Plan de trabajo personal del docente de clase media
Plan de trabajo personal del profesor de clase media 1. El profesor de clase tiene que asumir unas responsabilidades en mayor o menor medida. Por eso, también me concentro en mi trabajo, trato de contactar con la mayor cantidad de estudiantes posible y brindarles una educación personalizada, que sea efectiva. Me he comunicado sinceramente con los estudiantes, he llegado a un consenso y considero que cultivar talentos naturales es una tarea bien merecida. La calidad de una clase está estrechamente relacionada con el profesor de la clase. El profesor de clase es el puente entre la escuela y los alumnos. El espíritu de las instrucciones del superior lo transmite el maestro de la clase, y el pensamiento y el aprendizaje de los estudiantes son regulados por el maestro de la clase. Por lo tanto, hacer un buen trabajo como profesor de clase ayudará a resolver el problema de si el estilo de estudio en la clase es correcto, si la actitud de aprendizaje es correcta y si las ideas de aprendizaje son claras.
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu de implementación, fortalecer vigorosamente la construcción ideológica y moral, comprender profundamente los principios y políticas del Comité Central del Partido sobre educación moral, dar la bienvenida a la brisa primaveral de la nueva reforma curricular, y mantenerse al día con los tiempos, avanzar, actualizar conceptos, explorar formas y métodos efectivos para el trabajo de los profesores de clase en la nueva era, aprovechar plenamente la función de la educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral. Trabajo en escuelas medias rurales. De acuerdo con las exigencias del trabajo de educación moral de las escuelas y departamentos políticos, nos centramos en el carácter científico, ideológico, metodológico y jerárquico del trabajo y lo llevamos a cabo de forma creativa. Después de realizar diversas actividades, implementar el plan de trabajo, hacer un buen trabajo para unir la comunicación entre las escuelas, los padres y la sociedad, crear un ambiente saludable y relajado para el crecimiento de los estudiantes y hacer más contribuciones a _ _ la escuela secundaria para crear un ¡Escuela modelo provincial con educación de primera!
2. Puntos y medidas clave
1. Mejorar el autocultivo: establecer la conciencia de servir a los estudiantes, hacer todo por los estudiantes, hacer todo por los estudiantes, rechazar el amor, practicar la fraternidad, y brindar a los niños oportunidades justas de desarrollo; establecer una perspectiva correcta sobre la educación, los talentos y los valores; predicar con el ejemplo y ser un "líder" en lugar de un "pastor"; prometer "tener un corazón y no tomar una brizna de hierba"; tú."
2. Para los estudiantes de primer año, de acuerdo con el concepto de "el éxito proviene del despertar, la mentalidad determina el destino y la confianza en uno mismo conduce al éxito", debemos prestar mucha atención a la educación de los sueños, la mentalidad. adaptación y confianza en sí mismos, y cultivar y mejorar la conciencia de aprendizaje independiente de los estudiantes.
3. Atención al alumnado desfavorecido. Se brinda una atención inusual a los estudiantes con malas calificaciones, cuerpos débiles y mentes débiles. Promover acciones amorosas en las actividades de clase y brindar "educación amorosa" a los estudiantes.
4. Con el objetivo de cultivar las habilidades diversificadas de los estudiantes, enseñar a los estudiantes: aprender a ser una buena persona; aprender a apreciar la belleza; aprender a adaptarse saludablemente a las necesidades de una educación de calidad; especialidades de los estudiantes, apoyar firmemente las actividades culturales y deportivas de fin de semana escolar y movilizar activamente a los estudiantes para que participen en actividades de práctica social y mejorar su sentido de responsabilidad social. No sólo debemos ser responsables de los estudiantes de hoy, sino también ser responsables de los estudiantes de mañana y poner la educación moral en la cima del trabajo del maestro de clase.
