Una colección de resúmenes de trabajos personales del segundo semestre de clase media

Cuando el trabajo llega a una determinada etapa o llega a su fin, debemos analizar y estudiar cuidadosamente el trabajo realizado en el período anterior, afirmar los logros, identificar problemas y resumir experiencias y lecciones para que podamos Puedo hacerlo mejor para dar el siguiente paso. El siguiente es mi resumen de trabajo cuidadosamente seleccionado para todos, espero que pueda ayudar a todos

Resumen de trabajo personal para el segundo semestre de clase media 1

¡En un abrir y cerrar de ojos, Se acabó el trabajo del año escolar, mirando hacia atrás en el trabajo del año, con el apoyo y ayuda de los líderes y maestros, hice un buen trabajo en todo el trabajo, para que mis hijos pudieran crecer y aprender felices por un tiempo. año en esta cálida gran familia. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación:

1. Análisis de la situación actual de la clase:

Hay 25 niños en mi clase***, incluidos 13 niños y 12 niñas después de un semestre de vida en el jardín de infancia y de una formación y educación regulares planificadas, las niñas han logrado grandes avances en todos los aspectos, su deseo de conocimiento también ha aumentado relativamente, tienen cierto interés por el canto y el baile y pueden utilizarlo. lenguaje sencillo Expresa tus deseos.

2. Ética docente:

Amo a la gente, participo activamente en las diversas actividades organizadas en el parque, no llegue tarde, no salga temprano, no falte al trabajo , obedecer las asignaciones de liderazgo, unir a los colegas, amar, dedicarme a mi trabajo, amar a los niños, ser la maestra amiga de los niños, la madre maestra, cuidar bien a los niños con cuidado y lograr tanto enseñar como educar.

3. Educación y enseñanza:

Mientras cuido a niños pequeños, también presto atención a mejorar la calidad física de los niños pequeños en mi vida diaria y les proporciono cuidadosamente la oportunidad de disfrutar de actividades al aire libre. Las oportunidades y el espacio alientan a los niños a interactuar con los materiales con atención. Utilicé el tiempo de inspección de la mañana todos los días para organizar una variedad de actividades regionales y practiqué varios movimientos básicos de manera planificada. Al mismo tiempo, hice juguetes deportivos como frisbees de tela y volantes de botones, y participé activamente en las actividades de. Los niños Salté y jugué con los niños. El entusiasmo y la devoción de los niños han contagiado a todos los niños y pueden participar felices y felices en las actividades al aire libre, y los movimientos de los niños son más coordinados y sensibles. Este semestre, utilizo las pautas del jardín de infantes y combino el estado de desarrollo de los niños en esta clase para promover el desarrollo individual de cada niño a través de todos los aspectos de las actividades del día. He llevado a cabo una variedad de actividades para guiar a los niños a comprender, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento, aprender autodisciplina y establecer un sentido de reglas en combinación con la vida diaria, llevar a cabo educación sobre seguridad, mejorar la conciencia y el potencial de autoprotección de los niños, ayudarlos a aprender métodos de lectura correctos y cultivar el interés de los niños por la lectura; guiar a los niños en las interacciones interpersonales, aprendemos a respetar a los demás, ser educados, honestos y dignos de confianza; capacitamos a los niños para que participen activamente en diversas actividades deportivas para que cada niño pueda desarrollarse integralmente en su nivel original;

IV.Trabajo de los padres:

El que una clase pueda funcionar sin problemas depende de la estrecha cooperación y los esfuerzos de los profesores y, lo que es más importante, del apoyo y la cooperación de los padres. la máxima prioridad en la enseñanza. Los niños son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado. Es inevitable que los padres se preocupen. Para que los padres confíen, apoyen y cooperen con mi trabajo, he tomado las siguientes medidas: los maestros y los padres forman una fuerza educativa conjunta. Por lo tanto, debemos centrarnos en el trabajo de los padres y cultivar la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de comportamiento de los niños confiando únicamente en la orientación de los maestros en los jardines de infancia. Los resultados no serán obvios solo cuando los padres cooperen con los maestros en casa. Si continuamos con la educación y la orientación podremos lograr resultados reales. Introduciré los métodos y experiencias educativos necesarios a los padres a través del jardín de padres y el momento en que los niños entran y salen del jardín de infantes, para que puedan guiar y educar correctamente a los niños pequeños en casa. A veces piden consejo a otros maestros en un esfuerzo por acercar la experiencia de crianza a los padres. Algunos padres reflexionan sobre el desempeño de sus hijos, algunos piden métodos científicos para educar a los niños y algunos padres comparten sus experiencias exitosas con otros padres. Esperamos acercar a padres y maestros para lograr una situación en la que todos ganen en casa.

