Resumen de los puntos de conocimiento del idioma chino desde la universidad hasta las universidades de pregrado
Resumen de los puntos de conocimiento de chino para estudiantes universitarios y universitarios
(1) Parte de conocimiento del idioma
El conocimiento del idioma se refiere principalmente a palabras de contenido, palabras funcionales y conocimiento de patrones de oraciones en chino clásico La evaluación del conocimiento del chino debe comenzar desde la perspectiva de la lectura y comprensión del texto, lo que requiere que los estudiantes identifiquen y expliquen el significado y el uso de las palabras de contenido, las palabras funcionales y los patrones de oraciones en textos chinos clásicos en específico; entornos, así como los significados de palabras difíciles en los estilos literarios modernos.
1. Examen de las palabras reales en chino clásico. El objetivo principal es identificar palabras comunes con diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos, y explicar los significados específicos de las palabras chinas clásicas de uso común. Preste especial atención a dominar el vocabulario chino clásico y las palabras de contenido polisémico que siguen siendo vitales en el chino moderno.
2. Examen de palabras funcionales en chino clásico. El objetivo principal es dominar el significado o el uso de palabras funcionales de uso común en chino clásico, identificar los diferentes significados o funciones de la misma palabra funcional en diferentes entornos lingüísticos y dominar sus reglas generales y usos o significados especiales.
3. Prueba de patrones de oraciones en chino clásico. Comprender principalmente los fenómenos gramaticales comunes y los patrones de oraciones en el chino clásico que son diferentes del chino moderno, como el uso causativo, el uso intencional, el uso de sustantivos y verbos, los adverbios sustantivos, los patrones de oraciones críticas, los patrones de oraciones pasivas, los patrones de oraciones invertidas, etc.
4. Evaluación del vocabulario chino moderno. Domina palabras difíciles comunes en los estilos literarios modernos.
(2) Parte del conocimiento literario
El conocimiento literario se refiere principalmente al conocimiento básico y al conocimiento estilístico de las obras del escritor.
La evaluación del conocimiento de la obra de un escritor requiere la comprensión de la dinastía y el país al que pertenece el autor, las principales tendencias ideológicas y proposiciones literarias, los principales logros literarios (incluido el contenido básico y el estilo de la obra literaria). creación, la escuela o grupo al que pertenece), su estatus en la historia literaria y otros puntos de conocimientos básicos (comprender la compilación, dinastía, naturaleza estilística, contenido básico, características principales y estatus del libro al que pertenece el texto); historia.
La prueba de conocimientos estilísticos requiere la comprensión de los distintos estilos involucrados en el texto y sus principales características.
(3) Sección de Análisis de Lectura de Texto
El objetivo general de evaluación del análisis de lectura de texto es:
Conocer el autor del texto y la época o país a al que pertenece;
Comprender y resumir el propósito principal del texto, y comprender su significado ideológico;
Captar las características estructurales del texto, dividir correctamente los niveles de párrafo del texto y resumir su idea general.
Memorizar el género, contenidos básicos y métodos de expresión del texto, y comprender sus principales rasgos estilísticos.
Comprender y resumir los principales rasgos creativos del texto, y analizar brevemente los comunes; características en varios estilos Métodos y técnicas de expresión literaria, como comparación, contraste, presagio, sugerencia, simbolismo, dibujo lineal, narración y discusión, escritura y transmisión de la historia personal, etc. Identificar y comprender figuras retóricas comunes en textos, como metáfora, hipérbole, antítesis, paralelismo, ironía, pregunta, pregunta retórica, etc. , y explicar sus funciones retóricas en conjunto con el texto; memorizar los textos requeridos en el libro de texto;
(4) Parte de escritura
La escritura es una prueba de la capacidad de expresión escrita de los estudiantes, así como una prueba integral del cultivo ideológico, el dominio del chino, la acumulación de conocimientos y el análisis integral de los estudiantes. capacidad.
Los requisitos básicos para la evaluación de ensayos son: contenido ideológico correcto, centro claro, organización clara, estructura completa, redacción fluida, puntuación correcta, letra clara y líneas de fuente estandarizadas.
Criterios de puntuación de ensayos
Un tipo de artículo: relevante, centro claro, contenido específico, jerarquía clara, oraciones fluidas, puntuación correcta, pocos errores tipográficos y página ordenada.
La segunda forma de escribir: relevante, centro claro, contenido específico, jerarquía clara, oraciones fluidas, puntuación correcta, pocos errores tipográficos y página ordenada.
Artículos de categoría tres: básicamente relevantes para el tema, el centro es básicamente claro, el contenido no es específico, el nivel no es lo suficientemente claro, las oraciones son básicamente fluidas, la puntuación es generalmente correcta y hay Hay muchos errores tipográficos.
Cuatro tipos de artículos: el artículo no trata el tema, el centro no está claro, el contenido no está claro, la jerarquía no está clara, las oraciones no son fluidas, la puntuación se usa incorrectamente y hay muchos errores tipográficos.
Cinco categorías de artículos: el contenido tiene errores, las oraciones no están expresadas con fluidez, la puntuación es incorrecta y hay muchos errores tipográficos.
Lectura ampliada: estrategias de preparación para los puntos de conocimiento del examen de ingreso a la universidad
1. El poeta de la dinastía Tang que defendía que "los artículos deben escribirse a tiempo y los poemas deben escribirse para objetos". "Es Bai Juyi.
2. La prosa de los eruditos anteriores a Qin era principalmente (argumentación).
3. Fue Han Yu quien propuso la visión de que "si hay injusticia, habrá protestas".
4. El personaje Fan Zeng proviene de "Registros históricos · Las crónicas de Xiang Yu".
5. La obra que creó el tema del "Otoño triste" en la literatura china es: "Nueve debates" de Song Yu.
6. "Jiannan Poems" es una colección de obras de Lu You.
7. El autor de "One and Eight" es Guo Xiaochuan.
8. El Tao Te Ching es una obra taoísta.
9. El autor de "Wang Gui y Li Xiangxiang" es Li Ji.
10. Mencio es respetado como el "sabio asiático" por las generaciones posteriores.
11. "Shishuoxinyu" de Liu Yiqing pertenece a: novelas sobre personas.
12. La primera historia cronológica de la antigua China es el "Libro de Han".
13. El poeta que pertenece a la misma escuela que Meng Haoran es: Wang Wei.
14. "Todos los sabios y sabios se han olvidado de las personas sobrias en la antigüedad. Sólo los grandes borrachos son famosos a lo largo de los siglos". De: "Enter the Wine" de Li Bai.
15. La leyenda de las dinastías Ming y Qing es: la ópera.
16. La mejor colección de cuentos en chino clásico de la antigua China es: "Strange Stories from a Chinese Studio".
Cen Shen fue un famoso poeta fronterizo durante la próspera dinastía Tang.
18. El poema de amor de Li Yang es "Canción del dolor eterno".
19. El viento en “El Libro de los Cantares”: Hay muchas canciones, en su mayoría folklóricas.
20. El tema de "To the Oak" de Shu Ting es el amor.