Plan de lección de la actividad china "Colores de otoño" de la escuela secundaria
La intención del diseño del plan de lección 1 de la actividad china de clase media "Colores de otoño";
Este es un poema en prosa con una hermosa concepción artística y la estructura de oraciones repetidas es adecuada para estudiantes de secundaria para apreciar. Los niños de clase media en esta etapa tienen relativamente pocos conocimientos y experiencia sobre el otoño. Para permitir que los niños comprendan mejor, la actividad adopta el método de empujar las preguntas capa por capa y mostrar gradualmente el álbum de imágenes para ayudar a los niños a comprender gradualmente el contenido del poema. Sobre esta base, la actividad también permite a los niños sentir la hermosa concepción artística de la poesía a través de múltiples sentidos, como la escucha de música, la edición de videos y la expresión física, y experimentar la diversión de apreciar la poesía en prosa.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir y comprender el contenido del poema, y sentir la hermosa concepción artística de los colores del otoño.
2. Intenta expresar tu comprensión del poema.
3. Experimenta la diversión de apreciar la poesía en prosa.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
Flash de poesía, música de fondo, imágenes de contenido de poesía.
Proceso de la actividad:
Primero, el diálogo conduce al tema. El otoño es una imagen hermosa. ¿Dónde está la belleza?
En segundo lugar, experimentar los sentimientos y comprender el contenido
(1) Combinado con apreciación de imágenes, percepción preliminar
El maestro recitó el poema en prosa "El otoño es Green": ¿Quién está en el poema?
La maestra memorizó el poema en prosa con la partitura "El otoño es verde": ¿De qué color dice la hierba (hojas de arce, crisantemos, pinos) en otoño?
(2) Combine la experiencia de apreciación en video para comprender mejor
1. Reproduzca la animación de "El otoño es verde": ¿Por qué la hierba dice que el otoño es amarillo? (Hojas de arce, crisantemos, pinos)
2. Vuelve a reproducir la animación: ¿Cómo me lo dijo la hierba? (Suavemente, susurrando...)
3. Los niños aprecian y discuten: ¿Cuáles son los colores del otoño?
(3) Aprecia y experimenta plenamente el colorido otoño.
Reproducir animación completa: ¿Qué dice la tierra sobre el otoño? ¿Qué me dijo la tierra?
En tercer lugar, exprésate y experimenta la diversión.
1. La maestra y los niños * * * expresan juntos el poema.
2. Conclusión: La Madre Tierra en otoño tiene tantos colores hermosos, ¡es realmente colorida!
Reflexiones sobre la actividad:
Esta actividad fue diseñada en base a las características de edad y desarrollo físico y mental de los niños, y fue profundamente amada por los niños. Sería mejor si a esta actividad se le añadieran más sesiones interactivas y juegos entre profesores y niños. Un mayor conocimiento sobre el otoño hará que los niños se interesen más.
Dos objetivos de actividad del plan de lección "Colores de otoño" de la clase de actividad de chino de secundaria:
1. Sentir la belleza de los colores del otoño expresados en el poema.
2. Ser capaz de imitar la estructura oracional de la poesía y expresar tus sentimientos a través de la pintura.
3. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Orientar a los niños para que aprendan de la poesía y comprendan la vida.
Preparación de la actividad:
1. Lleve a los niños a visitar los cambios de crisantemos en los árboles en otoño.
2. Poemas con música.
3. Material didáctico Colores otoñales.
Proceso de la actividad:
1. Importar actividades:
1. Guíe a los niños para que discutan: ¿Qué flores florecen en otoño? ¿De qué color son? ¿Cómo se ven los árboles en otoño?
2. Poema derivado: ¡Qué bonito es el otoño! Estas flores y árboles van a hablar del otoño que ven.
2. Apreciar la poesía:
1. Los niños leen material didáctico y aprecian la poesía.
2. Análisis de poesía: ¿Cómo dicen el otoño los crisantemos? ¿Qué decían las hojas de arce sobre el otoño? ¿Qué dicen los pinos sobre el otoño? ¿Qué dice la tierra?