5. Trabajo seguro:

No hay asuntos menores en el jardín de infantes y las responsabilidades de seguridad son muy importantes. Hago todo lo posible para eliminar algunos factores inseguros a mi alrededor y dejo que los niños aprendan métodos simples de autoprotección para formar una buena atmósfera de ayuda mutua en la clase. Este año, bajo mi alta vigilancia y cuidadoso cuidado, no se produjeron accidentes, lo que me hace muy feliz. También me hace sentir que no se debe disminuir el trabajo de cuidado infantil. En el futuro, se debe fortalecer el trabajo de educación sobre seguridad para que los niños puedan pasar todos los días seguros y felices en el jardín de infantes.

6. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos:

Después de un semestre de arduo trabajo, los niños de nuestra clase han logrado cierto desarrollo en todos los aspectos, sus conocimientos se han enriquecido y su Se ha mejorado la independencia, pero también hay deficiencias:

1. Algunos niños son quisquillosos con la comida, a algunos no les gusta comer carne, algunos no comen verduras y algunos niños no comen frutas. Algunos niños no prestan atención y comen lentamente, y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.

2. En cuanto a los hábitos de estudio, algunos niños tienen dificultades para concentrarse; algunos niños están dispuestos a hablar, pero no les gusta usar su cerebro y siguen el mismo patrón, a algunos niños les gusta interrumpir y responder preguntas; no lo suficientemente alto.

En trabajos futuros, mientras fortalece la observación y orientación de los niños pequeños y cultiva su conciencia de "autogestión", también dejaré que los niños aprendan más sobre cosas nuevas con la cooperación de los padres. para aumentar el conocimiento de los niños. Con el objetivo de seguir adelante y el esfuerzo de todos, creo que los niños pueden crecer sanamente y mañana crearemos un sol más brillante

Resumen del trabajo personal del segundo semestre de clase media Parte 2

Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes en el segundo semestre

Con la llegada del caluroso verano, estamos a punto de finalizar el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás el trabajo realizado este semestre, con el esfuerzo conjunto de los profesores, toda la clase de niños y sus padres, se ha observado cierto grado de avance y mejora en todos los aspectos. La situación concreta del trabajo de clase de este semestre se resume en:

1. Ideología

Capaz de participar activamente en el estudio político organizado en el jardín, tomar notas con atención, con suficiente Cantidad y contenido rico. Participar activamente en diversas actividades organizadas en el jardín. Ama al colectivo, une a los compañeros y trata a los niños con amor. Cumpla estrictamente con las reglas y regulaciones del parque y no llegue tarde ni salga temprano. Participa activamente en diversas actividades del parque.

2. Trabajo

En el trabajo diario, puedo completar cuidadosamente varios planes de trabajo, registrar, tomar en serio las actividades diarias y prepararme para organizar una actividad educativa rica e interesante. Preste atención a dar más aliento a los niños que son tímidos y se distraen fácilmente; dar más atención a los niños débiles; dar más desafíos a los niños capaces

A través de un semestre de actividades de enseñanza, los niños se desarrollan con buenas rutinas de actividad y la También se ha mejorado enormemente el hábito de compartir y cooperar con compañeros, la capacidad práctica, la imaginación y la creatividad. Al mismo tiempo, también sigo aprendiendo conocimientos teóricos, aprendo de mis compañeros, aprendo de los objetos educativos y trato de compensar mis propias deficiencias con las fortalezas de los demás. Con este fin, a través de diversos canales y medios, he mejorado enormemente mi propia calidad y he sentado una buena base para mi labor educativa.

