Cómo llevar a cabo una educación sobre el sistema de valores fundamentales socialistas en las escuelas primarias y secundarias
La enseñanza en el aula es el principal canal de educación en el sistema de valores fundamentales socialista. Es necesario desarrollar plenamente los recursos educativos del sistema de valores fundamentales socialista contenidos en cada curso y aprovechar plenamente la función educativa del sistema de valores fundamentales socialista existente en cada curso, para que los estudiantes puedan ser educados en el proceso de aula. aprendiendo.
Los profesores deben preparar lecciones basadas en los estándares curriculares, el contenido de la enseñanza y las situaciones reales de los estudiantes, considerar plenamente los requisitos para educar a las personas y diseñar las actividades docentes correspondientes.
La formación y orientación de los estudiantes en la enseñanza presencial debe ser integral, sencilla y natural. En el proceso de impartir conocimientos y cultivar habilidades, siempre debemos prestar atención a la guía de emociones, actitudes y valores, siempre prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y los buenos métodos y hábitos de aprendizaje, y siempre prestar atención a movilizar a los estudiantes. 'Entusiasmo e iniciativa para aprender.
En la enseñanza de cada curso, se deben hacer esfuerzos para incorporar y ampliar continuamente el contenido educativo con las características de la materia.
La educación moral debe llevar a cabo gradualmente la educación sobre contenidos básicos como las normas de comportamiento diarias, el sistema legal, las condiciones nacionales, la vida, la salud mental, las visiones básicas del marxismo y los últimos logros de la sinización del marxismo basado en las características de edad y la realidad ideológica de los estudiantes. Mientras desarrollamos la cognición moral, debemos guiar especialmente a los estudiantes para que aprendan a manejar correctamente las relaciones entre las personas en la vida familiar, la vida escolar, la vida social y la naturaleza, y ayudarlos a resolver los problemas en su estudio y la vida, las confusiones y problemas encontrados en el crecimiento. , iluminar e infectar a los estudiantes con el poder y el encanto de la moralidad y la verdad, mejorar el amor de los estudiantes por el Partido Comunista de China y su reconocimiento del camino del socialismo con características chinas, y establecer gradualmente la modernización socialista y la nacionalidad china.
Los cursos de chino deben prestar total atención a la connotación humanista del curso y llevar a cabo sutilmente una educación sobre el sistema de valores central socialista en las actividades de enseñanza de apreciación, expresión y comunicación de la lectura. Al tiempo que mejoramos integralmente las capacidades de los estudiantes para escuchar, hablar, leer, escribir y pensar, también debemos cultivar su amor por la patria y su idioma, el amor por la excelente cultura tradicional de la nación china, el amor por la naturaleza y la vida, y llevar adelante la cultura nacional. espíritu, el espíritu de los tiempos y las tradiciones revolucionarias, y respetar la diversidad de la cultura humana, mejorar el gusto cultural, cultivar una actitud positiva hacia la vida, un ámbito ideológico elevado y sentimientos morales nobles.
Las clases de matemáticas deben guiar a los estudiantes a aprender conocimientos matemáticos en diversos campos mientras cultivan gradualmente la abstracción, el razonamiento, la imaginación y las habilidades creativas, e infiltran la educación del sistema de valores central socialista. Desarrollar la capacidad de razonamiento deductivo participando en actividades como observación, experimentos, adivinanzas y pruebas, cultivar la capacidad de investigación científica de los estudiantes para observar, cuestionar, analizar y resolver problemas, desarrollar hábitos de estudio de seriedad, diligencia, pensamiento independiente, cooperación y comunicación. , reflexión y cuestionamiento, y formar una actitud científica rigurosa y realista.
