Cómo utilizar materiales históricos para ayudar a la enseñanza de la historia en la escuela secundaria

Los materiales históricos de los libros de texto tienen una extensión limitada, pero algunos contenidos clave son difíciles de entender o solo hay conclusiones históricas sin procesos de explicación, lo que es difícil de aceptar para los estudiantes. Los maestros pueden complementar algunos materiales históricos extracurriculares de acuerdo con las necesidades de la enseñanza en el aula y, en consecuencia, cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y leer materiales históricos y esforzarse por aprender de la historia. La clave para complementar los materiales históricos es la focalización, y el enfoque de los materiales históricos específicos es la selección de materiales, lo que requiere que los maestros lean extensamente y se concentren en la acumulación.

Sin embargo, cabe señalar que, después de todo, el tiempo de enseñanza en el aula es limitado y que los materiales históricos no se pueden acumular sin principios. Los materiales históricos complementarios distintos de los libros de texto deben examinarse repetidamente, estrechamente vinculados a los objetivos del curso y los propósitos de enseñanza, y al mismo tiempo deben seleccionarse los materiales históricos más representativos, los materiales históricos deben ser auténticos y creíbles y de extensión adecuada; alcanzar el nivel de comprensión de los estudiantes. Si los estudiantes no comprenden los antecedentes históricos correspondientes, incluso si el material es típico, les resultará difícil comprender verdaderamente el material en sí y les resultará difícil maximizar la connotación de los datos históricos, y mucho menos utilizarlos. para analizar problemas y, por supuesto, el efecto se reducirá considerablemente. Al seleccionar y procesar materiales, puede editar y reescribir los materiales originales, eliminar contenido irrelevante, extraer la información más importante de los materiales y formar texto o gráficos. Sin embargo, se debe prestar atención al contexto del material para garantizar la integridad de su significado original~