3. Trabajo de los padres

El "Esquema" dice claramente: "Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión y la cooperación de los padres basándose en los principios de respeto e igualdad. y cooperación. Apoyar y participar activamente, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. "Con esta ideología rectora, nos centramos en la comunicación y la comprensión con los padres en nuestro trabajo de contacto en el hogar y transmitimos nuestros conceptos educativos a los padres de manera oportuna. . Al inicio del año escolar se realizó una reunión de padres y maestros. Por un lado, se informó a los padres sobre el plan educativo para este semestre y la situación de los niños en el jardín de infantes; Educación infantil con los padres para acortar la distancia entre nosotros y los padres. Además, utilizamos el horario en el que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche, y la columna del jardín de padres para comunicarnos con los padres. Utilizamos materiales de aprendizaje semanales para presentar a los padres los objetivos de las actividades temáticas y algunas actividades principales. , para que cada padre pueda comprender las actividades que se están realizando en la clase.

Con el fuerte apoyo y cooperación de los padres, las actividades temáticas de mi clase se pueden llevar a cabo sin problemas y de manera efectiva.

IV.En términos del trabajo de cuidado infantil

Los niños que son transferidos a una nueva clase al comienzo del año escolar serán tímidos ante los entornos nuevos y desconocidos en el jardín de infantes. Son extremadamente inestables y lloran de vez en cuando. Para que se sientan más cómodos, los niños que se incorporan a la clase se adaptan al nuevo entorno y vida colectiva del jardín de infancia lo antes posible. Durante la siesta, siempre les doy la siesta. el mejor y más cálido cuidado y amor, para que poco a poco se vayan adaptando al ambiente de siesta del jardín de infancia. Después de dos años de entrenamiento, los niños pueden formar buenos hábitos de rutina, como comer, guardar los juguetes, hacer fila, lavarse las manos en el baño, beber agua, tomar siestas y otras conductas diarias.

5. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos

Aunque el trabajo parental ha logrado ciertos resultados y ha sido bien recibido por los padres, todavía existen deficiencias y se necesitan más esfuerzos.

1. Es necesario fortalecer el cultivo de los hábitos de aprendizaje de los niños, alentarlos a hablar con valentía, escuchar con atención y cultivar buenos hábitos de lectura en los niños.

2. También es necesario cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas para mejorar sus capacidades de autocontrol.

En mi trabajo futuro, usaré mayor entusiasmo para hacer esta profesión más gloriosa bajo el sol, crear una atmósfera más cómoda y cálida para los niños, para que cada niño pueda tener un crecimiento saludable y feliz.

Resumen del trabajo personal para el segundo semestre de la clase media Parte 3

El tiempo pasa a toda prisa y, en un abrir y cerrar de ojos, llega el final del semestre. Al recordar este semestre, hay amargura, éxito y felicidad. Lo amargo es que las caritas que se reciben de los padres son caritas jóvenes y tiernas, y lo que se escucha es la lástima de "Maestra, quiero irme a casa" y "Quiero a mi madre"... Los niños se han ido de no querer ir a la escuela a ser feliz en el jardín de infantes, pasé de no querer comer sola a comer grandes tragos sola, de ser quisquillosa a comer todo tipo de alimentos, de no saber vestirme a aprender a vestirme sola. , desde no tener miedo de participar en actividades hasta competir para lucirse frente al grupo… en Esto implica mucho trabajo duro por parte de los profesores, y por supuesto también es inseparable del apoyo y cooperación de los padres. Esta es la incomodidad de nuestros maestros de clases pequeñas. En solo un semestre, los niños han cambiado tanto. ¿Puede el maestro no estar contento con estos pequeños? decir "los maestros de clases pequeñas son realmente difíciles"? Con esa frase conmovedora, no importa cuán duros y cansados ​​​​seamos como maestros de clases pequeñas, ¡vale la pena! Pero al ver los logros que hemos obtenido con nuestro arduo trabajo, ¡también nosotros! Descubrí muchas deficiencias aquí, daré una breve reseña del trabajo de este semestre: 1. Estabilizar las emociones de los niños, ayudarlos a adaptarse a la vida del jardín de infantes lo antes posible y cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños. Al comienzo del nuevo semestre, para los niños de clases pequeñas, este semestre es la primera vez que estos niños de tres años tienen contacto formal con los jardines de infancia y los maestros, la primera vez que abandonan a sus padres, viven y estudian en un En un entorno desconocido, interactuaban con La extraña maestra y los niños se juntaron, y fue difícil adaptarse a ellos tanto física como psicológicamente, lo que provocó inestabilidad emocional cuando ingresaron al jardín de infantes. El primer día de clases, los niños lloraron y hicieron. ruido Los dos maestros no sabían qué hacer, pero ante los diversos malestares de los niños, intentamos desviar su atención, construir bloques y jugar con ellos. Poco a poco, nuestro amor calmó a esos niños emocionalmente inestables. Los niños básicamente están felices de venir al jardín de infantes y sus emociones son mucho más estables. La mayoría de los niños también pueden saludar al maestro bajo la guía del maestro y están felices de llevarse bien con sus compañeros, lo cual se ha acostado. una base favorable para la enseñanza y la vida futuras. Cuando la mayoría de los niños están emocionalmente estables, para que puedan vivir y estudiar mejor en el jardín de infantes, aprovechamos varias oportunidades para llevar a cabo una educación regular, de modo que los niños puedan aprender habilidades básicas de autocuidado en el grupo, como: lavarse las manos. por sí solos, limpiarse las manos con una toalla después de lavarlas, enjuagarse la boca después de las comidas, etc. para cultivar en ellas buenos hábitos de higiene.

