Plan de trabajo de mejora personal
Plan de trabajo de mejora personal 1 Cambié de estudiante de colegio a personal de educación preescolar. Desde que me dedico a la educación infantil, tengo cierta experiencia docente, pero más experiencia docente no es suficiente. Como maestra, especialmente maestra de jardín de infantes, siento profundamente que debo tomar el espíritu de innovación como punto de partida, esforzarme por mejorar mi alfabetización cultural integral, formar mis propias características de enseñanza lo antes posible, adaptarme a las necesidades de los niños, y conviértete en un buen y cualificado profesor. Con el fin de mejorar mi nivel laboral y acumular más experiencia docente, formulé un plan de crecimiento personal.
1. Capacidad de los profesores para resolver problemas
Debido a que cada profesor tiene diferentes años de trabajo, existen diferencias necesarias en la experiencia laboral, los métodos de resolución de problemas y las habilidades entre los profesores. La forma en que el viejo maestro maneja los problemas es más concisa y concisa que la del joven maestro, y es más fácil de entender para los niños. Los profesores jóvenes son relativamente débiles y no son muy buenos escuchando a los niños.
Los profesores jóvenes deberían ver más, escuchar más y aprender más. Eche un vistazo a los métodos y enfoques utilizados por profesores veteranos para abordar los problemas de los niños. Escuche cómo los maestros mayores se comunican con los niños. Obtenga más información sobre los métodos de resolución de problemas de los antiguos profesores y preste atención a los detalles y al lenguaje.
La segunda es si los métodos de enseñanza son apropiados y si la calidad de la enseñanza cumple con los requisitos.
Es posible que los profesores jóvenes no comprendan parte del idioma en sus clases. A veces sus clases son demasiado largas y no prestan atención a los detalles. Por ejemplo, el niño es un poco pequeño y no puede prestar atención al profesor durante mucho tiempo. De esta forma, incluso si los materiales didácticos están en progreso, la calidad de la enseñanza no cumple con los requisitos.
Los profesores jóvenes deberían aprender más métodos de enseñanza de los profesores mayores. Aprenda de la experiencia de profesores veteranos y preste atención a los detalles. Esté completamente preparado antes de la clase. Al utilizar material didáctico y otros materiales para atraer la atención de los niños, los maestros deben estar completamente motivados para permitir que los niños aprendan felices.
En tercer lugar, utiliza tu tiempo libre para enriquecerte.
Los profesores jóvenes no sólo deben aprender de los profesores veteranos en sus clases en el trabajo, sino también leer más materiales, aprender más y enriquecerse en su tiempo libre. Enriquece tus conocimientos profesionales. Mejora tus habilidades profesionales y esfuérzate por convertirte en un excelente profesor. Encuentre buenos métodos de enseñanza y planes de lecciones. Aprenda más, recuerde más, aplíquelo en la práctica y tenga cuidado y paciencia al interactuar con los niños. Presta más atención y observa más. Encuentre formas de resolver problemas de manera oportuna.
A partir de los tres puntos anteriores, los profesores deben acumular experiencia a través del aprendizaje continuo, practicar y aprender más en función de la realidad y mejorar su experiencia. Enriquecete constantemente, reflexiona más durante el proceso de enseñanza, mejora tu potencial y acumula experiencia.
Plan de trabajo de mejora personal 2 Si bien todo el trabajo avanza sin problemas, también me doy cuenta de que todavía tengo muchas deficiencias:
(1), estoy ansioso por completar las tareas asignadas por El líder no tiene suficiente capacidad para hacer cosas y el pensamiento de los problemas no es lo suficientemente completo y profundo. Aunque básicamente puedo completar las tareas asignadas por mis superiores, me siento incapaz de hacer frente a las dificultades y la presión en el trabajo, y me falta motivación;
(2) A veces las ideas para abordar los problemas no son lo suficientemente claras, lo que resulta en un trabajo relativamente pasivo; también me falta practicidad y es necesario fortalecer el potencial de innovación y coordinación.
(3) Experiencia laboral insuficiente, demasiado impaciente para lidiar con los problemas, enfoque decidido en hacer algo pero; no hacer nada, pero falta una planificación general, el trabajo no es lo suficientemente detallado y los métodos de trabajo deben guiar a los colegas para que sigan orientándose y mejorando.
