Inglés para escuelas primarias y secundarias: Explicación detallada de cómo usarlo
Es el sujeto real de una oración
1. Se refiere a la persona o cosa antes mencionada, a veces también se refiere a la persona o cosa que está en la mente o convirtiéndose en un problema, como El verdadero tema. Por ejemplo:
¿Qué es esto? -¿Es esto una oveja? ¿Qué es esto? Esta es una oveja.
¿Quién es? -Soy yo (yo). ¿quien soy?
El viento sacude la ventana. Fue el viento el que hizo vibrar las ventanas.
2. Se refiere al tiempo y a la estación. Generalmente utilizado como sujeto de verbos impersonales. Por ejemplo:
¿Qué hora es ahora? Son las nueve. ¿Qué hora es ahora? -Ya son las nueve.
Es hora de la reunión. vamos. Es hora de la reunión. vamos.
¿Qué día de la semana es hoy? Hoy es sábado. ¿Qué día es hoy? -Hoy es sábado.
¿Qué día es hoy? -Es el 1 de octubre. ¿Qué día es hoy? ? Hoy es 1 de octubre.
¿Qué estación es ahora? Ya es verano. ¿Qué estación es ahora? Ya es verano.
3. Se refiere al clima. Generalmente utilizado como sujeto de verbos impersonales. Por ejemplo:
¿Esta habitación está fría? ¿Hace frío en la habitación? -No, no lo es.
¿Cómo está el tiempo hoy? -muy bien. ¿Qué tiempo hace hoy? está vacío.
En esta ciudad llueve a menudo en verano y nieva en invierno.
4. Se refiere a distancia, situación, etc. Generalmente utilizado como sujeto de verbos impersonales. Por ejemplo:
Hay cinco kilómetros desde mi casa hasta la escuela. Hay cinco kilómetros desde mi casa hasta la escuela.
Esta fábrica está muy cerca de aquella fábrica. Esta fábrica está muy cerca de aquella fábrica.
Hay un largo camino hasta la playa. Está lejos del mar.
¿Estás bien? ¿Estás bien de salud?
En segundo lugar, como sujeto formal
Los infinitivos verbales, las frases gerundias y las cláusulas desempeñan el papel de sujetos en las oraciones. Cuando hay muchas palabras en esta parte, puedes hacerlo como sujeto formal. , se coloca al principio de la oración, representando el sujeto fáctico y el sujeto real que sigue, y el sujeto real se coloca al final.
1. Predicado del infinitivo. Es el sujeto formal y el infinitivo es el sujeto real. Por ejemplo:
Escalar una montaña es difícil.
Hacer ejercicios matutinos es un buen hábito. Hacer ejercicios matutinos es un buen hábito.
Es importante hacer un trabajo adecuado de la memoria al aprender un idioma extranjero.
A la hora de aprender un idioma extranjero, es muy importante realizar algunos ejercicios que te ayudarán a recordar.
Esto es lo correcto. Esto es lo que se debe hacer.
2.es sintagma gerundio predicado. Es el sujeto formal y el gerundio es el sujeto real. Por ejemplo:
Jugar con fuego es peligroso. Jugar con fuego es peligroso.
Aprender sin pensar es inútil. Aprender sin pensar es inútil.
De nada sirve discutir con un chico estúpido.
3.cláusula nominal predicativa. Es el sujeto formal y la cláusula sustantiva introducida por él es el sujeto real. Por ejemplo:
Es una pena que no hayas visto una película tan buena.
Lo conseguiremos. Lo lograremos.
Lo extraño es que nadie sabe dónde vive. Curiosamente nadie sabe dónde vive.
Lo extraño es que... se puede conectar con el modo subjuntivo.
Es extraño que haya cometido tal error.
Lo extraño es que nadie sabe dónde vive. Lo extraño es que nadie sabe dónde vive. )
Se dice que el avión despegará mañana a las diez de la mañana. Se dice que el avión despegará mañana a las diez de la mañana.
En tercer lugar, sirve como objeto formal.
