El plan de lección "Reunión y dispersión" para el segundo volumen de arte de cuarto grado publicado por People's Education Press.
1. Permitir que los estudiantes dominen los métodos de rociar y puntear mediante juegos, experimentos, etc. , cultivar la capacidad de los estudiantes para usar sus manos y su cerebro.
2. Al apreciar las obras de Wu Guanzhong y las de los estudiantes, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, profundizar su comprensión de la reunión y la dispersión y cultivar su capacidad de apreciación.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque: experimentar la sensación de reunión y separación.
Dificultad: expresa reunión y dispersión en diversas formas.
Preparación del material didáctico:
Obras de Wu Guanzhong, obras de los estudiantes, pintura gouache, rotulador, papel de colores, tijeras, pegamento.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, aprecie la importación
1. Deje que los estudiantes aprecien las obras de Wu Guanzhong y pídales que lo hagan. hablar sobre ello. Hablar sobre el contenido y los sentimientos del trabajo.
2. El profesor presenta las obras de Wu Guanzhong y guía a los estudiantes para que descubran la ubicación y los efectos de textura de los puntos de las obras.
3. Muéstrame el tema de la reunión y la separación.
2. Experimenta el ritmo en las obras del maestro:
Aquí tienes algunas obras para apreciar. Después de disfrutarlo, discútalo en grupos. ¿Qué obra te gustaría presentarte? ¿Qué representa la obra?
En las obras del maestro, "La primavera es tan densa como un hilo" representa para nosotros una primavera diferente. ¿Puedes comparar las diferentes sensaciones que te transmiten estas dos obras?
? Las líneas delgadas son como sauces llorones que cuelgan del largo cabello de una niña y transmiten el mensaje de vida. Se puntea tinta de colores sobre papel de arroz, como la lluvia primaveral que se siembra en un estanque; otro ejemplo son las brillantes flores primaverales, un poco de polvo de melocotón y amarillo primaveral. ?
A través de la apreciación, ¿puedes descubrir las características de las pinturas de Wu Guanzhong y apreciar la esencia? (Escribiendo en el pizarrón: combinación de líneas punteadas)
¿Bajo la pluma del maestro? Los puntos son notas saltarinas y las líneas danzan en mangas largas. ? Usó puntos y líneas para elogiar a Jiangnan y la primavera, expresando su infinito apego a la patria.
? ¿Maestro y maestro? Todos dibujan con puntos y líneas. ¿Cuál es la diferencia entre Wu Guanzhong y los pintores occidentales Pollock y Van Gogh? Después de clase, los estudiantes pueden consultar la información del artista y recopilar obras para comparar.
En tercer lugar, la experiencia del juego
1. La guía lingüística del profesor inspira a los estudiantes a recordar si han visto reuniones y separaciones en sus vidas.
2. Profesores y alumnos discuten y se comunican.
3. El profesor orienta a los estudiantes a pensar qué métodos se pueden utilizar para expresar la convergencia y la divergencia.
4. Comunicación profesor-alumno, el profesor guía a los estudiantes para que aprecien los ejemplos de los libros de texto. Profesores y estudiantes estudian juntos cómo crear ejemplos en libros de texto.
Reflexión didáctica: ¿La mayoría de los niños no pueden entender las obras de Wu Guanzhong, ni siquiera pensar que estas pinturas lo son? ¿Pintada? . Para que todos comprendan la connotación de sus obras, los llevé a navegar por el sitio web de las obras de Wu Guanzhong, presentando el significado de sus obras desde la perspectiva de la época y la humanidad, para que los niños finalmente puedan entender a partir de las imágenes. ? ¿Con quién? ¿Roto? .
Parte 2
Primero, comunicación profesor-alumno:
1 El profesor se centró en explicar y demostrar el método de pulverización de color y puntos, enfatizando el dominio. de humedad.
2. Los estudiantes prueban rociar y puntear colores para experimentar la sensación de reunión y dispersión.
3. Los profesores y los estudiantes evalúan los intentos de los estudiantes de practicar.
2. Tarea, el profesor enfatizó el uso de diferentes herramientas para tratar de expresar convergencia y dispersión.
En tercer lugar, los estudiantes producen y los profesores proporcionan orientación turística.
Tarea: Utilice varias herramientas para dejar caer (rociar) pintura y crear un efecto de acumulación y dispersión.
En cuarto lugar, mostrar los trabajos de los alumnos y evaluarlos por parte de profesores y alumnos.
Expansión del verbo (abreviatura de verbo):
Guía a los estudiantes para que aprecien el efecto de reunir y dispersar representaciones a través de varios métodos, y permite que los estudiantes las produzcan en su tiempo libre.
Reflexión didáctica: Al rociar para la tarea, es fácil salpicar el cuerpo. Asegúrese de instruir a los estudiantes con anticipación para que lo eviten, realicen movimientos más pequeños al rociar y traten de mantener una buena higiene.
Plan de lección "Reunión y dispersión" (2) Análisis del libro de texto:
En los dos últimos volúmenes de los libros de texto, ha habido un tema de palabras superpuestas, que combina la expresión de modelado con la apreciación. y comentarios. Las divertidas lecciones combinadas guían a los estudiantes a experimentar la relación entre agregación y dispersión en la composición a través de actividades similares a juegos.
