Planes de lecciones sobre animales voladores en la sociedad de clase media
1. Tema (explique el nombre de esta lección)
2. o requisitos didácticos, o objetivos docentes, explicar las tareas docentes a realizar en este curso)
3. Tipo de curso (indicar si es un curso nuevo o un curso de revisión)
4. Horas de clase (especificar a qué periodo de clase pertenece)
5. Enfoque docente (explicar las cuestiones clave que se deben resolver en este curso)
6. causar fácilmente dificultades y obstáculos en el aprendizaje de este curso) puntos)
Siete. Proceso de enseñanza (o estructura del aula, explicando el contenido, métodos y pasos de la enseñanza)
9. Diseño de pizarra (explicando el contenido de la pizarra en clase)
X. o preparación de material didáctico, indicar las herramientas utilizadas para ayudar a los métodos de enseñanza)
En el proceso de redacción de planes de lecciones, el proceso de enseñanza es la clave, que incluye los siguientes pasos:
(1) Integración en el nuevo plan de estudios
1. El diseño es novedoso y animado, y el resumen debe ser preciso.
3. Pregunte a esos estudiantes cuánto tiempo les llevará.
(2) Enseñar nuevos cursos
1. Elija diferentes métodos de enseñanza según los diferentes contenidos de enseñanza.
(3) Ejercicios de consolidación
1. El diseño del ejercicio es muy exquisito, con capas, pendientes y densidad.
(D) Resumen
(5) Disposición de las tareas
Al organizar esos contenidos, se debe considerar la capacidad de ampliación y la capacidad del conocimiento.
Cómo escribir objetivos de actividad en el plan de lección para visitar una tienda de mascotas en la clase media;
1. Comprender los hábitos de vida y las características de los perros y saber que los perros son humanos. buenos amigos de los seres humanos.
2. Intenta cooperar con las actividades de la experiencia de cuidar cachorros y sé capaz de hablar con valentía sobre el proceso y el estado de ánimo de tu experiencia.
3. Fomentar el amor de los niños por los cachorros.
Preparación de la actividad:
1. Cachorro de juguete 11 y un juego de cartas de experiencias.
2.5 marcadores de escena, salón de belleza, hospital, baño, restaurante, salón, hospital y cierta información del juego.
Proceso de la actividad:
(1) Integre "sostener al cachorro" en la actividad para estimular el interés.
Profesora: (Grabación: Perro 1): Escucha, ¿de quién es esta voz? Los perros son un animal que nuestros hijos conocen muy bien. ¿Dónde has visto cachorros? ¿Te gustan los cachorros? ¿Por qué? A los niños les gustan mucho los cachorros porque son inteligentes y lindos.
Profe: Déjame contarte un secreto. Al maestro Ge también le gustan mucho los cachorros. Hoy traje a mi cachorro favorito. Recibímoslo con aplausos, ¿vale?
Profesor: (Grabación: Perro 2) (Grabación: "Guau guau guau", ¡hola a todos! Soy Tao Tao, un perro. Puedo venir aquí hoy y ver a tantos niños como yo. , ¡Estoy muy feliz! )
(2) Disfruta la historia e inspira el amor de los niños por los cachorros.
Profe: ¿Sabes por qué a la maestra le gusta el cachorro Tao Tao? Lo sabrás después de escuchar la siguiente historia. (Reproduce el cuento "Tao Tao tiene un nuevo amigo")
Maestra: Después de escuchar el cuento, ¿sabes por qué a la maestra le gusta el cachorro Tao Tao? ¿Cómo encontró el cachorro Tao Tao la cometa mariposa? (Puppy Tao Tao encontró la cometa mariposa con su nariz y orejas sensibles) (Por favor, aprenda a escuchar con los oídos y oler con la nariz) ¿Cómo está el estado de ánimo de Puppy Tao Tao? ¿Por qué? El cachorro utiliza su sensible olfato para ayudar a su amigo a encontrar el juguete. Sus amigos se lo agradecieron mucho y él se sintió muy feliz. Resulta que es muy feliz utilizar la propia capacidad para ayudar a amigos necesitados. )
(3) Experiencia amorosa: Me encantan los cachorros.
