¿Cómo solicitar educación cooperativa chino-extranjera?
El segundo es adoptar el modo de solicitud y adoptar una evaluación integral para la admisión.
Desarrollo
Hay tres tipos de educación cooperativa chino-extranjera:
◆Instituciones de educación cooperativa chino-extranjera con personalidad jurídica independiente.
◆Instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras sin personalidad jurídica independiente.
◆Proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros sin personas jurídicas independientes.
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Una institución educativa cooperativa chino-extranjera con personalidad jurídica independiente, similar en naturaleza a una sucursal de una universidad extranjera en China.
Hay 9 escuelas de este tipo en China:
Universidad de Nueva York en Shanghai
Universidad de Nottingham Ningbo
Universidad Xi Jiaotong
Universidad Duke Kunshan
Universidad Wenzhou-Kean
Universidad China de Hong Kong (Shenzhen)
Universidad Normal de Beijing-Universidad Bautista Unida de Hong Kong International College
p>Instituto Tecnológico de Guangdong Israel
Universidad MSU Bit de Moscú
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Una institución educativa cooperativa chino-extranjera sin estatus de persona jurídica independiente
Esta universidad conjunta chino-extranjera es una universidad de segundo nivel administrada conjuntamente por universidades nacionales y universidades extranjeras. Por ejemplo, la Facultad de Derecho de la Universidad Renmin de China está compuesta por la Universidad Renmin de China, la Universidad de la Sorbona en París (París IV), la Universidad Paul Valais en Francia (Montpellier III) y la Cage Business School (la fusión de la Escuela de Negocios de Burdeos y la Escuela de Negocios de Marsella). Escuela de Negocios Cheng) escuelas de gestión conjunta.
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Proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros sin personas jurídicas independientes
Hay dos tipos de proyectos cooperativos chino-extranjeros: uno es no presentar profesores directamente , pero para comunicarse con La cooperación con universidades extranjeras adopta modelos de formación segmentados 2+2, 3+1 y 1+3.
La otra es que las instituciones de formación nacionales presenten profesores nacionales para que cooperen con instituciones extranjeras, y algunas eligen instituciones extranjeras, normalmente no más del 30% de los profesores, para reclutar estudiantes en el país y capacitarlos en el lugar. Trabajo de maestría y doctorado.
Los tres modelos educativos cooperativos chino-extranjeros anteriores tienen cada uno sus propias ventajas y son adecuados para personas con diferentes necesidades educativas. Para los estudiantes con calificaciones académicas rígidas, como aquellos cuyas calificaciones académicas se utilizan para establecerse, evaluar títulos profesionales y redactar exámenes, las instituciones nacionales necesitan estudiar redes de información, comúnmente conocidas como "certificados dobles", mientras que las universidades cooperativas chino-extranjeras exigen títulos académicos de instituciones extranjeras y también requieren calificaciones académicas chinas certificadas por el Centro de Servicios de Estudios en el Extranjero del Ministerio de Educación.
Para las instituciones educativas cooperativas nacionales chino-extranjeras que pueden aprobar programas universitarios certificados por el Centro de Servicios de Estudios en el Extranjero del Ministerio de Educación, se recomienda la primera categoría anterior: instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras con estatus de persona jurídica independiente, una * * * nueve universidades.