5. Preste especial atención a la formación de los cuadros de la clase, celebre reuniones de clase con regularidad, resuma el trabajo de manera oportuna, dé el ejemplo, elogie a las buenas personas y las buenas acciones, resuelva los problemas de manera oportuna y Exigimos que los cuadros de clase den ejemplo y desempeñen un papel de vanguardia y ejemplaridad.
6. Coordinar la relación entre profesores y alumnos para que los profesores se sientan cómodos y dispuestos a enseñar. El aula de los alumnos es sencilla, vivaz y emprendedora, y se crea un ambiente docente-alumno igualitario, armonioso y emprendedor. relación.
7. Participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, organizar informes de clase, hacer un buen trabajo en publicidad, prestar atención al trabajo de evaluación de la escuela, luchar por la excelencia académica, la buena salud y lograr excelentes resultados. resultados.
8. Cooperar con el Comité de la Liga Juvenil para celebrar reuniones periódicas de la filial de la Liga Juvenil, llevar a cabo actividades de equipo, cultivar el espíritu de equipo, aprovechar al máximo el papel pionero y ejemplar de los miembros de la liga y promover diversas actividades y trabajar en la clase.
9. Conéctate con los tiempos. Introducir oportunamente nuevos conceptos educativos y de enseñanza y conceptos avanzados de gestión empresarial moderna, cultivar la taquigrafía y otras habilidades de los estudiantes, crear una página de inicio de clase en Internet y planificar y organizar a los estudiantes para escribir, enviar y publicar artículos.
3. Ejecución específica y principios del trabajo en clase
1. “La educación es un proyecto sistemático”. La educación familiar, la educación escolar y la educación social son los tres pilares de la educación, y los tres son indispensables.
Es necesario conectar los tres grupos en un todo, llevar a cabo una educación unificada del mismo calibre y confiar en la fuerza de estos tres grupos para cultivar mejor cada clase y sus miembros-estudiantes.
2. Proporcionar educación colectivista a cada estudiante, aprender a comunicarse con sus compañeros de clase, cultivar un sentido de honor colectivo a través de diversas actividades colectivas y mejorar la cohesión colectiva.
3. Cooperar con los profesores de cada clase para crear una relación educativa armoniosa, de modo que los estudiantes puedan experimentar la unidad y la amistad de los profesores y recibir educación de forma invisible.
4. Realizar reuniones de padres y maestros, consultas e intercambios sobre educación familiar de manera planificada y combinar conversaciones individuales para brindar orientación sobre educación familiar.
5. Cooperar con la construcción de la cultura escolar, dar pleno juego al papel educativo del entorno escolar y centrarse en el progreso armonioso de la atmósfera cultural del entorno del aula y el entorno humanístico.
6. Guíe a los estudiantes para que lean, lean periódicos, naveguen por Internet y contacten con otros medios, aclaren lo que está bien y lo que está mal, se comprendan a sí mismos y aprendan las habilidades para obtener información, procesar información y aplicarla en una sociedad. ambiente.
Plan de trabajo personal del docente de clase media 2. Ideología rectora
Bajo el liderazgo de la escuela, centrarse en resaltar la subjetividad de los estudiantes, fortalecer la construcción de cuadros estudiantiles, mejorar la calidad de los estudiantes. autoeducación y democracia Capacidad de gestión, brindar a los estudiantes educación política e ideológica, educación moral, educación jurídica y educación en salud mental, y capacitar a los estudiantes para que se conviertan en recién llegados de Liang Feng con personalidad sólida, alma hermosa, espíritu innovador y capacidad práctica.
2. Tareas principales (plan de trabajo de los docentes de la clase de secundaria)
1. Fortalecer la construcción del equipo de cuadros de la clase y establecer un equipo de cuadros de clase permanente con una gran capacidad de trabajo y una gran riqueza práctica. experiencia. Para capacitar a más estudiantes, se implementa el sistema de responsabilidad del cuadro de clase de turno.
