La mayoría de los estudiantes de secundaria no se enamorarán de la clase de historia. Los estudiantes dicen que se cuidan la espalda todos los días.
? Hoy en día, a muchos estudiantes les gusta la historia, pero no les gusta la clase de historia. La recitación, el dictado, el dictado y los exámenes parecen serlo todo en una clase de historia. ? Ayer se llevó a cabo la cuarta reunión anual y seminario académico del Comité Nacional de Formación de Profesores de Historia. En la reunión, muchos expertos expresaron su preocupación por la actual enseñanza de la historia en las escuelas secundarias. Cómo cultivar la alfabetización histórica de los estudiantes y hacer que se enamoren de la historia se ha convertido en el foco de discusión entre los expertos.
Situación deprimente: a la mayoría de los estudiantes de secundaria no les gusta la clase de historia.
Muchos profesores de historia de secundaria han descubierto un fenómeno frustrante: aunque a los estudiantes les gusta leer libros de historia y dramas históricos, ¡no les gusta tomar clases de historia!
Chu Chu, un graduado de la escuela secundaria, acaba de pasar por la revisión y el sprint final para el examen de ingreso a la escuela secundaria. ? Mi materia favorita es la historia. ¿Chu Chu dijo? ¡Las reglas y regulaciones de la historia hacen que la gente se sienta realmente aburrida! Antes del examen, la escuela distribuyó un esquema y muchos temas, y yo los seguí todos los días. Al final, obtuve buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, obteniendo 59 puntos (de 60), pero todavía no me gustó la clase de historia. Este tipo de estudio de historia es aburrido. ?
? Recitación, dictado, dictado y exámenes son todos cursos de historia de la escuela secundaria. ? Chen Hong, profesor especial de historia de la escuela secundaria Ninghai, dijo ayer que es muy común que los profesores exijan a los estudiantes que memoricen puntos de conocimiento, pero a los estudiantes no les gusta este tipo de clase de historia porque la simple combinación de tiempo y eventos trae problemas a Estudiantes que no están dispuestos a memorizar conocimientos de memoria. Mucha frustración.
? Hicimos una encuesta pidiendo a los estudiantes que enumeraran sus materias favoritas y la historia siempre era la última. ? Un profesor que asistió al seminario dijo que nueve de cada diez estudiantes de secundaria leen libros de texto de historia y toman exámenes. Por el contrario, fuera del aula, muchos estudiantes de secundaria todavía están interesados en la historia, como leer algunos libros de historia y dramas históricos.
Análisis de la causa: los materiales didácticos carecen de narración y el proceso de enseñanza se convierte en una recitación de puntos de conocimiento.
La historia es originalmente una materia interesante, pero cuando la educación en historia muta hacia una enseñanza orientada a exámenes, surgen problemas. Un profesor de historia de secundaria dijo que debido a que la enseñanza se basa en el programa de estudios del examen, el programa de estudios corresponde a puntos de conocimiento. Una vez que aprenda estos puntos de conocimiento, podrá afrontar el examen. ? Por lo tanto, la enseñanza de la historia se ha convertido en la recitación de puntos de conocimiento en un sentido estricto. ?
La falta de cuentos en los libros de texto también es una razón importante por la que los estudiantes no pueden interesarse. ? Los libros de texto de historia actuales están escritos más para historiadores que para estudiantes y carecen de interactividad y narración. ? dijo Liu Jun, profesor de la Escuela de Desarrollo Social de la Universidad Normal de Nanjing (Weibo)? Los libros de texto de historia son muy escasos. Como libro de texto de artes liberales, hay muy pocas historias. ¿El ex viceprimer ministro * * * dijo una vez? ¿Debería la historia ser una disciplina narrativa? , y los libros de texto de historia siguen siendo los mismos ahora, y? ¿Contar una historia? Yendo en dirección opuesta. ?
Los expertos también creen que el nivel profesional de los profesores también afecta el interés de los estudiantes por aprender historia. ? Aunque existe una realidad objetiva en la realización de exámenes, un buen profesor aún puede combinar el testigo del examen de ingreso a la universidad con el cultivo de la alfabetización histórica de los estudiantes. ? ¿Chen Hong dijo? A los estudiantes no les gusta escuchar las conferencias escritas por los profesores, y lo mismo ocurre con las clases de historia. ¿Qué pasaría si se suspendieran las clases de historia en la escuela secundaria? ¿aburrido? Los profesores deben mejorar su capacidad docente, ser capaces de hablar bien y escuchar bien. ?
Opinión del experto: Los estudiantes no sólo necesitan memorizar de memoria, sino que también necesitan explorar y pensar más.
? La alfabetización histórica es el contenido más importante de la alfabetización humanística para los estudiantes de secundaria. ? Li Zhiyong, profesor de la Facultad de Humanidades de la Universidad Normal de Shanghai, dijo que estudiar historia para estudiantes de secundaria puede ayudar a ampliar sus horizontes y cultivar su capacidad de pensar lógicamente y analizar problemas. ? Desde la época histórica más básica, esto incluye los conceptos de tiempo y espacio. Si los estudiantes pueden ordenar los tiempos, podrán ver todo en el mundo con claridad y tener las perspectivas más básicas al pensar y analizar problemas. ?
El aula es el lugar principal para cultivar la alfabetización histórica de los estudiantes. ? En los últimos años, se han reformado los métodos de examen del examen de ingreso a la escuela secundaria y del examen de ingreso a la universidad, como minimizar los requisitos de memoria simple y aumentar el peso de las preguntas subjetivas. Esto también obliga a los profesores a llevar a cabo reformas en la enseñanza, para que los estudiantes puedan explorar y pensar más además de la memorización. ? Dijo Li Zhiyong.
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Por supuesto, el cultivo de la alfabetización histórica entre los estudiantes de secundaria no puede limitarse al aula. ¿Están los estudiantes expuestos fuera del aula? ¿historia? Hay muchas oportunidades, como libros y televisión, pero ¿Li Zhiyong también señaló? Actualmente, no hay muchos libros y programas de televisión que respeten los hechos históricos y sean adecuados para que los vean los estudiantes. Cómo popularizar la historia es exactamente lo que estamos tratando de hacer. ?