Plan de enseñanza para clase media el próximo semestre (generalmente 5 artículos)
Plan de enseñanza para el próximo semestre de clase media (generalmente 5 artículos) 1. Análisis de la situación de la clase:
1 Número de niños: 32 niños ahora, 2 nuevos estudiantes este semestre. 15 niños, niñas 17. La edad media de los niños es de cinco años y medio.
2. Situación de los niños:
A través de observaciones y conversaciones recientes, sabemos que estos dos estudiantes de primer año fueron educados en otros jardines de infancia antes y tienen una gran adaptabilidad. Con la ayuda de profesores y compañeros, los niños rápidamente se enamoraron de este gran grupo y se llevaron bien entre ellos.
② Al estudiar en el jardín de infantes el semestre pasado, el maestro de esta clase tiene una buena comprensión de su propia personalidad y habilidades, y su condición física y movimiento están bien desarrollados. Están dispuestos a mostrarse en el sentido común, el lenguaje y las actividades de juego (especialmente niños como Dong Shimin, Pan Liangxin y Li Kexin han logrado grandes avances en la iniciativa) y tienen una conciencia inicial de cooperación con sus compañeros. Estos buenos puntos en común han sentado una buena base para nuestro trabajo este semestre.
3. Problemas existentes: No son lo suficientemente activos para mantener la higiene de la clase; no toman la iniciativa para limpiar los juguetes individualmente; los niños no están muy motivados para participar en las actividades y carecen de confianza en sí mismos. Este semestre, los dos maestros de esta clase formularán planes de lecciones efectivos que se adapten a las características de los niños de esta clase y se esforzarán por formar un buen grupo con un estilo de clase animado y ordenado, un desarrollo armonioso de la personalidad de los niños y un trabajo eficaz de los padres. .
2. Gestión de la clase:
Objetivos comerciales:
(1) Crear un ambiente de clase lleno de amor, dejar que los niños se sientan seguros y cultivar su sentido de pertenencia. responsabilidad.
(2) Brindar a los niños oportunidades de experiencias reales y crear condiciones para que participen en actividades prácticas de exploración, obtengan más información y experimenten la alegría de aprender.
(3) Ayudar a los padres a formar buenos conceptos educativos, permitirles identificarse con nuestros propósitos educativos, formas educativas y modelos curriculares, y apoyarlos en su participación en diversas actividades en los jardines de infancia. Formar un buen "diálogo doméstico y red interactiva".
Características del negocio:
(1) Formar un grupo grande que se ayude, se ame, respete a los demás y sea igualitario entre profesores y alumnos. Los compañeros deben estar unidos; los profesores deben dar a los niños plena autonomía.
(2) Prestar atención al entrenamiento del ritmo, con instrumentos de percusión como práctica principal, y los dos instrumentos se tocan juntos.
3. Objetivos educativos y didácticos:
Desarrollo físico
Movimientos de los músculos de la hierba: puede cambiar de dirección, caminar y correr a velocidades variables, y saltar hacia adelante sobre una. pie. Salta con los pies de izquierda a derecha. Capaz de escalar, perforar y mantener el equilibrio en armonía. Me gusta participar en actividades deportivas. Juega con círculos, pelotas y palos de diversas formas.
Pequeños movimientos de los músculos: Aprende a sujetar correctamente el bolígrafo. Puede utilizar papel y arcilla para desmontar y amasar objetos sencillos. Recopilará y utilizará materiales de apoyo. Puede utilizar tijeras con mayor libertad.
Autoprotección: Saber evitar cosas peligrosas. Lávese las manos antes y después de comer.
Habilidades para la vida: Aprende a doblar y organizar tu propia ropa de cama y ropa. Aprenda hábitos adecuados de higiene alimentaria.
Desarrollo cognitivo
Habilidad intelectual: Capaz de detectar cambios en el entorno circundante, le gusta hacer preguntas, le gusta participar en actividades de aprendizaje y estar interesado en las cosas que le rodean. Capaz de comunicarse con fluidez con sus compañeros.
