Puntos clave del trabajo de construcción de partidos en las escuelas primarias y secundarias¿Cómo hacen las organizaciones partidistas de base en las escuelas primarias y secundarias un buen trabajo en la construcción de partidos alrededor del centro de educación y enseñanza? ¿Cómo marcar la diferencia en el proceso de mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y promover el desarrollo educativo? Gracias a mis estudios, tengo los siguientes dos puntos de experiencia: 1. Posicionamiento claro y buenas garantías. Nuestro trabajo de construcción del partido siempre debe centrarse en la educación y la enseñanza, establecer firmemente la ideología rectora de la construcción del partido con la educación y la enseñanza como primera prioridad, manejar correctamente la relación entre el trabajo de construcción del partido y el trabajo administrativo, y hacer un trabajo sólido en Trabajo de garantía de servicio. Aquí es necesario aclarar los siguientes cuatro puntos: 1. Es necesario dejar claro que los objetivos y tareas de la educación son coherentes con los objetivos y tareas del trabajo de construcción del partido. La escuela es un lugar para cultivar a las personas. Mejorar la calidad de la educación y enseñar y cultivar talentos son los objetivos y tareas de la educación. ¿Cómo lograr este objetivo y misión? Los líderes administrativos deben prestarle atención porque es la principal responsabilidad de los líderes administrativos. La dirección del partido también debe prestar atención, porque el objetivo final de la construcción del partido escolar es también alcanzar las metas y tareas de la educación. Por lo tanto, fortalecer la construcción del partido en las escuelas es el requisito previo y la clave para garantizar la realización fluida de los objetivos y tareas de la educación y la enseñanza. 2. Es necesario aclarar el estatus y el papel de la construcción del partido en el trabajo central. El trabajo del partido es, en última instancia, el trabajo de ser un ser humano. Lo más difícil del mundo es ser ser humano. Realmente no es fácil unificar los pensamientos de las personas, unir los corazones de las personas y avanzar hacia una meta. Durante el período de desarrollo profundo de la reforma educativa, debemos enfrentar las dificultades, aprovechar plenamente las ventajas de la organización del partido, fortalecer la educación y la gestión del personal docente y administrativo, y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico en profundidad y Meticulosamente, para que todos puedan pensar y hacer todo, * * * para la educación Aportar sabiduría y proporcionar motivación espiritual para el desarrollo profesional. 3. Es necesario dejar claro que la vitalidad y vitalidad del trabajo de construcción del partido se reflejan en la plataforma de trabajo del centro de educación y enseñanza. El trabajo de construcción del partido no está vacío. Centrarse en la construcción del partido en el centro es también donde el trabajo de construcción del partido muestra una fuerte vitalidad, vitalidad y orientación de valores. Si se separa de la obra central y toma como centro la construcción del partido, ésta carecerá de vitalidad y aparecerá pálida y débil. 4. Es necesario dejar claro que la calidad de la educación y la enseñanza es el estándar para medir la calidad de una escuela y la calidad de la construcción del partido. En el trabajo real, siempre debemos resaltar el estatus del centro de educación y enseñanza, y todo trabajo de construcción del partido debe ser propicio para promover el trabajo central y promover la implementación del trabajo central, enfocándonos verdaderamente en la construcción del partido alrededor del centro y promoviendo desarrollo. En segundo lugar, ser pragmático y ofrecer servicios innovadores. Buscar la verdad y ser pragmático es la ideología rectora de nuestro partido y la guía de todas nuestras acciones. La educación es una labor muy concreta y práctica, y no puede haber hipocresía. Esto requiere que nuestro trabajo de construcción del partido esté cerca del centro de enseñanza y no caiga en el formalismo o la superficialidad. De lo contrario, la construcción del partido y la enseñanza se convertirán en "dos pieles". Entonces, ¿cómo puede el trabajo de construcción de partidos ser pragmático y servir a la innovación? ¿Cómo prevenir y superar el fenómeno de las "dos pieles"? En primer lugar, en términos de la ideología rectora del trabajo de construcción del partido, debemos ser pragmáticos y servir a la innovación. Diferentes departamentos, diferentes objetivos y diferentes tareas determinan diferentes ideas que guían el trabajo. ¿Cuál es el propósito de la construcción de partidos en el sistema educativo? ¿Cuál es la tarea? Como organización partidista de base, debemos ser claramente conscientes de esto y, bajo la guía de esta idea, llevar a cabo concienzudamente diversas tareas de construcción del partido. Entonces, ¿qué ideología rectora deberíamos establecer? En pocas palabras, se trata de fortalecer y mejorar el trabajo de construcción del partido en torno al centro de educación y enseñanza para proporcionar una sólida garantía organizativa para el desarrollo sólido y rápido de la educación escolar y la construcción de una "educación armoniosa". En segundo lugar, en términos del contenido del trabajo de construcción del partido, se requiere que sea pragmático e innovador en el servicio. Hay muchos contenidos en la construcción del partido, desde una perspectiva amplia: organización, propaganda, control disciplinario, frente único, trabajadores, mujeres jóvenes, etc. Todas estas tareas tienen sus propias leyes y requisitos inherentes y deben realizarse con seriedad. Sin embargo, también debemos combinar las características de la educación en nuestro trabajo para integrar estrechamente el trabajo de construcción del partido con los objetivos y tareas de la educación y la enseñanza. El desarrollo de los miembros del partido debe adherirse al principio de inclinarse hacia la primera línea de la enseñanza, prestar igual atención a la ética y la capacidad de los docentes, prestar especial atención a atraer docentes destacados, líderes de materias y docentes de primera línea con logros destacados para que se unan. el partido, y dar prioridad en la evaluación de la excelencia. El propósito de esto es servir como guía. Hágales saber a los profesores que si quieren unirse al partido, primero deben pasar la prueba de ética docente. Otro ejemplo es el trabajo ideológico y político en la vida diaria. No sólo debemos hablar de la dedicación de los docentes a sus puestos, sino también prestar atención a sus dificultades, ayudarlos a resolver sus preocupaciones, dejarles sentir la calidez de la organización y dejarles dedicarse de todo corazón a la educación y la enseñanza. Para poner otro ejemplo, la rama del partido debería prestar atención a combinar el trabajo escolar y la realidad ideológica de los docentes para resolver problemas prácticos de manera específica y enfocada. Además, al organizar a los miembros del Partido para llevar a cabo diversas actividades, debemos hacer todo lo posible para integrar la realidad docente y centrarnos en aprovechar plenamente el papel vanguardista y ejemplar de los docentes miembros del Partido en la educación, la enseñanza y la construcción de la ética docente. Siempre que esté dispuesto, el trabajo de construcción del partido puede integrarse estrechamente con todo el trabajo en la escuela, infiltrándose, interactuando y promoviéndose mutuamente.
En tercer lugar, innovar pragmáticamente en los métodos de construcción de partidos. A veces también escuchamos quejas de que hay demasiadas reuniones, demasiados documentos, demasiadas notificaciones, demasiadas inspecciones, demasiadas evaluaciones, la gente está cansada, pero no hay resultados. Esto demuestra que nuestros métodos de trabajo siguen siendo formalistas y utilitarios y no prestan atención a los resultados prácticos. Para resolver estos problemas, en primer lugar, debemos corregir la ideología rectora del trabajo y resaltar la pertinencia y eficacia del trabajo, en segundo lugar, debemos prestar atención a la investigación y la investigación en profundidad, ver la esencia a través del fenómeno y luego prescribir; la medicina adecuada; en tercer lugar, no sólo debemos prestar atención al proceso, sino también centrarnos en los resultados.