3. Muestre las imágenes, aprecie los poemas y comprenda los patrones de oraciones de los poemas: Diga: El otoño es.
4. Mayor comprensión de la poesía: ¿Por qué los crisantemos dicen que son amarillos en otoño? (etc.) ¿Por qué la tierra dice que el otoño es colorido?
5. Comprende el tema del poema: ¿Qué dicen los crisantemos, las hojas de arce, los pinos y la tierra? ¿Podrán los niños convertir lo que dicen en un buen poema? ¿Alguien puede ponerle un bonito nombre a este poema?
6. En combinación con la música, los niños recitan poemas.
En tercer lugar, poesía de imitación:
1. Hay muchas cosas que quiero decir sobre los colores del otoño y mostrar las manzanas. ¿Qué crees que diría Apple?
2. Animar a los niños a imitar.
3. Crea un nuevo poema utilizando la imitación de los niños.
Ampliación de la actividad:
1. Anime a los niños a usar colores para expresar los colores del otoño.
2. Recoger y exponer frutos y semillas de otoño en rincones naturales.
Reflexiones sobre la actividad:
Esta actividad fue diseñada en base a las características de edad y desarrollo físico y mental de los niños, y fue profundamente amada por los niños. Sería mejor si a esta actividad se le añadieran más sesiones interactivas y juegos entre profesores y niños. Un mayor conocimiento sobre el otoño hará que los niños se interesen más.
Plan de lección "Colores de otoño" de la clase de actividad china de la escuela secundaria 3 objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de los poemas en prosa y saber que el otoño es hermoso y colorido.
2. Ser capaz de imitar la estructura oracional de la poesía y expresar tus sentimientos a través de la pintura.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, organiza a los niños para que salgan al aire libre a observar la belleza natural del otoño, como los colores de las flores, plantas y árboles.
2. Colecciona y haz pequeños dibujos de hierba, hojas de arce, crisantemos, pinos y la tierra, y haz escalas de colores de rojo, amarillo, blanco, verde y verde. Tarjeta pequeña y bolígrafo. Dibuja y colorea tarjetas pequeñas usando varios objetos otoñales.
3. Proporcionar cintas de poesía en prosa. (Varias veces)
4. El trasfondo otoñal del primer oficial. (Cielo azul, pasto)
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción: El maestro utiliza la personificación para estimular el interés de los niños por la poesía.
Profesor: "Ayer después de la escuela, el salón de clases estaba muy tranquilo. El maestro estaba a punto de irse. De repente, sentí algunas voces hablando. Escuche con atención, resultó que estaban discutiendo un problema. ¡Y la discusión fue muy animada! Debes querer saber lo que dicen. ¡Bueno! La maestra grabó sus voces y pidió a los niños que escucharan atentamente lo que decían."
En segundo lugar, aprecien la prosa. Poesía, una comprensión preliminar del contenido.
1. Los niños lo aprecian por primera vez:
Pregunte: ¿Quién habla? ¿Qué temas están discutiendo? ¿Qué tal (Buscando colores otoñales)? ¿Lo encontraste? ¿Quién me habló de los colores del otoño? Resumen: El otoño es una estación hermosa. La maestra descubrió que si conectas hierba, hojas de arce, pinos, crisantemos y la tierra, se convertirá en un hermoso poema otoñal. ¡No me creas, escucha!
2. Combinado con el gráfico de pared, disfrútalo por segunda vez y siente el colorido del otoño.
La maestra lee la prosa con emoción y muestra imágenes para profundizar la comprensión de la prosa por parte de los niños. Preguntas:
(1) ¿Cómo describe la hierba, las hojas de arce, los pinos, los crisantemos y la tierra en prosa? ¿Qué colores creen que es el otoño? (Recuerde a los niños que digan oraciones completas: El otoño es...)
