Documento de investigación sobre la reforma docente del diseño publicitario gráfico en la Escuela Técnica y Vocacional de China
Resumen: Como especialidad popular en los últimos años, muchas escuelas técnicas en China han abierto especialmente algunos cursos básicos de diseño publicitario gráfico para satisfacer la demanda del mercado. En la actualidad, la calidad docente y el personal docente de las escuelas secundarias técnicas de mi país son desiguales, lo que genera muchos problemas en la enseñanza presencial de muchos cursos básicos de diseño gráfico publicitario. Este artículo analiza y resume los problemas actuales existentes en la enseñanza del diseño gráfico publicitario y propone estrategias de reforma adecuadas para el desarrollo de las escuelas secundarias técnicas para ayudar a las escuelas secundarias técnicas a mejorar los conocimientos profesionales básicos y las habilidades prácticas de los estudiantes, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de Cursos profesionales de publicidad gráfica, y promover el desarrollo sano y armonioso de la profesión.
Palabras clave: tecnología china; diseño de publicidad gráfica; reforma; estrategia
En los últimos años, debido al rápido desarrollo de la industria publicitaria, muchas escuelas técnicas han abierto sucesivamente publicidad gráfica. carreras de diseño. Adaptarse a las necesidades de la sociedad y del mercado e impulsar el desarrollo de la industria del diseño publicitario. Los cursos que se ofrecen a nivel de secundaria técnica son los cursos básicos para la carrera de diseño gráfico publicitario y son la base para que los estudiantes se involucren en la industria del diseño publicitario en el futuro. Por tanto, debemos utilizar una actitud rigurosa y métodos científicos para enseñar. Sin embargo, en el proceso de enseñanza actual, todavía existen muchos problemas en los métodos de enseñanza de la mayoría de las escuelas técnicas secundarias. En vista de los problemas que enfrenta la carrera de diseño gráfico publicitario en las escuelas técnicas, se proponen algunas medidas razonables y efectivas para ayudar a los estudiantes a mejorar su pensamiento innovador y sus habilidades de aplicación práctica.
1. Problemas existentes en la enseñanza actual de los cursos de diseño gráfico publicitario en China Vocational and Technical College
1. No puede estimular eficazmente el interés y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje.
En los métodos de enseñanza existentes en los cursos de diseño publicitario en las escuelas secundarias técnicas, los profesores suelen utilizar métodos de enseñanza tradicionales. Los profesores primero enseñan algunos conocimientos teóricos básicos basados en libros de texto y luego enseñan algunas habilidades y métodos prácticos una vez que los estudiantes los dominan y asimilan. Finalmente, organizan algunas tareas prácticas correspondientes para ayudar a los estudiantes a acumular conocimientos y alcanzar los objetivos de enseñanza. La práctica ha demostrado que este modelo de enseñanza es monótono y no puede estimular eficazmente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Si las cosas siguen así, provocará una psicología rebelde en los estudiantes, les hará perder el interés en aprender y no lograrán los resultados esperados.
2. La tarea es pesada y los trabajos de los estudiantes carecen de creatividad.
En la enseñanza de cursos profesionales, para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, los profesores a menudo eligen temas intensos y técnicos al asignar tareas después de clase, lo que hace que los estudiantes se sientan aburridos y frustrados mientras completan la tarea. De esta manera, para completar a tiempo la tarea asignada por el maestro, muchos estudiantes hacen todo lo posible por imitar y plagiar los trabajos de otras personas, lo que resulta en que los estudiantes sean superficiales. Por tanto, los trabajos realizados por los estudiantes son similares, no tienen ideas nuevas y tienen signos evidentes de plagio. En tales circunstancias, los estudiantes desarrollarán malos hábitos, su pensamiento innovador no se utilizará plenamente, la formación profesional no logrará los resultados esperados y se perderá el propósito de la enseñanza.
3. El proceso de enseñanza es monótono y carece de espíritu innovador.
En la enseñanza de este curso profesional, la mayoría de los docentes utilizan vínculos fijos como elementos de modelado, reglas formales y formas de expresión para enseñar, lo cual resulta mecánico y monótono. Una vez que los estudiantes estudian todo el curso, su creatividad y expresión no se pueden mejorar de manera efectiva. Al mismo tiempo, la composición del diseño gráfico de las escuelas técnicas chinas también implica el uso de puntos de conocimiento abstracto. En la actualidad, los profesores no cuentan con métodos de explicación razonables para los puntos de conocimiento abstracto en el proceso de enseñanza, lo que resulta en una comprensión incompleta de estos puntos de conocimiento abstracto por parte de los estudiantes, lo que resulta en la incoherencia de los puntos de conocimiento aprendidos, lo que a su vez hace que los estudiantes se sientan aburridos y en gran medida. reduce la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Estrategias de reforma docente para cursos de diseño gráfico
El diseño gráfico es una disciplina profesional que presta igual atención al arte y a la tecnología. La mejora científica y racional de los métodos de enseñanza puede mejorar eficazmente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula escolar. Cómo mejorar los métodos de enseñanza de los cursos de diseño de publicidad gráfica en China Vocational and Technical College, combinados con el estado actual de la enseñanza, presentamos algunas sugerencias a partir de los siguientes aspectos.