Horario de clase: 2 horas
Propósitos didácticos:
1. Que los alumnos dominen los métodos de pulverización y punteado mediante juegos, experimentos, etc. , cultivar la capacidad de los estudiantes para usar sus manos y su cerebro.
2. Al apreciar las obras de Wu Guanzhong y las de los estudiantes, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, profundizar su comprensión de la reunión y la dispersión y cultivar su capacidad de apreciación.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque: experimentar la sensación de reunión y separación.
Dificultad: expresa reunión y dispersión en diversas formas.
Preparación del material didáctico:
Obras de Wu Guanzhong, obras de los estudiantes, pintura gouache, pinceles, papel de colores, tijeras, pegamento.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, aprecie la importación
1. Deje que los estudiantes aprecien las obras de Wu Guanzhong y pídales que lo hagan. hablar sobre ello. Hablar sobre el contenido y los sentimientos del trabajo.
2. El profesor presenta las obras de Wu Guanzhong y guía a los estudiantes para que descubran la ubicación y los efectos de textura de los puntos de las obras.
3. Muéstrame el tema de la reunión y la separación.
2. Experimenta el ritmo en las obras del maestro:
Aquí tienes algunas obras para apreciar. Después de disfrutarlo, discútalo en grupos. ¿Qué obra te gustaría presentarte? ¿Qué representa la obra?
En las obras del maestro, "La primavera es densa como un hilo" nos representa una primavera diferente. ¿Puedes comparar las diferentes sensaciones que te transmiten estas dos obras?
? Las líneas delgadas son como sauces llorones que cuelgan del largo cabello de una niña y transmiten el mensaje de vida. Se puntea tinta de colores sobre papel de arroz, como la lluvia primaveral que se siembra en un estanque; otro ejemplo son las brillantes flores primaverales, un poco de polvo de melocotón y amarillo primaveral. ?
A través de la apreciación, ¿puedes descubrir las características de las pinturas de Wu Guanzhong y apreciar la esencia? (Escribiendo en el pizarrón: combinación de líneas punteadas)
¿Bajo la pluma del maestro? Los puntos son notas saltarinas y las líneas danzan en mangas largas. ? Usó puntos y líneas para elogiar a Jiangnan y la primavera, expresando su infinito apego a la patria.
? ¿Maestro y Maestro? Todos dibujan con puntos y líneas. ¿Cuál es la diferencia entre Wu Guanzhong y los pintores occidentales Pollock y Van Gogh? Después de clase, los estudiantes pueden consultar la información del artista y recopilar obras para comparar.
En tercer lugar, la experiencia del juego
1. La guía lingüística del profesor inspira a los estudiantes a recordar si han visto reuniones y separaciones en sus vidas.
2. Profesores y alumnos discuten y se comunican.
3. El profesor orienta a los estudiantes a pensar qué métodos se pueden utilizar para expresar convergencia y divergencia.
4. Comunicación profesor-alumno, el profesor guía a los estudiantes para que aprecien los ejemplos de los libros de texto. Profesores y estudiantes estudian juntos cómo crear ejemplos en libros de texto.
Cuarto, intercambio de experiencias
Horario lectivo: 20 de febrero al 22 de febrero.
Nota: La mayoría de los niños no pueden entender las obras de Wu Guanzhong, o incluso pensar que estas pinturas lo son. ¿Pintada? . Para que todos comprendieran la connotación de sus obras, los llevé a navegar por el sitio web de las obras de Wu Guanzhong y les presenté el significado de sus obras desde la perspectiva de la época y la humanidad, para que los niños finalmente pudieran entender desde el principio. ¿fotos? ¿Con quién? ¿Roto? .
Parte 2
Primero, comunicación profesor-alumno:
1 El profesor se centró en explicar y demostrar el método de pulverización de color y puntos, enfatizando el dominio. de humedad.
2. Los estudiantes prueban rociar y puntear colores para experimentar la sensación de reunión y dispersión.
3. Los profesores y los estudiantes evalúan los intentos de los estudiantes de practicar.
2. En la tarea, el profesor enfatizó el uso de diferentes herramientas para tratar de expresar convergencia y dispersión.
En tercer lugar, los estudiantes producen y los profesores proporcionan orientación turística.
Tarea: Utilice varias herramientas para dejar caer (rociar) pintura y crear un efecto de acumulación y dispersión.
En cuarto lugar, mostrar los trabajos de los alumnos y evaluarlos por parte de profesores y alumnos.
Expansión del verbo (abreviatura de verbo):
Guía a los estudiantes para que aprecien el efecto de reunir y dispersar representaciones a través de varios métodos, y permite que los estudiantes las produzcan en su tiempo libre.
Horario lectivo: 23 de febrero al 24 de febrero.
Nota: Al pulverizar, es fácil salpicar el cuerpo. Debe instruir a los estudiantes con anticipación para que lo eviten, utilizar movimientos más pequeños al rociar y tratar de mantener una buena higiene.