2. Fortalecer el sistema de responsabilidades en los puestos directivos de clase. Los puestos, el personal y el trabajo son fijos, y el trabajo de clase se divide en varios puestos. Cada puesto es responsable de una persona dedicada a mejorar la capacidad práctica y la responsabilidad social de los estudiantes.
3. Fortalecer la autogestión de los estudiantes y formar un equipo directivo, liderado por el comité de estudio y con el líder del equipo como columna vertebral, plenamente responsable del aprendizaje en clase; realizar competencias de aprendizaje; de "aprendizaje en pareja y mejora conjunta";
4. Fortalecer el diálogo docente-alumno, establecer un sistema de contacto docente-alumno, decir la verdad en forma de notas semanales y establecer actividades de emparejamiento docente-alumno para que que los estudiantes puedan acercarse al maestro, conocerlo e inspirarles. Aman el entusiasmo de los maestros, permiten que los maestros se acerquen a los estudiantes, los guían para establecer ideales más elevados, les brindan métodos de aprendizaje más científicos y desarrollan mejores actitudes en la vida.
5. Fortalecer la educación sobre etiqueta cultural a través de conferencias, televisión y otras actividades, mejorar la comprensión de la educación sobre etiqueta, permitir que los estudiantes aprendan a comportarse y trabajar en los problemas existentes.
6. Fortalecer la educación psicológica de los estudiantes, promover un crecimiento saludable, brindar más atención y orientación a los estudiantes con problemas psicológicos graves, brindar asesoramiento psicológico y educación a todos los estudiantes y guiar el desarrollo mental saludable de los estudiantes.
Plan de trabajo personal del maestro de clase de tercer grado. Este semestre sigo sirviendo como maestro de clase de segunda clase de séptimo grado. A través de las observaciones del semestre pasado, los fundamentos de los estudiantes son bastante diferentes, pero tienen un gran entusiasmo por el aprendizaje y un rendimiento académico ideal. Obtuvieron el primer lugar en la clase paralela en todas las materias (excepto biología). Sin embargo, también hay algunos estudiantes con malos hábitos de comportamiento, poca disciplina y poca capacidad de autocontrol. En base a estas condiciones en la clase, se formula el siguiente plan:
Primero, cultiva un buen estilo de clase
Haz un buen trabajo en las rutinas del aula, aprende disciplina por ti mismo y mejora. eficiencia del aula. Utilice las reuniones de clase y otros momentos para educar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento. Como maestro de clase, debo ir al salón de clases temprano en la mañana y con frecuencia para corregir los malos hábitos de los estudiantes de manera oportuna, desarrollar buenas normas de comportamiento lo antes posible y formar un estilo de clase disciplinado, emprendedor y diligente. En particular, se debe orientar a los estudiantes hacia la autogestión y la autodisciplina para mejorar su iniciativa de aprendizaje. Para permitir que los estudiantes se deshagan del mal hábito de buscar los errores de otras personas con los ojos y fortalecer la autoconciencia y la supervisión, este semestre implementaré la actividad "Soy responsable de mis propios asuntos" y dividiré las actividades de los estudiantes. en: mi higiene, mi estudio, mis hábitos, etc. Con base en el diseño de estos proyectos, alentamos y exigimos a todos que comiencen con cosas pequeñas, desarrollen buenos hábitos de vida, mantengan limpio el entorno circundante y mantengan la higiene personal y la ropa ordenada.
En segundo lugar, fortalecer la gestión de clase, establecer y mejorar el sistema de gestión y cultivar y mejorar las capacidades de gestión de los cuadros de clase.
