Plan de actividades de baloncesto para clase media
Plan 1 de actividades de baloncesto para clase media:
1. Habla con valentía de tus experiencias emocionales cuando estás feliz y enojado, y comunícate con tus compañeros.
2. Aprenda a expresar su consuelo y preocupación por los demás, y sienta la felicidad que aporta ayudar a los demás.
3. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
4. Aprender a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar buenas emociones en los niños para amar la vida y vivir felices.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1, 2 Respaldo cara sonriente y cara enfadada.
2. Una pieza musical.
3. Una carita llorando y un muñeco con carita sonriente.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al canto para ayudar a los niños a recordar experiencias emocionales felices y enojadas.
(1) Profesores y alumnos interpretaron juntos "Emotional Song".
(2) La maestra preguntó: "¿Qué dos expresiones cantamos hace un momento en la canción?"
"¿Qué acciones usaste para expresar felicidad o enojo en la canción? "
"Piénsalo, además de las de ahora, ¿qué otras expresiones faciales se pueden usar para expresar felicidad o enojo?"
(3) Mostrando dos respaldos, la maestra preguntó "¿Cuál te gusta? ¿Por qué?"
(4) Profesores y alumnos nombran conjuntamente los respaldos (Happy Bag, Angry Bag)
(5) Los niños se comunican entre sí. sobre cosas que los hacen felices o enojados.
2. Juegos: Happy Pack y Angry Pack.
(1) Escucha música y recibe paquetes de regalo felices. Al final de la música, sostenga la bolsa feliz para los niños que la recibieron y cuénteles una historia que los haga felices.
(2) Escucha música y pasa los paquetes enojados. Cuando termine la música, pida a los niños que recibieron la bolsa enojada que la golpeen tres veces y avancen para contar una historia que los hizo enojar.
3. Aprende a ayudar a los demás y hazte feliz.
(1) Muestra la cara de llanto del bebé. Maestra: "Esta muñeca llora muy tristemente. ¿Crees que le pudo haber pasado algo?" "¿Quién está dispuesto a ayudarla?" "¿Qué harás?"
(2) Muestra la muñeca sonriente. . Maestra: "Esta muñeca se volvió muy feliz con la ayuda de los niños. ¿Qué pensaste después de ayudarla?"
(3) La maestra concluyó: "Cuando todos están felices o enojados, ves a los demás. Cuando tú Si estás infeliz o enojado, debes tomar la iniciativa de ayudar a los demás y hacerlos felices. Al mismo tiempo, sentirás que ayudar a los demás también es algo muy feliz".
(4) Los niños recurren a ellos. globos. Muestre una cara feliz, envíela a alguien que no esté contento y dígale una palabra de consuelo.
La segunda parte del plan de actividades de baloncesto de la clase de secundaria tiene objetivos de actividad:
1. Comprender los tipos y usos de los zapatos, y saber cómo usar diferentes zapatos según las diferentes ocasiones. , estaciones y tamaños de pies.
2. Utilice estadísticas, medidas, comparaciones y otros métodos para comprender conceptos como tamaño, altura, dureza, etc.
3. Aprende la forma correcta de usar los zapatos y cuidarlos bien.
4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Colecciona varios zapatos, incluidas fotografías y zapatos de varias estaciones y escenas.
2. La maestra y los niños se sientan en círculo.
Proceso de la actividad:
1. Disfruta de la canción "Zapatos grandes y zapatitos" para presentar el contenido de la actividad: zapatos diferentes.
Los zapatos son realmente interesantes, tanto grandes como pequeños. Extiende tu zapato: "Estos son mis zapatos".
¿Qué zapatos llevas hoy? (Los niños observan y se comunican entre sí) ¿Qué otros zapatos viste?
2. Muestre varios zapatos y guíe a los niños para que observen y descubran las similitudes y diferencias de los zapatos.
Hoy, nuestra clase estrella cuenta con una exposición de calzado. Vamos a ver si estos zapatos son iguales. ¿Cuál es la diferencia? (Algunos son con cremalleras, otros con cordones, algunos son de tacón alto, algunos son duros, otros son suaves, algunos son de tela, otros son de cuero...)