Conceptos numéricos: Ordenar según características como tamaño, largo, grosor, ancho y cantidad. Cruce 10, comprensión de los números ordinales. Los números hasta 10 se ordenarán en diferentes direcciones. Reconocer 5-7 patrones.
Observación Natural: Aprende a observar la flora y fauna circundante y las características de las cuatro estaciones. Le gusta participar en la siembra, la reproducción y otras actividades.
Desarrollo del lenguaje: Capaz de comprender la trama principal de la historia y aprender a volver a contarla. Capacidad para participar activamente en discusiones grupales y expresar las propias opiniones.
Desarrollo Social
Comportamiento Ético: Ser capaz de utilizar expresiones corteses como “lo siento”, “está bien”, “gracias” y “adiós” de manera adecuada.
No golpees a nadie, no digas malas palabras y sepa quitarte tus propias cosas.
Comunicación: Capaz de tomar la iniciativa de hablar con sus compañeros, y saber no interferir en las actividades y el descanso de otras personas.
Carácter: Capaz de completar tareas asignadas por los adultos. Atrévete a actuar con valentía en público.
Cuatro. Contenidos y medidas de protección educativa:
(1) Trabajo de protección
Los profesores de seguridad y salud infantil estarán contentos, por lo que deben organizar todas las actividades de los niños y lograr logros en su trabajo. La forma de garantizar el crecimiento saludable de los niños se puede llevar a cabo desde los siguientes aspectos.
1. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños, esforzarse por combinar el cuidado y la educación, cultivar el buen vivir, la salud y los hábitos de estudio de los niños, y centrarse en las siguientes tareas:
(1) En forma de "esforzarse por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente", inste a los niños a mantener la higiene en clase.
(2) Se requiere que los niños sepan valorar los juguetes y aprender a organizarlos de forma consciente.
③Cuando los niños comen meriendas, pueden estar ordenados y tranquilos. Antes de comer bocadillos todos los días, haga arreglos para que un estudiante de turno presente los bocadillos y eduque a los niños para que no sean quisquillosos con la comida y traten de terminarlos solos.
(4) Empiece a organizar tareas estudiantiles, cuatro niños al día. Tareas principales: clasificar juguetes, comprobar el material de aprendizaje, colocar tazas y otras cosas que estén dentro de sus posibilidades.
⑤ Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños, como guiar correctamente las emociones de los niños y cultivar posturas correctas para sentarse, caminar, caminar y escribir.
⑥ Saber seguir aprendiendo las herramientas y aprender a contarlas cada vez que se utilizan.
2. Cooperar con los médicos sanitarios para realizar la labor asistencial.
(1) Realizar una reunión de inspección por la mañana y evaluar las actividades después de la reunión de la mañana.
(2) Organizar exámenes físicos periódicos para los niños y proporcionar retroalimentación.
(3) Invitar a los maestros de salud a las aulas para enseñar a los niños cómo autoprevenir y prevenir enfermedades infecciosas de manera oportuna durante la temporada.
3. Llevar a cabo educación sobre seguridad estrechamente integrada con la vida de los niños.
(1) Implementar estrictamente el sistema de traspaso para cortar los problemas de raíz.
(2) Revise con frecuencia las instalaciones de la clase para eliminar peligros inseguros, infórmelos con prontitud y resuélvalos con prontitud, y dé prioridad al trabajo de seguridad.
③ Observe atentamente las actividades de los niños para evitar incidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad.
④ Utilice todos los aspectos de las actividades del día para impartir educación sobre seguridad al azar y haga solicitudes antes de cada actividad, como pedir a los niños que no toquen la sopa caliente antes de comer.
⑤Según las características de la clase media, suelen contar algo de seguridad, sentido común e historias cortas.
4. Realizar diversas actividades deportivas al aire libre para mejorar la adaptabilidad de los niños al medio y aprovechar al máximo el sol para tomar el sol. Anime a los niños tranquilos a participar activamente.