Como objeto formal, representa el objeto real que se menciona más adelante. El objeto real es la cláusula sustantiva o frase infinitiva que introduce. Por ejemplo:
Creo que está mal que ustedes, estudiantes chinos, aprendan inglés sin compararlo con su propio idioma.
Creo que está mal que los estudiantes chinos aprendan inglés sin compararlo con su propio idioma.
Descubrí que aprender un idioma extranjero no es difícil. Descubrí que aprender un idioma extranjero no es difícil.
Recuerdo que te dije muy claramente que no vendría. Recuerdo haberte dejado claro que no iría.
Quieren que el público entienda que están haciendo un trabajo importante y necesario. Quieren mostrar al público que están haciendo un trabajo importante y necesario.
En cuarto lugar, se utiliza para enfatizar estructuras.
En estructuras que expresan énfasis, se puede utilizar como pronombre antecedente. La estructura de la oración de esta estructura es la siguiente: Es/era la parte enfatizada que otras partes. Si el énfasis está en quién eres, puedes usar who y who en lugar de eso. Por ejemplo:
El profesor Wang nos enseña inglés todos los lunes por la tarde. El profesor Wang nos enseña inglés todos los lunes por la tarde.
Es el profesor Wang quien nos enseña inglés todos los lunes por la tarde.
Énfasis en el objeto indirecto: quién es nuestro profesor. Wang enseña inglés todos los lunes por la tarde.
Énfasis en el target directo: el profesor es inglés. Wang nos enseña todos los lunes por la tarde.
El profesor es todos los lunes por la tarde. Wang nos enseña inglés. Fue aquí donde lo conocí por primera vez. Aquí es donde lo conocí por primera vez. (énfasis en adverbial)
El verdadero poder es el pueblo.
1) Es hora de clase. Vamos. Es hora de clase. apresúrate.
¿Está lejos de aquí de tu escuela? No, es como un kilómetro.
¿Está lejos de aquí de tu escuela? No, no lo es. Aproximadamente un kilómetro.
Está muy cerca del Palacio de Verano de mi casa. Está muy cerca del Palacio de Verano desde mi casa.
Está lloviendo. Está lloviendo ahora.
La luz eléctrica fue inventada por Edison. Fue Edison quien inventó la luz eléctrica.
Creo que aprender una lengua extranjera es muy importante. Creo que aprender un idioma extranjero es importante.
Suele leer en inglés dos veces al día. Estableció como regla leer en inglés dos veces al día.
Se tarda aproximadamente una hora en tomar un autobús desde mi casa hasta la plaza de Tiananmen. Se tarda aproximadamente una hora en llegar a la Plaza de Tiananmen desde mi casa en autobús.
Las preguntas retóricas equivalen a "¿verdad?" "¿vale?" "¿puedes?", se responde con sí o no. Consta de dos partes, la primera parte es una oración declarativa y la segunda. es una pregunta adicional, separada por comas, por lo que las oraciones interrogativas también se denominan oraciones interrogativas adicionales.
La forma habitual es: una afirmación positiva seguida de una pregunta negativa, o una afirmación negativa seguida de una pregunta positiva. Por ejemplo:
Él estudia inglés, ¿verdad?
Él no aprende inglés, ¿verdad?
Son de Estados Unidos, ¿verdad?
No son americanos, ¿verdad?
Las formas principales de las preguntas retóricas:
1. Si la cláusula principal es be u otro verbo auxiliar (como can, must, will, etc.), la pregunta utiliza el mismo verbo auxiliar. Por ejemplo:
Llegamos tarde, ¿no?
No has visto a mi esposa, ¿verdad?
Sabe conducir, ¿verdad?
Les costó alcanzar el punto de equilibrio, ¿no?
Será mejor que comas con cuchillo y tenedor, ¿no?
2. Si el sujeto es negativo o seminegativo, como rara vez, casi nunca, nunca, rara vez, rara vez, rara vez, etc. , porque la cláusula principal en sí tiene un significado negativo, por lo que el verbo con la pregunta adjunta es afirmativo, como por ejemplo:
Rara vez vamos al cine, ¿verdad?