3. Intente utilizar estadísticas. Aprenda a registrar los resultados de la actividad.
Con tantos zapatos bonitos, el profesor Qian sabe que debes querer probártelos, ¿verdad? ningún problema. Sólo tengo una pequeña petición. Después de probártelos, registra los diferentes zapatos que usas. ¿Cuál es más grande y cuál es más pequeño? ¿Qué zapato tiene un lado blando (duro)? ¿Qué par de zapatos tienen tacones altos (tacones bajos)? ...
Resumen: Los pies grandes usan zapatos grandes, los pies pequeños usan zapatos pequeños. Use zapatos de algodón en invierno y sandalias en verano. Use zapatillas de deporte cuando haga ejercicio y botas de lluvia cuando llueva. A mamá y a las tías les encanta usar tacones altos.
4. Juego de parejas: (divididos en dos grupos)
(1) Los niños del primer grupo quieren ayudarme a encontrar dos buenos amigos alrededor de mis zapatos.
(2) Para el segundo grupo de niños, dígale al maestro Qian ¿en qué escena se pueden usar los zapatos de la foto? Y pegue la foto en la imagen correspondiente.
5. Evaluación de la actividad:
Por favor, cuenta a los niños lo que encontraron, un par de zapatos. O qué zapatos enviar a qué escena. Comparte la diversión del evento.
Extensión de la actividad:
Discutir cómo cuidar los zapatos.
La tercera parte del plan de actividades de baloncesto de la clase de secundaria tiene objetivos de actividad:
Permitir que los niños se familiaricen con los diversos alimentos que les gusta comer a los animales y los movimientos de los animales. .
2. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de juguetes de animales y sus comidas favoritas.
2. Material didáctico de terciopelo y tocados de animales.
Proceso de actividad:
1. Familiarícese con los alimentos que les gusta comer a varios animales y cultive las cualidades de amor del alma de los niños.
Profe: Los osos nos van a entretener hoy. Ayúdelo a descubrir a quién invitar. (conejos, cachorros...) ¿Sabes qué les gusta comer a estos animalitos? (A los conejos les gustan las zanahorias, a los perros les gustan los huesos, los gatitos...) Los invitados están llegando y el oso aún no está listo. Ayudemoslo a prepararse, ¿vale? (Luego, los maestros y los estudiantes se preparan juntos). Nombro los animales y los niños descubren qué les gusta comer a estos animales (con imágenes de comida).
Profe: ¿Qué les gusta comer a los osos? Aquí hay un tarro de miel que a los osos les encanta comer. )
2. Deja que los niños imiten los movimientos de los animales pequeños y aprendan a ser educados.
Profe: ¿Cómo vienen los invitados? Ahora pida a los niños que hagan de oso, a la maestra que haga de gatito y a los demás niños que observen atentamente. Después de leer, pida a otros niños que se pongan un tocado y representen el papel de animales pequeños.
El gatito dijo: "¡Miau! ¡Miau! ¡Miau! Soy un gatito. Hoy vino el osito a invitarme y me invitó a su casa. Comí, jugué y canté. ¡Estoy muy feliz! (El gatito llama a la puerta del Oso) Oso, Oso, abre la puerta. ¡Soy tu buen amigo, Miau!"
El oso dice: "¡Bienvenido!"
p>El gatito. dijo: "Un regalito para ti".
El osito tomó el regalo y dijo: "¡Gracias! Te invito a una comida y te invito a tu pescado favorito". >El gatito dijo: "Oso, osito, no te preocupes. Esperemos a que vengan algunos invitados a comer juntos. Ahora haz los preparativos".
El osito y el gatito dijeron al unísono: "¡Sí! ¡Sí! Preparémonos juntos.” (Limpiando la mesa y los taburetes) 3. Finalmente, los niños actuaron solos.
El profesor moviliza plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños, se esfuerza por ser realista en sus acciones y educado en el aprendizaje del idioma. La mayoría de los estudiantes hacen resúmenes.
Una vez finalizado el juego, pida a los niños que ordenen los juguetes juntos para cultivar su amor por el trabajo y la calidad del cuidado de los juguetes.
Parte 4 del Plan de Actividades de Baloncesto de Clase Media Objetivos de la Actividad:
1. Intentar dibujar personajes y ser capaz de dibujar los órganos principales de la cara del personaje.
2. A partir del dibujo con líneas rectas y arcos, intente dibujar líneas como ondas y círculos para decorar el cabello de la madre y mejorar gradualmente la capacidad del niño para controlar los movimientos de las manos.