Plan de Trabajo de Mejora Personal 3 1. Respetar la ley y actuar conforme a la ley.
2. Utilizar adecuadamente los ejercicios mentales, imaginar reacciones instintivas en diferentes estados, corregir o incluso negar patrones de pensamiento inútiles y hacer ejercicio una vez al día.
3. Elimino palabras como "si" y "si" de mi diccionario, siempre pienso en ello y, cuando encuentre dificultades y problemas, trate de encontrar una salida, no una retirada.
4. Antes de hacer cualquier cosa, anticipa los posibles resultados, anímate a tomar los planes o medidas correspondientes para acercarte a los resultados deseados y haz las cosas correctamente. Cada vez que reciba una nueva tarea en el futuro, debe comprender completamente los resultados de la tarea.
5. Según la orientación teórica de la cuarta generación de gestión del tiempo en "Los siete hábitos de las personas altamente efectivas", clasifique el trabajo en cuestión, centrándose en el segundo tipo de trabajo y teniendo en cuenta el primer tipo de trabajo. Para ello, de acuerdo con las características profesionales y los protagonistas personales, se formula un "plan de multiplicación de capacidades" para mejorar la calidad y los logros personales, ampliar el círculo de preocupaciones de manera oportuna y potenciar la influencia.
Implementarlo inmediatamente y recomendarlo a todo el hospital.
6. Adhiérase a un principio, nunca haga cosas que "lo beneficien a usted mismo a expensas de los demás" o que "lo beneficien a usted mismo a expensas de los demás", y persiga el óptimo de Pareto como objetivo, en lugar del simple Pareto. mejora.
7. Reforzar la comunicación con familiares, compañeros y otros miembros de la sociedad, e insistir en la empatía y la empatía.
8. Piense en los próximos tres meses, dibuje su propia hoja de ruta de vida (macro), establezca objetivos por fases (micro) basados en la declaración de la misión y realice modificaciones oportunas en el desarrollo futuro.
9. Presta atención a la superación personal y a la perfección. Se dice que afilar el cuchillo no le faltará al leñador. Organiza pistas con regularidad y piensa en la vida. El horario diario debe ser de no menos de 0,5 horas de tiempo de meditación y corregir la dirección del progreso; disponer de no menos de 1 hora de tiempo de lectura todos los días y tiempo de ejercicio al menos dos veces por semana, de 0,5 a 1 hora cada vez.
Plan de Trabajo de Mejora Personal Artículo 4 Como dice el refrán, quedarse quieto significa retroceder. El desarrollo profesional docente involucra factores complejos como individuos, organizaciones y entornos externos. Si todos los factores pueden integrarse eficazmente, el desarrollo profesional de los docentes será más fluido. Este es un proceso complejo, por lo que se necesita una solución práctica. El nuevo plan de estudios rompe por completo el modelo tradicional de gestión, educación y enseñanza, y la distinción entre el bien y el mal en el sentido tradicional ya no existe. Cada profesor reorganizará las cartas en este cambio, y si es bueno o malo se juzgará de acuerdo con las nuevas "reglas del juego". En esta situación, si los docentes sólo se conforman con ganarse la vida y completar tareas, pero no consideran su trabajo como una profesión, no persiguen la mejora continua de su propia estructura profesional, carecen del sentido de crisis y urgencia como profesionales, y Carecen de la capacidad de resumir su desarrollo profesional pasado y Sin la conciencia de captar el nivel de desarrollo profesional actual y planificar la dirección de su desarrollo profesional futuro, uno no puede implementar su propio plan de desarrollo profesional que se mantenga al día con los tiempos de acuerdo con las nuevas "reglas del mundo". juego." Si los profesores quieren ganar la iniciativa en este "juego de póquer", la única opción es tomar la iniciativa en la reforma curricular y considerar la reforma curricular como una oportunidad dada por Dios para remodelarse y renovarse. Creo que sólo aprendiendo y enriqueciéndose constantemente se puede seguir desarrollándose para satisfacer las necesidades del desarrollo social. Un plan de crecimiento profesional de tres años está especialmente formulado de la siguiente manera:
Objetivos de desarrollo profesional para el primer y tercer año
“Hacer más”, “pensar más” y “escuchar más” se utilizará en la enseñanza futura en el aula. Mejore continuamente su propia calidad, conviértase en un estudiante activo, conviértase en un maestro amigable, relajado, feliz y divertido en la mente de los estudiantes, y llene su aula de poesía.
