Problemas educativos actuales en China
Recientemente, se publicó el primer documento de reforma del sistema de evaluación educativa de mi país, el "Plan general para profundizar la reforma de la evaluación educativa en la nueva era". Proponiendo que para 2035, China básicamente formará un sistema con las características de la época. Un sistema de evaluación educativa único y de clase mundial. El "Plan" hace hincapié en "eliminar el comportamiento miope y las tendencias utilitaristas" y "establecer un sistema y mecanismo para el desempeño científico de las funciones".
En el sistema actual de evaluación de la educación, de hecho hay algunos problemas que necesitan reformas, como el uso de la publicación en revistas internacionales y la experiencia de investigación en el extranjero como criterios para evaluar la excelencia. Estos “estándares” tienen un impacto directo en la práctica educativa de China. En todas las etapas de la educación, algunos "estándares" se han convertido en umbrales difíciles de superar para los educadores, afectando gravemente la calidad de la enseñanza y la investigación científica. El éxito de la reforma del sistema de evaluación educativa es la clave para construir un sistema de gobernanza educativa moderno y mejorar las capacidades de gobernanza educativa. Se puede decir que es urgente la reforma del sistema de evaluación educativa.
El núcleo de esta reforma es "mejorar la evaluación de resultados, fortalecer la evaluación de procesos, explorar la evaluación de valor agregado y mejorar la evaluación integral". Mejorar el desempeño científico de las funciones de los comités del Partido y los gobiernos en todos los niveles, mejorar el mecanismo de implementación de la educación moral en las escuelas de todos los niveles, mejorar el sistema de evaluación de la enseñanza y la educación de los docentes, promover el desarrollo integral de los estudiantes y hacer hacer más científicos los métodos de selección y empleo de la sociedad. Para lograr los objetivos de la reforma, el sistema educativo debe ser recto e innovador, y también requiere cambios sistémicos en la atmósfera social y cultural.
Por supuesto, la reforma del sistema de evaluación educativa es inseparable del “romper” y “establecer” orientaciones y sistemas:
Romper la cultura utilitarista en el sistema de evaluación educativa. Es necesario realmente "romper los cinco talentos" en lugar de mirar los resultados de las competencias de materias y las actividades innovadoras mientras se restan importancia a los resultados de las pruebas, de lo contrario, sólo se profundizará la injusticia de la educación y se permitirá que los niños con recursos y antecedentes tengan mejores resultados en general. resultados.
Pensar en romper la separación entre reforma educativa y sistema social. El sistema educativo es un subsistema del sistema social. Para lograr una reforma real, debe contar con el apoyo de instituciones externas. Es posible que la sociedad no reutilice verdaderamente los talentos que sólo se cultivan mediante reformas internas de las instituciones educativas.
Romper el mecanismo único de evaluación educativa. La educación, especialmente la educación superior, a menudo no es una sola parte interesada, sino que involucra muchas disciplinas. Los intereses de estas partes interesadas no siempre están coordinados, por lo que es necesario formar un mecanismo de participación multipartidista.
Al mismo tiempo, debemos asegurar tres "establecimientos".
En primer lugar, establecer un sistema de valores de evaluación educativa correcto para guiar a los estudiantes a amar verdaderamente el aprendizaje y obtener resultados sólidos en la investigación científica. Bajo la guía de un correcto sistema de evaluación educativa, se puede formar un estilo de investigación científica sólido y garantizar la autenticidad y confiabilidad de la formación de talentos.
En segundo lugar, establecer una visión holística de la reforma de la evaluación educativa requiere no sólo reformar el sistema educativo, sino también cambiar el mecanismo de selección de talentos de la sociedad y los empleadores. Si el departamento de recursos humanos todavía utiliza calificaciones académicas para determinar rangos y salarios, las políticas de asentamiento todavía se basan en las políticas 985, 211 y "doble primera clase", y los gobiernos en todos los niveles todavía utilizan los antecedentes familiares para determinar los talentos, estoy Temo que la reforma resulte ineficaz.
En tercer lugar, establecer la participación de múltiples sujetos y formular un mecanismo sistemático de evaluación educativa. A través de juegos y negociaciones, los actores importantes llegan a un consenso sobre los estándares, los métodos de implementación y cómo aplicar los resultados de la evaluación educativa, para que la evaluación educativa pueda desempeñar el papel que le corresponde.
Como todos sabemos, el sistema de evaluación educativa juega el papel de “bastón de mando” en la práctica educativa. La reforma del sistema de evaluación educativa es un proyecto sistemático y complejo que requiere no sólo un "romper" audaz, sino también un "establecimiento" innovador. Sólo haciendo un buen trabajo de "romper" y "establecer" el sistema de evaluación educativa podremos establecer un sistema de evaluación educativa que esté en línea con el proceso de desarrollo de nuestro país en la nueva era. (Editor: Wang Xin)