(2) Mayor comprensión del poema: ¿Por qué la hierba dice que el otoño es amarillo? ¿Las hojas de arce dicen que el otoño es rojo? ¿Los pinos dicen que el otoño es verde? ¿La Tierra dice que el otoño es colorido? (Guía a los niños para que hablen)
El otoño está aquí y todo está cambiando silenciosamente. Muchas plantas están empezando a cambiar de color. La hierba es verde en verano, pero después de que sopla el viento otoñal, poco a poco pierde humedad y se vuelve amarilla. Los crisantemos sólo florecen en otoño y los pinos son de hoja perenne, por lo que todavía están verdes en otoño. Debido a que hay tantos colores, la tierra se vuelve colorida.
3. Entender el tema del poema: ¿Qué dicen los crisantemos, las hojas de arce, los pinos y la tierra? ¿Podrán los niños convertir lo que dicen en un buen poema? ¿Alguien puede ponerle un bonito nombre a este poema?
4. En combinación con la música, los niños recitan poemas.
En tercer lugar, imitar la poesía:
Anima a los niños a imaginar con audacia y a realizar actividades de imitación basadas en la estructura de la poesía. Escribe un poema basado en el pequeño dibujo proporcionado por el profesor.
Maestro: Todos los niños saben que la hierba, las hojas de arce, los crisantemos, los pinos y la tierra te dicen los colores del otoño. Muchos vegetales y animales también quieren decirte qué colores es el otoño. La profesora ha preparado algunas tarjetas para ti. Mira la tarjeta y piensa en los colores del otoño. ¿Nos dirán qué colores es el otoño y los incorporarán a nuestra poesía?
Regala a los niños tarjetas con dibujos y dales un tiempo determinado para que las copien libremente. Reúna a los niños y escriba sus imitaciones en poemas en prosa.
4. Al finalizar la actividad, los niños registran los poemas en prosa que imitaron.
Maestra: Los niños son tan inteligentes. Escribieron un poema tan hermoso en poco tiempo. La maestra sabe que aún quedan muchos colores otoñales en vuestras cabecitas. Ahora la maestra quiere que los niños piensen dónde se esconderán los colores del otoño, dibujen lo que se les ocurra y díganle a la maestra, y luego lo convertiremos en un mejor poema en prosa, ¿de acuerdo?
Plan de lección "Colores de otoño" de la actividad de idioma chino de la escuela secundaria, 4 objetivos de la actividad
1.
2. Se puede imitar según la estructura oracional del poema.
3. Los niños participan activa y audazmente en actividades y se divierten.
4. Orientar a los niños para que aprendan de la poesía y comprendan la vida.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Actividades para preparar
1. Los colores del material didáctico de otoño.
2. Música de viento fuerte y suave.
3. Que los padres lleven a sus hijos a recoger las hojas caídas los sábados y domingos.
4. Espino físico, plátano, rábano.
Proceso de actividad
Primero, importar
Maestra: Hoy la maestra trajo muchos bebés coloridos (mostrando papel de colores). ¿Qué se siente al tener tantos colores coloridos juntos?
Niños, ¿saben qué estación es ahora? Si te pidieran que eligiera un color de otoño, ¿qué color elegirías? ¿Por qué? Anime a los niños pequeños a expresar sus ideas con valentía. El otoño es la estación de la madurez, el otoño es la estación de la cosecha y muchas frutas y cultivos están maduros. ¿Crees que es extraño?
2. Lee prosa y escucha los colores del otoño en la poesía.
¿Cuál es el color del otoño en el poema?
¿Quién nos dijo de qué color es el otoño? ¿Qué dijeron?
¿Por qué la hierba dice que el otoño es amarillo, las hojas de arce rojas, los crisantemos blancos, los pinos verdes y la tierra colorida?
En tercer lugar, disfrútalo de nuevo y reproduce el software educativo.