Gracias a la educación y la ayuda de este semestre, los niños ahora básicamente pueden vivir y estudiar de forma independiente en el jardín de infantes. Con la ayuda y el estímulo de los maestros, este grupo también está dispuesto a aprender y probar sus propias cosas. Los niños básicamente pueden vivir y estudiar de forma independiente en el jardín de infantes. Los niños han logrado grandes avances en sus habilidades de vida, hábitos de vida y hábitos de higiene: ya pueden usar correctamente sus propias toallas pequeñas y tazas pequeñas, pueden usar sus propias comidas y pueden comer con cuidado. bajo la supervisión del maestro, los malos hábitos de hablar, ser quisquilloso al comer y desperdiciar también han logrado avances significativos bajo la supervisión y educación repetidas, cada niño desarrolló el hábito de tomar una siesta tranquila con la comodidad y compañía del maestro, y también trabajó; es difícil aprender el autoservicio antes y después de la siesta. Bajo la educación colectiva, los niños también saben que deben ser niños higiénicos, lavarse las manos antes y después de las comidas, enjuagarse la boca después de las comidas, tirar los desechos a la basura, etc. 2. Promover el desarrollo de todos los aspectos de la infancia en la educación y la enseñanza. 1. Fortalecer el cultivo de las rutinas en el aula. Las buenas rutinas en el aula también son un reflejo del estilo y la apariencia de la clase. En el cultivo de las rutinas en el aula, nos centramos en dos puntos: (1) Se requiere que los niños estén de cara al maestro y asistan a clase. en silencio. (2) Desarrolla el buen hábito de levantar la mano para hablar en clase. Por un lado, prestamos atención y enfatizamos las rutinas del aula en las actividades docentes diarias y corregimos rápidamente los malos hábitos de conducta. Por otro lado, a menudo realizamos algunas actividades de evaluación, colocamos estrellas de cinco puntas a los niños que han progresado y se desempeñan bien en clase, y pedimos a los niños que se desempeñan bien que sean pequeños monitores. Gracias al estímulo constante, las rutinas de nuestra clase han mejorado enormemente. Hay más estudiantes que escuchan atentamente y hablan con valentía en clase, y menos estudiantes que hablan o holgazanean. 2. A partir de los intereses y necesidades de los niños, utilice cuentos para desarrollar el lenguaje de los niños. A través de la observación de la vida diaria y el aprendizaje de los niños, descubrimos que a los niños en la clase les gusta especialmente escuchar historias. Cada vez que se cuenta una historia, el aula se vuelve silenciosa. Por lo tanto, a menudo les contamos a los niños algunas historias con tramas simples y personajes distintivos para cultivar su cariño, simpatía, gustos y aversiones y otras emociones, guiarlos para que experimenten un lenguaje hermoso en algunas historias y alentarlos a contar historias con valentía. Después de un semestre de arduo trabajo, algunos niños han podido contar historias vívidamente. Como resultado, la capacidad de expresión del lenguaje también ha mejorado hasta cierto punto. 3. En las actividades deportivas, cultivar sus cualidades fuertes y valientes. Con la llegada del frío invierno, muchos niños han pospuesto su llegada al jardín de infancia. Incluso cuando algunos niños llegan al jardín de infancia, siempre mantienen las manos en las mangas. En respuesta a esta situación, educamos rápidamente a los niños sobre cómo no tener miedo al frío y les aseguramos tiempo para actividades al aire libre todos los días. A través de algunas actividades deportivas, por un lado, los niños pueden experimentar diversas formas de calentarse y, por otro lado, pueden desarrollar su condición física mediante ejercicios como caminar, correr, saltar, trepar y gatear. Además, también fortalecimos la educación sobre la valentía durante los deportes para cultivar sus fuertes cualidades. 3. Fortalecer la creación de muros temáticos y convertirlos en una plataforma para que docentes y niños interactúen. A medida que cambia el tema de enseñanza, cambiamos el muro temático de manera oportuna cada mes. En el proceso de creación, exploramos constantemente nuevas ideas y buscamos un punto brillante cada vez. Al mismo tiempo, nos adherimos al propósito de creación de "el muro temático es una plataforma interactiva para maestros y niños", con un diseño cuidadoso por parte de los maestros. y participación personal de los niños. Cada vez, los niños anunciarán con orgullo a sus padres: ¡Esto es lo que dibujé! ¡Mira qué bonito decoramos el aula junto con la maestra! 4. Trabajar duro para hacer un buen trabajo como padres y construir un puente de amistad entre hogar y hogar. Como dice el refrán: "Sin dolor no hay ganancia". Sin coraje y sinceridad, ¿cómo podemos tener un corazón sincero? Sin la cooperación de los padres, ¿cómo podemos lograr el éxito después del comienzo de la escuela, nos comunicamos con los padres a través de diversos métodos y canales? Por ejemplo, aprovecharemos el momento en que los padres recogen a sus hijos para ir al jardín de infantes para intercambiar con ellos el desempeño reciente de sus hijos en el jardín de infantes y en casa, intercambiar experiencias y explorar métodos educativos específicos y efectivos; promoveremos algunas experiencias de crianza; a los padres a través de la columna de padres cada semana, y conocimientos de salud, o notificaciones de actividades para obtener la cooperación de los padres, etc.