5. Entrene juegos animados previos a la práctica, utilice tres períodos por la mañana, entre clases y al mediodía para entrenar las habilidades con la raqueta de los niños y realice competiciones organizadas para esforzarse por que todos pasen la prueba de la raqueta.
(2) Trabajo educativo
1. Tomando las "actividades" y la "integración" como principales formas de construcción del currículo, realizar actividades temáticas para promover el desarrollo integral de los niños.
(1) Tema predeterminado: Crecimiento feliz (febrero), El secreto de las semillas (marzo), Expo deportiva (abril), Maravillosos huevos de Pascua (mayo), Verano travieso (junio).
(2) Hacer un uso flexible de los recursos locales en los jardines de infancia, las familias y la sociedad para reflejar el concepto educativo de "la vida es educación", continuar llevando a cabo la "generación de temas" y considerar el contenido de las actividades temáticas. desde múltiples aspectos, y reflejan la subjetividad de las actividades infantiles.
(3) Puntos clave de la orientación temática: ※Determinar las actividades temáticas basadas en los intereses de los niños, las experiencias de vida de los niños y las características estacionales. El diseño del entorno está en consonancia con el tema, involucrando principalmente a los niños, convirtiéndolos en los dueños del diseño del entorno y dejando que el entorno hable con los niños. ※.Cree un área adecuada para el tema y aumente y cambie el contenido del área a medida que el tema se profundice. ※.Respetar plenamente la autonomía del niño, siendo el profesor sólo un apoyo y colaborador. ※.
2. Refleja las características del "arte" y la "interacción", crea un ambiente correspondiente y brinda a los niños sentimientos y satisfacción plenos.
(1) El maestro recopila fotografías de artistas musicales y las decora en las paredes del pasillo para estimular el interés de los niños, enriquecer las paredes con los niños y proporcionar materiales relevantes para ayudar a los niños a comprender mejor, mejorando así su anhelo. para la música y el arte.
(2) Prestar atención a la colocación de materiales ambientales en los rincones y crear recorridos, fortalecer la orientación y observación, comprender las necesidades, colocar materiales que sean más propicios para el desarrollo posterior de los niños y desempeñar el papel. de educación ambiental.
(3) Cree un área de exhibición de actividades temáticas, es decir, un muro temático, y esfuércese por utilizar una variedad de formas para brindarles a los niños la oportunidad de expresarse en el área de exhibición y experimentar la alegría del éxito. .
3. Dar a los niños más oportunidades de salir del aula, de la naturaleza, de la sociedad y de resolver problemas por sí solos. Inspire a los niños a descubrir y explorar problemas en el proceso de percibir muchas cosas, permitiéndoles pensar activamente y tener una amplia gama de intereses.
4. Proporcionar educación moral a los niños en conjunto con festivales.
Marzo: Realizar educación temática "I Love Mom" para educar a los niños a amar a sus madres y maestras.
Abril: Realizar la actividad “Día del Árbol”, realizar actividades de plantación de árboles y educar a los niños sobre la protección del medio ambiente en la vida diaria. Considere el "Festival Qingming" como una oportunidad para inspirar el amor de los niños por los héroes.
Mayo: Llevar a cabo educación laboral "Soy un buen ayudante" para que los niños comprendan el trabajo de las personas que los rodean, comprendan la relación entre su propio trabajo y ellos mismos y sepan apreciar los frutos de los demás. el trabajo de la gente.
Junio: Participó en actividades de preparación para la función "1 de Junio". Organice clases navideñas y sienta la alegría de las vacaciones.
5. Promover el progreso y crecimiento común de niños, padres y profesores en “Asistentes de Padres” y “Actividades Padre-Hijo”.
trabajo de los padres del verbo (abreviatura del verbo)
1. Celebrar una reunión de padres cada semestre para que los padres comprendan los objetivos educativos y de enseñanza del jardín de infantes.