Profesor: Sabemos que los perros son nuestros amigos humanos. Nos ayudarán a cuidar nuestros hogares, atrapar a los malos y traernos mucha felicidad. Entonces, ¿cómo puedes amar a los perros? (Discusión de los niños)
Maestra: ¡El cachorro Tao Tao estaba muy feliz después de escuchar lo que dijiste! ¡No puedo evitar querer alabarte! Escucha...
(Grabación 3: ¡Niño, eres realmente genial! Realmente eres un grupo de niños buenos y cariñosos. Me gustaría invitarte a "Happy Dog House" para participar en el actividad de experiencia de amor.
¿Le gustaría? )
Profesor: (diapositiva) Hola a todos. Soy el atento curador de Happy Dog House. Los niños pueden venir a Happy Dog House para participar en nuestras actividades de experiencia amorosa.
1. Introducir permiso de trabajo. Más tarde, todos los niños podrían obtener un permiso de trabajo con un número. Dos niños con el mismo nombre son los "compañeros amorosos" de hoy. Por favor, formen fila tomados de la mano y yo les mostraré el lugar primero.
2. Presentar el entorno del juego. Este artículo presenta los nombres y funciones de los hospitales para perros, salones de belleza, baños, cocinas y dormitorios.
3. Introducir el lanzamiento de los cachorros. (Tarjeta de comprensión de la experiencia)
Maestra: ¡Mira, los cachorros están alineados aquí y listos! No puedo esperar a tener la experiencia del amor contigo. ¿Estás listo?
Profesora: (muestra un cachorro) ¡Oye! Mira, ¿qué cuelga del cuello del perro? ¿Qué significan los números? Hay dos tarjetas de experiencia detrás de la tarjeta digital que le indican dónde llevar a su perro para una experiencia amorosa en el futuro. vamos a ver. ¿Qué significa la imagen de arriba?
4. Preguntar por actividades.
Profe: Cuando escuches la música más tarde, puedes empezar a reclamar a tus cachorros y cuidarlos según los carteles de las etiquetas. Durante la actividad de la experiencia, el cariñoso curador espera que los dos niños puedan cooperar de manera amistosa y turnarse para cuidar al perro con su amor, ¿de acuerdo? Se permite un máximo de dos perros en un centro de experiencias. Si está lleno, puedes cambiar a otra tarjeta de experiencia e ir a otro centro de experiencias. Mantente tranquilo y ordenado, no te aglomeres, ¿recuerdas? (Reproduce música de fondo)
2. Cuéntanos tu experiencia.
(1) Reproducir fotografías. Por favor, dígales a los niños adónde llevó al cachorro. ¿Cómo cuidas a tu cachorro? ¿cómo te sientes? (Enviando amor, los niños hacen gestos de amor con las manos)
(2) Maestra: ¡Dar amor y cuidar a tus amigos es algo feliz! En nuestras vidas, hay muchos amigos animales humanos, como gatitos y ranas... Debemos protegerlos con nuestro amor, para que nosotros, los humanos y los animales, podamos convertirnos en verdaderos amigos, ¿vale?
(4) Sacar al perro a pasear.
Maestra: ¡Qué lindo clima hoy! ¡Saquemos al perro a pasear!
Ampliación de actividades:
1. Actividades regionales: Alimentar a los perros con carne y huesos. Para ver cuántas ideas tiene el cachorro, dele algunos huesos de carne.
2. Actividades de juego: Monta un juego de rol "Pet Shop".
3. Penetración diaria: En la vida diaria, contacta algunos animales pequeños con tus hijos y trata de cuidarlos y jugar con ellos.
Los objetivos de aplaudir a los demás en el plan de lección de la sociedad de clase media
1. Estar dispuesto a comunicarse con sus compañeros y hacer amigos, y experimentar la alegría de jugar con amigos.
2. Presta atención a las cosas que te rodean y piensa en los buenos amigos que te rodean.
Actividades a preparar
1. Fotografías grandes de cada niño producidas por software, fotografías y videoclips de escenas de niños de esta clase yendo a la siguiente clase para hacer amigos.