El aula es el hogar espiritual que los estudiantes anhelan. Puede aprender y crecer junto con los estudiantes y satisfacer las necesidades prácticas de los estudiantes para crecer e ingresar a la sociedad.
Sé un excelente profesor en negocios y enseñanza, desarrolla hábitos de estudio que sean buenos para aprender, estén dispuestos a aprender y sean proactivos en el aprendizaje, y conviértete en una persona con una estructura de conocimientos diversificada. Sea bueno pensando y mejore su educación y nivel de enseñanza a un nivel superior. Para mejorar su alfabetización cultural, ya sea gerente o maestro, debe tener una rica formación cultural para poder ser útil en el trabajo.
Sé un profesor feliz, relajado, divertido y amigable que sea popular entre los estudiantes. Aprenda experiencia de gestión de los destacados maestros que lo rodean, acumule éxitos y fracasos en la educación y la enseñanza de manera oportuna, resuma experiencias y lecciones y haga que su enseñanza en el aula "orientada a la vida y contextualizada" sea verdaderamente efectiva. Aprenda a ser un maestro bueno en la reflexión y diligente en la acumulación. Reflexione oportunamente sobre sus propias actividades docentes, acumule experiencia, mejore las capacidades de gestión, dé prioridad a la educación para la vida de los estudiantes, establezca el concepto de ser responsable de la vida de los estudiantes, cultive y forme a las personas y forme su propio estilo de trabajo único.
En segundo lugar, actualizar los conceptos, comportamientos y métodos de educación y enseñanza.
La actualización continua de los conceptos educativos puede mejorar gradualmente la calidad de las actividades educativas y docentes y promover el desarrollo activo bajo la guía de conceptos modernos de talento, calidad y enseñanza orientada a las personas y llevar a cabo investigaciones educativas en conjunto con la reforma educativa real. Combinado con la práctica en el aula, encuentre el punto de entrada a la investigación. Fortalecer el aprendizaje, mejorar aún más las capacidades de investigación en educación y enseñanza, ser bueno en el descubrimiento y análisis de problemas en la práctica educativa y docente, realizar investigaciones experimentales sobre problemas bajo la guía de teorías científicas, esforzarse por actualizar el conocimiento perceptivo adquirido en la práctica de la investigación en conocimiento racional. y comprender las leyes generales, orientar las actividades de práctica educativa y docente y lograr beneficios prácticos en la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. Combinado con la realidad de la educación y la enseñanza, utilícelo creativamente para mejorar la precisión de la enseñanza en el aula y perseguir la calidad y eficacia de la enseñanza.
Concéntrese en cultivar la buena calidad de pensamiento y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, ayude conscientemente a los estudiantes a desarrollar el hábito de reflexionar sobre el proceso de aprendizaje y guíelos para que desarrollen la capacidad de descubrir y resolver problemas durante el proceso de reflexión.
En tercer lugar, las estrategias para mejorar la calidad
Los objetivos de desarrollo docente representan los ideales que los docentes se esfuerzan por perseguir en su trabajo. Después de establecer el objetivo general de desarrollo, los profesores tienen un esquema claro de su desarrollo futuro y luego formulan objetivos específicos a largo, mediano y corto plazo. Todo el mundo es un individuo complejo. A medida que aumenta la edad, el entorno temporal y espacial cambia y las personas cambian constantemente. Por tanto, dominarse a uno mismo a través de la autoconciencia constante es un medio necesario para formular planes de desarrollo profesional. Debemos mejorar continuamente la calidad personal en la educación y la enseñanza. La nueva reforma curricular actual es un desafío para mí y también es una oportunidad única para ejercer. Para mejorar aún más mi trabajo, me he impuesto los siguientes requisitos.
1. “Los docentes primero deben fortalecerse y los educadores deben primero ser autodisciplinados”. Primero, deben mejorar su calidad política e ideológica. Preste atención al resumen y la acumulación durante el proceso de enseñanza y esfuércese por registrar lo que sucede a su alrededor en forma de ensayos o ideas. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia" guía a los estudiantes para que establezcan varios conceptos correctos, los educa para que aprendan a buscar conocimientos, aprendan a ser personas y aprendan a crear, y los capacite para que se conviertan en nuevos talentos que se adapten a los tiempos.
