Escribir 1.500 palabras sobre el tema de impartir clases según la ley (tarea del curso universitario ideológico y moral)
1. Conocer la ley y sentar una base sólida para impartir clases conforme a la ley.
En los primeros días de inscripción de los estudiantes, a través de diversas actividades como reuniones de clase, concursos de conocimientos jurídicos y diseño de tableros de exhibición de materias jurídicas, los estudiantes se organizan para aprender la "Ley de Educación Obligatoria", la "Protección de Menores" Ley" y otras materias estrechamente relacionadas con ellas. leyes y reglamentos. Formule los propios derechos y obligaciones de los estudiantes y utilice la "ley" para proteger los derechos e intereses legítimos de ellos mismos y de los demás cuando sea apropiado. De esta manera, se cultivan los conceptos de democracia y estado de derecho de los estudiantes, y se forman hábitos de comportamiento de conocimiento y uso de las leyes, de modo que los estudiantes puedan educarse verdaderamente en un entorno legal y sentar las bases para el establecimiento de diversas reglas y regulaciones. en la siguiente clase.
En segundo lugar, enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y establecer reglas de clase y "regulares" de clase que se adapten a las características de la clase.
De acuerdo con las leyes y regulaciones nacionales, combinado con las características activas y competitivas de los estudiantes de la clase. Basado en una amplia solicitud de opiniones y aprendizaje de las experiencias avanzadas de otras clases. Nuestra clase ha formulado reglas de clase, que cubren varios aspectos como el estudio, la disciplina y la higiene. Como base de la gestión de clases. Todos somos iguales ante la ley, lo que proporciona una plataforma para el desarrollo saludable de cada estudiante.
La base de "Rutina" es el refinamiento y la especificidad de los requisitos relevantes en el "Código Escolar" y el "Código de Conducta para Estudiantes de Escuela Secundaria". El contenido de la "Convención" incluye la ley sobre el aula, la ley sobre las tareas, la ley laboral, la ley sobre la organización de actividades, la ley sobre los derechos y obligaciones de los estudiantes, la ley sobre los deberes de todos los profesores y el personal, las normas sobre el trabajo de los cuadros de la clase, las normas sobre la autodisciplina de los profesores, etc.
Cómo generar una convención: (1) Tan pronto como ingresen a la escuela, comience a pedirles a los estudiantes que describan su clase ideal. Les pedí audazmente a los estudiantes que lo hicieran y los guié a todos para que tuvieran una "idea de oro": crear una clase ideal. ¿Qué hacemos? ¿Qué términos deberían estar en la clase "rutinaria"? ¿Cómo recompensar y castigar a Banfa? Espera un momento. (2) Un mes después de la inscripción, toda la clase comienza a discutir las modificaciones y a votar a mano alzada una por una (más de la mitad entrarán en vigor). (3) Una vez formulada la "Convención", en principio no será revisada. Si hay circunstancias especiales, toda la clase votará para revisarlo una vez al año. También puedes invitar a algunos padres a participar y hacer sugerencias y opiniones.
En todo el proceso de "conferencia" de la clase, simplemente capté los problemas principales y reflejé plenamente el papel del liderazgo docente y el tema de los estudiantes. La Convención presta atención a la justicia procesal; sus disposiciones deben ser detalladas, aplicables, interesantes y educativas; todos son iguales ante la Convención y nadie puede disfrutar de privilegios.
El proceso de formulación de "rutinas" de clase es el proceso de formar una buena clase, que es también el proceso de autodisciplina y autocontrol de los estudiantes. Al mismo tiempo, también puede cultivar la conciencia de equipo y el espíritu colectivo de los estudiantes y ejercitar sus habilidades para resolver problemas. A través de la descripción y la discusión, se desarrolla sutilmente el sentido de responsabilidad de los estudiantes para gestionar a los demás y a sí mismos.
En tercer lugar, garantizar la implementación y cultivar un "equipo de aplicación de la ley" capaz.