Además, los padres de los nuevos estudiantes siempre están ansiosos por ver el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y comprender completamente la vida y la situación de aprendizaje de los niños para satisfacer las ideas de los padres y permitirles comprender mejor el trabajo de apoyarnos. A principios del año escolar, también tomamos fotografías de la vida diaria de los niños y se las mostramos durante la reunión de padres y maestros, para que puedan sentir los diversos cambios después de que los niños ingresan al jardín de infantes. También realizamos visitas domiciliarias de manera oportuna, analizamos con los padres el desempeño de sus hijos en el hogar y llevamos a cabo algunas comunicaciones en el hogar. Para acortar la distancia con los padres tanto como sea posible, los enfrentamos con una sonrisa y les permitimos sentir afinidad. Para los problemas con los niños, siempre informamos las buenas noticias primero y luego presentamos con tacto las preocupaciones y las preocupaciones de los niños. cooperación con los padres. Además, durante el Festival Doble Noveno, también llevamos a cabo actividades para padres e hijos de respeto y amor a los mayores. Esta actividad recibió un fuerte apoyo de los padres a través de las actividades para padres e hijos de divertirse con abuelos y nietos. Los niños saben que el Festival Doble Noveno es un festival para los mayores, pero también los mantuvo en sus mentes. Dejó una profunda huella de mi amor por mis abuelos y cultivó sus sentimientos de respeto y amor por los mayores. Lo anterior es mi revisión de este semestre. Mirando hacia atrás en cada parte de este semestre, aunque hemos trabajado mucho y hemos obtenido algunos avances, sabemos que todavía hay muchas deficiencias, tales como: las rutinas de los niños todavía no lo son. Satisfactorio. Todavía hay muchas interrupciones en clase. A la hora del almuerzo, algunos niños todavía son exigentes con la comida. El desempeño de los niños pequeños en términos de higiene a menudo se olvida de limpiarse la boca y enjuagarse después de las comidas. El maestro debe recordarlo de vez en cuando, etc., todo esto debe explorarse y fortalecerse continuamente en nuestro trabajo futuro. En resumen, el trabajo tenso y ajetreado llegará a su fin en nuestro trabajo futuro, afrontemos las deficiencias mencionadas anteriormente, estudiemos más profundamente el espíritu del "Esquema", comencemos desde los niños pequeños y hagamos todo el trabajo con seriedad para que podamos. ¿Todos los aspectos de mi trabajo se mejorarán el próximo año?