2. Distribución de libros de contactos puerta a puerta dos veces al mes y promoción de columnas puerta a puerta una vez al mes.
3. Promover actividades entre padres e hijos y guiar a los padres para que participen activamente en las actividades entre padres e hijos.
4. Escuchar las opiniones y sugerencias de los padres, esforzarse por lograr la cooperación familiar y lograr el mismo propósito de educación y formación familiar.
5. Comunicarse frecuentemente con los padres sobre la situación de los niños que han sido transferidos a otra clase e informar la situación de los niños de manera oportuna para tranquilizar a los padres.
Plan de enseñanza para clase media el próximo semestre (normalmente 5 artículos) 21. Análisis de la situación de clase:
Con la brisa primaveral, iniciamos un nuevo semestre. Soy profesora de chino en el segundo grado de la escuela secundaria. Aquí, daré una descripción general de los niños de esta clase. Hay 27 niños en mi clase, con una gran diferencia de edad. El más joven es más de un año mayor que el mayor y la mayoría son niños de poco más de cuatro años. En definitiva, tienen cierta base en todos los aspectos del lenguaje, como poder hablar con los demás en mandarín breve; ser capaz de prestar atención a las opiniones de los demás durante las conversaciones y tener un buen hábito de lectura; De acuerdo con la situación básica de los niños de esta clase y el espíritu rector del nuevo "Esquema", no solo debe satisfacer la situación básica de los niños, sino que también debe tener ciertos desafíos. He elaborado el siguiente plan:
2. Objetivos de enseñanza:
1. Aprender a hablar mandarín y poder hablar con los demás en el lenguaje apropiado.
2. Ser capaz de escuchar a los demás con paciencia y atención.
3. Ser capaz de expresar con audacia tus pensamientos y prácticas, y tus frases deben ser coherentes.
4. Puedo escribir mi propio nombre correctamente y saber los nombres de mis compañeros.
5. Puedo leer libros de forma independiente y desarrollar hábitos de lectura correctos.
3. Puntos clave y dificultades:
Puntos clave:
1. Establecer buenos hábitos lingüísticos y ayudar a los niños a comprender la diversidad de idiomas.
2. Los niños pueden hablar con valentía con personas en mandarín con oraciones fluidas.
3. Utilice libros, pinturas, etc. para estimular el interés de los niños por los libros, la lectura y la escritura, y desarrollar habilidades previas a la lectura y la escritura.
Dificultades:
1. Acercar a los niños de esta clase en todos los aspectos del lenguaje.
2. Deje que cada niño hable con otros en mandarín en la vida diaria.
3. Supera las barreras psicológicas y exprésate con valentía delante de todos.
En cuarto lugar, medidas:
1. Crear un entorno de lenguaje libre y relajado para atraer a los niños al intercambio de ideas de forma libre y sencilla.
2. Utilizar el tono y la forma de los juegos para organizar la vida diaria de los niños, de modo que puedan participar en actividades con interés.
3. Proporcionar ayuda diferente a cada niño según sus necesidades y utilizar el mandarín para hablar con las personas en la vida diaria.
4. Informar a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes mediante entrevistas telefónicas, visitas, etc., y brindar una buena educación familiar.
La tercera parte del plan de estudios semanal para el segundo semestre de clase media (normalmente 5 artículos). Análisis de la situación de clase
Después de un año y medio de estudio y vida en el jardín de infantes, los niños de nuestra clase han dominado algunas habilidades y técnicas simples, y sus habilidades en todos los aspectos han mejorado en diversos grados. Según el análisis de la situación básica de los niños, los niños de nuestra clase tienen las siguientes características: buenos hábitos de vida, pueden comer y tomar una siesta de forma independiente y poco a poco aprenden a hacer sus propias camas. A los niños les gusta ir al jardín de infancia y jugar; los maestros y compañeros cuando vienen al parque por la mañana, pueden tomar la iniciativa de saludar a los maestros y compañeros, cumplir con el orden regular en la clase y realizar actividades de acuerdo con las reglas de actividad que la mayoría de los niños pueden comunicarse en mandarín; y tienen ciertas habilidades de autocuidado y comunicación; algunos niños con fuertes habilidades pueden completar cosas dentro de sus capacidades. Al mismo tiempo, ayudar a otros niños a crear una buena atmósfera de ayuda mutua. Si bien vemos sus avances, también somos claramente conscientes de sus deficiencias.
