¡La función estética de la educación musical en la escuela primaria y secundaria!

Con la profundización de la reforma de la educación musical y la implementación de nuevos estándares curriculares musicales, los conceptos de "estética musical" y "cultura relacionada" han recibido cada vez más atención por parte de los profesores de música de mi país. educación musical. [1] Los filósofos griegos antiguos han propuesto durante mucho tiempo: "Los cuatro aspectos de la fuerza física, la inteligencia, la estética y la moralidad se entrelazan para formar una persona completa". Esta idea ha sido adoptada durante mucho tiempo en la educación primaria y secundaria en Europa y Estados Unidos. . Después de décadas de práctica educativa, nuestro país ha pasado de unas "tres educaciones" incompletas de "moral, intelectual y física" a unas "cinco educaciones" integrales de "moral, intelectual, física, estética y laboral", poniendo la educación estética Dejando de lado su debido lugar, o reapareciendo en la reforma educativa general de nuestro país, este es el grave desafío que actualmente enfrentan los profesores de música en el nuevo siglo.

[2] "La educación estética musical, también conocida como "educación estética" y "educación estética", tiene como objetivo cultivar los sentimientos, la apreciación, la evaluación, la creación, la afición y la belleza de la naturaleza, la vida social y la belleza de las personas. obras artísticas. Educación Emocional”. Su función educativa, su función de valor y su función política se llevan a cabo en cada momento en que fluye el sonido, afectando sutilmente los cambios en el estado de ánimo, las emociones, los sentimientos y la personalidad de las personas. Inspirando así a las personas a crear una vida colorida y una personalidad sólida. El foco principal de la educación estética en la escuela primaria deben ser las materias artísticas (es decir, literatura, arte, música). Aunque varias formas de arte, como la literatura, el arte y la música, tienen sus propias reglas de desarrollo artístico únicas y diferentes estructuras internas y formas de expresión, todas giran en torno a un objetivo común: los pensamientos y sentimientos humanos para revelar, describir, expresar y mostrar sus encanto artístico. La educación estética en la escuela primaria tiene sus propias características. La educación estética escolar es un mundo colorido y armonioso.

La educación estética musical es uno de los medios importantes para que las escuelas implementen la educación estética y tiene sus funciones únicas. Por ejemplo, la belleza de la melodía de la música, la belleza del lenguaje en las letras, la belleza de la concepción artística en la voz, la belleza del cuerpo en la interpretación y la belleza de las emociones al cantar y tocar son incomparables con otras disciplinas. No sólo puede cultivar los sentimientos de los niños, enriquecer las asociaciones, desarrollar la inteligencia y activar los pensamientos, sino también estimular la motivación, luchar por el progreso, estimular la creatividad e influir en la formación de la visión del mundo. Por lo tanto, a través de muchos años de práctica docente musical y combinados con el estudio y la práctica de los nuevos estándares curriculares, el autor plantea las siguientes opiniones sobre la relación entre la enseñanza musical y la belleza.

1. Siente la belleza al aprender a cantar y nadar, y utilizar la belleza para moldear la belleza.

Cantar y nadar es un contenido didáctico indispensable en los grados inferiores de la escuela primaria. Contiene un fuerte sentido del ritmo y la belleza rítmica, es un reflejo de la imagen musical y es una expresión del arte corporal. Rabindranath Tagore dijo: El ritmo desempeña el papel de la orilla de un río, dando a la poesía belleza formal y carácter. De hecho, ¿no sólo la literatura, sino la belleza de otras artes hermanas también pueden liberarse de las cadenas del ritmo y la rima? Cada vez que los estudiantes sienten los cambios en el tono, el timbre, la intensidad y el ritmo de la música rítmica, no pueden evitar bailar. Sus movimientos y el ritmo de la música producen una belleza armoniosa, brindando armonía de ritmo y ritmo a las personas, haciéndoles sentir. Disfruta de la belleza.