2. Promover el desarrollo profesional personal y establecer nuevos conceptos educativos y docentes.
(1) El contenido y los métodos de aprendizaje y desarrollo deben ser integrales. Hoy en día existe una sociedad de la información abierta con una amplia gama de canales de información, que incluyen encuestas sociales, aprendizaje en línea, investigación de proyectos, aprendizaje observacional, debates académicos, práctica e investigación-acción. Además, el contenido del aprendizaje no se limita a los libros de texto y los métodos de enseñanza, sino que debe abarcar un campo de conocimiento más amplio. Para comprender a los estudiantes y a la sociedad, debemos convertirnos en una verdadera persona cultural.
(2) Ser bueno pensando, explorando y comprendiendo en la práctica.
Debemos persistir en utilizar nuestro cerebro para trabajar y esforzarnos por desarrollar nuestras propias fortalezas a través de la reflexión; la identificación durante los exámenes y la innovación a través de la previsión; Combina siempre trabajo y pensamiento, trabaja mientras piensas, piensa mientras trabajas y trabaja creativamente.
3. Continuar actualizando tus conocimientos profesionales. "Para darles a los estudiantes una gota de agua, es necesario tener un balde de agua". En el mundo actual, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, la información aumenta día a día y el conocimiento científico en diversos campos de la sociedad continúa avanzando. de la soltería a la diversidad, y a un nivel más profundo y más amplio. Prestar atención a recoger el desarrollo profesional
Para los docentes contemporáneos, es sin duda un objetivo y una tarea desafiante actualizar constantemente los conocimientos para adaptarse a los requerimientos del desarrollo de los tiempos y las necesidades del aprendizaje de los estudiantes.
4. Preste atención al cultivo de las cualidades personales, no codicie la fama y la riqueza, mejore efectivamente el nivel teórico y el nivel profesional y esfuércese por crear la mejor educación para los estudiantes. Desde afrontar los exámenes hasta facilitar el desarrollo futuro de los estudiantes.
5. Mejorar las propias capacidades educativas. Es una tarea interminable para los profesores aprender y mejorar sus propias capacidades educativas y docentes: aprender conocimientos profesionales, métodos educativos y habilidades de enseñanza, y aprender de los libros. Internet, otros y la práctica docente ¿Estudiar en la escuela media? Sin duda, el aprendizaje permanente es un trabajo duro, pero también alegre. Porque el aprendizaje permite a las personas mejorar, desarrollarse e innovar. En el trabajo futuro, debemos ser verdaderos y pragmáticos y convertirnos en un modelo de aprendizaje amoroso, de aprender a aprender y de aprendizaje permanente; aplicar plenamente los conocimientos adquiridos en la práctica docente, estar orientados a las personas, respetar la individualidad de los estudiantes, guiarlos y guiarlos. inspirar a los estudiantes a aprender de forma independiente y alentarlos a aprender de forma independiente. Aprenda a pensar, aprenda a crecer y aplicar conocimientos, aprenda a dudar e innovar.
Cuarto paso, desarrollo profesional
1. Profundizar la reforma curricular, implementar aún más la filosofía de enseñanza en el aula “orientada a la vida y situacional” de la escuela, cultivar y estimular plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Prestar atención al cultivo emocional de los estudiantes en el proceso cognitivo. Preste atención a la autorreflexión sobre el comportamiento y la práctica educativos, resuelva nuevos problemas en la reforma docente, mejore la calidad de la enseñanza y sea un maestro reflexivo en la nueva situación.
2. En términos de negocios, debemos establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
3. Aprovechar al máximo sus propias ventajas para atraer estudiantes, hacer que les guste su propia clase y poder desarrollarse en su propia clase, satisfacer las necesidades reales de los estudiantes para crecer e ingresar a la sociedad. y tener suficientes vínculos docentes prácticos.
Plan de Trabajo de Mejora Personal 5 1. Análisis de Situación:
Llevo 14 años trabajando.