La ciencia, la física, la química, la biología y otros cursos deben penetrar orgánicamente la educación del sistema de valores central socialista mientras conducen a los estudiantes a revelar las leyes del desarrollo científico y la comprensión humana del mundo material objetivo. Cultivar el espíritu y la actitud científicos de los estudiantes que aman la ciencia, tienen el coraje de explorar, buscar la verdad y buscar la verdad a partir de los hechos, aprender métodos científicos como conjeturas e hipótesis, observación y recopilación, análisis y demostración, comunicación y cooperación, resumen y evaluación y comprensión de la relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente, desarrollar una actitud de vida de vida en armonía con la naturaleza, mejorar la conciencia sobre el desarrollo sostenible y mejorar la responsabilidad social.
En el curso de la historia, la historia y la sociedad, en el proceso de comprensión de los acontecimientos históricos, los personajes históricos y el desarrollo histórico, es natural llevar a cabo una educación sobre el sistema de valores central socialista. Cultivar a los estudiantes para establecer el materialismo histórico, comprender el valor histórico y el significado práctico de la civilización china, cultivar el patriotismo, ampliar sus horizontes para observar el mundo, comprender la tendencia general del desarrollo histórico mundial, mejorar su sentido de responsabilidad por la patria y la humanidad, y establecer gradualmente el socialismo con características chinas El ideal de vida que contribuya a la causa y la paz y el desarrollo de la humanidad.
En el proceso de aprender conocimientos básicos de geografía local, china y mundial en las clases de geografía, es natural llevar a cabo una educación sobre el sistema de valores fundamentales socialistas. Guiar a los estudiantes para que presten atención a los problemas globales y a las principales cuestiones geográficas en la reforma, apertura y construcción de modernización de mi país, promover el espíritu científico y humanista, mejorar el patriotismo y permitir que los estudiantes formen gradualmente una visión científica de la población, los recursos, el medio ambiente y el desarrollo sostenible. .
Los cursos de arte saludable, como educación física, música, arte y bellas artes, deben guiar a los estudiantes a llevar a cabo de forma natural una educación sobre el sistema de valores fundamentales socialistas mientras aprenden y dominan conocimientos, habilidades y tecnologías relevantes, así como la participación. , aprecio y aprecio.
Guíe a los estudiantes para que desarrollen el hábito del ejercicio físico, un gusto estético saludable y un estilo de vida civilizado, cultiven su conciencia de la competencia justa, las reglas y el espíritu de cooperación, mejoren su capacidad para sentir la belleza, expresarla, apreciarla y crearla, y cultivar su admiración por la belleza, amar la vida, respetar la creación y amar el arte de la patria, y respetar la calidad artística de todos los países del mundo.
Las clases de idiomas extranjeros deben combinar el contenido del texto con la educación del sistema de valores socialista central. En particular, deben comprender y respetar la diversidad de las culturas del mundo, cultivar la visión internacional y mejorar la comprensión internacional.
Los planes de estudio locales y los planes de estudio escolares deben hacer pleno uso de los recursos educativos locales para llevar a cabo la educación sobre el sistema de valores fundamentales socialista de manera vívida e intuitiva.
Los profesores de todas las materias deben esforzarse por tener un encanto académico y personal, tener una comprensión profunda del sistema de conocimiento de cada curso y una comprensión profunda de las leyes inherentes y el valor educativo del curso, de modo que El proceso de enseñanza es inspirador y contagioso.
2. Integrar el sistema de valores fundamentales socialistas en la práctica social.
La práctica social es una forma vívida de educación en el sistema de valores fundamentales socialista. Debe organizarse en actividades educativas y docentes de acuerdo con el contenido de enseñanza de cada materia, las actividades prácticas integrales, el estudio de investigación y los requisitos de educación especial. , y debe estar estrechamente relacionado con todo tipo de sociedad realizado en recursos.
El departamento de educación debe establecer bases de práctica social que tengan las características de diversas industrias y cumplan ciertas condiciones y puedan usarse para clases prácticas en escuelas primarias y secundarias, coordinar y orientar a las escuelas primarias y secundarias para que utilicen los recursos sociales. llevar a cabo actividades prácticas de educación y enseñanza, y coordinar para resolver la seguridad de los estudiantes, la financiación de la seguridad y otros problemas.