1. Mejorar razonablemente los métodos de enseñanza y mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
El interés por aprender es una de las formas efectivas de mejorar la eficiencia del aprendizaje y también es la principal motivación para que los estudiantes aprendan. En la actualidad, los profesores de secundaria técnica tienen métodos de enseñanza conservadores y aún siguen la experiencia y los métodos de enseñanza anteriores y no se atreven a probar nuevos métodos de enseñanza en el aula, lo que es la principal razón de la disminución de la eficiencia de la enseñanza en el aula. Debemos atrevernos a romper con la rutina, esforzarnos por aceptar cosas nuevas y nuevos métodos de enseñanza y aprender unos de los puntos fuertes de los demás.
Por lo tanto, para mejorar los métodos de enseñanza de los cursos de diseño gráfico, debemos comenzar con los métodos de enseñanza de los profesores, crear un ambiente de enseñanza relajado y agradable para los estudiantes en la enseñanza en el aula, interactuar con los estudiantes sobre los trabajos recién aprendidos y alentar a los estudiantes a expresar activamente sus opiniones. y sugerencias, deshaciéndose del modelo de enseñanza anterior de “los profesores cuentan a los alumnos”. Después de clase, las escuelas deben crear activamente las condiciones para que los estudiantes consoliden sus conocimientos, como guiarlos a visitar las obras de empresas de diseño publicitario, organizar regularmente a los estudiantes para que participen en exposiciones de diseño publicitario, etc. Esto ayudará a los estudiantes a comprender y aprender de manera más intuitiva. y al mismo tiempo cultivar el interés de los estudiantes por aprender. También ha habido grandes avances.
2. Captar el tiempo y la puntualidad de la enseñanza en el aula.
Los cursos prácticos para estudiantes de diseño gráfico en las escuelas secundarias técnicas generalmente se llevan a cabo en aulas electrónicas, pero los estudiantes de las escuelas secundarias técnicas se encuentran en una edad lúdica. Los estudiantes a menudo encienden sus computadoras y juegan tan pronto como ingresan. el aula, lo que dificulta la enseñanza en el aula. En la actualidad, los estudiantes pueden dominar completamente el contenido del curso profesional de diseño gráfico publicitario organizado por la escuela en 30 a 35 minutos. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes tienen poca capacidad de autocontrol e ignoran otras cosas mientras juegan, lo que resulta en una pérdida de clase. tiempo. Si los maestros pueden realizar cambios razonables en los métodos de enseñanza para que los estudiantes puedan dedicar libremente su tiempo de descanso después de dominar el conocimiento aprendido en clase, no solo pueden mejorar efectivamente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, sino también crear proyectos de entretenimiento adecuados para los estudiantes. puntualidad del aprendizaje en el aula, que se puede decir que mata dos pájaros de un tiro. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo el tiempo de clase para acumular el conocimiento que han aprendido mejora en gran medida la confianza en sí mismos de los estudiantes y también es muy útil para cultivar el interés de los estudiantes en aprender especialidades. Por lo tanto, comprender el tiempo de enseñanza y la puntualidad del aula tiene una importancia práctica importante para mejorar la eficiencia de la enseñanza de la publicidad impresa.
3. Fortalecer la cooperación entre la escuela y la empresa y cultivar el espíritu innovador de los estudiantes.
El diseño publicitario es muy utilizado en la sociedad, involucrando a casi todos los ámbitos de la vida. En la actualidad, la escuela parece cooperar con muchas grandes empresas, pero la escuela solo lleva a los estudiantes a visitar obras de diseño publicitario de forma simbólica y no les permite ponerse en su lugar, lo que no puede lograr los resultados esperados, lo que resulta en Falta de experiencia práctica de los estudiantes. En este caso, las escuelas deberían fortalecer la cooperación con las empresas, lo que puede mejorar efectivamente el espíritu innovador de los estudiantes. Por ejemplo, las escuelas y empresas pueden desarrollar algunos planes de enseñanza y formación de talentos bajo demanda. Cuando las empresas cooperan con las escuelas, pueden personalizar los talentos según sus propias necesidades, es decir, las escuelas capacitan talentos de acuerdo con los requisitos de la empresa, una vez que los estudiantes cumplen con los requisitos de la empresa, pueden ir directamente a trabajar sin capacitación, lo que ahorra mucho tiempo y gastos. por parte de las empresas para formar talentos profesionales. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden tener una plataforma más amplia para actuar libremente después de llegar a la empresa, lo que proporciona las condiciones para la innovación de los trabajos de los estudiantes al máximo.
Tres. Conclusión
En definitiva, en la reforma docente de la carrera de diseño gráfico publicitario en las escuelas técnicas, las escuelas deben clarificar los objetivos docentes y formular un conjunto de planes didácticos adecuados a su propio desarrollo y a la etapa actual. La mejora científica de los métodos de enseñanza y el uso racional de los métodos de enseñanza pueden mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula de los cursos de diseño de publicidad gráfica. Al mismo tiempo, ayuda a garantizar la unidad del conocimiento teórico profesional y la experiencia práctica de los estudiantes, y es de gran importancia para cultivar la innovación y la adaptabilidad de los estudiantes y promover el desarrollo saludable y armonioso de la especialización en diseño gráfico publicitario de la escuela.
Materiales de referencia:
[1] Shang Yujin. Una breve discusión sobre la reforma curricular y la reforma docente de la educación secundaria vocacional [J Times Education, 2011(6)
[2] Zhang Bei. Investigación sobre el modelo de enseñanza interactiva de los cursos de publicidad[J]. Educación e Investigación Docente, 2012(2)