trabajar para estancias cortas, etc. Prestar más atención al estudio, la vida y el desarrollo físico y mental de los niños, y brindarles más afirmación, aliento y elogios; utilizar su tiempo libre, como las vacaciones, para volver a casa tanto como sea posible; posible, para que los niños puedan experimentar la alegría del afecto familiar y el cuidado de sus padres, los tutores de las familias rurales deben tomar diversas medidas para guiar a los niños abandonados a ponerse en contacto con sus padres que trabajan fuera del hogar, permitiéndoles expresar sus sentimientos sobre su ausencia; a sus padres de vez en cuando, y brindarles retroalimentación sobre sus estudios, su vida y su desarrollo físico y mental, con el fin de ganarse el cuidado, la comprensión y el apoyo de sus padres, mejorando así el entusiasmo y la conciencia de sus hijos por el aprendizaje. Como gobierno, debemos aumentar el apoyo y optimizar el entorno de aprendizaje y crecimiento para los niños que se quedan atrás.
Los departamentos pertinentes deben incluir la educación de los niños abandonados en la importante agenda como una medida eficaz para resolver los problemas educativos de los hijos de los trabajadores migrantes y promover la construcción de nuevas zonas rurales, aumentar el apoyo político, fortalecer la construcción de comunidades rurales y mejorar las funciones de servicio comunitario. y establecer escuelas, familias y redes de seguimiento socialmente integradas para los niños abandonados. Los tutores también deben recibir formación en educación familiar, enseñar conceptos y métodos avanzados de educación familiar, impartir conocimientos científicos y culturales y mejorar la calidad cultural. También es importante fortalecer la comunicación y formar una sinergia entre la educación escolar y la educación familiar; Por ejemplo, las escuelas rurales deben averiguar las direcciones de los hogares, los tutores encargados, los lugares de trabajo y la información de contacto de los padres de los niños abandonados, celebrar simposios periódicos sobre los estudiantes abandonados y sus tutores, fortalecer la comunicación con los padres o tutores y, con prontitud, informar a los estudiantes sobre su desempeño académico en la escuela. Comprender sus pensamientos y hábitos de comportamiento después de regresar a casa. Las escuelas y los tutores deberían trabajar juntos para fortalecer la educación de manera específica. En última instancia, es necesario formar aún más un patrón de gestión conjunta por parte de toda la sociedad, utilizar la fuerza de todas las partes para formar una red de educación familiar que cubra los límites, supervise la situación hasta el final, envíe calidez y amor como parientes y cuida a los niños abandonados. A través de un cuidado meticuloso, los niños abandonados que están lejos de sus padres pueden recibir "amor, protección y ayuda difícil", para que puedan disfrutar de la educación familiar, crecer felices y prosperar como niños cerca de sus padres.