La base de práctica social debe tener condiciones básicas como instalaciones, garantías de seguridad, personal profesional y un cronograma de actividades relativamente fijo. Las actividades de educación y enseñanza prácticas deben contar con planes prácticos de implementación curricular adecuados para los diferentes niveles de grado para guiar cada eslabón y paso.
Es necesario desarrollar bases de educación patriótica, instalaciones culturales de bienestar público, instalaciones institucionales públicas, empresas e instituciones estatales y diversos lugares para actividades fuera del campus. Convertirse en la excelente educación cultural tradicional de China, educación tradicional revolucionaria, educación jurídica, educación de unidad nacional, educación cultural y artística, educación científica, educación de defensa nacional, educación de protección ambiental, educación de seguridad, educación de prevención de drogas, educación de prevención del SIDA y otros recursos de práctica social para crear una sociedad entera de educación pública.
La excelente educación cultural tradicional de China se puede llevar a cabo en sitios históricos, sitios conmemorativos de celebridades, museos de historia, salas de exhibición de reliquias culturales, sitios del patrimonio cultural tangible e intangible, y combina educación moral, chino, historia, geografía, música y arte Se lleva a cabo el contenido tratado en la lección.
La educación tradicional revolucionaria puede ir a sitios conmemorativos revolucionarios, cementerios de mártires y museos revolucionarios para visitar a los predecesores revolucionarios y modelos heroicos, y llevar a cabo una enseñanza in situ basada en el contenido involucrado en la educación moral, chino y Durante el festival se llevan a cabo cursos de historia, sobre los principales aniversarios históricos e importantes actividades educativas temáticas.
La educación jurídica puede cumplir con los requisitos de la educación moral y la educación jurídica especial en el Congreso Nacional del Pueblo y su Comité Permanente, los tribunales, los bufetes de abogados, las prisiones y los centros de detención de menores, y comprender el proceso democrático de la legislación ( de conformidad con la normativa local), observar audiencias de casos, realizar actividades como simulaciones del Congreso Nacional del Pueblo y los tribunales, y visitar cárceles, centros de detención de menores, etc.
Podrás combinar clases de educación moral, clases de chino, clases de historia, clases de música y clases de arte para disfrutar de una educación cultural y artística en salas de exposiciones, galerías de arte, salas de conciertos y teatros. Puedes acudir a grupos de arte, escuelas de arte, bases de cine y televisión, estaciones de televisión, estaciones de radio, estudios de grabación, editoriales, empresas de Internet, etc. Ve y vivelo en vivo.
La educación científica se puede impartir en bibliotecas de ciencia y tecnología, instituciones de investigación científica, laboratorios universitarios, empresas de alta tecnología, utilizando instalaciones públicas de alta tecnología, combinadas con cursos de ciencia, física, química, biología y trabajo. tecnología, tecnologías de la información, etc. Vívelo de primera mano, experiencia en vivo.
La educación de defensa nacional puede ir a museos militares, campamentos militares e instalaciones de defensa nacional. Según los requisitos de la educación especial de defensa nacional, se pueden ofrecer cursos de educación moral, chino, historia y geografía. -enseñanza en sitio y experiencia personal.
Para la educación ambiental, puede acudir a salas de exposiciones de protección ambiental y conservación de energía, acuarios, agencias de supervisión de la calidad del aire, empresas de tratamiento de aguas residuales, etc. y llevar a cabo enseñanza in situ basada en los requisitos de educación moral, idioma chino, geografía y otra educación especial sobre protección del medio ambiente.
La educación sobre seguridad se puede llevar a cabo en equipos de tránsito, comisarías de policía, centros de primeros auxilios, bomberos, estaciones sísmicas, etc., y se puede llevar a cabo capacitación en simulación y enseñanza in situ junto con los requisitos de clases de educación moral, clases de chino, clases de geografía y educación especial de seguridad.