2. Enfoque de este semestre:
(1) Puntos y medidas clave para cultivar las habilidades de los niños:
1. hábitos;
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(1) Habla más con tus hijos. En el proceso de hablar, deje que los niños aprendan a entender las palabras de los demás, descubran lo que quieren saber y sepan el momento de hablar. Lleve a cabo más actividades y juegos de conversación, cree oportunidades para que los maestros tengan conversaciones individuales efectivas con los niños y utilice el comportamiento de escucha de los niños para influir y guiar a los niños durante la conversación.
(2) Brinde oportunidades para escuchar. Reproduce obras audiovisuales para tus hijos para que aprendan a escuchar en silencio.
(3) Consolidar en actividades. Lleve a cabo diversas representaciones, narraciones de cuentos y otras actividades similares para guiar a los niños a escuchar atentamente a sus compañeros y alentarlos a participar en representaciones con audacia y entusiasmo.
2. Desarrollar el conocimiento de las reglas y la capacidad de hacerlas cumplir. Incluyendo: comprender y comprender las reglas relevantes en el entorno educativo; desarrollar el hábito de realizar actividades de acuerdo con las reglas; desarrollar el hábito de actuar de manera uniforme de acuerdo con las instrucciones, aprender a formular reglas relevantes para las actividades y formar un sentido de las reglas;
3. Desarrollar la conciencia de las tareas y la capacidad para completarlas. Incluye: Reconocer que lo decidido debe hacerse. Desarrolla el hábito de hacer las cosas en serio. Aprenda algunas técnicas para realizar tareas. Aprenda a tratar correctamente sus propias capacidades y tenga confianza y perseverancia en la realización de las cosas.
(2) Metas y medidas específicas de la labor docente
Ámbito de la salud
Metas:
1. Actividades grupales, mantener un estado de ánimo estable y feliz en actividades grupales.
2. Adquirir algunos conocimientos básicos de vida e higiene, desarrollar gradualmente buenos hábitos de vida e higiene y tener habilidades básicas de autocuidado.
3. Guíe a los niños para que comprendan los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprendan a protegerse.
4. Anime a los niños a describir con valentía sus sentimientos y experimentar estados de ánimo felices.
5. Le gusta comer alimentos variados, no quisquillosos ni parciales, y tener buenos hábitos alimentarios.
6. Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas, estar dispuesto y dispuesto a participar en juegos al aire libre y ejercicios físicos, desarrollar las habilidades de actividad básica y la aptitud física de los niños y tener movimientos coordinados y flexibles.
Medidas:
1. A través de interesantes juegos deportivos y actividades al aire libre, cultive a los niños para que participen activamente en actividades grupales, hagan más amigos nuevos y mantengan un estado de ánimo feliz.
2. Integrar la educación emocional en cada materia para cultivar el carácter alegre de los niños.
3.Realizar actividades temáticas relevantes para que los niños conozcan los aspectos de seguridad a los que se debe prestar atención en la carretera, en la sala de actividades, en casa y otros lugares, y conozcan algunas formas sencillas de autoexpresión. métodos de protección.
4. Guiar a los niños a jugar, hacer, cantar, bailar con sus compañeros, hablar de sus cosas felices y disfrutar de la felicidad de la vida colectiva.
5. Utilice cuentos, canciones infantiles y otras formas para educar a los niños a no ser quisquillosos con la comida, a amar comer una variedad de alimentos y a desarrollar el hábito de comer menos bebidas frías y beber más agua.