En mi trabajo anterior, con el cuidado de los líderes de unidad y colegas, llevé a cabo sucesivamente la enseñanza de matemáticas basada en juegos para niños pequeños, el uso del modo de investigación para realizar actividades físicas en los jardines de infancia, la creación de entornos de actividad regionales en los jardines de infancia. y cómo tratar con los maestros de preescolar en la segunda fase de la reforma curricular La relación entre diseño y generación, cómo responder a los niños pequeños en las actividades de aprendizaje, etc. Se han realizado investigaciones sobre cómo cultivar las habilidades de lectura temprana de los niños en la vida diaria. También investigué de forma independiente cómo realizar ejercicio familiar en familias rurales de 2 a 3 años. Mi trabajo de investigación ganó el tercer premio en la Conferencia Anual de Educación Familiar de Shanghai. En la investigación de la práctica profesional, mis habilidades profesionales han mejorado paso a paso a través de interacciones con niños, padres, colegas, líderes y expertos, dándome la capacidad de gestionar clases, hacer planes y ser un experto.
Sin embargo, con el avance de la segunda fase de la reforma curricular, tengo una nueva comprensión del crecimiento profesional de los docentes. Al analizar mis habilidades docentes existentes, creo que soy relativamente débil en cómo crear un ambiente temático que coincida con las características de edad y niveles de interés de los niños, y promover el desarrollo independiente de los niños en clases grandes a través de reglas materializadas y situaciones problemáticas en el entorno temático. La principal razón del egoísmo es la falta de investigaciones sobre el comportamiento de autoeducación. En términos de educación y conceptos de enseñanza, me doy cuenta de que debemos "tomar el desarrollo de los niños como base", pero al crear entornos temáticos, nos divorciamos de los niños y, a menudo, analizamos más objetivos de enseñanza. Al crear situaciones, simplemente consideramos cómo materializar y embellecer las necesidades educativas del maestro, ignorando o prestando poca atención al nivel de desarrollo de los niños. Por ejemplo, ¿cuáles son sus intereses en las actividades temáticas? ¿Cómo crear un ambiente de aprendizaje valioso basado en tus propios intereses? ¿Qué reglas en las actividades temáticas de los niños son relativamente débiles y requieren que los maestros materialicen las reglas en el entorno? ¿Cómo proporcionar materiales basados en el entorno creativo del desarrollo individual del niño? Dejemos que el medio ambiente sea realmente un factor importante para promover el desarrollo independiente de los niños de esta clase... y otras consideraciones no se detallan lo suficiente.
2. Objetivos de desarrollo personal:
Comience por crear un entorno temático que coincida con las características de la edad y los niveles de interés de los niños, y reflexione científicamente sobre los niños y el medio ambiente observando la interacción entre los niños y el medio ambiente. La situación de interacción cambia la creación del entorno y el suministro material de las actividades regionales, mejora la capacidad de los niños para crear un entorno y promueve el desarrollo independiente de los niños.
En tercer lugar, medidas de mejora
1. Recopilación de datos:
a. Recopilar información relevante para comprender teóricamente el entorno, el desarrollo independiente de los niños y la relación de las actividades temáticas.
b. Recopilar información sobre la creación del entorno temático y aprender de las fortalezas de cada uno.
C. Recopilar datos de experiencia práctica sobre desarrollo independiente. Amplíe su educación y experiencia docente.
2. Realizar seriamente investigaciones prácticas sobre actividades temáticas.
a.Observar y registrar el lenguaje, el comportamiento y las expresiones de los niños cuando operan materiales e interactúan con el entorno. Descubra los puntos de interés del niño durante las actividades temáticas y comprenda el nivel de experiencia de vida del niño y el desarrollo de diversas habilidades.
b. Al observar el desempeño de los niños en el entorno temático, analizar los puntos de interés y el desarrollo de los niños en las actividades temáticas, formular planes de creación de entornos y provisión de materiales relacionados con el tema, y proporcionar entornos y materiales coincidentes. .
c.Ajustar el plan de creación del entorno y la creación del entorno de acuerdo con la situación real del niño. Al observar la interacción entre las actividades temáticas de los niños y el medio ambiente, podemos reflexionar científicamente sobre la relación entre la creación del entorno y el desarrollo de los niños, cambiando así la creación del entorno temático y el suministro de materiales, y mejorando nuestra capacidad para crear entornos temáticos y proporcionar Materiales adecuados para niños de clase numerosa, promoviendo así el desarrollo de temas y promoviendo el desarrollo individual de los niños pequeños.
d. Aprovechar la experiencia de compañeros y grupos docentes y de investigación para analizar conjuntamente el proceso de observación y reflexión durante el proceso de creación del entorno. A través del análisis de casos con colegas y actividades abiertas dentro del grupo de enseñanza e investigación, resolvimos conjuntamente los problemas de creación de entornos en las actividades temáticas y obtuvimos algunas estrategias educativas efectivas.