3. Inspira a los niños a elegir diferentes líneas y colores para hacerle un corte de pelo a su madre basándose en su imaginación para expresar sus sentimientos por ella.
Preparación de la actividad:
1. Hay varias fotos de mi madre y 4 fotos de mi peinado.
2. Una hoja de papel blanco, bolígrafo negro y crayón.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de diálogo
Profesor: Todos tenemos nuestras propias madres. ¿Alguien puede decirnos cómo es tu madre?
¿Alguna vez has mirado de cerca el cabello de tu madre? ¿Mamá tiene un cabello hermoso?
¿Cómo es el pelo de tu madre?
El cabello es liso y largo. El cabello es rizado. El cabello es liso al frente y rizado a los lados...)
2. Maestra: ¿Tu madre se ha teñido el cabello alguna vez?
(Hay cabello rojo, cabello amarillo y algunos cabellos son un poco negros y amarillos...)
3. Maestra: ¿Dónde consiguió mamá un corte de pelo tan lindo? ¿Quién le cortó el pelo a mamá?
En las barberías y peluquerías, era el barbero quien le cortaba el pelo a mi madre. )
2. Aprecia las fotos de tu madre y siente las características de los diferentes peinados.
Profe: Mire, ¿la madre de quién invitó la maestra hoy a la televisión?
¿Cómo es el pelo de tu madre?
2. A los niños les gustan los peinados largos, cortos, lisos y rizados. ¿La madre de quién se tiñó el pelo?
En tercer lugar, el niño diseña su propio peinado para su madre.
Profe: ¿Quieres diseñar ahora un bonito peinado para tu madre?
Antes de diseñar nuestro peinado, deberíamos hacer un dibujo de nuestra madre. ¿Qué forma tiene su cara? ¿Qué hay en tu cara?
2. Maestra: ¿Qué tipo de peinado quieres darle a tu madre?
Presente a los niños individualmente después de una discusión libre.
3. El profesor demuestra cómo dibujar pelo.
Profe: Ahora que mi madre tiene su peinado favorito, ¿quién puede ponerla más bella?
4. El profesor demuestra los colores.
5. El niño comienza a diseñar su cabello.
4. Comenta ¿qué madre te gusta más? ¿Por qué?
Todos diseñaron hermosos peinados para mamá. Guárdelo como recuerdo con nuestra madre y Zhang Ying.
El niño hace una linda acción, ¡haz clic!
Plan de actividades de baloncesto para la quinta clase de la escuela secundaria 1. Propósito de la competencia:
Con el fin de enriquecer la vida en el campus de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y crear una plataforma para los estudiantes. para comunicarse y aprender, y mejorar el sentido de honor y cohesión de los estudiantes.
2. Horario de competición:
Octavo periodo por la tarde
3. Lugar de competición:
Cancha de baloncesto del colegio
Cuarto, reglas del juego:
1. Cada juego se divide en dos mitades, de 15 minutos cada una, y un descanso de 5 minutos. Cualquier clase que llegue más de 5 minutos tarde se considerará automáticamente abandonada.
2. El concurso adopta un sistema de eliminación entre alumnos del mismo grado.
3. Si hay pelea, insultos al otro jugador o desobediencia al árbitro, se cancelarán las calificaciones y resultados de la clase.
Cursos participantes de verbos (abreviatura de verbo):
Séptimo grado, octavo grado, noveno grado
Premios del concurso de verbos intransitivos:
1, para cada clase, el comité de publicidad y el miembro del comité deportivo escribirán sobre los detalles y características de los jugadores de cada clase para promocionar la clase. Una lección bien hecha puede ganar un "Premio a la Creatividad de Promoción".
2. Cada clase puede organizar un equipo de porristas para animar a la clase, pero debe ser organizado, educado y cortés. Finalmente, el "Premio de porristas" se seleccionará según la situación.
3. Las actividades grupales deben contar con el pleno apoyo de cada clase y estar cuidadosamente organizadas. Todas las clases bien organizadas recibirán un "Premio a la Organización"; la mala organización afectará la evaluación de la clase.