Sue casi nunca trabaja, ¿verdad?
3. Si la cláusula principal tiene una estructura "Yo soy...", ya que "Yo no soy" no tiene una forma abreviada correspondiente, la parte de pregunta adicional generalmente se reemplaza por "Yo no soy". como por ejemplo:
Soy tu amigo, ¿no? Llego tarde, ¿no?
Soy estudiante, ¿verdad?
Will you, Will you se utiliza generalmente en la parte interrogativa adicional de oraciones imperativas.
4. En oraciones imperativas, la parte interrogativa adicional suele ser will you, will you.
Por ejemplo:
Siéntate, por favor.
Toma un poco de té, ¿vale?
Abre la ventana, ¿vale?
Esta frase se puede entender como: ¿Puedes hacer algo?
Por ejemplo: ¿Puedes abrir la ventana?
Nota: Sólo puedes usar will después de un imperativo negativo. Por ejemplo:
No lo olvides, ¿vale?
No hagas tanto ruido, ¿vale?
5. La oración imperativa que comienza con Let's... debe usarse ¿de acuerdo? ¿Está bien utilizar la forma negativa? ¿Aún estás bien? Por ejemplo:
Volvamos a nuestros asientos, ¿vale?
Esta vez no comamos comida picante, ¿vale? (¿Estás bien?) Esta frase puede entenderse como: ¿Deberíamos (hacer algo?), por ejemplo: Volvamos a nuestros asientos. Esto ayuda con la comprensión y la memoria.
Nota: La diferencia entre Let's y Let's: Let's incluye al oyente, usaremos, mientras que Let's no incluye al oyente, lo que significa "por favor, déjanos..." usa lo harás. Por ejemplo:
Veamos las noticias de la televisión, ¿vale? Veamos las noticias de la televisión, ¿vale? (Expresando una petición)
6. Cuando la cláusula principal es asumo, pienso, creo, etc. , la parte interrogativa adicional a menudo mantiene una relación correspondiente con el sujeto y el predicado del verbo en la cláusula, pero se debe prestar atención a la transferencia de la negación. Por ejemplo:
Creo que sabes lo que significa esta palabra, ¿verdad? (Esta oración obviamente pregunta "¿Lo sabías?" en lugar de "¿Creo que sí?")
No creo que hayas leído este libro, ¿verdad?
7. Cuando el verbo "tener" en la cláusula principal significa "tener", la pregunta adicional puede ser tener o hacer, como por ejemplo:
Tienes un televisor a color. , ¿Sí?
Cuando have en la cláusula principal no significa "tener" sino que tiene otros significados, do debe usarse en preguntas adicionales, como por ejemplo:
Ayer tuviste un resfriado, ¿no? ¿tú?
No toman café en el desayuno, ¿verdad?
8. Hay una oración interrogativa con allí como sujeto. Por ejemplo:
Algo anda mal, ¿verdad?
No habrá ningún problema, ¿verdad? No habrá ningún problema, ¿verdad?
9. Cuando el sujeto del enunciado es un pronombre indefinido, como todos, alguien, cualquiera, nadie, nadie, etc. , el tema de la parte de la pregunta puede ser él o ellos. Por ejemplo:
Todo el mundo sabe esto, ¿verdad?
Las respuestas a las preguntas retóricas en inglés son algo opuestas a las del chino. Pero debes recordar: siempre que la respuesta sea sí, usa sí, siempre que la respuesta sea no, usa no. Presta especial atención a esto cuando la cláusula principal sea negativa. Por ejemplo:
El Sr. Jones no habla francés, ¿verdad? ? No, no puede.
El señor Jones no habla francés, ¿verdad? No, no puede.
El señor Jones no habla francés, ¿verdad? ? Sí, puede.
El señor Jones no habla francés, ¿verdad? No, él puede.
Esto no es una puerta, ¿verdad?
-Sí, lo es. Esta es una puerta de hierro.
Esto no es una puerta, ¿verdad? No, esto es una puerta. Esta es una puerta de hierro.