2. ¿Quién más es nuestro buen amigo (el profesor busca buenos amigos a su alrededor, como la enfermera que le ayuda a enseñar todos los días, el piano para enseñar, etc.).
Proceso de actividad
Primero, busca, busca, encuentra amigos
Muestra los avatares de los niños en la pantalla de la computadora y deja que los niños adivinen y hablen sobre sus buenos amigos. Hay tres métodos de presentación: 1. Mostrar la imagen completa del niño; 2. Mostrar una esquina de la foto; adivinar al amigo mediante acertijos y reproducirla con la ayuda de la pantalla. )
1. (Muestra fotos, lee para encontrar amigos, encontrar buenos amigos) ¿Quién es este buen amigo y qué te gusta hacer con él?
2. (Muestra una esquina de la foto) ¿Adivinas quién es? ¿Cómo adivinaste eso? ¿Es buen amigo del agua? ¿Qué te gusta hacer con él?
3. ¡Cara redonda, ojos pequeños, pelo corto y figura gorda! ¿Quién eres? ¿De quién es buen amigo? (Después de que el niño responde, la maestra muestra la foto. ¿Qué te gusta hacer con él?
Resumen: Todos tenemos nuestros buenos amigos en la clase. La maestra Li está tan feliz como tú.
En segundo lugar, haga amigos felices
Utilice la pantalla de la computadora para reproducir la escena de los niños que hacen amigos de varias maneras en el jardín de infantes, ayude a los niños a recordar felizmente y describa varios métodos para hacer amigos. La maestra utiliza canciones infantiles breves para ayudar a los niños a resumir y enriquecer sus expresiones lingüísticas. )
1. Fuiste a la clase uno de la escuela secundaria para hacer amigos hace unos días. ¿Hiciste nuevos amigos?
2. ¿Cuántos buenos amigos has hecho? ¿Cómo hiciste amigos?
3. Los niños comparten formas de entablar amistad con amigos de la clase 1 y otros estudiantes de jardín de infantes, y la maestra muestra las fotos de manera oportuna.
Figura 1: Dos niños intercambian juguetes.
Imagen 2: Fulano de tal lleva a una clase de amigos al área de juego para construir bloques de construcción.
4. La profesora resume la canción infantil "Making Friends".
Fulano de tal hace amigos, les da un caramelo, y el amigo sonríe feliz, encontrando un buen amigo.
Fulano de tal hace amigos, canta una canción; a su amigo, y su amigo sonríe felizmente. Ríe y encuentra un buen amigo;
Fulano de tal hace un amigo y le da a un amigo una pequeña tarjeta de presentación. El amigo se ríe feliz y encuentra un buen amigo;
Fulano de tal hace un amigo e invita a amigos a jugar juntos, los amigos se ríen felices, encuentran un buen amigo;
En tercer lugar, hay buenos amigos en todas partes.
Al ver vídeos y leer libros extensos, guíe a los niños para que presten atención a otros buenos amigos que los rodean y anímelos a pensar y hablar con valentía. )
1. ¿Quién más es mi mejor amigo?
2. Lea el gran libro "Los buenos amigos están en todas partes" (Papá, mamá es nuestro buen amigo, la maestra es mi buen amigo, el gato que duerme la siesta es mi buen amigo, el pájaro en el cielo es ellos). son mis buenos amigos. ¿Quién más es mi buen amigo? La hierba en primavera, las hojas caídas en otoño y los copos de nieve en invierno son todos mis buenos amigos)
3. ?
