¿Cuál es el diseño de objetivos en el parque de planes de lecciones de chino para clase media?
Los niños tienen pensamiento animista. A sus ojos, todo lo que les rodea tiene la misma alma humana que ellos. Como se menciona en la prosa: "¡Shh! ¡No despiertes a las pequeñas bellezas visibles e invisibles en el jardín!"
La expresión del lenguaje de los estudiantes de secundaria es relativamente completa, pero la riqueza del lenguaje necesita para mejorar. Los niños pueden decir lo que ven, pero aún carecen de la capacidad de describir las cosas. Por eso, en esta actividad partí de las experiencias de los niños y les pedí que contaran sus descubrimientos en el jardín con la ayuda de la prosa.
Objetivos de la actividad
1. Utilice la experiencia de vida existente para encontrar los secretos del jardín e intente expresar sus hallazgos en oraciones en prosa.
2. Sentir la belleza poética de la naturaleza expresada en prosa y estar dispuesto a acercarse a la naturaleza.
Actividades a preparar
1. Haz tu propio libro grande basado en prosa.
2. Alfombra parlante (este es un accesorio importante, por lo que se recomienda elegir alfombras redondas y de colores suaves).
3. Tarjetas de referencia para frases clave en prosa, como "Qué hay en el jardín", "Visible", "Invisible", "Y...".
Proceso de actividad
Primero, hablemos de los enlaces que se pueden ver en el jardín. Anime a los niños a usar palabras interesantes para presentar sus descubrimientos en el jardín.
Pregunta clave: ¿Qué hay en la imagen? ¿Dónde será esto? ¿Qué hay en el jardín?
Resumen: Hoy la maestra quiere adentrarse en esta composición con los niños, sentir juntos la belleza de la composición y descubrir juntos lo que hay en el jardín.
La maestra recitó la prosa basándose en las respuestas de los niños. ¿Qué hay en el jardín? Hay pasto verde, árboles altos y flores coloridas, ¡ay! ¡Demasiado!
En segundo lugar, busca lo invisible en el jardín.
1. Escondido en el jardín...
Este enlace anima a los niños a participar individualmente en la imitación de la prosa.
Pregunta clave: Hay algo escondido en el jardín. Algunas cosas son a veces visibles y otras invisibles. ¿Cuáles son?
Después de discutirlo un rato, abrí la tierra y descubrí lo que se escondía debajo. Abra flores pequeñas para ver mariposas; abra hojas para ver abejas. Discuta con los niños qué tipos de mariposas y abejas son.
2. Cómo me sentí en el jardín...
Este enlace anima a los niños a escribir sus pensamientos en prosa.
Pregunta clave: Hay algunas cosas en el jardín que efectivamente son invisibles, pero aún puedes encontrarlas si las sientes con el corazón www.jy135.com. ¿Qué podría ser? Juega el juego de la alfombra parlante.
Juego: Exhibe la alfombra, anima a los niños a imitar frases basadas en la estructura de la prosa, párate sobre la alfombra, mira al grupo y habla de sus hallazgos en el jardín.
Introducción: Los niños que quieran contar lo que han descubierto pueden pararse en medio de la alfombra, no dejar la alfombra vacía y no competir en la alfombra.
(Permita que los niños imaginen el tiempo antes del juego. Durante el juego, el maestro invitará a los niños a avanzar libremente).
Resumen: Hay tantas cositas lindas en el jardín! ¡Shh! No despiertes a las pequeñas bellezas visibles e invisibles del jardín.
En tercer lugar, comparta los hallazgos en el jardín.
En este enlace, los niños reúnen sus hallazgos en el jardín en un artículo.
Actuación grupal de la prosa "Qué hay en el jardín" (los niños pueden elegir libremente la parte que quieren interpretar).
Resumen: Este breve artículo está en este libro. El libro también nos dice mucho sobre qué ver y hacer en el jardín. Vamos a buscarlo al jardín.
Reflexión sobre las actividades
La actividad de lenguaje "Qué hay en el jardín" en la clase media es una actividad basada en la expresión del lenguaje. Considerando que los niños de clase media tienen la necesidad y la capacidad de expresarse, traté de movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los niños para participar en actividades a través de varios ajustes preestablecidos detallados, para que los niños se atrevan a expresar y estén dispuestos a expresar.