Plan de trabajo del semestre de educación de primavera de la escuela secundaria vocacional
El tiempo vuela y hay nuevas oportunidades y desafíos por delante. Hagamos un plan para el futuro del trabajo. ¿Qué tipo de plan de trabajo espera ver su líder o jefe? El siguiente es mi plan de trabajo cuidadosamente elaborado para el semestre de enseñanza de primavera de las escuelas secundarias vocacionales, espero que sea útil para todos.
1 La idea general del trabajo académico de las escuelas secundarias vocacionales en el semestre educativo de primavera de 20XX es: bajo la guía de implementar a fondo la perspectiva científica sobre el desarrollo y la construcción de una sociedad armoniosa, con la El objetivo de cultivar talentos prácticos calificados con capacidad e integridad política, centrándose en El trabajo principal de la escuela en XX es continuar fortaleciendo la construcción del estilo de los docentes, emancipar la mente, cambiar conceptos, profundizar la reforma docente, fortalecer la gestión docente, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y promover el desarrollo científico, sostenible y armonioso de la escuela.
El primero es hacer un buen trabajo en la construcción del estilo de enseñanza y promover la mejora fundamental de la construcción de los "tres estilos" de la escuela.
En vista de la mala base cultural de la secundaria estudiantes de formación profesional, mala calidad general y gran aversión al aprendizaje. Este año continuaremos fortaleciendo la construcción del estilo de enseñanza, mejorando la calidad de los docentes, estimulando el entusiasmo de los docentes por el trabajo, corrigiendo su estilo de trabajo y enfocándonos en los siguientes aspectos:
1. la mente y cambiar conceptos. Establecer un nuevo concepto centrado en el estudiante y centrado en la carrera. Aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de los docentes veteranos, los docentes miembros del Partido, los docentes con títulos profesionales superiores y los cuadros de nivel medio, promover la integridad, elogiar a los docentes avanzados y formar verdaderamente un estilo de trabajo que busque la verdad a partir de los hechos, la unidad y la cooperación. , innovación pionera y dedicación entre los docentes.
2. Prestar mucha atención a los estándares de ética de los docentes, realizar seriamente la crítica y la autocrítica, identificar los problemas en el estilo de enseñanza y el estilo de trabajo, profundizar en las raíces ideológicas, aclarar la dirección de los esfuerzos. y esforzarnos por crear una buena imagen de los docentes. Mediante la distribución de cuestionarios sobre ética docente y la celebración de simposios estudiantiles, se solicitan ampliamente las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre los docentes. Realizar análisis estadísticos sobre las evaluaciones de ética docente, brindar retroalimentación sobre las evaluaciones e instar a los docentes a realizar rectificaciones específicas.
3. Continuar realizando evaluación docente, proyecto azul y otras actividades. Reconocer y recompensar a los profesores modelo seleccionados y a los profesores jóvenes destacados, animar a los que están detrás, promover el conjunto y crear un excelente estilo de enseñanza de "profesores eruditos, respetuosos, estudiantes dedicados y cariñosos".
4. Prestar mucha atención al estilo de examen y la disciplina, y promover la formación de un buen estilo de enseñanza y estilo de estudio.
5. Mejorar continuamente el sentido de responsabilidad de los docentes. El "cansancio de aprender" de los estudiantes debe comenzar desde los profesores, y el problema del "cansancio de aprender" de los profesores debe corregirse fundamentalmente. Para ello, en el trabajo diario se combinan diversa información de retroalimentación y diversas inspecciones, y se adoptan medidas como charlas individuales, convocatorias de reuniones, charlas de liderazgo y sanciones institucionales para corregir por completo el problema del débil sentido de responsabilidad de los docentes.
En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza de la gestión de la calidad y mejorar continuamente la eficiencia de la gestión.
Sea más proactivo y asuma la tarea principal de mejorar la calidad. Es necesario establecer aún más un concepto científico de calidad, prestar mucha atención al establecimiento y mejora del sistema de estándares de calidad, prestar mucha atención al seguimiento y evaluación de la calidad de la educación, prestar mucha atención a la mejora de la enseñanza y la educación de cada docente. capacidad y prestar mucha atención a la optimización de los efectos de la enseñanza en el aula.
1. Construir y mejorar el sistema de seguimiento de la calidad docente. Establecer el concepto de que la calidad es vida e implementar una gestión de calidad de proceso completo, integral y para todo el personal.
2. Modificar y mejorar adicionalmente el correspondiente sistema de gestión. Revisar y mejorar los estándares del trabajo docente, el sistema de aprobación del plan docente docente, el sistema de corrección de tareas de los estudiantes, los métodos de evaluación cuantitativa del trabajo docente docente, el sistema de supervisión docente, el sistema de escucha de conferencias, el sistema de trabajo en grupo de enseñanza e investigación, etc. , brindando garantía institucional para el seguimiento de la calidad docente.
Fortalecer la gestión de procesos e implementar concienzudamente diversos sistemas de gestión. Estricto sistema de traslado de maestros y sistema de informes semanales; estricto sistema de aprobación del plan de enseñanza, aprobación semanal, inspección mensual y sistema de informes mensuales del estado de la enseñanza, los líderes Huitong a cargo a menudo inspeccionan la gestión diaria del aula y manejan los problemas existentes en enseñar de manera oportuna, garantizar que los maestros sigan las reglas, evitar la aleatoriedad en el trabajo e instar a los maestros a hacer un buen trabajo en la enseñanza con calidad y cantidad.