La clase implementa una clara división del trabajo y establece un líder del proyecto. Los asuntos de la clase se dividen en salud, lectura matutina, pausa para el almuerzo, trabajo y otros proyectos. Cada proyecto tiene un líder de equipo responsable del trabajo. Los problemas en ese departamento se informarán al líder del equipo y el líder del equipo los resolverá. Si el líder del grupo no puede resolver el problema, puedes pedirle ayuda al profesor. Por ejemplo, en la clase de lectura de la mañana, los estudiantes responsables de la lectura de la mañana deben tomar la iniciativa de asumir responsabilidades de gestión, evitar que los estudiantes hagan otros ruidos o simplemente asignar algunas tareas de lectura para mantener el ambiente de aprendizaje en el aula del que es responsable el líder del equipo laboral; limpieza todos los lunes, y generalmente realiza tareas para contratistas. El saneamiento del área se divide en inspecciones y orientación. El líder del equipo de estudio es responsable de enviar y recibir tareas y gestionar el orden del aula; Los conflictos menores entre los alumnos se comunican al monitor, quien es el responsable de resolverlos. Si los estudiantes tienen alguna opinión sobre el manejo del asunto por parte del monitor, pueden informarlo directamente al profesor, y el profesor puede juzgar si el manejo del monitor es correcto. Independientemente de la clase, si el profesor no está de turno, el monitor informará al director Zhang de la Oficina de Enseñanza.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes individuales.
Enseñanza en diferentes categorías para todos los alumnos. Para fortalecer la orientación de los estudiantes de bajo rendimiento, debemos comprender y cuidar integralmente a cada estudiante desde la perspectiva de cuidar y cuidar a cada estudiante. Comprender los cambios psicológicos de los estudiantes de manera oportuna y captar su desarrollo en el camino del crecimiento. . Preste atención a ayudar a los estudiantes con habilidades débiles. Los profesores también deberían prestarles más atención y brindarles orientación paciente y persuasión. Bríndeles oportunidades para lucirse y fomentar su confianza y coraje. Adoptar medidas como "uno por uno" y "todos por uno" para crear una atmósfera colectiva cálida para los de bajo rendimiento.
En cuarto lugar, fortalezca el contacto con los profesores y manténgase al tanto de las situaciones de aprendizaje:
Póngase en contacto con los profesores de las materias con frecuencia para comprender con precisión el dominio del conocimiento de los estudiantes en diversas materias. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, centrándose en el dominio de los conocimientos básicos, puede promover el progreso fluido y sólido de toda la clase.
5. Educación en seguridad para los estudiantes
La educación en seguridad para los estudiantes se debe hacer: hablar de ello todo el tiempo y hacerlo en todas partes. Los problemas deben abordarse e informarse con prontitud, y deben hacerse todos los esfuerzos posibles para eliminar de raíz los peligros ocultos y minimizar el impacto y las pérdidas. En particular, debemos garantizar la seguridad de los estudiantes fuera de la escuela y durante los recreos en el campus para garantizar que el trabajo de seguridad sea infalible.
En sexto lugar, combinar la educación escolar con la educación familiar.
Por lo general, proporcionar retroalimentación a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos de la escuela, comunicarse con los padres de manera oportuna y permitir que los padres comprendan el desempeño de sus hijos en la escuela Saber qué hacer, pedir a los padres que ayuden a alentar o ayudar a los estudiantes, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y, al mismo tiempo, aprender de los padres sobre el desempeño de los estudiantes en casa, descubrir problemas a tiempo y prescribir medicamentos adecuados. Es necesario celebrar una reunión de padres basada en el desempeño del estudiante, discutir soluciones al problema con los padres en función de la situación actual del estudiante, hacer arreglos para el siguiente paso y formar un modelo educativo trinitario de padres, maestros y estudiantes como lo antes posible.
7. Realizar actividades novedosas y útiles para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y enriquecer su vida escolar.
Las actividades eran el eslabón débil de mi trabajo anterior. Este semestre utilizaré clases y clases en equipo para realizar actividades más ricas. Las actividades deben estar bien diseñadas. Sólo cuando los estudiantes aman las actividades y se dedican a ellas podrán tener experiencias profundas y lograr buenos resultados educativos. Actualmente hay cinco tipos de columnas de actividades:
"Juegos felices": organiza principalmente juegos relajantes, que no solo favorecen la digestión, sino que también pueden relajar el cuerpo y la mente, para que los estudiantes puedan mantener un buen humor y abundante energía durante las actividades de aprendizaje;
"Escucha mis anécdotas": Organizar para contar noticias, historias, conocimientos científicos
"Talent Show": Contar historias, cantar, bailar; , presentaciones y espectáculos de talentos personales de otros estudiantes;
"Viajar en el mar de libros": Sostén un libro y disfruta leyendo tranquilamente.
