Estrategias efectivas para la gestión de clases en la escuela secundaria
Estrategias efectivas para la gestión de clases en la escuela secundaria 1. Establecer y mejorar el sistema de gestión de comités de clase.
El trabajo del director es un trabajo tedioso, laborioso y que requiere mucho tiempo. Es casi imposible que una sola persona gestione la educación de decenas de niños activos. En este momento, se necesita un comité de clase de alta calidad para ayudar al maestro de la clase a administrar la clase. Los cuadros de clase son el núcleo y la columna vertebral de la clase. Un buen comité de clase definitivamente promoverá el aprendizaje de una clase. Los miembros del comité de clase son jóvenes y prometedores, y el profesor de la clase ahorrará tiempo y esfuerzo. Para gestionar bien una clase, un sistema de gestión eficaz es fundamental. Por supuesto, la escuela tiene el "Código para estudiantes de secundaria", "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y "Etiqueta para estudiantes de secundaria". Pero las clases son los grupos que componen una escuela, por lo que es necesario perfeccionar aún más el sistema.
1. ¿Implementación? ¿Sistema de elección de cuadros?
A través de elecciones democráticas, algunos estudiantes que se han ganado el corazón de la gente, tienen fuertes habilidades organizativas, afinidad y pensamiento rápido pueden ser seleccionados como cuadros de clase, lo que permite a los estudiantes elegir sus propios puestos para los cuales postularse. y los miembros del comité de clase desempeñan sus funciones y ayudan al profesor de la clase a gestionar todos los asuntos de la clase. La clave de la gestión democrática es dar a los estudiantes un sentido de propiedad para que tengan más motivación y entusiasmo por aprender y evitar que se sientan controlados por otros. En este proceso, no sólo puede reflejar plenamente la influencia de los miembros del comité de clase en la clase, sino que también puede sentar las bases para su futuro trabajo de clase; también refleja la naturaleza democrática del sistema de gestión de la clase; El profesor de la clase no debe ser arbitrario en todo e ignorar las opiniones de los alumnos. No sólo debe darle al comité de clase espacio para que se desarrolle libremente, sino también tener la capacidad de controlar completamente la situación de la clase. Debe tomar la iniciativa para encontrar estudiantes que comprendan los problemas que afectan sus sentimientos, para que puedan confiar en el maestro y atreverse a hablar y actuar. ¿Es este el propósito de administrar las escuelas y la educación? ¿Todo para los estudiantes, todo para los estudiantes? . Sólo así podremos gestionar mejor la clase y formar más y mejores estudiantes.
2. Mejorar el sentido de responsabilidad y la conciencia ideológica y política de los miembros del comité de clase.
El cuadro de clase equivale a la mano derecha del profesor. Deben tener ciertas capacidades de gestión y cultivo ideológico y político, para poder obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y optimizar mejor la gestión de clases. No se pueden ignorar la personalidad y las cualidades de los propios cuadros de clase. Deben ser evaluados y ajustados periódicamente, y el poder de los cuadros de clase también debe ser controlado y equilibrado. El ascenso a un nivel superior favorece la unidad y la ayuda mutua de los cuadros de clase. Para permitir que más estudiantes se capaciten, el puesto del comité de clase no es vitalicio y se selecciona y distribuye periódicamente de manera justa y equitativa.
3. Crear un buen ambiente en la clase
Si los estudiantes quieren estar entre los primeros de la clase en general, depende en gran medida del buen ambiente y el buen ambiente de aprendizaje en la clase. El maestro de la clase debe exigir estrictamente a los estudiantes que cumplan con las reglas y regulaciones de la escuela, consideren el honor de la clase y tengan un sentido de comunidad. Se debe concienciar a los estudiantes de la importancia de un buen estilo de clase y establecer gradualmente los conceptos de autoestima, amor propio, confianza en sí mismos y autosuficiencia. A través de estos trabajos, la clase puede formar una atmósfera invisible pero familiar, es decir, una atmósfera de cumplimiento de las reglas y regulaciones y de creciente entusiasmo por aprender, de modo que toda la clase tenga un sentido de honor de amar y cuidar al colectivo.
En segundo lugar, implementar una gestión institucionalizada de la información
Con el avance de la ciencia y la tecnología, han surgido varios productos de alta tecnología, y la rápida popularización y aplicación de la tecnología de la información ha traído grandes beneficios. a empresas, escuelas y familias. Hoy en día, los modelos de gestión de las principales escuelas intermedias se han quedado atrás. Se nos exige urgentemente cambiar los modelos y métodos de gestión originales y realizar la transformación al modelo de gestión de las clases de secundaria en el entorno de la información.