3. Resume cuidadosamente.
Como todos sabemos, el aula de chino es el lugar principal para que los estudiantes aprendan chino, y también es el mejor momento para que los estudiantes aprendan chino, especialmente hoy con los nuevos estándares curriculares. Si se ignora la eficiencia del aula, significa renunciar a un tiempo y espacio preciosos y limitados, y la enseñanza del chino sólo logrará la mitad del resultado con el doble de resultado. Por lo tanto, para mejorar nuestra enseñanza en el aula, hemos formulado el siguiente plan:
1. Problemas existentes
Como profesor de chino, tengo mis propias ventajas en el aula, como por ejemplo. El docente capta con precisión los puntos clave de los materiales didácticos, orienta correctamente, tiene energía e ideas en clase, tiene una relación armoniosa con los estudiantes, etc.
, pero también hay muchos problemas, principalmente en los siguientes aspectos:
1. No existe una inversión emocional de los docentes
2. en la participación insuficiente de los estudiantes Positivo;
3. La orientación de la lectura en voz alta no es lo suficientemente específica
4. No se deben perder de vista algunos vínculos y no se puede resaltar la posición dominante de los estudiantes.
En segundo lugar, mejorar los objetivos
1. Durante el proceso de enseñanza en el aula, se debe dar a los estudiantes más tiempo para pensar y confiar plenamente en ellos.
2. Prestar atención al alumnado con dificultades de aprendizaje en la docencia en el aula.
3. Dejar que los alumnos hablen más en clase.
3. Los profesores deben entrar al aula con una sonrisa brillante y ser lo más graciosos posible.
4. Los profesores deben mejorar su capacidad para controlar el proceso de enseñanza en el aula.
En tercer lugar, estrategias de implementación
1. Trabaje duro para aprender teorías de enseñanza en el aula, aprender nuevos conceptos curriculares y mejorar su alfabetización teórica.
2. Escuche las clases de otros profesores, aproveche cada oportunidad de asistir a clase, trátese como un estudiante y absorba activamente las cosas avanzadas de otros profesores a su alrededor.
3. Prestar atención a la comunicación emocional entre profesores y alumnos y permitir que los alumnos participen en la enseñanza en el aula.
4. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta correctamente.
5. Fortalecer el contacto y la comunicación con los padres de los estudiantes.
Cuatro. Tareas de la etapa y objetivos finales
La primera etapa: mejorar tu calidad profesional a través de la lectura y la asistencia a clases.
La segunda etapa: mejorar las habilidades de expresión oral y escritura de los niños a través de un lenguaje de enseñanza cuidadosamente diseñado y enlaces de enseñanza preparados.
La tercera etapa: trabajar en estrecha colaboración con los padres para enseñar a los niños cómo aprender.
El Plan de Trabajo de Mejora Personal 7 despidió con éxito a los graduados de 2014 y dio la bienvenida a los nuevos estudiantes de 2017. Este semestre, la escuela ha realizado grandes reformas en la gestión docente. Con el fin de incrementar la gestión académica a nivel de grado, cada grado cuenta con dos directores académicos de grado y se ha admitido a un grupo de estudiantes con buenos puntajes en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Este semestre, soy tanto el decano de la Oficina de Asuntos Académicos como el 65438+ en mi último año. Siento profundamente el peso de las tareas sobre mis hombros y la gran presión.
Primero, como director académico de nivel de grado, comprenderé concienzudamente el espíritu de la escuela, desempeñaré los deberes del director académico de nivel de grado, gestionaré el trabajo docente diario del grado y haré las tareas diarias. inspecciones, anuncios semanales e informes mensuales; gestionar e implementar reformas curriculares a nivel de grado e investigaciones científicas.