Para cuidar a los ancianos, huérfanos y personas discapacitadas, la educación puede acudir a instituciones comunitarias como hogares de ancianos, instituciones de bienestar infantil e instituciones de rehabilitación para discapacitados, y llevar a cabo actividades de condolencias y servicios tanto como sea posible. como sea posible en combinación con clases de educación moral y días temáticos relacionados.
La educación para la salud se puede llevar a cabo en equipos deportivos profesionales, institutos de investigación deportiva, instituciones de asesoramiento psicológico e instituciones de atención de la salud infantil, y la enseñanza in situ se puede llevar a cabo junto con los requisitos de las clases de educación física y educación en salud mental.
La enseñanza involucra producción, ventas, consumo, impuestos, finanzas, seguros, valores y otros contenidos relacionados. Puede acudir a empresas de producción, empresas comerciales, oficinas de impuestos, instituciones financieras, compañías de seguros, bolsas de valores, etc. pertinentes para recibir enseñanza in situ.
Las escuelas primarias y secundarias en diversos lugares deberían aprovechar los recursos locales y hacer uso de nuevas construcciones rurales, planificación urbana, tierras de cultivo, áreas forestales, pastos, lagos, océanos, empresas de calidad confiables, agencias de inspección de calidad, puertos, aeropuertos, empresas aeroespaciales, campos de lanzamiento, etc., llevan a cabo educación in situ en desarrollo rural, construcción urbana, agricultura, silvicultura, ganadería y pesca, calidad de productos, navegación, aeroespacial y otros aspectos.
3. Integrar el sistema de valores centrales socialistas en la cultura del campus.
La cultura del campus es una atmósfera importante para la educación en el sistema de valores fundamentales socialista. Debemos centrarnos en establecer un buen espíritu escolar, un estilo de enseñanza y un estilo de estudio, centrarnos en optimizar y embellecer el entorno del campus y utilizar actividades culturales coloridas en el campus como vehículo para garantizar la construcción de un campus seguro y armonioso.
Para fortalecer la construcción del espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio, debemos crear vigorosamente una atmósfera educativa única sobre la base de la estandarización de los comportamientos escolares y la herencia de excelentes tradiciones, de modo que la orientación educativa pueda reflejarse en las sutilezas de la vida escolar y reflexionar Se refleja en el cuidado mutuo y el amor entre profesores y estudiantes, en la calidez y el aliento de las clases y organizaciones de equipos, y en el amor y la ayuda de los estudiantes de último año a los de tercer año. Es necesario llevar a cabo la educación ética docente con los pies en la tierra, construir un excelente estilo de enseñanza, amar a los estudiantes, ser un modelo a seguir, enseñar y educar a las personas, profundizar en los métodos de enseñanza y explorar constantemente. preste atención a la vida de estudio diaria de cada estudiante, anime a los estudiantes a progresar de manera oportuna y descubra y descubra problemas de manera oportuna. Resuelva las dificultades y problemas encontrados por los estudiantes. No traiga ideas equivocadas ni malas emociones a los estudiantes. Es necesario fortalecer la educación y orientación de los estudiantes, implementar el “Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y Secundaria” y el “Código de Conducta Diaria para Estudiantes de Primaria y Secundaria”, construir un buen estilo de estudio que sea diligente, activo, serio, honesto, lleno de interés y dispuesto a explorar y alentar a los estudiantes a servir a la patria y a la gente. Hacer contribuciones como su propósito de aprendizaje, tomar su interés y búsqueda de conocimiento como su motivación para aprender, amar usar su cerebro, estudiar mucho, tomar bien cada clase, completar cada tarea y escuchar bien. Aprendizaje de los estudiantes>-jLa experiencia práctica y el desempeño conductual son los contenidos principales de una evaluación integral de la calidad. Debemos hacer un buen trabajo concienzudo en clase y en el trabajo en equipo, establecer un buen estilo de clase de unidad y amistad, ayuda mutua y amor, felicidad y armonía, salud y progreso, y esforzarnos por ser los maestros. Una atmósfera fuerte y llena de rectitud, guiar a los estudiantes a hacer sus propias cosas y ayudar a otros a hacer las suyas bien y trabajar juntos para hacer bien las cosas colectivas. Las escuelas primarias y secundarias deben tener su propio lema escolar, canción escolar, insignia escolar, emblema escolar y reglas y reglamentos completos que reflejen las características y la filosofía educativa de la escuela.