Resumen del maestro: El otoño está aquí, la hierba se vuelve amarilla después de que sopla el viento otoñal, los crisantemos florecen en otoño, los pinos son de hoja perenne y todavía están verdes en otoño. Debido a que hay tantos colores, la tierra se vuelve colorida. Resulta que todos nos dicen los colores del otoño basándose en sus propios colores.
La hierba me dijo suavemente que el otoño es amarillo. ¿Por qué Xiaocao dijo tan suavemente? ¿Qué me dijo Maple Leaf? ¿Qué me dijeron los pinos? ¿Qué dijo la tierra? ¿Por qué se dice con orgullo?
Los niños recitaron prosas siguiendo a la maestra.
En cuarto lugar, imitar la poesía en prosa.
Los niños lo recitaron muy bien. El poema en prosa de hace un momento nos habla de los muchos colores del otoño, pero sé que también hay muchas frutas, verduras y cultivos. También quieren contarnos cuáles son los colores del otoño. (Muestra espino, plátano y rábano) El espino tiene un sabor amargo en la boca. El plátano es dulce en la boca y el rábano crujiente. (Dime que el otoño es rojo. Los plátanos me dicen dulcemente que el otoño es amarillo. Los pasteles de zanahoria me dicen que el otoño es blanco).
5.
Profe: Hace unos días, tus padres te llevaron a recoger hojas caídas. Por favor, pega las hojas caídas que recogiste a tu cuerpo.
Ahora juguemos a barrer las hojas caídas con el viento otoñal. El maestro ahora es el maestro Feng, y todos ustedes son hojitas. La maestra dijo: "Cuando el viento sople suavemente, caminarán en pequeños pasos en el lugar. La maestra dijo, si el viento sopla muy fuerte, deben pasar por el arco por turnos y regresar a sus asientos.
Reflexión sobre la actividad
La actividad "Colores de Otoño" es una especie de apreciación poética que rara vez tocamos. Los niños están familiarizados con los colores de la hierba, las hojas de arce, los crisantemos y los pinos que los rodean, por eso. están más interesados en la actividad, especialmente en la última. En el poema de imitación, encontré que los niños parecían estar muy interesados en imitar el poema, así que combiné sus oraciones en poemas. Los niños estaban muy felices de escuchar eso. habían elaborado sus propias frases.
Adjunto: poema "Los colores del otoño"
El otoño es una imagen hermosa,
¿Dónde está la belleza? p>
Estoy aquí. Sube a un barco hecho de hojas caídas,
Quiero ver el hermoso otoño.
Le pregunté a Xiaocao,
“El otoño es amarillo. "
Le pregunté a las hojas de arce,
las hojas de arce susurraron y me dijeron:
"El otoño es rojo. "
Le pregunté a Bai Ju,
Bai Ju me dijo con una sonrisa:
"El otoño es blanco. "
Le pregunté al pino,
El pino me dijo en voz alta:
"El otoño es verde. "
Le pregunté a la tierra,
La tierra me dijo orgullosa:
"El otoño es colorido. "
¡Ah! ¡Finalmente entiendo los hermosos colores del otoño!
Actividad de idioma chino para clase media "Los colores del otoño" Plan de lección 5 El otoño es una imagen hermosa, ¿dónde está la belleza? ? Me senté en un bote hecho de hojas caídas para ver el hermoso otoño. Le pregunté a Xiaocao, y Xiaocao me dijo suavemente: "El otoño es amarillo". "Pregunté a las hojas de arce, y las hojas de arce crujieron y me dijeron: "El otoño es rojo. "Le pregunté a Bai Ju, y Bai Ju me dijo con una sonrisa:" El otoño es blanco. "Le pregunté al pino, y el pino me dijo en voz alta: "El otoño es verde. "Le pregunté a la tierra, y la tierra me dijo con orgullo: "El otoño es colorido. ”
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a recitar poemas en prosa, comprender y sentir el colorido otoño expresado en los poemas en prosa.
