Historia política del examen de ingreso a la escuela secundaria... de Shaanxi.
Los principios generales para responder preguntas ideológicas y morales son:
(1) Revisar la pregunta cuidadosamente. Es necesario analizar el material frase por frase, pensar en los puntos de conocimiento correspondientes a cada frase y al mismo tiempo observar la expresión general del material del resto del todo.
(2) Regresar al libro de texto, captar la esencia de los materiales de la prueba y encontrar con precisión el conocimiento correspondiente al libro de texto según la perspectiva de las preguntas.
(3) Organice las respuestas y organice los puntos de conocimiento en un orden determinado. Puede organizarlos en el orden en que aparecen los puntos de información en el material o en el orden de prioridad de los puntos de respuesta. . Al responder preguntas, preste atención a la terminología de la asignatura "Ideología y moralidad".
La forma de hacer un buen trabajo en preguntas de opción múltiple es:
Primero, revisa las preguntas. Este es el paso más crítico. El propósito del examen es comprender con precisión el significado de las preguntas y aclarar los puntos de conocimiento que se evalúan y las estipulaciones de las preguntas. La llamada "prescripción" del tema de la pregunta se refiere principalmente a dos aspectos: primero, se refiere al carácter prescriptivo del contenido propuesto en el tema de la pregunta, es decir, a qué tipo de contenido de conocimiento pertenece; la clave de la pregunta que debe responderse en el contenido de la raíz. Por lo tanto, al resolver el problema, debe leer la pregunta con atención y no ampliar ni reducir los requisitos de la pregunta a voluntad. Preste atención a las palabras clave y restrictivas de la pregunta y aclare la dirección y el alcance de la solución del problema. De lo contrario, conducirá a elecciones equivocadas.
En segundo lugar, revisar las opciones. Lea atentamente todas las opciones una a una, analícelas exhaustivamente, elimine las incorrectas y determine las correctas. Las opciones para eliminar errores generalmente incluyen las siguientes situaciones: 1. La formulación o el punto de vista de la opción en sí es incorrecto; 2. La expresión del contenido de la opción está mezclada con lo correcto y lo incorrecto; 3. La expresión del contenido de la opción es correcta, pero no tiene nada que ver con las disposiciones de la pregunta; La expresión del contenido de la opción excede o es menor que el rango especificado.
Cabe señalar que también hay situaciones en las que se confunden las dos opciones, pero hay que elegir entre las dos. En este caso, elija la que mejor se ajuste al significado de la pregunta. Esta es una de las mejores preguntas de opción múltiple. También hay una prueba sobre la comprensión de los conceptos y puntos de vista básicos de los estudiantes, que les exige analizar, comparar y seleccionar varias opciones sobre la base de una comprensión completa de los conocimientos básicos, y descubrir la conexión profunda entre la opción correcta y la tallo de la pregunta.
2. Habilidades para resolver preguntas de respuesta corta
Las preguntas de respuesta corta son un tipo de pregunta muy utilizado en el examen de acceso a la escuela secundaria en los últimos años. Este tipo de pregunta evalúa de manera integral el dominio del conocimiento de los estudiantes, el nivel de desarrollo del pensamiento y la capacidad de expresión escrita. Este tipo de preguntas requiere que el encuestado se ciña estrictamente al significado de la pregunta, sea conciso, claro, completo y preciso. Ahora elija varios tipos diferentes de preguntas de respuesta corta para analizar.
(1) Tipos de gráficos
La respuesta corta a los gráficos es analizar datos en forma de tablas de datos, gráficos de columnas, gráficos circulares, gráficos de curvas y gráficos de columnas. Esto explica los problemas o razones del formato de la pregunta. Este tipo de preguntas suele presentarse de dos formas: una consiste en rellenar un formulario. Eso es completar los elementos que faltan en el formulario o dibujar un cuadro; el otro es leer los materiales proporcionados en el formulario y analizar las conclusiones correspondientes. En los exámenes reales, las dos formas suelen combinarse.
La clave para resolver este tipo de problemas es aprender a comparar, es decir, comparación vertical o comparación horizontal, y ver el desarrollo o las deficiencias a través de la comparación. Al mismo tiempo, hay que poder ver los cambios y las tendencias de desarrollo en los gráficos y luego resumirlos ideológica y moralmente. Luego, de acuerdo con los requisitos del tema, utilice el conocimiento del libro correspondiente para analizar los problemas explicados por los cambios de datos y sus causas, y luego hable sobre los sentimientos o inspiraciones resultantes.
(2) Evaluación de palabras y hechos
Enseñar por palabras y hechos {La respuesta barata y sencilla es hacer una evaluación global de las palabras y hechos del personaje, ya sean correctos o incorrectos, bueno o malo, para luego analizar y evaluar en base a los conocimientos aprendidos.