Plan de trabajo personal del docente de clase media 4 1. Ideología rectora
Bajo el liderazgo de la escuela, enfocándose en resaltar la subjetividad de los estudiantes, fortalecer la construcción del equipo de cuadros estudiantiles , mejorar la autoeducación de los estudiantes y la capacidad de gestión democrática, brindar a los estudiantes educación política e ideológica, educación moral, educación jurídica y educación sobre salud mental, y capacitar a los estudiantes para que se conviertan en recién llegados de Liang Feng con una personalidad sólida, un alma hermosa, un espíritu innovador y capacidad práctica.
2. Tareas principales
1. Fortalecer el trabajo en equipo de los cuadros de clase.
Establecer un equipo de cuadros de clase permanente con gran capacidad de trabajo y suficiente experiencia práctica, e implementar un sistema de responsabilidad para los cuadros de clase en servicio con el fin de capacitar a más estudiantes.
2. Fortalecer el sistema de responsabilidades en los puestos directivos de clase.
Determinar puestos, personal y trabajo, y dividir el trabajo de clase en varios puestos. A cada puesto se le asigna una persona dedicada a mejorar la capacidad práctica y la responsabilidad social de los estudiantes.
3. Fortalecer la autogestión de los estudiantes.
El equipo de gestión de la construcción está dirigido por el comité de estudio, con el líder del equipo como líder del equipo, y es totalmente responsable del aprendizaje en clase; lleva a cabo competencias de aprendizaje y lleva a cabo actividades de aprendizaje mutuo de "aprendizaje en pareja"; mejora conjunta”;
4. Fortalecer el diálogo entre profesores y alumnos
Establecer un sistema de contacto profesor-alumno, decir lo que quieras decir en forma de diario semanal, y decir verdad. Establecer actividades de emparejamiento profesor-alumno para permitir que los estudiantes se acerquen a los profesores, comprender a los profesores, estimular su entusiasmo por los profesores, permitir que los profesores se acerquen a los estudiantes, guiar a los estudiantes para que establezcan ideales más elevados, proporcionar métodos de aprendizaje más científicos y desarrollar mejores actitudes ante la vida. .
5. Fortalecer la educación en etiqueta cultural.
A través de conferencias, televisión y otras actividades, mejoraremos nuestra comprensión de la educación en etiqueta para que los estudiantes puedan aprender a comportarse y trabajar en los problemas existentes.
6. Fortalecer la educación psicológica de los estudiantes y promover un crecimiento saludable. Brindar más atención y orientación a los estudiantes con problemas psicológicos graves, brindar asesoramiento psicológico y educación a todos los estudiantes y orientar el desarrollo de la salud mental de los estudiantes. El plan de trabajo del profesor de secundaria.
Plan de trabajo personal del docente de clase media 5 1. Ideología rectora
Es necesario implementar plenamente la política educativa del partido, enfrentar a todos los estudiantes, implementar de manera integral una educación de calidad para los estudiantes y centrarse en cultivar el espíritu innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes, fortalecer la educación de la visión del mundo, la perspectiva de la vida y los valores de los estudiantes, para que los estudiantes puedan tratar correctamente el importante punto de inflexión en la vida de graduarse de la escuela secundaria, para que todos los estudiantes puede completar con éxito nueve años de educación obligatoria y obtener certificados de graduación, y permitir que más estudiantes ingresen a la escuela secundaria.