2. frases La estructura imita un poema en prosa.
Preparación de la actividad:
1. Recursos para profesores "Colores de otoño", diapositivas de paisajes otoñales, música de piano
2. Crisantemos, hierba, pinos, tierra y otros gráficos y pizarras
3. Gráficos murales otoñales monótonos, diversas decoraciones otoñales, como ramas, hojas de arce, diversas frutas y verduras, animales pequeños, etc. /p>
Proceso de la actividad:
Introducción: Muestre imágenes del otoño para que los niños sientan la belleza del otoño.
Maestro: "Hoy la maestra trajo un cuadro a la escuela. niños. Por favor mira aquí. ”
Maestro: “¿Adivina cuál de las cuatro estaciones es esta?” "
Joven: "Otoño. ”
Maestro: “¿Cómo sabes que es otoño?” ¿Qué viste? "(niño hablando)
Maestra: "¿Cuál es el color del otoño? "(Niños hablando)
Segundo proceso
1. Saque el poema y aprecielo por completo.
Maestro: "Resulta que el otoño en el Los ojos de los niños son tan coloridos. Hay un joven poeta que también quiere saber qué colores hay en otoño. ¿Lo seguimos? "(Los niños pueden disfrutarlo plenamente aprovechando al máximo los recursos de los maestros)
Maestro: "Niños, ¿cómo se sienten después de escuchar este poema? "
Joven: "Es muy hermoso, muy cómodo..."
Profesor: "El maestro siente lo mismo que tú. ¿Quieres aprender un poema tan hermoso y compartirlo con tus amigos? ”
Joven: “Creo que sí”. "
Enseñanza: "Entonces recordemos este poema primero. "
2. Análisis de poesía, los niños comprenden y recuerdan. El maestro lleva a los niños a recordar y analizar los poemas línea por línea, y a comprender y memorizar cuidadosamente los poemas.
Maestro: "El poeta dijo: 'El otoño es un cuadro hermoso'.
Hay muchos colores en otoño. "¿Cuáles son los colores del otoño?" ¿Recuerdas a quién le preguntó? "
Profesor: "¿Recuerdas a quién preguntó primero el poeta? "
Joven: "Hierba. ”
Profesor: “Xiaocao (el maestro publicó la foto de Xiaocao en una posición fija). ¿Cómo le respondió Xiaocao? ”
Joven: “El otoño es amarillo. ”
Profesor: “¿En qué tono dijo Xiaocao?” ”
Joven: “Con suavidad”. ”
Maestro: “¿Cómo podemos dejar que los niños lo hagan juntos suavemente?” "(Capture los movimientos típicos de los niños pequeños, como caminar con ligereza con los pies pequeños) Vi a este niño caminar ligeramente con dos pies pequeños, entonces, ¿deberíamos usar estos pies pequeños para expresarnos suavemente?" (Publicó una imagen de los pies pequeños. )
La maestra llevó a los niños a recitar la frase "Le pregunté a la hierba, y la hierba me dijo suavemente que el otoño es amarillo". Deje que los niños tomen la tarjeta y peguen los versos detrás de ella, lo que no solo puede ayudarlos a comprender y recordar los versos intuitivamente, sino que también aumenta su interés en aprender y mejora su entusiasmo.
Maestro: "Estudias mucho. Aprendiste este poema sin saberlo. Leámoslo con música hermosa".
(Bajo la guía del maestro, los niños recitan poemas completos. al ritmo de la música, acompañado de bonitos movimientos)
3. Anima a los niños a escribir poemas.
Maestra: "Los poemas que memorizaste son tan hermosos. ¿Los niños quieren convertirse en un pequeño poeta y trabajar duro para escribir poemas hermosos?"
Adolescente: "Creo que sí. "
p>Maestra: Hoy la maestra preparó especialmente algunas verduras y frutas de otoño para todos. El niño elige uno, lo mira, lo toca, lo huele y lo saborea. Pregúntale cómo es el otoño y piensa en lo que te dirá. "(Los niños trabajan en grupos de cuatro, discuten y el maestro los orienta cuando corresponde).