Por ejemplo, la actuación de canto "Wild Geese Flying to the Sky" y el baile grupal "Northeast Yangko" realizado por los grados inferiores de la escuela primaria. El primero tiene una hermosa melodía, un ritmo relativamente estable, movimientos suaves, gentileza y gracia, que encarna la esencia que los estudiantes deben aprender de los gansos salvajes a observar la disciplina y amar al colectivo desde la infancia, mientras que el segundo tiene una melodía desenfrenada y un ritmo vivo, excitante y entusiasta. Los movimientos son en forma de saltos, tropiezos, ligeros y alegres, mostrando la escena alegre y entusiasta del arte popular en la plaza colectiva. A través de la enseñanza de los mencionados trabajos rítmicos musicales con diferentes contenidos, formas y estilos. la correspondiente combinación de movimientos corporales, sin duda crea un sentimiento para los niños, un vasto espacio para la comprensión, la imaginación, la creación y la interpretación. Se puede decir que las cosas se pueden ver, tocar, oír y sonar. Las cosas tienen su propio escenario y el paisaje tiene sus propias emociones. En el proceso de participación en el aprendizaje y el desempeño, los estudiantes dominan conocimientos, desarrollan potencial, enriquecen intereses y cultivan habilidades innovadoras, lo que sin duda tendrá un gran impacto en la formación de la cosmovisión y la personalidad de los estudiantes. Realmente encarna la comunicación y la colisión entre el pensamiento y la creación, y la emoción entre el líder y el sujeto, entre el sujeto y el sujeto, y encarna el principio "centrado en el estudiante" de la interacción maestro-alumno y de la interacción estudiante-alumno en el nuevo estándares curriculares.

Cuando los niños escuchan música suave y hermosa, se sienten inmersos en la escena, que es tan hermosa. En segundo lugar, el exquisito estilo de escritura del autor de otro libro de texto seleccionado, "Spring River Flowers and Moonlight Night", describe un reino mítico y maravilloso para la gente, lo que hace que la música sea particularmente hermosa y tranquila. Describe en detalle el ambiente dulce y embriagador del río antes de que se ponga la luna. Diferentes instrumentos musicales, diferentes timbres, diferentes instrumentos musicales, diferentes expresiones, desde la interpretación de campanas y tambores de Jiang Nata, Dongshan en la luna, el viento arremolinándose, las sombras de las flores cayendo en cascada, las profundidades del agua y las nubes, el canto nocturno de los pescadores. Las canciones, etc., son todas vívidas. Interpreta las hermosas montañas y ríos, la sombra de la luna sobre las olas azules y los lagos y montañas ondulantes, lo que hace que la gente contenga la respiración y contemple. En este momento, el encanto de la música y los corazones de los estudiantes chocan y se mezclan, logrando el mejor efecto. Al mismo tiempo, los profesores deben aprovechar la situación y guiar a los estudiantes para que escuchen más, piensen más y sientan con más atención en la futura apreciación musical, y comprendan y aprecien la belleza del sonido, el timbre, el instrumento, el cuerpo recto, la armonía y la armonía. concepción artística.

En cuarto lugar, experimentar la belleza en las actividades musicales y disfrutar de la belleza.

La música tiene una fuerte función placentera. [4] "Cualquier persona que esté dispuesta a disfrutar de la música podrá apreciar la belleza de todo corazón, lo cual es un signo de voluntad de recibir educación. Cuando las personas están espiritualmente felices, tendrán un estado de ánimo positivo y brillarán en las actividades de enseñanza de música instrumental". , el autor se adhiere al modelo de enseñanza "centrado en el estudiante" para cultivar las habilidades prácticas, innovadoras y de uso del cerebro de los estudiantes, permitiéndoles comprender, sentir y experimentar la belleza por sí mismos. Por ejemplo, el conjunto "Clouds Chasing the Moon" lo ensayé en mi clase de enseñanza de órgano. Primero utilizo el método de entrenamiento de impulso para permitir que los estudiantes aplaudan con las manos, las piernas y golpeen con los pies, y luego practico en grupos de acuerdo con los sonidos, para que todos puedan participar en la actividad y experimentar la belleza del ritmo, la postura, la melodía y concepción artística. Algunos grupos tocaron melodías en el órgano, otros las acompañaron con instrumentos rítmicos y otros realizaron bailes improvisados. La práctica de los estudiantes estimula su deseo de crear. Este modelo educativo de participación-interacción-experiencia-sublimación es la prueba y profundización del nuevo estándar curricular "centrado en el desarrollo del estudiante". No solo optimiza el aula, sino que también ilumina la sabiduría de los estudiantes, expande su espacio de pensamiento, utiliza las emociones para educar a las personas y, sin saberlo, se infiltra en los corazones de los estudiantes, produciendo efectos correspondientes a corazones hermosos.