Según los "Estatutos Sociales", a través de la inscripción voluntaria de los estudiantes y las opiniones del profesor de la clase, se ha formado un equipo de comité de clase serio, responsable y capaz. El comité de clase está formado por siete miembros, que se turnan para trabajar los siete días de la semana. Como monitor de turno ese día, tenía plena autoridad para manejar los asuntos diarios de la clase (estudio, disciplina, higiene, ejercicios de segunda clase, gestión de dormitorios, etc.). El monitor de turno debe cumplir con sus deberes y hacer cumplir la ley. imparcialmente, y ser responsable ante todos los estudiantes y el profesor de la clase. La persona responsable debe obedecer las instrucciones del supervisor de turno. El supervisor de servicio lleva a cabo una formación periódica y elabora un informe de servicio todas las noches en función de la situación de servicio del día. El monitor de turno implementa un "sistema de informes semestrales". En función de su desempeño laboral y sus logros, el director organiza un "comité judicial" para decidir si designa, destituye o modifica sus cargos mediante votación. De esta manera, delegé audazmente el poder y dejé que los cuadros de clase pasaran al frente y se retiraran detrás de escena. En lugar de hacer todo en detalle, seré su respaldo, consultor, director y macrocontrolador. Desde un general que ejecuta tácticas hasta un comandante que capta la situación estratégica general. Con toda mi confianza, comprensión y apoyo, y bajo la supervisión de mis compañeros, los miembros del comité de clase "ocho inmortales cruzaron el mar y cada uno mostró sus poderes mágicos", dieron rienda suelta a su iniciativa subjetiva, produjeron muchas ideas maravillosas, y siempre mantuvo la vivacidad del colectivo de clase Animado y positivo.
Cuarto, fortalecer la supervisión para garantizar la equidad e imparcialidad de la "aplicación"
Para garantizar que los cuadros de clase realicen sus deberes y trabajen de manera justa, y mantengan un entorno saludable y sostenible. y desarrollo armonioso de la clase, de acuerdo con la "Clase Según lo establecido en el Contrato, nuestra clase eligió un "comité de juicio", como el Comité de Lectura, el Comité de Estadísticas de Operación, el Secretario de la Clase, el Comité de Seguridad, el Comité Financiero Comité de Dirección, Comité de Encuesta de Opinión Pública, Comité de Gestión de la Comunicación Hogar-Escuela, Comité de Supervisión de Turnos, etc. Discuta cómo castigar a los "infractores", el método y el alcance del castigo, qué condiciones no son razonables y los planes y objetivos para el próximo desarrollo de la clase, etc. Por ejemplo, algunos estudiantes son muy groseros con los demás, necesitan ser los caballeros de la etiqueta (señorita) en clase para servir a todos y necesitan comunicarse con sus padres más de dos veces en tiempo y espacio. Si haces algo que daña la imagen de la clase, haz de 3 a 5 cosas buenas para la clase. Para otro ejemplo, cuando se impartió la "Clase de autoestudio", el castigo por el primer borrador fue un poco duro. Todos sienten que es inapropiado y deberían relajarse. A los infractores se les debería haber dado una oportunidad, por lo que hicieron más cambios. Las cosas del día se tratarán el mismo día. Cada noche, durante el tiempo de autoestudio, el monitor de turno anunciará la situación del día y hará un resumen. Cada viernes, la reunión de clase es organizada por el monitor. El comité de clase y su líder de equipo, representantes y miembros del comité de prueba resumen la situación de la semana, intercambian opiniones, descubren las deficiencias del desarrollo de la clase esta semana, discuten los objetivos y planes de desarrollo para la próxima semana y los implementan uno por uno. uno de acuerdo con las "Reglas de clase", "comités" relevantes Proporcionar retroalimentación a los maestros de clase y a los padres.
Esforzarse para que todos participen en la "justicia" para que cada estudiante pueda ser un maestro de clase y todos tengan un sentido de honor, responsabilidad y logro. De esta manera, los estudiantes sienten plenamente que la clase es un colectivo democrático propiedad del pueblo, gobernado por el pueblo y para el pueblo, y se sienten los amos de la clase. Las habilidades de autodisciplina y autogestión de los estudiantes se nutren y germinan en este sentido de orgullo.
De esta manera, en la superficie, el profesor de la clase tiene poco control y "no hace nada", pero en realidad ha logrado una gestión científica y democrática de la clase a través de mecanismos efectivos. Moviliza plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, brindando a la gestión de la clase una fuente inagotable de ideas y sabiduría. Se logró la realización inicial de "gobernar sin hacer nada" y finalmente se logró la situación óptima de "gobernar sin hacer nada".
El trabajo de un maestro de clase es tanto una ciencia como un arte. Si desea crear logros extraordinarios en el puesto ordinario de un maestro de clase, debe tener la actitud y la actitud correctas y explorar constantemente su conocimiento científico. leyes, apreciar su verdadero conocimiento. Manejar la clase de acuerdo con la ley, prestar igual atención a las emociones y las leyes, y usar la ley para guiar las emociones son los conceptos y la cultura de la clase que he explorado y practicado en los últimos años, y he logrado buenos resultados al influir e infectar a los estudiantes. Y continuaré mejorándolo y perfeccionándolo en futuras prácticas laborales para adaptarlo a la diversidad y complejidad de la educación actual.