Maestro: El pequeño poeta ha encontrado inspiración para la creación. Hablemos de los poemas que creamos juntos, ¿de acuerdo? ( Los niños se expresan con valentía. La maestra resumió el poema de manera oportuna, animó a los niños a expresarse con valentía y habló con oraciones completas, estimulando el entusiasmo de los niños por escribir poemas)
4. música, los niños vistieron libremente los dibujos de otoño y fueron más allá. Siente la belleza del otoño.
Maestra: "Pequeño poeta, tus poemas son muy imaginativos. Tan hermosa y embriagadora. El otoño no es sólo una estación hermosa sino también una temporada de cosecha, pero ves que el otoño aquí es muy solitario y no tiene tiempo para nada. ¿Quieres disfrazarlo? ”
Joven: “Creo que sí”. ”
Profesor: “La maestra acaba de preparar algunas fotografías de verduras y frutas de otoño. Vamos a vestirnos para el otoño. "(Los niños decoran el otoño con sus adornos favoritos y la maestra los ayuda a decorar).
5. La maestra resume y finaliza la actividad.
Maestra: "¿El ¿Los niños se disfrazan? ¿Experimentas la belleza del otoño? Gracias por hacer que este otoño ya no esté solo. Hoy en día, no sólo aprendimos hermosos poemas, sino que también nos convertimos en pequeños poetas y escribimos muchos poemas hermosos. ¿Qué más caerá, qué dirán? Busquemos juntos en la naturaleza. "(Toque música y guíe a los niños).
Clase de actividad china de secundaria "Colores de otoño" Plan de lección 6 objetivos de actividad:
1. Comprender el contenido del poema y aprender a recitar el poema con emoción. Siente la belleza del paisaje otoñal en la poesía.
2. Ser capaz de imitar poemas según la estructura de sus oraciones y recitar con valentía los poemas imitados:
. P. 1. Parte importada
(1) Pregunta: La semana pasada salimos a buscar un hermoso otoño. ¿Alguien puede decirme cómo era el otoño? ) Mire el material del curso para encontrar otoño.
El profesor ingresó todos los otoños que encontramos la última vez en esta computadora. Echemos un vistazo (hay tantas fotos de otoño con nosotros). niños Hay muchos colores hermosos en otoño, como las manzanas rojas, las hojas amarillas y el repollo verde. Un pequeño poeta también fue a buscar el otoño y compiló un hermoso poema llamado "Los colores del otoño". el poema.
Segundo, parte de experiencia
(1) Apreciar la poesía en prosa.
1. Disfrútalo por primera vez y siente el colorido del otoño. Pregunta: ¿Quién te dirá quién está en el poema que escuchaste?
2. Disfrútalo por segunda vez y aprende las palabras: rojo, amarillo, dorado y verde.
Preguntas:
(1) Escuche quién está en el poema y ¿qué dice? (Por favor, dígaselo a todos con las palabras del poema)
(2) ¿Qué dice Apple? ¿Por qué el otoño es rojo? Además de que las manzanas son rojas, ¿qué más es rojo en otoño? ¿Pueden decir también que el otoño es rojo?
(3)¿Qué dijo el maíz? ¿Por qué se dice que el otoño pertenece a Huang Chengcheng? ¿Qué más hay en el otoño amarillo?
(4)¿Qué dice el arroz? ¿Por qué se dice que el otoño es dorado? ¿Qué es el oro?
(5)¿Qué dijo el pino? ¿Por qué el otoño es verde?
(6)¿Qué dijeron los niños? ¿Por qué el otoño es colorido?
3. Los niños lo dijeron bien, los colores del otoño son realmente bonitos. Aprendamos este poema escrito por un joven poeta de hermosa voz y leamos un poema en prosa cariñoso para los niños.
