Plan de lección de idiomas para clase media "Valla de bambú y gloria de la mañana"

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y razonable. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de idioma "Bamboo Fence and Morning Glory" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección de idioma para clase media "Bamboo Fence and Morning Glory" 1

Objetivos de la actividad

1. Apreciar preliminarmente el cuento de hadas y sentir las razones de los cambios emocionales de Bamboo Fence y Morning Gloria. Aprenda las palabras: "solo" y "solitario".

2. Percibir y comprender el contenido de la historia a través de la observación de imágenes y la discusión.

3. Entiende que ayudar a los demás es ayudarte a ti mismo.

Preparación de la actividad

1. Courseware "Bamboo Fence and Morning Glory".

2. Imagen: Valla de bambú, campanilla.

Proceso de la actividad

1. Actividades de conversación:

1. Pregunta: ¿Sabes qué es una valla de bambú? Discusión de niños pequeños.

2. El maestro hizo preguntas para provocar la actividad mientras sostenía una imagen de campanilla.

Profesor: ¿Qué es esto? Hoy estoy un poco triste, ¿qué debo hacer?

3. Los niños hacen conjeturas razonables y expresan sus pensamientos con valentía.

4. Maestro: Escuchemos una historia sobre "Bamboo Fence and Morning Glory".

2. Apreciar el cuento "Bamboo Fence and Morning Glory" y comprender inicialmente el contenido del mismo.

1. El profesor cuenta la historia mientras muestra el material didáctico.

2. Maestra: ¿Por qué Morning Glory lloró al principio? ¿Quién lo ayudó? ¿Cómo ayuda una valla de bambú? ¿Se hizo realidad el deseo de Morning Glory?

3. Utilice material didáctico para apreciar la historia nuevamente y guiar a los niños para que comprendan mejor el contenido de la historia.

1. Los profesores utilizan material didáctico para apreciar la historia nuevamente.

2. Maestra: ¿Bambú Fence estaba feliz al principio? ¿Por qué? ¿Por qué estar solo y qué es la "soledad"?

3. Maestro: ¿Por qué Bamboo Fence se puso feliz más tarde?

4. Organiza a los niños para que debatan basándose en los conocimientos existentes y sientan las emociones expresadas en el cuento.

1. Maestro: ¿Por qué Bamboo Fence se sintió feliz después? ¿Qué dice?

2. Discusión infantil: ¿Cuándo será feliz una persona y cuándo estará triste? ¿Cómo puedes hacer felices a todos ayudando a los demás?

3. Encuentre las palabras felices y tristes sobre la cerca y la campanilla en el cuento, y guíe a los niños a contar la historia de manera emocional.

5. Ampliación de actividades:

Actuación del escenario “Valla de Bambú y Gloria de la Mañana”. Invite a los niños a representar los papeles de cerca de bambú, campanilla, mariposa, abeja y niño, respectivamente. Ayude a los niños a representar palabras de la historia. Consolida tu comprensión de la historia y experimenta la verdad de que ayudar a los demás es ayudarte a ti mismo.

Reflexión sobre la actividad

Esta actividad se introduce hablando sobre la comprensión de las cercas de bambú y las campanillas. Los niños están más interesados ​​y pueden hablar con valentía sobre las cercas de bambú y las campanillas. El conocimiento de la flor. Utilice su propia imaginación audaz para adivinar la razón por la cual la campanilla está triste y luego aprecie plenamente la historia. En esta actividad, me concentré en comprender la historia y sentir las razones de los cambios emocionales de la cerca de bambú y la campanilla. Deje que los niños observen la expresión de la gloria de la mañana y que adivinen con valentía la razón por la cual la gloria de la mañana está triste. Luego, se mostró una pequeña imagen de una triste cerca de bambú para que los niños adivinaran lo que sucedió entre ellos, lo que movilizó plenamente su entusiasmo. Los maestros ayudan a los niños a comprender el contenido de la historia haciéndoles preguntas. Lleve a cabo debates para ayudar a los niños a mejorar: ayudarse a sí mismo significa ayudar a los demás, desempeñar roles. Esta progresión paso a paso estimula plenamente el interés de los niños por la lectura y completa mejor los objetivos didácticos. Especialmente durante la actuación, los niños siempre se encuentran en un estado positivo, activo y feliz, y son muy participativos.