3. Establecer y mejorar el sistema de retroalimentación de información para el seguimiento de la calidad docente.
Establecer un equipo de supervisión docente, aclarar las responsabilidades laborales, retroalimentar la información de seguimiento de la calidad de la enseñanza con la Oficina de Asuntos Académicos como centro, realizar evaluaciones y análisis basados en la información recopilada y realizar el procesamiento correspondiente, instruir a los grupos e individuos de enseñanza e investigación relevantes para que implementen a través de notificaciones, reuniones periódicas, etc., y El estado de implementación se informará por escrito a la Oficina de Asuntos Académicos para su registro.
4. Implementar un sistema de inspección aleatoria periódica de las habilidades de los estudiantes. Establecer un banco de preguntas para cada examen de habilidades profesionales y realizar exámenes aleatorios para los estudiantes de cada curso profesional en cada período. Como parámetro importante para evaluar el trabajo de los profesores y directores profesionales, los resultados de las pruebas de muestreo son cruciales.
5. Establecer y mejorar un mecanismo de recompensa y castigo, alentar a los estudiantes avanzados, estimular a los estudiantes rezagados, promover integralmente la reforma docente y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza.
6. Realizar un buen trabajo en la gestión docente ordinaria y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
7. Fortalecer la gestión interna del departamento de asuntos académicos, fortalecer la conciencia del servicio y mejorar la calidad del servicio.
En tercer lugar, profundizar aún más la reforma de la educación y la enseñanza y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
En los últimos años, nuestra escuela ha insistido en estar orientada al servicio y al empleo. Se ha desarrollado rápidamente, expandido en escala, profundizado la reforma y mejorado significativamente la calidad y la eficiencia, ubicándose en un nuevo comienzo histórico. punto. Las principales tareas de la reforma docente en 20xx son:
1. Unificar el pensamiento, crear conciencia y comprender plenamente la importancia y necesidad de la reforma docente.
Estudiar detenidamente las "Varias Opiniones del Ministerio de Educación sobre una mayor profundización de la reforma docente de la educación secundaria profesional", unificar nuestro pensamiento, crear conciencia y convertir la adaptación pasiva de cada docente a la reforma docente en participación activa. .
2. Potenciar la construcción profesional y las ventajas de la marca.
(1) Reformar el modelo de formación del talento. Ante los múltiples problemas existentes en la actual vigencia docente, el grado de integración estudio-trabajo y la implementación de la enseñanza integrada estudio-trabajo, este año es necesario fortalecer la investigación y práctica de la enseñanza integrada estudio-trabajo. modelo de formación de talentos, y fortalecer la práctica y reforma del modelo de enseñanza integrado estudio-trabajo.
(2) Analizar las necesidades de empleo y requisitos laborales de las carreras actuales y profundizar la reforma del sistema curricular de cada carrera. Establecer un sistema curricular orientado por actividades profesionales, basado en la cooperación escuela-empresa, con la formación integral de capacidades profesionales como núcleo, e integre la enseñanza teórica y el funcionamiento de habilidades. En el primer semestre de este año se revisaron integralmente los planes docentes existentes para cada carrera. Determinar objetivos de formación profesional, currículo y contenidos docentes. Adherirse a la prioridad de la educación moral, determinar razonablemente la proporción de horas de clase para cada curso y completar la revisión antes de finales del 20xx de julio para garantizar que el nuevo plan de enseñanza se implemente entre los estudiantes de primer año del 20xx. El nuevo plan refleja plenamente la promoción del desarrollo integral de los estudiantes y la plena integración del contenido de aprendizaje y los requisitos de competencia profesional.
(3) Fortalecer la construcción de carreras y cursos, y esforzarse por postularse para una carrera de calidad a nivel provincial y un curso de calidad a nivel provincial en XX.
3. Fortalecer y mejorar la enseñanza de la educación moral. Siguiendo el principio de "cerca de la realidad, cerca de la vida, cerca de los estudiantes", implementaremos una reforma de la enseñanza de la educación moral, revisaremos el plan de estudios de los cursos de orientación política y laboral y formularemos un sistema de evaluación para los cursos de educación moral.
4. Con base en las necesidades reales de los futuros puestos profesionales y la situación real de los estudiantes, analizar los materiales didácticos existentes, eliminar los complejos y simplificarlos, descartar los contenidos obsoletos y agregar la última tecnología práctica. Desarrollar planes detallados de implementación de enseñanza para cada curso de este semestre e implementarlos cuidadosamente.
5. Realizar la construcción de un sistema de material didáctico que se corresponda con la reforma del sistema curricular.
(1) Establecer un grupo líder de construcción de material didáctico escolar y formular un sistema de gestión de material didáctico.
(2) A partir del estudio en profundidad de los sistemas de enseñanza teóricos y prácticos, seleccionar materiales didácticos prácticos que cumplan con los requisitos de los objetivos de formación profesional. Establecer una base de datos de muestra de materiales didácticos profesionales.