3. Parte de exploración: Intenta utilizar la experiencia existente para sustituir palabras en poemas y realizar actividades de imitación de poesía.
1. El niño del poema acaba de decir que el otoño es colorido. Huang Chengcheng, ¿qué otros colores ves en otoño, rojo, dorado y verde? Usa palabras bonitas.
2. Utilice pasteles al óleo de colores o bolígrafos de acuarela para registrar la historia del niño en un papel (la maestra hizo un poema sobre lo que el niño acaba de decir, escuchemos juntos)
3. Guíe a los niños a recitar poesía con emoción. Resulta que muchas de las cosas que vemos se pueden convertir en hermosos poemas con hermosas palabras y oraciones. Los niños son realmente geniales. Esta vez, la profesora te los grabó. Puedes compartirlo con amigos de otras clases. La próxima vez, los niños deberían aprender a inventar sus propios poemas y grabar sus propias canciones.
Adjunto: poema en prosa
Los colores del otoño
El otoño ya está aquí. ¿Cuáles son los colores del otoño? Apple dice: El otoño es rojo. El maíz dice: El otoño pertenece al amarillo. Wheat Sui dijo: El otoño es dorado. El pino dijo: El otoño es verde. Los niños dijeron: El otoño es colorido. ¡Guau, el otoño es tan hermoso! Análisis de libros de texto: el diseño de las actividades de poesía en esta sección rompe con los antiguos métodos de enseñanza del pasado. Se utilizan materiales didácticos, grabación de dibujos, memoria de experiencias y otros métodos a lo largo de todo el proceso de enseñanza. La alternancia de dinámica y estática mejora el interés de los niños en el aprendizaje y. Permite a los niños experimentar y aprender poesía activamente. Continuar escribiendo contenido de poesía de manera vívida. El diseño de la actividad es novedoso
Actividad china de secundaria "Los colores del otoño" Plan de lección 7 Objetivos de la actividad
1 Aprenda a recitar poemas en prosa, comprenda y sienta el colorido otoño expresado. en poemas en prosa.
2. Intenta imitar un poema en prosa basándose en la estructura de la frase.
3. Cultivar el interés por las obras literarias.
4. Guiar a los niños para que aprendan y comprendan la vida en poemas en prosa.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Actividades para preparar
1. Los niños observaron árboles, flores, frutas y otros paisajes en otoño.
2. Material didáctico multimedia, fotografías de frutas, verduras y plantas, pasteles al óleo.
Proceso de actividad
(1) Estimular el interés de los niños en forma de juegos.
1. Juegue un juego: Las hojas caen con el viento de otoño. Pregunte a los niños: ¿En qué estación flotan las hojas? ¿Es hermoso el otoño? ¿Dónde está la belleza?
2. ¿Cuál crees que es el color del otoño? ¿Por qué?
3. La maestra pone dibujos de otoño a los niños, para que puedan apreciar la belleza del otoño y ver lo que tienen.
(2) La maestra muestra las imágenes y guía a los niños para que cuenten el contenido del poema en prosa.
1. La maestra mostró la foto de Xiaocao y reprodujo lo que dijo Xiaocao. Pregunte a los niños: ¿Qué dijo Xiaocao? Guíe a los niños para que digan las palabras originales del poema en prosa (Xiaocao dijo "El otoño es amarillo").
2. Pregunta: ¿Por qué la hierba dice que el otoño es amarillo?
Resumen: La hierba en otoño se vuelve amarilla y la hierba en otoño se vuelve amarilla.
3. Muestre imágenes de hojas de arce, crisantemos y pinos y deje que los niños adivinen lo que dijeron. Guíe a los niños para que pronuncien las palabras originales de los poemas en prosa.
4. La maestra recopiló estas hermosas frases en un hermoso poema en prosa y pidió a los niños que lo apreciaran y escucharan el poema musical.