6. Realizar diversos juegos y actividades deportivas al aire libre, y fortalecer la práctica de movimientos finos como raqueta, perforación con pelota y escalada.
Ámbito social
Objetivos:
1. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza.
2. Estar dispuesto a interactuar con los demás, llevarse bien con sus compañeros y aprender a ayudarse, cooperar y compartir unos con otros.
3. Aprende a organizar las mochilas y a cuidar bien tus pertenencias.
4. Trabaja duro para hacer lo que puedas, no temas a las dificultades y ten un sentido preliminar de responsabilidad.
5. Cuidar bien los juguetes y otros elementos, así como los bienes públicos y el medio ambiente.
6. Comprender algo del paisaje cultural del condado de Rong, le gusta participar en actividades folclóricas e inicialmente desarrolló la idea de amar la patria y amar la ciudad natal.
Medidas:
1. Llevar a cabo educación relevante a través de festivales como el "Día de la Mujer" y el "Día del Trabajo" para cultivar el interés de los niños por los demás.
2. Una vez finalizadas las actividades regionales, pida a los niños que aprendan gradualmente a evaluar simplemente su propio comportamiento y el de los demás, y que desarrollen el hábito de clasificar y guardar sus juguetes.
3. Fomentar y brindar oportunidades para que los niños hagan lo que puedan y cultiven sus habilidades de autoservicio.
4. A través de actividades y juegos en el área de actividades, los niños pueden comprender y respetar las reglas del juego y el orden social.
5. Contactar a los padres y llevar a sus hijos a caminar, para que puedan comprender parte del paisaje cultural del condado de Rong y estimular su amor por la patria y la ciudad natal.
Campo científico
Objetivos:
1. Me gusta explorar cosas y fenómenos comunes a mi alrededor, experimentar felicidad a partir de ellos y observarlos de forma organizada y decidida. forma.
2. El proceso y los resultados de la exploración pueden expresarse y comunicarse de manera adecuada.
3. Ser capaz de notar y descubrir la cantidad de objetos que hay en el entorno, sus formas y sus posiciones en el espacio.
4. Observar algunas características detalladas de los objetos y clasificarlos según sus funciones.
5. Contactar con la naturaleza al aire libre, interesarse por los fenómenos naturales, reconocer los nombres y características distintivas de animales y plantas comunes, aprender a cuidar animales y plantas, valorar los recursos hídricos y mantener limpio el medio ambiente.
Medidas:
1. Colocar materiales más manejables en rincones naturales y áreas cognitivas para permitir que los niños observen, exploren y desarrollen sus habilidades de pensamiento.
2. Aprenda a contar y encontrar números en la vida diaria y deje que los niños aprendan a utilizar métodos como la comparación, la clasificación y la clasificación.
3. En las actividades científicas, los niños pueden descubrir y comprender cosas y fenómenos comunes al ver, escuchar, oler y manipular materiales.
En resumen, este semestre haré mi trabajo seriamente de acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, cumpliré con la ética profesional de los maestros de jardín de infantes, me exigiré estrictamente y contribuiré a la garantía docente de nuestro kindergarten.
Programa de enseñanza semanal (generalmente 5 artículos) para el próximo semestre de clase media durante cuatro semestres. Implementaré concienzudamente el plan de trabajo del jardín de infantes. En la enseñanza, haré cada actividad con cuidado y mejoraré la calidad de las actividades para que los niños puedan aprender haciendo y también pueda mejorar su interés en aprender. Y fortalecer aún más la gestión regular de la clase para cultivar buenos hábitos de vida y estudio de los niños.
Trabajo educativo y docente:
De acuerdo con la ideología rectora del plan de estudios del jardín de infantes, combinado con las características de edad y diferencias de personalidad de los niños de esta clase, y basado en la realidad, cuidadosamente formular contenidos educativos y didácticos adecuados para el desarrollo de los niños:
Lectura graduada:
(1) Incrementar el interés por aprender el lenguaje escrito y comprender la correspondencia y conversión entre el lenguaje hablado, el texto, y libros.