Para resolver este tipo de problemas, primero debe leer atentamente los materiales, juzgar si las palabras y los hechos son correctos o incorrectos, y luego analizar las razones por las que estas palabras y hechos son correctos o incorrectos. Nota: El análisis debe ser integral y desde múltiples ángulos.
(3) Tipo de material
Las respuestas de tipo material se refieren a la creación de situaciones citando poemas, letras, materiales de actualidad, aforismos famosos, fábulas y dichos, juicios clásicos u otro contenido importante. Requisitos Los candidatos analizan y resumen teóricamente los materiales proporcionados y completan los tipos de preguntas.
Responder a este tipo de preguntas generalmente implica dos pasos: el primer paso es leer el material detenidamente y aclarar el significado o implicación central del material. Luego elija los conocimientos teóricos relevantes que haya aprendido. El segundo paso es responder las preguntas según sea necesario.
El tipo de pregunta y los requisitos de las preguntas materiales a menudo están relativamente ocultos. Debe comprender las palabras clave del tipo de pregunta, aclarar el contenido que desea responder y el ángulo de respuesta y luego organizar cuidadosamente la respuesta.
Una breve discusión sobre las habilidades de resolución de problemas de las preguntas del examen en el aula
Características de las preguntas del examen: como sugiere el nombre, las preguntas de evaluación requieren la evaluación y el análisis de las palabras del protagonista. y escrituras basadas en los materiales. Examina principalmente la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal, transferir conocimientos y analizar problemas de manera integral. La clave para responder bien a este tipo de preguntas de prueba es aclarar sus pensamientos, razonar y proporcionar evidencia.
Preguntas: (1) ¿Son correctas las palabras y los hechos de los personajes de los materiales anteriores? ¿Por qué? (2) Utilice el conocimiento para evaluar las palabras y los hechos de los personajes de los materiales anteriores.
Solución: (1) Definir el objeto. Es decir, captar a los personajes del material y seguir de cerca sus palabras y acciones (2) Determinar el ángulo; Es decir, análisis multiángulo y completo, no se lo pierda (3) Utilice el conocimiento de los libros para buscar bases teóricas; Por ejemplo, partiendo de la perspectiva de los ciudadanos y las leyes, las condiciones nacionales, la moral, las leyes, las responsabilidades, las reglas, los principios, los ciudadanos y colectivos, y el país, etc., no se puede repetir ni aplicar mecánicamente (4) Analizar frase por; frase o elemento por elemento.
Análisis y explicación de técnicas de resolución de problemas.
En el examen ideológico y moral a libro abierto del examen de ingreso a la escuela secundaria, el tipo de pregunta más abierta es el análisis y la explicación. Tiene las características de estar cerca de la situación real de los candidatos, abierto a hacer preguntas y fomentar la innovación. Se centra en probar la capacidad integral, la capacidad práctica y la capacidad de pensamiento innovador de los candidatos. Analizando las preguntas de análisis y las preguntas explicativas de los últimos años, si quieres resolver bien esta pregunta, debes comprender los "tres pasos".
Paso uno: revisa atentamente la pregunta. Ésta es la base para una resolución exitosa de problemas. Puede evitar eficazmente el fenómeno de las "palabras sin sentido" y "responder preguntas que no son relevantes". En primer lugar, se requieren datos de mercado, incluidos datos de texto, gráficos, cómics, etc. A través de materiales urbanos, aclarar los puntos clave reflejados por los materiales. A continuación, debe revisar la pregunta y dejar claro lo que requiere.
Paso 2: Contacta con el libro de texto. Sobre la base de una revisión cuidadosa de las preguntas, según los puntos de vista y las preguntas reflejadas en los materiales, combinados con el conocimiento del libro de texto, se pueden encontrar "puntos de conocimiento" para responder las preguntas. Sin embargo, cabe señalar que los conocimientos de los libros de texto deben conectarse desde diferentes ángulos para que las preguntas sean más completas.
Paso 3: Organiza las respuestas. Después de encontrar los puntos de conocimiento y determinar las ideas para responder las preguntas, debes organizar tus respuestas de manera precisa y completa. Esto incluye requisitos generales para responder preguntas, como escritura clara, lenguaje fluido, puntos clave claros, lógica estricta, uso correcto de términos ideológicos y morales y cómo hacer que la respuesta sea más completa y profunda.