(3) Alentar a los docentes a desarrollar materiales didácticos escolares con características locales y formular las "Medidas de implementación de gestión y desarrollo de materiales didácticos escolares XX".
6. Profundizar la reforma docente de los cursos profesionales.
(1) Enfatizar la mejora del contenido de la enseñanza, los métodos y medios de enseñanza, integrar "hacer, aprender y enseñar", como la enseñanza de casos, la enseñanza de proyectos, la enseñanza presencial, etc., para integrar el lugar de enseñanza con el lugar de trabajo, maximizar el cultivo de las habilidades de los estudiantes, permitirles desarrollar su propio conocimiento profesional en el aprendizaje y la práctica, y guiar a los estudiantes para que utilicen el conocimiento profesional en la resolución del trabajo práctico.
En la actualidad, se debe prestar especial atención a permitir que los estudiantes aprendan haciendo y los profesores aprendan haciendo, centrándose en la mejora de los modelos de enseñanza y cultivando las capacidades innovadoras de los estudiantes.
(2) Promover activamente la tecnología de la información educativa moderna y aprovechar al máximo las redes del campus y la tecnología multimedia para la enseñanza. Se requiere que cada profesor diseñe al menos un material didáctico multimedia e imparta dos clases multimedia.
4. Fortalecer la construcción del equipo docente y optimizar la estructura del equipo docente.
La mayoría de los profesores jóvenes y de mediana edad de nuestra escuela provienen de universidades de pregrado. Entre ellos, la proporción de docentes que se graduaron en carreras de educación es muy pequeña, tienen poca o ninguna exposición a la práctica de producción y su capacidad práctica de enseñanza es débil. Por lo tanto, es difícil llevar a cabo una enseñanza de casos y desarrollar cursos de enseñanza orientados a la acción, y es difícil llevar a cabo una enseñanza integrada de "hacer, aprender y enseñar". Por lo tanto, es una tarea urgente mejorar la educación básica de los docentes y la calidad de la enseñanza y las capacidades de práctica profesional.
Adoptar el método de combinar capacitación interna e introducción externa para formar un equipo con nuevos conceptos educativos, una ética docente noble, una estructura razonable, una comprensión precisa de las leyes de la educación vocacional, un alto nivel de enseñanza, fuertes habilidades prácticas, y una combinación de trabajo en equipo docente a tiempo completo y a tiempo parcial.
1. Desde la escuela, mejorar la calidad básica del profesorado a través de diversos canales. A través de clases magistrales, autoestudio en el trabajo, capacitación fuera de la ciudad, estudios de posgrado en el trabajo o inspecciones fuera de la ciudad, ayudamos a los docentes a mejorar su nivel teórico educativo y docente y sus cualidades personales básicas.
2. Acelerar la certificación de las calificaciones académicas de los docentes y alentarlos a realizar estudios de posgrado en el trabajo.
3. Preste atención al cultivo de líderes profesionales y maestros clave jóvenes y de mediana edad, e implemente la famosa estrategia de liderazgo docente. Por un lado, es necesario formular un "Sistema de Gestión y Selección de Consejeros Profesionales" para fortalecer la formación de los directores profesionales. Por otro lado, es necesario fortalecer la formación de docentes jóvenes con fuerte profesionalismo, alto nivel profesional y espíritu innovador, y formular el "Método de Selección de Docentes Jóvenes Destacados" para alentar a los docentes jóvenes a luchar por la excelencia en la educación y la enseñanza. . Continuar implementando el "Proyecto Azul".
4. Frente a la sociedad y captación de talentos. Reclutar personal técnico y de ingeniería con un cierto nivel teórico y habilidades operativas relativamente competentes de la línea de producción para enriquecer los puestos docentes y ampliar el equipo de docentes con doble calificación. Los docentes a tiempo parcial deben constituirse y gestionarse como una parte importante de toda la estructura del equipo docente, formando así la cualidad de "doble calificación" de toda la estructura del equipo docente.
5. Fortalecer aún más la cooperación entre la escuela y la empresa, ampliar el contenido y la forma de la cooperación entre la escuela y la empresa, establecer un canal estable para que los docentes practiquen en las empresas y formular un mecanismo de trabajo para que los docentes practiquen en las empresas. Hay planes para seleccionar profesores profesionales en lotes para visitar empresas y realizar prácticas a fin de ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y mejorar sus capacidades prácticas.
6. Fortalecer la formación escolar. Preste atención a la formación sobre aplicaciones de tecnologías de la información para profesores. Invite a expertos y profesores famosos a enseñar para mejorar la calidad general de los profesores.
5. Promover la implementación de una reforma docente guiada por la docencia y la investigación científica.
La investigación docente de este año se centra principalmente en los siguientes contenidos.
1. Seleccione una especialización y un curso para la especialización en construcción de mecánica y redes informáticas, explore desde los aspectos del plan de estudios, el desarrollo de material didáctico, la construcción de docentes, etc., y esfuércese por aprobar la especialización de calidad provincial. y evaluación de aceptación de cursos de calidad en 20xx.
2. Organizar clases abiertas, asistir a clases y evaluar clases.
(1) Organizar 2 sesiones de educación pública para todo el colegio.