5. La expresión de la belleza en la práctica musical, con la belleza como guía.

La música es una herramienta de autodisciplina para la educación ideológica de los jóvenes y una forma importante de realizar la función de la educación moral. El carácter artístico y ideológico de las obras musicales están integrados y los factores ocultos de educación moral se penetran sutilmente entre sí. Por ejemplo, en los ensayos extracurriculares de coros y conjuntos instrumentales, la banda está compuesta por muchas personas debido al coro. La cooperación mutua es muy importante. No solo tienes que cantar limpiamente, sino que también tienes que trabajar duro con Qi Xin para expresar bien el trabajo. Sobre la base de la pulcritud, se pone especial énfasis en el canto y la interpretación de varias partes, no sólo en la armonía de la parte directa, sino también en la coordinación de todos los aspectos, presentando así perfectamente obras artísticas vocales e instrumentales. Sobre esta base, los profesores deberían utilizar situaciones para educar a los estudiantes sobre el colectivismo. El efecto de "guiarse por la belleza" aquí es el hecho más directo y convincente. No es difícil ver la importancia del colectivismo en las actividades musicales corales y de conjunto. Un sentido claro de cooperación y colaboración mutua es una parte importante de la educación moral en nuestra escuela. En este entorno específico, la belleza estética, la iluminación estética, la alegría estética y la virtud estética pueden manifestarse vívidamente.

En resumen, la educación estética en las escuelas no debería convertirse en una hoja de parra para la educación orientada a exámenes, ¡ni tampoco en un cartel que adorne escuelas prestigiosas! No son las hermosas palabras que cuelgan de los labios del director, ni los magníficos lemas en las paredes del campus, ni es sinónimo de la tasa de admisión de la escuela. ¿Qué es eso? El autor cree que debe ser la fuerza impulsora del pensamiento innovador de los estudiantes, el catalizador para el desarrollo de la personalidad, la herramienta para cultivar la personalidad, el color para dibujar un gran proyecto, la expresión concentrada de la calidad integral de la nación, la cuidadosa combinación de la primavera. lluvia y adornos en el aula, y el espejo para ampliar horizontes. Puede reflejar el cuadro colorido de la educación estética; puede tejer un halo colorido de educación estética; puede construir un edificio centenario de educación estética; puede componer un movimiento inmortal de vida magnífica... Los profesores de música son los difusores y Los comunicadores de la educación estética en las escuelas. Los fundadores deben comprender el principio de transformación de roles en el nuevo siglo y tomar la iniciativa de sentir, experimentar, observar, comparar, analizar y aclarar su posición en la reforma curricular.

Es necesario no solo explorar varios factores de belleza en los materiales de enseñanza musical, sino también ser bueno para inspirar e inducir a los estudiantes a usar la belleza para guiar su comportamiento, de modo que puedan comprender la belleza, experimentar la belleza, dominar la belleza, expresar la belleza y crear belleza por sí mismos en la práctica de las actividades de educación estética escolar.

Tal vez, mi "cada palabra" es solo un ciego tocando un elefante, incapaz de obtener una imagen completa de la reforma de los estándares del plan de estudios de música, pero nos esforzamos por ingresar al nuevo plan de estudios, sentir el nuevo plan de estudios. reforma en pleno apogeo y aceptar la lluvia primaveral de la nueva reforma curricular. Bautizar, unirse a las filas vigorosas de la nueva reforma curricular y absorber cada parte de la nueva reforma curricular.