En segundo lugar, como líder de la materia de inglés, primero debe formular un plan de construcción de la materia para este semestre, exigiendo que los maestros de los grados básicos realicen la primera ronda de evaluación mutua dentro del grupo y seleccionen maestros destacados para participar. en la selección de docentes clave, verificar los apuntes de las conferencias de los docentes, la asistencia a la docencia y la investigación, y organizar el apoyo a los docentes jóvenes.
En tercer lugar, como director de la Clase 14, Grado 1, usaré mi amor, paciencia y perseverancia para educar y guiar a mis alumnos. Estoy decidido y confiado en liderar bien la Clase 14 para que todos los estudiantes de la Clase 14 puedan tener éxito.
En cuarto lugar, como profesor de asignaturas de la Clase 13 y la Clase 14 del Grado 1 superior, debido a los diferentes fundamentos de las dos clases, se deben utilizar diferentes métodos y estrategias de enseñanza en la enseñanza, y tienen diferentes conocimientos. objetivos, pero ambos. Debemos tomar la reforma curricular como premisa, crear aulas eficientes como objetivo y tomar a los estudiantes como el cuerpo principal para sentar las bases del desarrollo sostenible de los estudiantes.
Plan de Trabajo de Mejora Personal 8 Mi desempeño en XX no fue muy bueno. Por supuesto, definitivamente hay muchas deficiencias y áreas que necesitan mejorar. Este año, continuaré siguiendo los requisitos de la empresa, basándome en el trabajo de ventas del año pasado y de acuerdo con la ideología rectora de "más comunicación, más coordinación, trabajo de ventas proactivo y creativo", llevar adelante el espíritu emprendedor de Jinggangshan. , y establecer objetivos de ventas, Realizar de manera integral 11 trabajos de ventas. El plan de trabajo de ventas se formula de la siguiente manera:
1. Para los clientes antiguos y habituales, manténgase en contacto con frecuencia, envíe algunos pequeños obsequios o entretenga a los clientes cuando haya tiempo y condiciones, y estabilice la relación con los clientes. .
En segundo lugar, si bien tenemos clientes antiguos, debemos desarrollar constantemente nuevos clientes y promover nuevos productos a través de diversos canales.
En tercer lugar, si desea tener un buen desempeño, debe fortalecer el aprendizaje empresarial, ampliar sus horizontes, enriquecer el conocimiento, adoptar formas diversificadas y combinar el aprendizaje empresarial con las habilidades de comunicación.
Cuarto; Este año tengo los siguientes requisitos para mí.
1: Más de 4 nuevos clientes y 1 a 2 clientes potenciales cada semana.
2. Realiza un resumen una vez por semana y un resumen general una vez al mes para ver qué errores de venta se han cometido y corregirlos a tiempo para evitar volver a cometerlos.
3. Antes de reunirse con el cliente, necesita saber más sobre el estado y las necesidades del cliente y luego hacer los preparativos de ventas antes de poder cooperar con este cliente.
4. Exígete estrictamente, aprende habilidades con la espada y realiza un trabajo de ventas sólido y meticuloso. Es necesario fortalecer continuamente el aprendizaje empresarial, leer más libros y conocimientos sobre productos relacionados, consultar información relevante en línea, comunicarse más con colegas y aprender mejores métodos y métodos de ellos.
5. Tener la misma actitud de ventas hacia todos los clientes, fortalecer la calidad del producto y el conocimiento del servicio, establecer una mejor imagen para la empresa, hacer que los clientes crean en nuestra fuerza de ventas y así completar mejor la tarea.
6. La buena comunicación con otros empleados de la empresa, la conciencia del equipo y los intercambios y discusiones frecuentes pueden aumentar continuamente las habilidades comerciales.
7. Para las tareas de ventas de este año, me esforzaré por completar tareas de 1000 a 20 000 yuanes cada mes para generar ganancias para la empresa.
Lo anterior es mi plan de trabajo de ventas para este año. Siempre surgen diversas dificultades en el trabajo de ventas. Le pediré instrucciones al líder, discutiré con mis colegas y trabajaré juntos para superarlo. Haga su mayor contribución a la empresa.