(2) Cada grupo de docencia e investigación organiza al menos dos clases abiertas cada semestre, fija los profesores docentes y los horarios de las clases, y los reporta al Ministerio de Asuntos Académicos para su registro. Los profesores de cada grupo de docencia e investigación deberán organizar evaluaciones especiales después de clase, hacer sugerencias y hacer resúmenes.
(3) Prestar atención a la formación de profesores jóvenes. Cada joven docente y líder de equipo de enseñanza e investigación debe completar al menos 2 horas de enseñanza por semana.
3. Realizar activamente actividades de investigación de proyectos académicos.
(1) Llevar a cabo investigaciones de proyectos y planes de estudios y escribir los resultados de las investigaciones en artículos;
(2) Orientar a los profesores para que sean buenos resumiendo la experiencia docente y exploren activamente los métodos de enseñanza y la reforma curricular. y construcción de cursos de calidad y otros temas, escribir artículos para la comunicación;
(3) Continuar realizando investigaciones sobre proyectos existentes;
(4) Cada maestro escribe al menos un trabajos de docencia e investigación cada año y participa en trabajos escolares Comunicación y selección.
4. Fortalecer la construcción de la sección de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de la sección de enseñanza e investigación en la reforma docente e implementar las tareas de reforma docente.
5. Formular las "XX Medidas de Incentivo a la Docencia e Investigación Escolar" para incentivar a los docentes a participar activamente en las actividades de docencia e investigación, incrementar el apoyo a la labor docente e investigadora de los docentes y garantizar el buen progreso de la actividad escolar. labor docente e investigadora.
6. Fortalecer la organización de las actividades docentes e investigadoras los miércoles por la tarde.
6. Realizar una labor diaria de gestión docente para garantizar que la labor docente se realiza de forma ordenada.
1. Hacer un buen trabajo en la recopilación y distribución de materiales didácticos.
2. Hacer un buen trabajo en la programación de clases. Fortalecer la gestión del autoestudio nocturno.
3. Preparar bien las lecciones y organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula.
4. Prestar atención a la gestión docente en el aula. De acuerdo con los requisitos de las rutinas del aula, los líderes escolares y los directores de departamento ingresan al aula en cualquier momento para comprobar y escuchar la enseñanza de los profesores.
5. Hacer un buen trabajo revisando los planes de enseñanza de exámenes y tareas. Selección de planes de lecciones destacados al final del año.
6. Concéntrate en las siguientes tareas diarias.
(1) Fortalecer la gestión del orden docente. Implementar estrictamente el sistema de asistencia de los estudiantes, adherirse al "sistema de tutoría de autoestudio tardío" de los maestros y centrarse en la cooperación mutua entre "los maestros y los maestros de clase". Los maestros deben prestar mucha atención a la transformación de la educación de los estudiantes pobres como un sistema. tarea clave e integrarla en todos los aspectos de la enseñanza para que la enseñanza en el aula El fenómeno del "cansancio del aprendizaje, el cansancio del aprendizaje" e incluso la alteración grave del orden del aula se haya cambiado fundamentalmente, promoviendo así la mejora del estilo de aprendizaje, el estilo de enseñanza y la escuela. espíritu.
(2) Celebrar reuniones de representantes docentes y reuniones de cuadros estudiantiles cada semestre para descubrir los problemas existentes en la enseñanza y mejorar continuamente el nivel de gestión docente.
(3) Hacer un buen trabajo en inspección y evaluación durante el semestre.
(4) Reforzar la gestión de la docencia práctica y mejorar la calidad de la docencia práctica.
7. Realizar una planificación científica y hacer preparativos para el establecimiento de escuelas vocacionales secundarias de demostración a nivel provincial.
Innovar ideas de trabajo y comenzar la construcción de escuelas vocacionales secundarias de demostración a nivel provincial lo antes posible. De acuerdo con los requisitos relevantes de la escuela, debemos comenzar activamente la creación de escuelas vocacionales secundarias de demostración a nivel provincial. escuelas y completar diversas tareas asignadas por la escuela.
8. Hacer un buen trabajo en deportes, seguridad y otros trabajos para garantizar la realización de diversas tareas a lo largo del año.
1. Trabajo cultural y deportivo
(1) Hacer un buen trabajo en la implementación de "Dos ejercicios y una lección" y "Estándares de salud física de los estudiantes".
(2) Preparar y organizar los juegos anuales de baloncesto, partidos de tira y afloja y juegos de atletismo.
(3) Hacer un buen trabajo en la organización de diversas competiciones dentro de la escuela, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes y mejorar la calidad básica de los estudiantes.
2. Fortalecer la gestión de la seguridad docente.
Implementar concienzudamente el "Sistema de Responsabilidad de Objetivos de Gestión de Seguridad Pública" de la escuela, fortalecer la gestión docente dentro y fuera del aula y los cursos de formación práctica, implementar las responsabilidades de los gerentes y garantizar el trabajo fluido, eficiente y seguro de los sistema de administración educativa.
3. Otros trabajos
(1) Hacer un buen trabajo en el registro y evaluación de las habilidades vocacionales de algunos estudiantes de primer y segundo año de secundaria.