Para optimizar y embellecer el entorno del campus, debemos aprovechar al máximo cada rincón del campus para crear un entorno de buena educación moral, de modo que cada planta, árbol, ladrillo, piedra, esquina y escena del campus. El campus puede reflejar la orientación y la influencia de la educación. Según el entorno y las condiciones naturales locales, las escuelas calificadas deben plantar flores y pasto en el campus, reverdecer y embellecer el campus, y también abrir pequeñas plantaciones y pequeños jardines de cultivo. Las escuelas sin condiciones ecológicas también deben fortalecer la construcción del entorno del campus para que todo el campus esté limpio, ordenado, hermoso y ordenado. Es necesario diseñar cuidadosamente el entorno humanista del campus, dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y alentarlos a participar activamente en el diseño, mantenimiento y creación del entorno del campus. Las escuelas primarias y secundarias que tengan las condiciones deberían construir salas de exposición de historia escolar y salas de la Liga Juvenil y de los Jóvenes Pioneros. Deberíamos aprovechar al máximo todos los medios disponibles, como pizarras, ventanas, pasillos, paredes, esculturas, suelos y edificios, para plasmar conceptos educativos. Puede publicar y colgar retratos y aforismos de figuras destacadas como líderes revolucionarios, héroes, trabajadores modelo, científicos, artistas, etc., producir y diseñar fotografías y textos que presenten el paisaje natural, las costumbres y los logros de la construcción de su ciudad natal, dibujar y crear dibujos animados y guiar a los estudiantes en sus esfuerzos por estudiar, vivir saludablemente y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Las escuelas primarias y secundarias calificadas deben aprovechar plenamente el papel de las estaciones de radio, estaciones de televisión y redes del campus, y ampliar continuamente los canales y espacios para la construcción cultural del campus.
Para llevar a cabo actividades culturales en el campus, debemos diseñar y organizar cuidadosamente actividades que sean ricas en contenido, diversas en forma, atractivas y que puedan movilizar a los estudiantes a participar activamente. Aproveche al máximo el Día de la Juventud del 4 de mayo, el Día del Niño del 1 de junio, el Día de la Fundación del Partido del 1 de julio, el Día Nacional del 11 de noviembre y el Día del Maestro, el 18 de septiembre, la Masacre de Nanjing y otros aniversarios de humillación nacional, así como el Festival de Primavera, el Festival de Qingming. , Dragon Boat Festival, Para festivales tradicionales como el Festival del Medio Otoño y el Doble Noveno Festival, se diseñan y llevan a cabo una variedad de actividades.
Utilice días especiales como graduación, incorporación al equipo, salida del equipo, incorporación al equipo y ceremonias de mayoría de edad para realizar actividades educativas temáticas. Adhiérase a la ceremonia semanal de izamiento de la bandera y pronuncie discursos vívidos y concretos bajo la bandera nacional que estén estrechamente relacionados con la situación real de los estudiantes. Llevar a cabo actividades extracurriculares de ciencia y tecnología, arte, deportes y entretenimiento, y organizar una amplia gama de grupos de interés y actividades de clubes de estudiantes. Cada año escolar se deben organizar juegos deportivos y diversas formas de festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, lecturas, lecturas de periódicos, discursos y otras actividades, y llevar a cabo activamente la creación, canto y recitación de excelentes canciones infantiles, rimas infantiles y rimas infantiles. Las escuelas de las zonas minoritarias también deberían combinar su propia cultura, costumbres y festivales para llevar a cabo actividades culturales en el campus con características étnicas. Las escuelas primarias y secundarias deben garantizar que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días y prestar atención a la actividad física entre clases, especialmente entre clases. Las escuelas primarias y secundarias deben garantizar el tiempo de actividad semanal y las condiciones de * * * ligas juveniles y jóvenes pioneros, centrarse en la combinación orgánica de actividades educativas y docentes y actividades de equipo, apoyar a las organizaciones de equipos para que utilicen sus propias ventajas para llevar a cabo actividades de marca existentes. y fomentar actividades innovadoras basadas en las condiciones reales.