Resumen de trabajo personal para el próximo semestre de la clase 4 de la escuela secundaria

El ritmo del tiempo nunca se detiene. En un abrir y cerrar de ojos, ya estoy en educación preescolar, llevo un año trabajando en mi puesto, pero mientras lamentaba la fuga del tiempo, también me vi creciendo en este momento fugaz. Para avanzar en el trabajo del nuevo curso escolar y mejorar mis capacidades, he resumido mi trabajo durante este semestre:

1. Aspectos políticos e ideológicos:

Como Maestro, siempre insisto en implementar la política educativa del partido, ser leal a la causa educativa del partido, adherirme a los cuatro principios básicos y amar la profesión docente. Estudiar seriamente el marxismo-leninismo y el ##pensamiento y comprender la política actual en el país y en el extranjero a través de diversas formas. Recuerde siempre los requisitos de la ética docente y exíjase siempre estrictamente con los requisitos de nuestro jardín.

2. Trabajo:

1. Educación y enseñanza: En las actividades del día a día, combiné las características de los niños de clases pequeñas para crear activamente un ambiente de enseñanza hermoso y cómodo. para los niños, prestando atención a la alternancia de movimiento y quietud, cree diversas oportunidades para que los niños aprendan unos de otros y prueben activamente, y anime a los niños a aprender diversas habilidades para la vida y obtener experiencias emocionales felices y exitosas. En las actividades educativas, puedo elegir actividades adecuadas según los objetivos temáticos y las necesidades de desarrollo de los niños, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, romper el modelo de enseñanza tradicional tanto como sea posible y utilizar la enseñanza abierta con múltiples inspiraciones y preguntas para movilizar los intereses de aprendizaje de los niños. en las actividades.Deje que los niños aprendan de forma independiente. También presto especial atención a combinar las características de edad de los niños de clases pequeñas, seleccionar materiales vívidos y vívidos para que los niños los operen y estimular la participación conjunta de los diversos sentidos de los niños. En la creación del entorno, dejar que los niños participen en la recogida y disposición de los materiales, y participar en la gestión del entorno. En términos del entorno físico, los niños reciben una gran cantidad de materiales operativos para la exploración práctica, integrando experiencias existentes y adquiriendo nuevas experiencias en el proceso de práctica.

En el proceso de enseñanza de este semestre, descubrimos que para promover el aprendizaje y desarrollo activo de los niños, debemos partir de las necesidades e intereses de los niños. Para respetar los intereses y necesidades de los niños pequeños, primero debemos comprender las características psicológicas de la edad de los niños pequeños. Combinado con las características de los niños, a partir de la selección de materiales didácticos, el posicionamiento de metas y la comprensión de las experiencias existentes de los niños, se formula un formulario que cumple con las características de edad de los niños de clases pequeñas. Por eso, creamos oportunidades y condiciones en todos los aspectos de la vida diaria para desarrollar las habilidades de los niños en todos los aspectos.

Nos esforzamos por ser novedosos en la forma de enseñanza, incorporar la forma de enseñanza de juegos y hacer pleno uso de diversas ayudas didácticas para estimular el interés de los niños en la expresión, de modo que los niños estén dispuestos y se atrevan a expresar.