5. ¿Quién nos habló de los colores del otoño? Guíe a los niños para que discutan: ¿Por qué Xiaocao habla con tanta dulzura? ¿Susurran las hojas de arce? ¿Deberían los pinos hablar más alto? ¿Estará la tierra orgullosa de decirlo?
(C) Enseñe a los niños cómo crear y editar, y déjeles crear y editar por sí mismos.
1. La maestra me mostró el patrón de la oración (le pregunté a _ _, _ _ me dijo: "El otoño es _ _.") y pidió a los niños que leyeran esta oración.
2. Deje que los niños recuerden cómo se utiliza este patrón de oraciones en los poemas en prosa. Los niños dijeron que la maestra publicó las fotografías correspondientes en línea.
3. El maestro pide a cada niño que elija una imagen de frutas, verduras y plantas, y discuta cómo usar los patrones de oraciones anteriores para crear.
4. La maestra pide a varios niños que peguen su imagen en la posición correspondiente debajo de la oración, y pinten el color correspondiente debajo de la última línea horizontal para animar a los niños a expresar sus ideas y crear poemas en prosa.
Los niños son muy inteligentes y han recopilado muchísimos poemas en prosa bonitos a la vez. Leámoslo juntos.
(D) Deje que los niños dibujen los colores del otoño y sientan el colorido del otoño.
1. Prepara un papel grande para los niños y deja que dibujen en él sus propios colores otoñales.
2. Deja que los niños digan ¿de qué color pintaron? ¿De qué color es esto en otoño?
Hay tantos colores en otoño. ¿Es hermoso el otoño? ¿Qué palabras puedes usar para expresarlo? (Colorido)
Resumen: Hay muchos colores en otoño, incluidas manzanas rojas, piñas, etc. Salgamos a ver si hay colores más bonitos en otoño.
Reflexión sobre la actividad
A lo largo de la actividad, los niños mostraron un gran interés, altas emociones y alta concentración. Es en este ambiente lingüístico relajado donde los niños desarrollan sus habilidades de expresión lingüística y están dispuestos a comunicarse con los demás. El cultivo de la capacidad lingüística de los niños es un proceso continuo y a largo plazo, que requiere que los maestros incorporen el desarrollo del lenguaje de los niños a todos los campos de la educación, amplíen la experiencia de los niños en actividades ricas y coloridas y promuevan el desarrollo del lenguaje de los niños.
La actividad lingüística "Colores de otoño" en la clase media tiene 8 objetivos.
1. Comprender el contenido del poema en prosa y saber que el otoño es hermoso y colorido.
2.Imitar frases basándose en el contenido del poema en prosa.
Preparación
1. Cuadros de hierba, hojas de arce, crisantemos, pinos, la tierra y pequeños cuadros de colores amarillo, rojo, blanco, verde y colores.
2. Cinta de poesía en prosa.
Proceso
1. Apreciar los poemas en prosa y comprender el contenido.
(1)¿Cuál es el color del otoño? Escuche lo que tienen que decir.
(2)¿Quién fue a buscar los colores del otoño? ¿Lo encontraste? ¿Quién se lo dijo?
2. Aprecialo por segunda vez y siente el colorido del otoño.
(1) ¿Qué dicen la hierba, las hojas de arce, los crisantemos, los pinos y la tierra?
(2) Lea los materiales de actividades de los niños y guíelos para discutir: ¿Por qué la hierba dice que el otoño es amarillo? ¿Por qué la hoja de arce dice que es roja? ¿Por qué los pinos dicen que son verdes? ¿Por qué la tierra dice que el otoño es colorido?
(3) Los niños recitan poemas en prosa de forma emocional con la grabación.
3. Imitar la poesía.
(1)¿Quién más puede decirnos? ¿De qué color diría que es el otoño?
(2) Utilice dibujos sencillos para registrar las respuestas de los niños en la pizarra.
(3) Incorporar los poemas recién compilados a poemas en prosa y recitarlos con emoción.
(4) Fomentar que los niños tengan ganas de seguir copiando.