Utilice el "Mes Nacional de Promoción y Cultivo del Espíritu en las Escuelas Primarias y Secundarias" en septiembre de cada año para integrar estrechamente las actividades concentradas con las actividades culturales regulares del campus, integrar estrechamente con la educación espiritual nacional llevada a cabo durante todo el año, y La educación espiritual nacional atraviesa todos los aspectos de la educación y la enseñanza y penetra en todos los aspectos del aprendizaje y la vida de los estudiantes. Puede comunicar e presentar el contenido y los métodos de la educación espiritual nacional en varios cursos, resumir y descubrir la experiencia y la práctica de infiltrarse orgánicamente en la educación espiritual nacional en los grupos de interés de los estudiantes y las actividades de los clubes, y celebrar reuniones de equipo con el tema de la educación espiritual nacional (Japón). ), la práctica social y las actividades de visita como foco. En particular, los eventos importantes del partido y del país deben integrarse orgánicamente en las actividades educativas con el tema "Promoción y cultivo del mes del espíritu nacional". Es necesario explorar recursos educativos con características locales de acuerdo con las condiciones locales, que no sólo puedan resaltar un cierto aspecto de la connotación del espíritu nacional de "unidad, amor por la paz, trabajo duro, coraje y superación personal", sino también más concretícelo también puede elegir el Espíritu Jinggangshan, el Espíritu de la Larga Marcha y el Espíritu Yan'an, el Espíritu de Guerra Antijaponés, el Espíritu Hongyan, el Espíritu Xibaipo, el Espíritu Daqing, el Espíritu Dos Bombas y una Estrella, el Espíritu Lei Feng, la Inundación. El espíritu de lucha, el espíritu anti-SARS, el espíritu de vuelos espaciales tripulados, etc. encarnan el espíritu nacional y combinan vívidamente historias y personajes históricos. Es necesario aprender la primera lección que refleje el contenido educativo del sistema de valores central socialista.
Al llevar a cabo actividades culturales en el campus, debemos respetar las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria y secundaria, considerar plenamente sus diferencias de edad, diferencias regionales e individuales, adaptar las medidas a las condiciones locales, incorporar conocimientos y ciencia, y resaltar la diversión y el entretenimiento, maximizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
Optimice el entorno de la red del campus y desarrolle recursos de red del campus de alta calidad. Las escuelas primarias y secundarias calificadas deben abrir las instalaciones de la red del campus a los estudiantes, proporcionar una gran cantidad de contenido saludable y edificante y crear buenas condiciones para que los estudiantes de primaria y secundaria utilicen Internet para recibir educación, recopilar información y aprender de forma independiente. Es necesario fortalecer la gestión de los sitios de Internet de las escuelas, estandarizar eficazmente el entorno cultural de la red del campus y filtrar y gestionar de forma eficaz la información dañina que ingresa a la red del campus. Es necesario llevar a cabo enérgicamente una educación sobre ética de redes para que los estudiantes comprendan los problemas causados por el desarrollo de la tecnología informática y de redes, la selección de información y la virtualidad del espacio de la red, así como la ética básica de los administradores y usuarios de redes, y guiar a los estudiantes. cumplir con las leyes nacionales y la ética de la red, mejorar la capacidad de resistir información dañina en Internet.
Debemos prestar atención a comprender y dominar las tendencias sociales y culturales, otorgar gran importancia al impacto de diversas culturas populares en los estudiantes de primaria y secundaria, descubrir y estudiar rápidamente los puntos culturales calientes entre los estudiantes de primaria y secundaria. , brinde orientación activa y resista eficazmente las malas palabras, las carteras poco saludables y los fenómenos indeseables ilegales, como los billetes de lotería.