2. Trabajo de los padres: El trabajo de la guardería será ineficaz si no recibe el apoyo de los padres. Por lo tanto, si quieres hacer un buen trabajo en clase, debes comunicarte bien con los padres. Completamos cuidadosamente el libro de contactos del hogar, que es un puente de comunicación entre padres y maestros, y un vínculo para el entendimiento mutuo, la comunicación y la estrecha cooperación. A través de un trabajo cuidadoso, los padres siempre miran con atención y expresan sus propias opiniones y sugerencias. El conocimiento científico sobre paternidad, la higiene y la salud, los elogios a los bebés, etc. del foro para padres también atraen a muchos padres todos los días. Para permitir que los padres se comuniquen mejor con nosotros o con otros padres, también hemos desarrollado una lista de números QQ para los padres de segundo grado de la escuela primaria, para que los padres puedan charlar entre ellos como amigos sobre sus experiencias como padres o consejos cuando Navegando por Internet te hemos hecho algunas sugerencias.

3. Trabajo seguro: el jardín de infancia es el entorno donde los niños viven y aprenden todos los días. Para garantizar que los niños puedan vivir en un entorno saludable y seguro, realizamos una inspección exhaustiva de cada rincón del aula. al comienzo del año escolar, elimine por completo los factores inseguros: trate de usar armarios de juguetes y camas para bloquear los enchufes que no se usan habitualmente para evitar que los niños los toquen con las manos, lo que puede causar peligro a los niños sobre los enchufes de uso común; y enchufes, y recuerde a los niños que no jueguen con ellos; coloque los clavos afilados y otros objetos de uso común fuera del alcance de los niños; coloque diversas herramientas (tijeras, etc.) que los niños usan con frecuencia en lugares donde tanto los maestros como los niños puedan verlos; , para que los maestros puedan observarlos y controlarlos. Al colocar elementos en el aula, primero consideraremos si son seguros y los organizaremos de manera científica y razonable para crear un ambiente de vida y aprendizaje cálido y seguro para los niños.

Nos enfrentamos a un grupo de niños de entre tres y cinco años. Son pequeños, tienen poco control y poca conciencia de seguridad. A veces no entienden cuando les hablamos. utilizamos niños pequeños para enseñarles en la vida real. Dejemos que los niños observen y discutan lo que encuentran, ven y oyen, hablen sobre sus propias opiniones, discutan y resuman a qué se debe prestar atención. Por ejemplo, al comienzo del año escolar, muchos niños siempre mueven las sillas pequeñas boca abajo o sobre sus cabezas. Al mover las sillas, es fácil que las sillas pequeñas golpeen a otros niños o golpeen la mesa y la pared, lo cual es fácil. Por lo tanto, les enseñamos a los niños la manera correcta de moverse. Cuando el semestre llegó a su fin, ni un solo niño en la clase tuvo malas emociones por haber sido golpeado por una silla pequeña.

4. Combinación de cuidado infantil y educación: los niños de la clase pequeña todavía son muy pequeños. En respuesta a esta situación, nuestros dos maestros negociaron juntos para centrarse en la rutina y la capacidad de autocuidado de la clase. Después de un arduo trabajo, se puede decir que los niños de nuestra clase han progresado rápidamente y los comentarios de los padres también son buenos. En términos de autosuficiencia: insistimos en la educación positiva, nos centramos en elogiar a los niños, fortalecer su sentido de autoservicio y cambiar su dependencia. Brinde afirmación, elogio y aliento a los niños por su buen comportamiento o desempeño, para que puedan tener más confianza y ser más activos al hacer las cosas bien y completar las tareas. Nuestros maestros brindan ayuda oportuna para mejorar la autosuficiencia de los niños y se comunican con los padres de manera oportuna para esforzarse por lograr su cooperación. En términos de comportamiento: Para los malos comportamientos que ocurren en un pequeño número de niños, analizaré rápidamente las razones y brindaré una educación adecuada para guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento e interactuar lentamente con los niños de manera amistosa. Gracias a nuestros esfuerzos, a los niños les empezó a gustar ir al jardín de infantes, asistir a clases y jugar con los niños, e hicieron muchos buenos amigos. También aprendieron muchas expresiones educadas y adquirieron la capacidad inicial de vivir de forma independiente.

3. Conocimientos y habilidades

Para convertirse en un excelente profesor, hay que tener espíritu de trabajo duro. Sólo así se podrán mejorar continuamente las habilidades empresariales y las capacidades de investigación científica. De acuerdo con esta creencia, estudio activamente varias teorías educativas, leo atentamente varias revistas educativas, etc. para enriquecerme, de modo que pueda utilizar teorías sólidas como guía en mi trabajo, analizarme, enfrentarme a mí mismo, recargarme constantemente y mejorar. mi propia cualidad. Al mismo tiempo, pide consejo a profesores experimentados, aprende haciendo, aprende haciendo y acumula experiencia constantemente para mejorar tu nivel profesional.