1. Resolver las deficiencias de la gestión tradicional.
La gestión de la información puede resolver las deficiencias de la gestión de clases tradicional y es una extensión y complemento eficaz de la gestión de clases tradicional. y Técnico, interactivo y abierto. Bajo este modelo de gestión, los profesores pueden deshacerse de las limitaciones de tiempo y espacio y comunicarse con los estudiantes de manera oportuna.
2. Los profesores y los compañeros necesitan la ayuda mutua.
Utilice la tecnología de la información para producir videos promocionales de la clase para mejorar el patrimonio cultural de la clase, mejorar el sentido de propiedad de los estudiantes y fortalecer efectivamente la relación entre los estudiantes. El maestro de la clase puede comprender las actividades ideológicas de los estudiantes de una manera. De manera oportuna, para hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico. Es necesario combinar la educación ideológica y la gestión del sistema, y utilizar la educación ideológica como garantía para promover mejor el trabajo de los profesores de clase. Establecer mecanismos de comunicación por correo electrónico y comunicación QQ para alentar a los estudiantes a comunicar diversos temas de forma anónima o firmada. Esto puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes, resolver problemas en el menor tiempo y ayudar a fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes.
3. Automatización de la gestión de clases
En la gestión de clases, hay muchas cosas tediosas y no basta con confiar en que el profesor de la clase tenga tiempo. Las escuelas pueden utilizar sistemas de información de gestión de clases para resolver los problemas más básicos, como la información de los estudiantes, la producción de expedientes académicos, la gestión de licencias, etc., ganando efectivamente mucho tiempo para los profesores de clase. El sistema de información de gestión de clases registra de manera integral y completa todo tipo de información sobre la clase y puede presentar todo tipo de información sin problemas, lo que permite al maestro de la clase comprender la situación de la clase de un vistazo y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
3. Los profesores de clase deben fortalecer sus estudios y mejorar su propio cultivo y calidad.
1. Establecer prestigio y conquistar a los alumnos
Cuando el aura propia de un profesor se fortalece, los alumnos que lo rodean no se darán cuenta. Si sigues tus pasos, los alumnos te admirarán, lo que ayudará al profesor de la clase a utilizar sus propias habilidades para gestionar la clase. En el trabajo, debemos ser coherentes en nuestras palabras y hechos, buscar la verdad en los hechos, no engañar a ningún estudiante, trabajar con un corazón sincero y poco a poco hacernos amigos de ellos.
2. El director debe cooperar plenamente con el profesor del aula.
Debe haber espíritu de cooperación, la unión hace la fuerza. El poder de una persona no es suficiente para un grupo de niños que están entrando en la adolescencia. Equivale a una gota en el balde. La clase es una gran familia y los educadores también son un grupo. Todo progreso en una clase es inseparable del trabajo de los profesores en las diversas materias. El director debe mantenerse al tanto de la situación de aprendizaje de cada materia, cooperar con el maestro para encontrar estudiantes para trabajar y brindar tutoría individual a los estudiantes en algunas materias. El profesor de la clase deberá asignar la menor cantidad de tareas posible para evitar afectar la realización de otras materias. Los profesores de cada materia se reúnen periódicamente para discutir el aprendizaje en clase.
3. El profesor de la clase potencia su propio aprendizaje.
El profesor de clase es un educador y un guía y modelo a seguir para que los estudiantes aprendan. Debe tener un carácter moral noble y un espíritu emprendedor persistente. Los profesores de clase también necesitan fuertes habilidades organizativas y son buenos para planificar y organizar las actividades de los estudiantes. También es necesario ser bueno en el trato con la gente. Los hechos han demostrado que sólo aquellos profesores que son buenos en comunicación y capaces de unir a las personas pueden coordinar mejor todos los aspectos de las capacidades educativas y gestionar la gestión de clases.
4. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
Después de todo, nueve niños de un dragón son todos diferentes, sin mencionar que los niños de diferentes familias tienen diferentes personalidades, habilidades de aprendizaje, y connotaciones ideológicas, lo que requiere de un profesor de clase Gran paciencia para la educación y la atención diferentes. El maestro de la clase no puede renunciar a los estudiantes debido a malas calificaciones, mala sociabilidad, etc. Para tratar a estudiantes con personalidades diferentes, el maestro de la clase debe preocuparse y comprender los antecedentes familiares de los estudiantes, encontrar formas de influir en los estudiantes y utilizar el entusiasmo de toda la clase para calentar los corazones fríos.
Cuarto, resumen
En resumen, la gestión de las clases en la escuela secundaria requiere el esfuerzo conjunto de las escuelas, los profesores y los estudiantes. Cuando cada docente esté capacitado y conozca su papel, la gestión de las clases será más hábil y la escuela cultivará más pilares del país.