(2) Hacer un buen trabajo en el registro y la capacitación para la prueba de dominio de aplicaciones informáticas y la prueba de dominio del inglés.
(3) Completar la publicidad, inscripción, revisión y entrega del examen de ingreso para 150 estudiantes de segundo año dispuesto por la facultad.
El "Plan de trabajo del segundo semestre de educación de primavera de la escuela secundaria vocacional" toma la perspectiva científica sobre el desarrollo como guía práctica y se esfuerza por lograr dos avances en el desarrollo a escala de la educación vocacional y la mejora de la calidad como objetivo general. Continuar profundizando la reforma de la educación y la enseñanza, actualizar constantemente los conceptos de educación y enseñanza, fortalecer efectivamente la gestión regular de la enseñanza, promover activamente la cooperación escuela-empresa, ordenar la capacitación y los modelos de integración trabajo-estudio, fortalecer aún más la capacitación de habilidades, resaltar los vínculos prácticos de enseñanza. y mejorar integralmente las capacidades profesionales integrales de los estudiantes.
Primero, captar la rutina y fortalecer la gestión del proceso docente.
1 Resumir de manera seria y realista las experiencias y aprendizajes aprendidos de la gestión docente del semestre anterior, y revisar y Mejorar la normativa de gestión docente para el nuevo semestre. Especialmente los arreglos para los estudiantes de trabajo y estudio deben planificarse con anticipación, y toda la escuela debe ser informada y tratada como un juego de ajedrez. Deberíamos centrarnos en fortalecer la gestión de los estudiantes que regresan a la escuela después de programas de estudio y trabajo para que puedan ingresar rápidamente al sistema formal.
2. Centrarse en fortalecer el orden docente en el aula y fortalecer la gestión docente.
Poner fin al comportamiento docente de los docentes que no tienen planes de lecciones, ni correcciones de tareas, ausencias a clases y aulas caóticas. 45 minutos para la eficiencia y 45 minutos para los resultados para lograr una enseñanza eficaz. Está estrictamente prohibido que los estudiantes lleguen tarde. , salir temprano, faltar a clases, no tener herramientas de aprendizaje, usar teléfonos móviles en clase, dormir, conflictos con los profesores, etc. , afectando e interfiriendo así con las conductas de enseñanza y aprendizaje.
3. Continuar realizando un buen trabajo en la gestión rutinaria de la docencia. La atención se centra en los requisitos de enseñanza regulares del plan de lección de cada maestro, las tareas y correcciones de los estudiantes, la tutoría extracurricular, los exámenes y las evaluaciones. Continuar implementando el modelo de gestión "en cadena" de tres niveles de departamentos, departamentos profesionales y grupos de docencia e investigación. Siempre debemos prestar atención a la rutina docente de cada docente. El equipo de docencia e investigación y los departamentos profesionales la revisarán una vez a la semana, y el departamento la revisará al menos una vez al mes.
4. Debemos hacer un buen trabajo en la gestión de las clases fuera del colegio tal como lo hacemos en las clases presenciales. Incluyendo clases prácticas, clases de informática, clases de lectura, clases de educación física, etc. En primer lugar, deben existir normas claras para que todos los profesores y estudiantes puedan seguir las reglas; en segundo lugar, debemos fortalecer la inspección y la evaluación, proporcionar orientación y resúmenes oportunos y poner fin resueltamente a las actividades docentes extracurriculares de "pastoreo de ovejas".
5. El personal de la Oficina de Asuntos Académicos ha vuelto a dividir el trabajo, ha asignado responsabilidades a cada persona y las ha dividido en diferentes puestos. Publican informes de enseñanza semanales buscando la verdad a partir de los hechos e implementan todos los aspectos. de la gestión del proceso docente a cada persona.
En segundo lugar, basándose en la calidad de la enseñanza, profundizar la reforma y la innovación docente.
1. Fortalecer la construcción profesional y curricular. De acuerdo con las orientaciones de los departamentos superiores, las necesidades de empleo de las empresas y el aumento del tiempo de formación profesional como el control numérico, se ajustan los planes de enseñanza de cada carrera, se ajusta la proporción de horas de clase de los cursos culturales, cursos teóricos profesionales y cursos prácticos. razonablemente asignados, y se destaca el vínculo docente práctico. La impartición de cursos culturales debe establecer el concepto de servicio a la enseñanza profesional y adoptar modalidades didácticas de "módulos básicos" y "módulos vocacionales" con contenidos diferentes. En la práctica, el plan de estudios y los materiales didácticos escolares se mejorarán continuamente para reflejar verdaderamente su practicidad y operatividad.
2. Realizar activamente una enseñanza basada en proyectos y métodos de enseñanza modulares. La enseñanza basada en proyectos y la enseñanza modular son modelos de enseñanza muy prácticos que las escuelas de formación profesional han defendido y promovido activamente en los últimos años. Este método de enseñanza, que toma tareas y actividades de proyectos como forma principal de aprendizaje e integra conocimientos para formar módulos, es muy popular entre los estudiantes. Este semestre, capacitaremos aún más a todos los maestros para que todos puedan no solo aceptar sus ideas y cambiar sus conceptos, sino también dominar sus métodos. Cada grupo docente e investigador debe comprometerse con este modelo de enseñanza en función de las características de la materia, las exigencias de la reforma curricular y la realidad productiva y estudiantil, y difundir oportunamente la experiencia adquirida en toda la escuela.