2. Análisis de la situación actual
Hay 36 estudiantes en esta clase, incluidos 20 niños y 16 niñas. A juzgar por la situación real de la clase el semestre pasado, hay 5 mejores estudiantes en esta clase, que han estado entre los diez primeros durante mucho tiempo, el promedio de estudiantes es débil y el puntaje promedio de este grupo de estudiantes es de aproximadamente 5; hasta 10 puntos menos que otras clases. Después de la investigación, descubrimos que la mayoría de los estudiantes quieren ser admitidos en la escuela secundaria y quieren estudiar más profundamente, pero no pueden controlarse y no tienen resiliencia. Por lo tanto, algunos alumnos no escuchan atentamente en clase, toman notas y piden al profesor que los supervise, y plagian sus tareas. Algunos estudiantes tienen malos hábitos de comportamiento y poca conciencia de la disciplina, y se ven fácilmente afectados por malas tendencias externas.
Los objetivos laborales de los directores de tercer y noveno grado para el próximo semestre
En combinación con los objetivos de educación moral de la escuela, nos esforzamos por crear un grupo de clase distintivo y crear una buena atmósfera de aprendizaje para que cada estudiante pueda lograr un gran desarrollo, alcanzar su potencial y ingresar a una escuela satisfactoria.
Métodos y medidas de trabajo para los directores de cuarto y noveno grado en el próximo semestre
1 Continuar fortaleciendo la educación ideológica y moral y las normas de comportamiento de los estudiantes.
Aprovechar al máximo las reuniones matutinas y las reuniones de clase para promover que los estudiantes formen una sana conciencia de sí mismos, resistan conscientemente la tentación de malos comportamientos y formen buenos hábitos de comportamiento y carácter ideológico y moral. Llevar a cabo la educación de los sueños, la educación moral y la educación de la voluntad, y tratar correctamente cuestiones como la "admisión a la educación superior" y el "empleo" para tener una dirección y objetivos.
2. Fortalecer la gestión del trabajo diario de los estudiantes.
Al comienzo del año escolar, debemos estandarizar el diseño de las clases de acuerdo con los requisitos de la escuela, cooperar con las inspecciones y actividades de la escuela, comprender cuidadosamente las inspecciones, trabajar duro para corregir los malos hábitos y cultivar a los estudiantes. 'Autonomía y capacidad de autocuidado sobre una base necesaria. Al mismo tiempo, se cultivan los conceptos laborales, los conceptos de grupo y los conceptos de competencia de los estudiantes. Mantener limpias y ordenadas las aulas, escuelas y áreas públicas. Este semestre fortaleceremos la publicidad, aprovecharemos al máximo el poder del grupo y mejoraremos la calidad de los periódicos de pizarra.
3. Ser proactivo en las diversas actividades escolares y trabajar duro para el desarrollo integral de los estudiantes.
Cooperar con profesores de educación física para impartir clases de educación física, fortalecer el entrenamiento físico de los estudiantes y esforzarse por garantizar que todos aprueben el examen físico. Participar activamente en diversas competiciones deportivas, representaciones teatrales y otras actividades. Coopere con el trabajo de la rama de la Liga Juvenil de la escuela y esfuércese por permitir que aquellos estudiantes que están rezagados pero que están logrando un gran progreso usen el emblema de la liga en el último año escolar.
4. Fortalecer la orientación y transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Esta es la clave para mejorar el rendimiento de toda la clase. Por lo tanto, este semestre se debe prestar especial atención a la orientación y transformación de los estudiantes pobres, hacer planes, distribuirlos en la clase y tratar de salir del trabajo lo más posible, comprender las dificultades de aprendizaje de los estudiantes pobres y mejorar el rendimiento académico. el rendimiento de los estudiantes deficientes tanto como sea posible, mejorando así aún más el rendimiento general de la clase.
También planeo fortalecer el contacto con los profesores de varias clases para ayudar a quienes tienen dificultades de aprendizaje. De acuerdo con las características de cada materia, frecuentemente discutiré los métodos de aprendizaje de cada materia con los maestros y los presentaré a los estudiantes de manera oportuna, mejorando así sus métodos de aprendizaje, logrando "enseñarles a pescar" y enseñarles la capacidad de convertir las piedras en oro.