Cuarto, juegos musicales para encontrar amigos
Con la música, los niños vuelven a experimentar la alegría de jugar con amigos. La maestra anima a los niños a utilizar diversos movimientos corporales para expresar con valentía sus sentimientos. El amor de los amigos. (Educación Infantil)
El plan de estudios sociales de clase media "Juntos buscando tesoros" comenzó con los objetivos didácticos y ahora se encuentra en la etapa de reforma curricular. La clase debe tener nuevas ideas en tres partes: conocimientos, habilidades, actitudes emocionales y valores. Luego analice los materiales didácticos: puntos clave y difíciles, tres ayudas didácticas, cuatro métodos de enseñanza, cinco procesos de enseñanza, divididos en casos detallados y casos simples. Imagínese cómo decir cada oración en el caso detallado, es muy problemático. Siempre que escriba el cronograma y describa siete piezas de retroalimentación docente para cada parte de las actividades del maestro y de los estudiantes, el plan de enseñanza será más completo y los problemas se podrán resumir en el tiempo. Creo que lo más importante al escribir un plan de lección es establecer primero el concepto de enseñanza, que es la primera parte. Esta parte no debe subestimarse, de lo contrario la clase no tendrá objetivo y el efecto será pobre.
Plan de lección sobre el proceso de encontrar pequeñas tiendas en la sociedad de clase media:
Primero, conduce al supermercado.
Profe: Quiero comprar una bolsa de sal. ¿Dónde puedo comprarlo?
¿En qué supermercados has estado y cómo se llaman? ¿Qué hay en el supermercado?
Guía a tus hijos a leer el libro infantil "Los Supermercados Son Tan Convenientes".
En segundo lugar, entender la clasificación de los bienes.
Profe: ¿Cómo encontrar lo que necesitas en el supermercado?
Profesor (mostrando fotos): Mira las fotos aquí. ¿Cómo se clasifican los productos? ¿Cuales son las señales?
Guía a los niños para que comenten qué elementos se pueden colocar en el área correspondiente y cuéntales los motivos. Sé que este acuerdo tiene como objetivo facilitar que las personas revisen los artículos, ahorrar tiempo y brindarles comodidad para comprar.
En tercer lugar, comprender el proceso de compra en el supermercado.
Organiza a los niños para que hablen y aprendan sobre compras.
Profe: ¿Has estado en el supermercado? ¿Cómo compra la gente las cosas en el supermercado?
Profesor y niños* * *traen resumen.
En cuarto lugar, organiza a tus hijos para que vayan a comprar al supermercado.
Describe los requisitos de compra.
Guía a los niños para que reconozcan los carteles del supermercado y saluden a los dependientes de la tienda.
Un programa que permite a los niños observar a otros clientes comprando en el supermercado.
Los niños pueden comprar libremente productos a partir de 5 yuanes y aprender sobre el proceso de compra y el trabajo de los vendedores de los supermercados.
Habla sobre “voy de compras” y comparte soluciones al problema.
Maestro: ¿Qué problemas encontró mientras compraba hace un momento? ¿Cómo lo solucionaste?
Profe: ¿A qué debes prestar atención cuando compras en el supermercado?
Resumen del profesor: Los supermercados aportan comodidad y rapidez a nuestras vidas y son indispensables en la vida.
Los animalitos se despiertan. Nombre de la actividad del plan de lección social de primera clase:
Actividad de construcción: los animales pasan el invierno
Objetivos de la actividad:
Comprender que los animales pasan el invierno de manera diferente. de los humanos y comprender la forma en que los animales pasan el invierno. La relación entre los hábitos de vida y las estaciones.
2. Utiliza juegos para imitar los diferentes métodos de invernada de los animales.
Preparación de la actividad:
La sala de actividades prepara un escondite para los niños y un niño desempeña un papel en la escena. Materiales de actividad volumen 3, páginas 27-28.
Proceso de la actividad:
1. ¿Cómo pasarás el invierno?
Se acerca el frío invierno. ¿Qué haces para sobrevivir al invierno y no sentir tanto frío? (Deje que los niños hablen libremente sobre sus propias formas de sobrevivir el invierno)
Resumen: Los niños realmente tienen grandes ideas. En el frío invierno podemos usar ropa gruesa, pantalones, zapatos y calcetines, gorros, guantes, bufandas, etc. También puedes quedarte en casa y usar aire acondicionado, estufas y calentadores para mantenerte caliente. También puedes aumentar las calorías y mejorar la resistencia haciendo varios ejercicios. De esta forma no pasarán demasiado frío. ¿Cómo sobreviven los animalitos al invierno?