3. Establecer cursos de educación empresarial y mejorar los cursos de educación sobre empleo y salud mental. En la práctica, es importante que las escuelas vocacionales ofrezcan cursos de educación sobre empleo, emprendimiento y salud mental. Este semestre se deben utilizar los cursos políticos como carrera y el método de enseñanza "modular básico" como método principal para fortalecer el plan de estudios y la orientación en esta área, a fin de sentar una base sólida para que los estudiantes ingresen con éxito al mundo laboral.
4. Se requiere que todos los docentes persistan en volver a aprender las operaciones informáticas y la tecnología de redes, defiendan vigorosamente el uso de métodos de enseñanza modernos para ayudar a la enseñanza, combinen las características de las materias para producir material didáctico de alta calidad que valga la pena promover y enriquezcan la enseñanza. métodos, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula. Y aprovechar al máximo la red de recursos didácticos de las escuelas secundarias profesionales para facilitar la labor docente.
En tercer lugar, centrarse en la formación de habilidades para cultivar y mejorar continuamente la empleabilidad de los estudiantes.
1. Aprovechar al máximo el potencial del equipamiento y las instalaciones escolares, establecer cursos de formación práctica completos, estandarizar la gestión de la formación práctica y mejorar la eficiencia de los cursos de formación práctica.
2. Fortalecer la comunicación y la cooperación con la universidad y lograr realmente compartir recursos. Este semestre, debemos trabajar con la universidad para formular un plan exhaustivo de formación de pasantías y esforzarnos por convertir la formación concentrada final en una formación diaria planificada como lo hace la universidad para mejorar el nivel de formación práctica. Este semestre, los estudiantes de CNC pueden turnarse para capacitarse en dos clases todos los días en la universidad, y los estudiantes de mecanizado se están esforzando por lograrlo. Además de utilizar los recursos de la universidad, el estudiante de reparación de automóviles también necesita comprar algunos equipos usados de la escuela principal y comunicarse con algunas empresas de reparación de automóviles para que los estudiantes puedan tener más exposición y práctica. Al comienzo del año escolar, el líder a cargo de empleo y formación fue a una empresa en Longkou para ponerse en contacto con la empresa, y ahora se ha llegado a una intención preliminar.
3. Fortalecer el cultivo de habilidades de los grupos de interés.
Implementar el plan de actividades, la lista de miembros, el tiempo de capacitación, el contenido de la capacitación y el plan de orientación de investigación del grupo de interés de habilidades lo antes posible este semestre, para que los estudiantes realmente puedan tener tareas, ganar y mejorar cada vez que entrenan. Es necesario movilizar plenamente el entusiasmo de los instructores y capacitar a los estudiantes para que aprendan habilidades, innovar modelos de capacitación, mejorar la eficiencia de la capacitación, crear una buena atmósfera de competencia, dar la bienvenida a competencias de habilidades provinciales y municipales con excelentes habilidades operativas y ampliar la influencia de la escuela.
4. Organizar exámenes de certificación de cualificación profesional de los estudiantes para estimular su entusiasmo por el aprendizaje de habilidades y la calidad del empleo.
En cuarto lugar, llevar a cabo la docencia y la investigación científica para promover la mejora del nivel general del profesorado.
Promover la mejora continua del nivel de enseñanza de todos los docentes a través de clases de escucha y evaluación, clases de demostración pública, clases de competencia, actividades de enseñanza e investigación, capacitación especial, redacción de trabajos docentes, proyectos de investigación y en el -formación laboral. Medidas específicas:
1. Organizar a todos los docentes para fortalecer el estudio de la educación y las teorías de la enseñanza, y utilizar teorías de enseñanza modernas y teorías de reforma curricular de educación vocacional para guiar la práctica docente. Además de los planes de estudio de cada grupo docente e investigador, el departamento estudiará de forma intensiva tres veces este semestre. Se anima activamente a los profesores a escribir artículos didácticos, especialmente sobre diversos temas de investigación dentro de la escuela, y se esfuerzan por mejorar significativamente la cantidad y calidad de los artículos en comparación con el semestre anterior.
2. A partir de la idea de investigación de los problemas como temas, continuar completando los temas de investigación asignados al grupo de docencia e investigación por el departamento el último semestre. Al mismo tiempo, mejoraremos aún más la investigación y compilación de programas de estudio y materiales didácticos escolares para crear una sólida atmósfera de aprendizaje e investigación en toda la escuela.
3. Los líderes a cargo de la docencia y de los equipos de docencia y de investigación a menudo deben profundizar en el aula para escuchar las clases, estudiar y evaluar la enseñanza en el aula. Intenta escuchar todas las clases de los profesores y combínalas con la evaluación centralizada en cualquier momento.