4. Integrar el sistema de valores fundamentales socialistas en el trabajo del profesor de clase.
Los profesores de las escuelas primarias y secundarias deben tomar los detalles del trabajo en clase como una oportunidad para llevar a cabo la educación sobre el sistema de valores socialista central. Ya sea la gestión educativa diaria de la clase o la resolución de problemas específicos, ya sea la orientación educativa regular o el manejo de emergencias, la atención, la comprensión, la orientación y la educación se reflejan tanto a nivel general como individual, centrándose tanto en el asesoramiento psicológico como en la transformación; lo más posible Para la autoeducación y la autogestión de los estudiantes.
La educación debe reflejarse en los detalles de cada día. Se debe prestar especial atención a explorar los factores educativos en el trabajo diario del profesor de clase, como la orientación matutina, la orientación y práctica de diez minutos entre clases, la organización del almuerzo, la comunicación con los estudiantes, las actividades extraescolares, la limpieza después de clases, etc. y llevar a cabo una educación sobre el sistema de valores fundamentales socialistas en combinación con el aprendizaje y la vida específicos.
La educación debe verse reflejada en los detalles de cada semestre.
Se debe prestar especial atención a explorar los factores educativos en el trabajo diario del maestro de clase, como el primer discurso al comienzo de la escuela, la disposición de los asientos, la formulación de las reglas de la clase, la selección de cuadros, la disposición de las aulas, las reuniones de los líderes de la clase, las salidas grupales, seleccionar estudiantes avanzados, completar manuales de crecimiento estudiantil y comunicarse con los maestros, realizar reuniones de padres, comunicarse con los padres, etc. Combinado con una gestión de clase específica, llevar a cabo la educación del sistema de valores fundamentales socialistas.
La educación debe reflejarse en los detalles de recoger y dejar una clase cada vez. Preste especial atención a explorar los factores educativos en el trabajo diario del profesor de la clase, como conocer a los estudiantes por primera vez, recordar el nombre de cada estudiante, comprender la situación y características de cada estudiante, formar la atmósfera de opinión pública de la clase, unirse al equipo. , dejar mensajes, etc. y llevar a cabo una educación sobre el sistema de valores fundamentales socialistas basada en escenarios educativos específicos.
5. Integrar el sistema de valores fundamentales socialistas en la gestión escolar.
La gestión escolar debe reflejar los requisitos educativos del sistema de valores fundamentales socialista, prestando atención tanto a las actividades educativas temáticas como a los comportamientos educativos y de enseñanza diarios. La educación moral en las escuelas primarias y secundarias implementa un sistema de liderazgo y gestión en el que el director es responsable y fortalece el papel de salvaguarda de la organización del partido escolar. Los departamentos de educación moral y las personas a cargo son responsables de sus respectivas responsabilidades.
En la gestión de la enseñanza, se deben plantear requisitos específicos y claros para la implementación de la educación moral curricular, y la educación moral debe considerarse como una parte importante para completar las tareas docentes, implementarse, implementarse e inspeccionarse juntos. juntos. Intercambiar y promover experiencias de manera oportuna.
En términos de gestión de estudiantes, los sistemas orientados a la educación y las medidas de gestión deben ser coherentes con los objetivos de formación. Al evaluar el aprendizaje de los estudiantes, debemos respetar la individualidad de los estudiantes, ayudarlos a descubrir sus propias deficiencias de manera oportuna, mejorar los métodos de aprendizaje, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, el entusiasmo y la iniciativa en el aprendizaje, y evitar clasificar a los estudiantes según sus puntuaciones.
En la gestión del equipo docente se debe orientar a los docentes para que realicen la educación teniendo como punto de partida y destino el crecimiento saludable de los estudiantes, y no se pueden adoptar métodos inadecuados sólo desde la perspectiva de la facilidad de gestión. .