Plan de Trabajo de Mejora Personal 9 La formación en la escuela es una nueva forma importante y una estrategia eficaz para promover el crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo independiente de las escuelas. Nos proporciona un marco institucional abierto y crea un entorno cultural. atmósfera de aprendizaje, construyendo una plataforma de autorreflexión para el desarrollo profesional de los docentes. No se trata en modo alguno de una renovación conceptual, sino de una reconstrucción conceptual. Por lo tanto, este semestre, bajo la guía del nuevo concepto curricular, practicaré concienzudamente la enseñanza y el trabajo de investigación en la escuela, integraré la innovación educativa escolar, utilizaré la ayuda de mis compañeros para mejorar los conceptos educativos y comprenderé el verdadero significado de la educación. Mi plan personal de formación en la escuela es el siguiente:
1. Ideología rectora
A través de la investigación en la escuela, promover el desarrollo en profundidad de la reforma del plan de estudios de educación básica y promover activamente la calidad. educación, y dar pleno juego al liderazgo profesional del papel de los docentes, y esforzarme por mejorar mi nivel general de enseñanza.
2. Objetivos de la formación
1. Tomar el aprendizaje independiente como método principal, aprender continuamente los estándares curriculares y mejorar la calidad profesional personal. A través de la asistencia de pares, nos enfocamos en la enseñanza y la investigación dentro del grupo y mejoramos las capacidades de gestión de clases.
2. Adherirse al principio de promover el desarrollo integral de los estudiantes e implementar el espíritu de la nueva reforma curricular en la educación y la enseñanza diarias. Establecer un modelo de enseñanza en el aula sólido y eficaz, y explorar activamente métodos y métodos de enseñanza que sean adecuados para el desarrollo de los estudiantes y populares entre los estudiantes.
3. Continuar la investigación docente y esforzarse por explorar e investigar métodos de enseñanza que sean adecuados a las características de los estudiantes y puedan promover el desarrollo integral de los estudiantes, a fin de promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
4. Prestar atención a la combinación de teoría y práctica; el punto de partida es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
5. Realizar activamente investigaciones sobre nuevos materiales didácticos, dar pleno juego a su propio rol y mejorar rápidamente su calidad profesional y su nivel docente e investigador.
3. Tareas de formación
1. Leer dos libros, evaluación académica efectiva y evaluación del desarrollo estudiantil, y escribir comentarios personales.
2. Escuchar atentamente la clase y evaluar la clase según los arreglos planificados por la escuela, con un promedio de al menos una clase por semana.
3. Preparar al menos una clase abierta en cada período: prepararse cuidadosamente antes de la clase, enseñar cuidadosamente durante la clase y resumir y reflexionar oportunamente después de la clase.
4. Estudiar detenidamente los materiales y métodos de enseñanza, y redactar detenidamente el diseño didáctico.
5. Participa seriamente en las actividades del “seminario de aprendizaje colectivo”, prueba lo aprendido en la formación y el aprendizaje en prácticas docentes específicas, mejorando así paulatinamente tu nivel de enseñanza y encontrando soluciones adecuadas al local. área y camino de desarrollo, y esforzarse por formar gradualmente sus propias características de enseñanza.
6. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza y utilizar activamente los recursos de la red para la comunicación y el aprendizaje.
7. Aprender los conceptos de los nuevos estándares curriculares y aplicar lo aprendido.
Cuarto, medidas específicas
1. Persistir en estudiar los asuntos políticos, estudiar mucho y recordar más.
2. Persistir en preparar planes de estudio para obtener buenas lecciones.
3. Participar activamente en la educación escolar y la investigación docente y esforzarse por ser un profesor "aprendiz".
4. Participar activamente en la enseñanza y la investigación en línea y establecer altos estándares y requisitos estrictos para la superación personal.
5. Participa activamente en diversas actividades de formación y aprendizaje a todos los niveles para superarte.
6. Potencia el aprendizaje online y mejora tu propia calidad.
A través de esta formación escolar tengo claro mi nivel profesional.
Estoy decidido a continuar aprendiendo y actualizándome, enriqueciendo mi herencia cultural, enriquecendo mi confianza, mejorando mis conocimientos teóricos profesionales, mejorando mis capacidades educativas y docentes, y haciendo un buen trabajo en mi investigación escolar basada en la práctica docente de este escuela.