¿Cuáles son las características de las ideas de medición psicológica educativa en la antigua sociedad china?
Descriptivo: Los pensamientos de la antigua sociedad china sobre la medición psicológica y educativa eran descriptivos, no cuantitativos.
Clasificación: Clasifica las medidas psicológicas y educativas de la antigua China.
Centrarse en la identificación y evaluación de la persona en su conjunto: Las ideas de medición psicológica y educativa de la antigua sociedad china se centran en la identificación y evaluación de la persona en su conjunto, y tienden a estar relacionadas con la la calidad moral de la persona.
Aplicabilidad: Las ideas de medición psicológica y educativa de la antigua sociedad china están estrechamente relacionadas con enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y emplear personas en función de sus talentos en la educación, y han sido altamente aplicables desde el principio.
Introducción ampliada
El pensamiento de la psicología educativa en la antigua China se remonta al período anterior a Qin, principalmente a través del análisis de diversas teorías y pensamientos psicológicos, como la educación de Confucio. pensamiento psicológico, El pensamiento psicológico de Mencio de Mozi.
Confucio fue el psicólogo educativo más influyente de la antigua China. Sus ideas sobre psicología educativa han influido en el pensamiento educativo de China durante miles de años. Destacó que "los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Cree que el aprendizaje debe basarse en el interés e integrarse en la vida, para poder aprender. lograr mejores resultados de aprendizaje. Además, también propuso el concepto de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes", creyendo que la enseñanza dirigida debe llevarse a cabo de acuerdo con las características de personalidad, los niveles de capacidad y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Mozi fue un famoso filósofo y educador en la antigua China, y sus pensamientos psicológicos también jugaron un papel importante. Él cree que la naturaleza humana es buena, pero necesita ser cultivada y desarrollada a través de la educación y la influencia ambiental. También propuso la idea del "amor universal", es decir, las personas deben cuidarse y ayudarse unas a otras, que también es el núcleo del pensamiento psicológico de Mozi.
Mencio fue un famoso educador y psicólogo de la antigua China. Su pensamiento psicológico se refleja principalmente en la teoría de la naturaleza humana y la educación moral. Él cree que la naturaleza humana es buena, pero debe mantenerse y desarrollarse mediante la educación y la influencia ambiental. Mencio enfatizó la importancia de la educación moral y creía que el propósito de la educación debería ser cultivar el carácter moral y los hábitos de comportamiento de las personas.
Además, hay muchas otras escuelas e ideas de los psicólogos, como la "enseñanza" y la "sinceridad" en las universidades, que han influido en diversos grados en la psicología educativa china antigua.
En general, los pensamientos de la psicología educativa china antigua son muy ricos y tienen una profunda connotación ideológica y valor filosófico. Estas ideas también tienen importantes implicaciones e influencias en la psicología educativa actual.