4. Continuar realizando actividades competitivas y promover la reforma de la enseñanza en las aulas. A partir de la tercera semana del nuevo semestre se impartirán primero todas las materias profesionales y los grupos de docencia e investigación, y se realizarán buenos cursos en los grupos. Realizar una semana de evaluación de clase abierta dentro del grupo. El líder del equipo docente e investigador es responsable de concertar el cronograma específico de la clase abierta. Todos los miembros del grupo participan y la Oficina de Asuntos Académicos inspecciona y supervisa. Antes de finales de septiembre, cada grupo habrá completado su trabajo y luego el departamento llevará a cabo una competencia en toda la escuela de acuerdo con el plan de competencia. En la competencia, siempre debemos innovar, considerar la competencia como un proceso de aprendizaje mutuo y mejora común, como un proceso de establecimiento y cultivo de modelos, y promover la gestión, la enseñanza y el aprendizaje a través de la competencia.
5. Mejorar la teoría profesional y las habilidades profesionales de los docentes profesionales a través de actividades de enseñanza e investigación, capacitación y otras formas, y esforzarse por aumentar en gran medida la proporción de docentes "doblemente calificados" entre los docentes profesionales.
6. En la segunda semana después del inicio de clases, se deben utilizar actividades extracurriculares y tiempo nocturno para enfocarse en la capacitación de nuevos maestros; en la tercera semana, se llevará a cabo una reunión de intercambio de experiencias docentes para permitir que los estudiantes aprendan; más sobre lo que han hecho en la reforma de la enseñanza y la investigación en los últimos tres años. Docentes que dieron ejemplo y formaron sus propias características temáticas y modelos de enseñanza relativamente estables en la creación de actividades de "aulas armoniosas y eficientes", y docentes que han hecho. determinados resultados obtenidos en la investigación temática introducen sus experiencias para lograr el propósito de descubrir, cultivar, establecer y promover modelos.
7. En la cuarta semana, se llevará a cabo una clase de demostración en toda la escuela, que estará orientada a puntos de referencia. Nos adheriremos a las "cuatro transformaciones" y optimizaremos el proceso de enseñanza para que los estudiantes puedan aprender con dignidad, estrategia, interés e iniciativa, haciendo que cada clase cobre vida y haga que los estudiantes sean activos.
5. La cooperación escuela-empresa, la integración trabajo-estudio y la formación basada en pedidos crean un nuevo modelo de formación de talentos.
Después de la reunión general de la escuela, bajo la dirección de los líderes del departamento, la Oficina de Empleo llevó a cabo discusiones e investigaciones profundas y detalladas sobre la siguiente etapa de trabajo en respuesta a la situación actual y los requisitos planteados. por el Director Hu, y propuso la "realización de El objetivo es conectar perfectamente las escuelas y las empresas y crear una nueva situación en la escolarización". Medidas específicas:
1. Haga un buen trabajo de investigación y envíe personal dedicado para tener una comprensión profunda de la situación laboral de las empresas relevantes y otros aspectos de la empresa, para conocerse a sí mismo y a los demás. enemigo y nunca estar en peligro. Luego, mediante comparaciones repetidas, se seleccionan algunas empresas de alto nivel como socios profundos a largo plazo. Comencé este trabajo en septiembre.
2. Ampliar el alcance de las becas proporcionadas por las empresas a estudiantes fuera del campus. La empresa original ganará tres empresas (Inspur LG, Innotec LG) y se preparará para firmar acuerdos con las tres empresas anteriores. configurar clases con nombre. Los estudiantes de clases nombradas pueden ir regularmente a empresas para realizar prácticas, y las empresas deben enviar personas a las escuelas con regularidad para enseñar a los estudiantes en clases nombradas, y esto debe incluirse en el plan de enseñanza.
Sólo así podremos profundizar el entendimiento mutuo, lograr una situación en la que todos ganen y alcanzar el objetivo de una cooperación profunda y a largo plazo.
3. Invitar a líderes de empresas destacadas como Inspur LG a presentar la cultura corporativa, los modelos de gestión y brindar orientación laboral a los estudiantes, para que los estudiantes puedan familiarizarse con la empresa con anticipación.
4. Planifica con cuidado y piensa en el futuro. Sobre la base de una investigación suficiente, a los estudiantes que no participaron en el programa alternativo de trabajo y estudio en el otoño de 2009 se les ofrecerá una pasantía fuera del campus de 23 meses este semestre. La próxima primavera, a 10 estudiantes se les ofrecerá una pasantía de 23 meses. Pasantía de un mes fuera del campus por etapas, y haremos un buen trabajo en 2009 Planificación de pasantías para estudiantes de primavera.
5. Sobre la base de una investigación suficiente, explorar vigorosamente nuevos mercados laborales y aumentar los esfuerzos para desarrollar empleos de alto nivel. Las áreas clave de desarrollo son Yantai, Weihai y Qingdao. Las principales especialidades son electromecánica, control numérico y reparación de automóviles. Los principales avances los logran Dongyue Automobile, Ice Lun Group y Changyu Company. La capacitación de pedidos se implementa verdaderamente en todas las especialidades y en todas las clases.
6. Fortalecer las inspecciones y evaluaciones, continuar implementando la gestión de seguimiento, enviar informes por correo electrónico todos los viernes, resolver oportunamente los problemas encontrados y estandarizar gradualmente las pasantías fuera del campus.