(2) Desarrollar buenos hábitos de lectura temprana y dominar habilidades relevantes de lectura temprana.
¿Has dominado los métodos básicos de lectura y puedes concentrarte en leer y escuchar conferencias? Comprender el contenido del libro.
(D) Bajo la guía de los profesores, los conflictos de la historia se pueden reproducir creativamente en la vida con una concepción artística poética.
(5) Comprender 60 caracteres chinos mientras lee.
Idioma:
(1) Ser capaz de comunicarse con profesores y compañeros de manera positiva y educada, estar de buen humor, gustar la lectura y apreciar y expresar el contenido y situaciones de las obras literarias.
(2) Ser capaz de escuchar atentamente a los demás sin interrumpirlos ni interferir a voluntad, y tener buenos hábitos de escucha.
(3) Capaz de hablar y responder preguntas en oraciones relativamente completas, con voz alta y velocidad de habla moderada.
(4) Capacidad para recordar y contar cosas interesantes de la vida o hablar sobre temas en un lenguaje más completo y coherente. Puede aprender a utilizar palabras nuevas en varias narrativas.
(5) Me gusta leer y puedo entender la idea principal de cada cuadro.
(6) Sabiendo que cada libro tiene una portada y un título, pasaré página por página en orden numérico y mantendré una postura de lectura correcta.
(7) Cuidar bien los libros y organizarlos y apilarlos según ciertas reglas.
Sociedad:
(1) Capacidad para participar felizmente en diversas actividades y experimentar la diversión de convivir con profesores y compañeros.
(2) Comprenda sus propios intereses y pasatiempos e inicialmente aprenda a comunicarse y cooperar con sus compañeros: aprenda a lidiar con conflictos en la comunicación, aprenda a ser humilde y a compartir.
(3) Preocuparse y comprender la vida social y las reglas de comportamiento social, formar inicialmente buenos hábitos de vida y ser capaz de cumplir con las rutinas diarias.
(4) Aprenda a expresar sus deseos y opiniones con valentía; esté dispuesto a emprender trabajos de autoayuda dentro de sus posibilidades.
(5) Formación inicial de buenas conductas como honestidad, confiabilidad y disposición a ayudar a los demás.
(6) Amar a los padres, mayores, maestros y compañeros, respetar los frutos de su trabajo, amar al colectivo y amar a la ciudad natal.
(7)¿Conoces la capital de nuestro país? Principales tradiciones culturales y festivales.
Salud:
(1) Gustar la vida colectiva en el jardín de infantes y estar dispuesto a participar en diversas actividades bajo la guía de los maestros.
(2) Desarrollar buenos hábitos de vida, comprender la relación entre buenos hábitos de vida y salud, y tener inicialmente la capacidad de cuidarse a sí mismo.
(3) Amar la limpieza y la higiene, ser capaz de mantener la higiene personal con la ayuda de los maestros y estar dispuesto a participar en actividades ordenadas en los jardines de infancia.
(4) Conocer y agradar a su propio género, y tener una conciencia de género saludable preliminar.
(5) Potenciar el concepto de autoprotección y aprender métodos eficaces para evitar peligros y accidentes.
(6) Ser capaz de persistir en hacer cosas que te gustan y que te resultan difíciles de hacer.
(7) Con la ayuda de adultos, no tienes miedo a las dificultades ni a los fracasos y estás dispuesto a intentarlo muchas veces.
Arte
(1) Le gusta participar en actividades artísticas y tiene el deseo de apreciar y expresar la belleza.
(2) Aprenda a utilizar combinaciones gráficas para expresar las partes básicas y las características principales de los objetos, organizar la imagen alrededor del sujeto, determinar y procesar la posición del sujeto y los objetos agregados, y la relación entre , abajo, izquierda y derecha. Hay cierta originalidad.