En segundo lugar, los animales pasan el invierno.
1. Se acerca el invierno y el tiempo es cada vez más frío. Los animales del bosque deben prepararse para el invierno. ¿Sabes cómo sobreviven los animales al invierno? Cuando los profesores cuentan y hacen preguntas, deben tener un sentido de urgencia de que están a punto de enfrentar una situación congelada.
Los niños pueden adivinar libremente cómo pasan el invierno varios animales pequeños.
2. Con base en las respuestas de los niños, guíelos para que observen los materiales de actividades infantiles correspondientes.
Gansos y golondrinas vuelan hacia el sur para pasar el invierno, donde el clima es cálido y hay todo tipo de alimentos. Las ardillas, los conejos, los zorros y los lobos tienen un pelaje espeso y denso, como si llevaran abrigos abrigados. Las serpientes y las ranas excavaban agujeros en el suelo y los osos se escondían en varios agujeros. No nevará, no soplará viento y duermen cómodamente. Las hormigas y los topillos saben que nevará en invierno y no pueden encontrar nada que comer, por lo que trasladan la comida a sus agujeros temprano. De esta forma, no pueden salir a buscar comida en invierno.
Vayamos al bosque y preguntemos a los animales si están preparados para el invierno, ¿vale? Los animales estarán felices de contarnos cómo sobreviven al invierno.
4. La maestra muestra los tocados de pequeños animales, como gansos, serpientes, ardillas y conejos, y pide a los niños que hablen sobre sus métodos de invernada.
En segundo lugar, visita a los animales.
1. Cada niño juega con un animal y se esconde en un rincón de la sala de actividades.
2. El maestro o el niño se hace pasar por un visitante y llama a la puerta: "¿Quién vive dentro?" El niño responde: "Soy una serpiente, vivo en una cueva". Soy un ganso salvaje, quiero volar hacia el sur "Espera un momento.
3. Evaluar juntos al profesor y al niño para ver quién puede aprender a hablar el papel en un tono específico y claro.
4. Los niños pueden volver a jugar si están interesados.
El monte Emei, una famosa montaña de China, está situado al oeste del condado de Emei, provincia de Sichuan.
Montaña Wudang: situada en el noroeste de la provincia de Hubei.
Montaña Songshan: llamada Zhongyue en la antigüedad, situada en el condado de Dengfeng, provincia de Henan.
El monte Tai, conocido como Dongyue en la antigüedad, está situado en la parte central de la provincia de Shandong.
Montaña Huashan: conocida como Xiyue en la antigüedad, está situada en la parte oriental de la provincia de Shaanxi.
Montaña Hengshan: Conocida como Nanyue en la antigüedad, está situada en la parte central de la provincia de Hunan.
Montaña Hengshan: conocida como Beiyue en la antigüedad, está situada en el noreste de la provincia de Shanxi.
Montaña Jiuhua: situada al oeste del condado de Qingyang, en el sur de la provincia de Anhui.
Monte Wutai: situado en el noreste del condado de Wutai, provincia de Shanxi.
Laoshan: situada en el sureste de la península de Shandong.
Huangshan: Situada en la zona sur de la provincia de Anhui.
Lushan: Situada en la zona norte de la provincia de Jiangxi.
Montaña Changbai: situada en el sureste de la provincia de Jilin.
Alishan: situada en la provincia central de Taiwán.
Plan de lección social para la clase grande: ¿Cómo sobreviven los animales pequeños al invierno?
1. Los profesores deben anotar experiencias docentes o historias que consideren de gran importancia, es decir, deben ser selectivas y típicas, no enumerar todos los detalles, sino elegir en torno al tema central. No significa que todos los eventos puedan ser casos. Debemos ser buenos captando los "aspectos más destacados" del proceso de enseñanza.
2. Los casos deben escribirse basándose en experiencias pasadas y tratar de mantener la autenticidad de la información del caso para que los lectores puedan sentir que están personalmente allí. Se puede acudir al sujeto del caso, es decir, a los estudiantes, para preguntar e investigar sus verdaderos sentimientos.