Plan de trabajo 3 del semestre de educación de primavera de la escuela secundaria vocacional El Festival de Primavera pasó rápidamente, el nuevo semestre está a punto de comenzar y usted está a punto de sumergirse en una intensa vida laboral y de estudio. En este nuevo semestre, continuaré liderando la clase de Enfermería 37 C hacia nuevos hitos. En vista del rendimiento académico relativamente pobre de los estudiantes de esta clase el semestre pasado, la falta de cohesión entre los compañeros y el equipo inmaduro del cuadro de la clase, este semestre continuará fortaleciendo la gestión de la clase, cultivando el equipo del cuadro de la clase y cultivando el potencial de los estudiantes. para la cooperación independiente y buenos hábitos de estudio, y promover que los estudiantes desarrollen sus cuerpos y mentes de manera integral y establezcan un grupo de clase cálido y armonioso. El plan de trabajo del profesor de clase se formula de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Implementar de manera integral la política educativa del partido, comprender y comprender profundamente la dirección del "Manual del estudiante". y combinar las "tres rondas de educación" de la educación moral escolar, cumplir con los requisitos del trabajo, prestar atención a la naturaleza científica, ideológica y jerárquica del trabajo y hacer un buen trabajo en la educación de clase. A través del desarrollo de diversas actividades, implementaremos el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, haremos un buen trabajo para tender un puente de comunicación entre las escuelas, las clases y los padres, nos apoyaremos y cooperaremos entre nosotros, promoveremos integralmente una educación de calidad y mejoraremos la situación general de los estudiantes. calidad.
2. Descripción general de la clase
Mi clase está formada por 33 niños. Dos son estudiantes diurnos y la mayoría son estudiantes internos. Además, la calidad de los estudiantes es desigual, con poca capacidad de aprendizaje independiente, falta de buenos hábitos de estudio y de vida independiente, más tareas entre los compañeros de clase y una débil cohesión de clase.
3. Medidas de trabajo específicas
1. Modificar y capacitar al equipo de cuadros de clase, y establecer un equipo de cuadros de clase que sean proactivos, tengan un fuerte sentido de responsabilidad y tengan gran potencial de gestión. Crear una atmósfera de lectura y establecer un aula académica. Cultivar las buenas normas de conducta de los estudiantes, promover la integridad y formar un estilo de estudio reflexivo, diligente e inquisitivo y un estilo de clase unido y emprendedor.
2. Tomar la iniciativa de cuidar a los estudiantes y hacer un buen trabajo en su trabajo psicológico.
Abra el "buzón del profesor de la clase" y la "plataforma QQ de la clase" y conozca a los estudiantes a través de ellos, a menudo va al dormitorio, se comunica activamente con los estudiantes, a menudo habla con los estudiantes, comprende sus emociones psicológicas y tendencias ideológicas, tomar la iniciativa para cuidarlos, consolarlos y ayudarlos, resolver los problemas de los estudiantes de manera oportuna y ser amigos cercanos de los estudiantes, realizar conferencias especiales y fortalecer el asesoramiento psicológico para profundizar la autocomprensión de los estudiantes; esforzarse por cultivar una buena relación profesor-alumno, a fin de llevar a cabo mejor los diversos proyectos Trabajo de gestión para promover la salud física y mental de los estudiantes.
3. Cultivar una personalidad sólida y crear talentos de alta calidad.
Establecer la idea de ser el primero en la clase y el segundo en el aprendizaje. Construir un modelo sólido de cultivo de la personalidad de autosuficiencia, confianza en sí mismos, autoestima y superación personal, que permita a los estudiantes comprenderse objetivamente a sí mismos y gestionar conscientemente su estudio y su vida. Estimular la fuerte motivación de aprendizaje de los estudiantes, estudiar mucho y cultivar talentos de alta calidad con excelente rendimiento académico y desarrollo integral.
4. Dar pleno juego al papel de las reuniones de clase y fortalecer la educación.
Reuniones de clase y reuniones de cuadros de clase se llevan a cabo periódicamente para resaltar la posición dominante de los estudiantes, permitirles conocerse a sí mismos de manera oportuna, aprender a manejarse a sí mismos y brindar orientación oportuna y correcta de acuerdo con las condiciones específicas. de la clase. También puede utilizar el papel de estudiantes destacados para impulsar a los estudiantes pobres a aprender, compartir su experiencia de aprendizaje y crear una atmósfera de aprendizaje positiva.
Organizar y alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades escolares para promover el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes.
5. Educar a los estudiantes para que estudien mucho y completen tareas de aprendizaje.
La principal tarea de los estudiantes es aprender. A través de la evaluación de la conducta moral, intelectual, física y moral se puede mejorar la motivación de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes. Formule un sistema de rotación de cuadros de clase y convenciones de clase para mantener el orden de aprendizaje de la clase, como la lectura matutina, el aula y el autoestudio vespertino.
6. Contactar oportunamente con los profesores de cada materia, prestando especial atención al rendimiento académico de cada materia.
7. Mantenerse en contacto con los padres e informar oportunamente sobre la disciplina, el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en la escuela. Hacer un buen trabajo en la transformación de los "bajo rendimiento" y contactar más a los padres para ganar su apoyo y cooperación en la coeducación de los estudiantes.
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