Análisis cognitivo
La explicación del análisis cognitivo requiere principalmente que los estudiantes utilicen las ideas o principios básicos que han aprendido, así como los materiales de referencia de Liu (declaraciones, opiniones, eventos, casos, dibujos animados, etc.) dan una explicación razonable. Generalmente en forma de "Cómo entender..." "Hable sobre su comprensión de..." y "Hable sobre sus puntos de vista sobre...". Concéntrese en examinar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas de manera integral.
(2) Tipo de iluminación
Las preguntas de análisis y explicación de la iluminación son preguntas abiertas, lo que significa que el interrogador requiere que el examinado hable sobre la iluminación a partir de hechos, casos, datos, caricaturas y opiniones. y prácticas. Generalmente la pregunta es "la Ilustración para la modernización socialista" y "qué ilustración". De hecho, la pregunta esclarecedora se basa en el análisis de materiales de fondo (hechos, casos, datos, caricaturas, opiniones, prácticas, etc.). ). Llegue a la conclusión de "¿Qué se debe hacer en el futuro?". Por lo tanto, para resolver este tipo de problemas, primero debe leer atentamente los materiales básicos y luego conectar el conocimiento del libro de texto de acuerdo con el contenido del material y sacar la conclusión. "Qué se debe hacer en el futuro", y finalmente organizar las respuestas.
Habilidades de resolución de problemas de actividades prácticas
Actividades participativas.
La característica principal de las preguntas de actividad participativa es que la situación de prueba se crea a partir del entorno natural salvaje, situaciones de la vida diaria y situaciones de comunicación directa, o se modifica mediante un diseño fijo y situaciones de actividad reales, pero las actividades son en Realizado en un estado más natural. Por ejemplo, las experiencias personales de los estudiantes; debates, discursos, reuniones de clases temáticas, recopilación, visitas, inspecciones y entrevistas son todas actividades participativas. Para resolver este tipo de preguntas de examen, primero debes tener una base en actividades y práctica social. En segundo lugar, debemos aplicar lo que hemos aprendido. Cada vez que aprendemos un punto de conocimiento o un punto difícil, debemos hacer todo lo posible para combinarlo con actividades prácticas y formar un buen hábito de combinar el aprendizaje con la aplicación. En tercer lugar, debemos dominar los requisitos de procedimiento de algunas actividades comunes y comprender algunas reglas de sentido común para llevar a cabo las actividades.
(2) Preguntas de actividad de simulación
Las principales características de las preguntas de actividad de simulación son actividades diseñadas en un estado virtual, requiriendo que el estudiante asuma un papel en todo el proceso.
Al resolver este tipo de preguntas, los candidatos deben combinar su propia vida real e integrarse en el escenario creado por la pregunta para convertirse en un "simulador de actividad". Piensa de forma independiente con habilidades específicas y encuentra formas específicas de resolver problemas basados en las situaciones y problemas específicos de las preguntas del examen.
(3) Preguntas de actividad de diagnóstico
Las preguntas de actividad de diagnóstico se refieren a un tipo de pregunta de prueba que prueba la evaluación diagnóstica del candidato de las actividades y comportamientos proporcionados en la pregunta. Examina la comprensión y la comprensión de los estudiantes de una actividad y el conocimiento relacionado pidiéndoles que evalúen la actividad y el conocimiento relacionado.
Habilidades para resolver problemas de dibujos animados
Las preguntas del examen de dibujos animados utilizan dibujos animados para crear situaciones, guían a los estudiantes para revelar significados, analizan fenómenos, hablan sobre inspiración, hacen sugerencias, hablan sobre ejemplos de práctica. y escribir ensayos cortos. Un tipo de preguntas de examen. Son simples, novedosos y vívidos, e incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas de respuesta corta, preguntas de análisis, preguntas de análisis y explicación y artículos pequeños. A través de dibujos animados, los estudiantes son evaluados sobre sus habilidades de conocimiento, comprensión, análisis, discriminación, comparación, síntesis e integración, lo que refleja plenamente los requisitos y características de una educación de calidad y se ha convertido en un tema candente. La respuesta a este tipo de preguntas se puede realizar según las siguientes ideas: análisis-contacto-resolver.
1. Análisis, es decir, revisar cuidadosamente el tema. En primer lugar, observar atentamente los cómics y comprender su significado intuitivo, lo que equivale a hablar a través de las imágenes; en segundo lugar, descubrir la verdad profunda contenida en los cómics a través de las imágenes, que es la clave para revisar el tema.
2. Contacto: conecte la estructura de enseñanza y realice un análisis completo combinado con imágenes. Al resolver el problema 1, utilice el pensamiento divergente para ver qué ideas y principios están relacionados con el tema reflejado en los cómics.
3. Solución: es decir, según el análisis anterior, aplicar adecuadamente los conocimientos relevantes del libro de texto para responder las preguntas planteadas el día de la pregunta.