5. Mejorar aún más la calidad de la higiene y los ejercicios de carrera.
La higiene y los ejercicios de carrera son la encarnación del buen estilo de clase. Por tanto, cada clase debe prestar más atención a estas dos tareas. Planeo formular medidas detalladas de recompensa y castigo para estos dos aspectos al comienzo de este semestre, de modo que en el futuro habrá reglas y registros a seguir en la gestión de los estudiantes. Estas dos tareas alcanzarán un nuevo nivel en el nuevo. semestre.
6. Fortalecer el contacto con los padres
Conozca los problemas a tiempo y discuta contramedidas para lograr el propósito de la gestión conjunta y permitir que los estudiantes pasen este sprint en tensión y estabilidad. Recibe el examen de ingreso a la escuela secundaria con la mejor actitud.
Sé que como profesora de secundaria, mis tareas laborales son muy pesadas y el estilo de clase y el estilo de estudio tienen un gran impacto en la preparación de las lecciones, por lo que debo hacer grandes esfuerzos para construir un estilo de clase. y crear un buen estilo y ambiente de clase.
Para hacer un mejor trabajo en la clase de secundaria, escribí un plan de trabajo para el maestro de la clase de secundaria. Los contenidos específicos son los siguientes:
1.
Bajo el liderazgo de la escuela, centrándonos en resaltar la subjetividad de los estudiantes, fortalecemos la construcción de cuadros estudiantiles, mejoramos las capacidades de autoeducación y gestión democrática de los estudiantes, brindamos a los estudiantes educación política e ideológica, moral educación, educación jurídica y educación sobre salud mental, y capacitar a los estudiantes para convertirlos en adultos. Liang Feng es un recién llegado con una personalidad sólida, una mente hermosa, espíritu innovador y capacidad práctica.
2. Tareas principales
1. Fortalecer el trabajo en equipo de los cuadros de clase. Establecer un equipo de cuadros permanentes con gran capacidad de trabajo y suficiente experiencia práctica, e implementar el sistema de responsabilidad del cuadro de clase en servicio para capacitar a más estudiantes.
2. Fortalecer el sistema de responsabilidades en los puestos directivos de clase. Se asignan puestos, se asignan personas, se asigna trabajo, el trabajo de clase se divide en varios puestos y a cada puesto se le asigna una persona dedicada a mejorar la capacidad práctica y la responsabilidad social de los estudiantes.
3. Fortalecer la autogestión de los estudiantes. Construir un equipo de gestión, liderado por el comité de estudio, con el líder del equipo como líder del equipo, totalmente responsable del aprendizaje en clase, realizar competencias de aprendizaje y llevar a cabo actividades de aprendizaje mutuo de "aprendizaje en pareja, mejorar juntos";
4. Fortalecer la relación entre docentes y estudiantes. Establezca un sistema de contacto profesor-alumno, diga lo que quiera decir en forma de un diario semanal, diga la verdad, establezca actividades de emparejamiento profesor-alumno, permita que los estudiantes se acerquen a los profesores, comprendan a los profesores, estimulen su entusiasmo por los profesores, dejen que los estudiantes se acerquen a los profesores, los entiendan y estimulen su entusiasmo por los profesores. Los profesores se acercan a los estudiantes y los guían para que establezcan ideales más elevados, les proporcionen métodos de aprendizaje más científicos y desarrollen una mejor actitud ante la vida.
5. Fortalecer la educación en etiqueta cultural. A través de conferencias, televisión y otras actividades, mejoramos nuestra comprensión de la educación en etiqueta, para que los estudiantes puedan aprender a comportarse y trabajar en los problemas existentes.
6. Fortalecer la educación psicológica de los estudiantes, promover un crecimiento saludable y brindar más atención y orientación a los estudiantes con problemas psicológicos graves.