3. Los casos docentes son diferentes a otros trabajos docentes.
En comparación con los artículos de enseñanza, los casos de enseñanza tienen el propósito de registrar en términos de estilo y expresión, principalmente narrativa, con discusión y explicación en términos de modo de pensamiento, es un proceso de lo concreto a lo abstracto; Refleje y resuma los pros y los contras de la enseñanza a través de descripciones vívidas de "historias" de enseñanza y descripciones de sentimientos psicológicos específicos de estudiantes y maestros.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media Plan de lección social Cómo proteger los dientes: Proteger los dientes
Maestro: Maestro Qu.
Objetivos de la actividad:
1. Saber que las sustancias ácidas pueden corroer los dientes;
2. Ser capaz de nombrar varios peligros de la caries dental;
3. Al ver dibujos animados, aprenda los cinco pasos de la prevención dental y conozca el sentido común de proteger los dientes;
4. Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1. Cáscaras de huevo, galletas, tazas, vinagre, espejo
2 Remojar las cáscaras de huevo en vinagre dos días antes de la clase ( (. con niños);
3. Imágenes del proceso de la caries y fotografías de los cinco pasos de la prevención dental.
4. Un modelo de diente y un cepillo de dientes.
5. Cómic "La boca del tigre sacando dientes">
6. Varias tarjetas de palabras
Proceso de la actividad:
1. caricaturas Saca el tema; ¿Por qué el tigre sigue ladrando? Resulta que le gusta comer dulces y no se cepilla los dientes. Con el tiempo, las bacterias le perforaron agujeros en los dientes.
En segundo lugar, busque las causas de la caries dental
1. ¿Qué pasará si la maestra deja que los niños coman galletas, luego se enjuagan la boca y luego observan el agua? (Todos sabemos que las personas dejan residuos de comida entre los dientes después de comer). Muestre la imagen.
2. "Hay una especie de bacteria en nuestra boca que agria estos residuos de comida (muestre imágenes). Si pasa el tiempo, ¿qué pasará con nuestros dientes originalmente sanos? Dejemos que los niños piensen en ello. qué sucederá primero y luego muestra la imagen (mostrar imagen)
3 “¿Qué se siente cuando un niño golpea ligeramente las cáscaras de huevo preparadas con palillos? (Fuerza) Entonces observa, ¿ves qué hay en la taza? Esas son las cáscaras de huevo que remojamos en vinagre hace dos días. Mira lo que ha cambiado ahora.
4. Discusión: ¿Por qué las cáscaras de los huevos se vuelven negras y blandas? El vinagre es ácido y corroe el calcio de la cáscara del huevo, lo que hace que la cáscara se vuelva negra y blanda.
5. Resumen para el profesor: Hay un tipo de bacteria en nuestra boca que puede agriar los residuos de comida. Con el tiempo, estos ácidos corroerán el calcio de nuestros dientes como el vinagre, y los dientes se volverán negros, provocando caries, que también se conocen como caries dental. También lo llamamos caries.
3. ¿Cuáles son los peligros de la caries dental? Conozca los cinco pasos de la prevención dental y conozca la forma correcta de proteger sus dientes.
4. Juego "Proteja los dientes, manténgase sano" (Fin)
Método: Elija un niño para que desempeñe el papel de "Gusano de dientes", otro niño para que desempeñe el papel de " Tooth Guard", y los otros niños juegan como "Teeth" y siguen a Kangkang. Los "gusanos de los dientes" agarrarán los "dientes" y la "protección de los dientes" evitará que los "gusanos de los dientes" protejan los "dientes". Que los niños sepan cómo proteger sus dientes mediante experimentos y juegos.
(Más planes de lecciones están en: Sitio web de planes de lecciones del profesor Qu)
Cómo enseñar una lección sobre cómo mover un pez pequeño se puede decir en un lenguaje más completo y coherente. La razón por la que el pez se mueve. Ten compasión y amor por los animales pequeños.