(3) Comprender una variedad de colores, elegir colores deliberadamente y pintar áreas pequeñas.
(4) Ser capaz de utilizar correctamente diversas herramientas y materiales manuales. Me gusta usar doblar, cortar, pegar y otros métodos para jugar con papel y pellizcar, pegar y conectar esculturas de arcilla para hacer formas simples.
(5) Comprender y sentir la belleza de la forma y el color de la imagen principal de la obra, y aprender a expresar sus sentimientos sobre la obra. Sea capaz de prestar atención activamente a las cosas estéticas de la vida que le rodea.
(6) Participar en actividades que creen un ambiente artístico y sentir la alegría de crear belleza.
Este semestre, de acuerdo con la guía del programa del libro de texto, combinado con las características de edad y la experiencia de aprendizaje de los niños en esta clase, nuestro maestro de clase ha establecido la capacitación en el campo del idioma como la dirección clave de capacitación para este semestre. El objetivo de la formación es permitir que los niños dominen correctamente los cuantificadores, adjetivos y antónimos, y que expresen plenamente las cosas y emociones de la vida diaria. Para promover de manera más sistemática el desarrollo de los niños de clase media en el campo del lenguaje, el plan es el siguiente:
1.
2.Dejar que los niños desarrollen buenos hábitos de lectura.
3. Me gusta interactuar con los demás.
4. Aprender a comprender la literatura infantil.
Octubre:
1. Vocabulario: los niños aprenden adjetivos y cuantificadores, que se anuncian en forma de carteles para interactuar con los padres, crear un buen ambiente lingüístico para los niños y hacer que los niños se sientan cómodos. Ser capaz de utilizar con mayor precisión adjetivos y cuantificadores y enriquecer el vocabulario de los niños.
2. Realizar ejercicios de "difusión de palabras", es decir, en el aprendizaje y en las actividades diarias, utilizar una palabra como punto de difusión para entrenar en la formación de palabras y oraciones, como "fuego" - "tren". , "cohete" ", guíe a los niños a decir más palabras con la palabra "fuego". y gradualmente pasó a una oración completa de "Papá me llevó a ver el espectáculo de trenes".
Noviembre:
1. Presentar contenido de capacitación en el campo del idioma en el día de puertas abiertas para padres de este mes.
2. Aprender palabras opuestas.
3. Gramática oral "Entrenamiento visual"
De: acción única → expresión paso a paso → expresión continua completa.
Diciembre:
1. A partir de la expresión completa, los niños pueden utilizar creativamente el vocabulario para describir las cosas que les rodean.
2. Lanza un concurso de acertijos para niños. Escribe los acertijos originales de los niños en papel de colores y conviértelos en acertijos, y pide a los padres de los niños que los adivinen.
Sobre esta base, la vida diaria de los niños también incluye los siguientes enlaces:
1. Informe de recetas: Los niños transmiten las tres comidas según las recetas del jardín de infancia de ese día. No solo cultiva los buenos hábitos de los niños de no ser quisquillosos con la comida, sino que también promueve conscientemente la comprensión de los padres sobre los alimentos de jardín para niños.
2. Noticias del periódico para bebés: puede utilizar la lectura del periódico, la conversación sobre el periódico y los recortes de periódicos para permitir que los niños y los padres clasifiquen las noticias que se transmitirán y las llevarán al jardín de infantes para transmitirlas.
3. Pronosticador del tiempo: los niños pueden registrar el tiempo para el día siguiente mirando el pronosticador del tiempo y transmitirlo a otros niños.
Lo anterior es el plan de desarrollo para el campo del lenguaje de la clase media. La clase media lo seguirá estrictamente.
Sin embargo, los niños serán entrenados de acuerdo con el plan. Si se encuentran deficiencias durante la etapa de implementación específica, se pueden hacer ajustes en cualquier momento para que las áreas del lenguaje de los niños estén mejor desarrolladas.