Sin embargo, también hay muchas deficiencias, por ejemplo, cuando los niños responden preguntas, algunos son muy activos y otros no solo no hablan, sino que tampoco pueden escuchar. Todavía hay algunas personas que ya no hablan con el profesor. Para la actividad "Descubrir las palabras felices y tristes del cuento sobre la valla y la campanilla es el punto difícil de esta actividad". Aunque podía decir palabras como "solitario, solitario", no dije las frases de la historia, así que me di por vencido porque me parecía un poco difícil. Necesita consolidarse en el área de desempeño en el futuro. Plan de lección de idioma para clase media "Valla de bambú y gloria de la mañana" 2

Objetivos didácticos:

1. Comprenda el contenido de la historia y conozca las razones por las cuales la cerca de bambú y la campanilla cambiaron de triste a feliz.

2． Entiende que ayudar a los demás es ayudarte a ti mismo.

Proceso de enseñanza:

1. Mostrar imágenes para presentar, estimular el interés de los niños por aprender y provocar historias.

1.¿Quién es? ¿Lo has visto?

2. El maestro Chen vio una triste valla de bambú en un rincón del parque. Veamos por qué estaba triste.

2. Observar las imágenes y comprender el contenido de la historia mientras adivinas.

1. Adivina el primer párrafo de la historia.

¿Qué piensas cuando ves la valla de bambú? ¿Adivina por qué está triste y triste?

2． Adivina el segundo párrafo de la historia.

¿Qué pasó después? Veámoslo juntos.

Preguntas: (1) ¿Qué escuchó Bamboo Fence? ¿Qué viste?

(2) Cuando veas llorar la campanilla, ¿qué le preguntará la valla de bambú? ¿Cómo respondería Morning Glory? (Se pide a los niños que se expresen libremente y que expresen con valentía sus conjeturas y opiniones).

3. Adivina el tercer párrafo de la historia.

Pregunta: ¿Una valla de bambú ayudará a las campanillas? ¿Cómo ayuda? ¿Quién lo ayudó?

4． Adivina el cuarto párrafo de la historia.

Pregunta: ¿Qué viste? ¿Están felices? Si la cerca de bambú ayuda a los demás, ¿cómo se sentirá? (Guía a los niños para que digan que está feliz de ayudar a los demás).

3. Aprecia la historia por completo.

1. Mire las imágenes y escuche la grabación para apreciar plenamente la historia.

¿Cuál es la historia entre la cerca de bambú y la campanilla? ¿Es la misma que adivinaste? Echemos un vistazo y escuchemos.

2． Haga preguntas para comprender mejor la historia y representar la trama.

(1) Discusión: ¿Por qué Morning Glory lloró al principio? ¿Quién lo ayudó? ¿Cómo ayuda una valla de bambú? ¿Se hizo realidad el deseo de Morning Glory?

(2) Profesores y niños realizan un diálogo entre la valla de bambú y la campanilla.

(3) ¿Por qué Bamboo Fence no estaba contento al principio? ¿Qué palabras se pueden utilizar para expresarlo? ¿Por qué Bamboo Fence estuvo feliz más tarde? ¿Qué hizo Bamboo Fence para sentirse feliz? ¿Qué dijo?

3. Resumen del maestro: Oh, resulta que ayudar a los demás es ayudarte a ti mismo. Es muy feliz ayudar a los demás.

4. Los niños organizan debates y amplían su experiencia.

¿Alguna vez has ayudado a tus amigos? ¿Cómo lo ayudaste?

¿Cómo te sientes al ayudarlo?