IV.Deficiencias:

1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, centrarse en el cultivo de las habilidades de los niños y mejorar las propias capacidades educativas aleatorias.

2. Mejorar el propio nivel de investigación teórica.

3. Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse para que los niños de la clase progresen más sobre la base original.

El aprendizaje no tiene fin. En tan solo unos años trabajando en educación infantil, he formado una amistad inseparable con los niños. Amo mucho esta profesión. En mi futuro trabajo, lo haré. Resumir mi experiencia y lecciones. Encontrar formas de compensar las deficiencias, aprovechar las oportunidades de la nueva era y afrontar los desafíos de la nueva era.

Resumen del trabajo personal para el segundo semestre de la clase media Parte 5

El tiempo pasa volando y el primer semestre de la clase media ha pasado rápidamente. Todos los niños pueden estudiar y vivir felices. En el jardín de infantes no solo ha crecido, sino que sus habilidades en todos los aspectos también han mejorado en diversos grados. Y mis propias emociones, actitudes, conocimientos y habilidades se desarrollan aún más y se desarrollan gradualmente. Ahora resumiremos todo el trabajo de este semestre para que podamos usar nuestras fortalezas y evitar debilidades en el futuro y llevar nuestro trabajo a un nivel superior.

Al ingresar a la clase media, los niños son obviamente mucho más sensatos. Su foco de atención cambia del maestro a sus compañeros, y sus interacciones e intercambios con sus compañeros son cada vez más estrechos. Relativamente, gradualmente se volvió más animado y alegre, y sus habilidades en todos los aspectos se fortalecieron cada vez más. Les doy las oportunidades de entrenamiento correspondientes según sus diferentes habilidades. Por ejemplo: Shen Hui, Liu Zimu, Kong Dexu, Geng Ran, etc. en nuestra clase. Varios de ellos tienen habilidades relativamente fuertes en la clase. diferentes características, asígnalos para completar diferentes tareas. De esta manera, los profesores no sólo pueden ahorrar tiempo para observar a otros niños, sino también capacitarlos en sus propias habilidades. Mientras estimulo el espíritu de exploración de los niños, me concentro en cultivar buenos hábitos operativos y abordar las diferencias individuales para ayudar a cada niño a tener una experiencia exitosa y cultivar la confianza en sí mismos de los niños.

En la docencia, sé que la clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder tomar buenas clases, preparo cuidadosamente cada lección. Haga sus propias imágenes didácticas y herramientas didácticas. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los niños, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos, dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas correspondientes. Preste atención a todos los niños, preste atención a la educación individual, manténgala relativamente estable y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los niños, haga que los niños estén felices y cree un buen ambiente en el aula. Además, también encontré algunos libros infantiles útiles para ampliar continuamente mis conocimientos e inyectar nueva vitalidad al contenido didáctico.

En la vida diaria, trato de guiar a los niños a comprender su relación con el colectivo, para que sepan que son miembros del grupo y están dispuestos a participar en las actividades grupales. Educar a los niños pequeños para que se preocupen por el colectivo, sus compañeros y sean educados con los demás en cualquier momento. Brindar educación moral a los niños pequeños para que puedan desarrollar buenos niños con moralidad, sabiduría y cortesía. Estrecho contacto con los padres y escuchar las opiniones de los padres de manera oportuna, en función del desempeño de los niños en el hogar. La aptitud y la enseñanza individual también han sido reconocidas unánimemente por los padres.

Política e ideológicamente participé activamente en varios estudios realizados en el jardín de infancia y tomé notas cuidadosamente.

Nuestro trabajo es muy engorroso y requiere amor, paciencia, cuidado y responsabilidad. En resumen, este semestre me he esforzado por hacer bien mi trabajo, pero inevitablemente hay deficiencias en mi trabajo. El pasado pasó y han comenzado nuevos desafíos. Haré mejoras en mi trabajo futuro, utilizaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, continuaré trabajando duro, haré un buen trabajo y me esforzaré por alcanzar un nivel superior.

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