Varios libros de Zhongda Southern College
Guangzhou Southern College (anteriormente Sun Yat-sen University Southern College) es una institución de educación superior integral y orientada a aplicaciones establecida en 2006 con la aprobación del Ministerio de Educación. La escuela se ha comprometido a construir una universidad aplicada de primera clase en China y a esforzarse por convertirse en la bandera del desarrollo diversificado de la educación superior en la provincia de Guangdong.
La escuela está ubicada en el distrito de Conghua, Guangzhou, conocido como la "Perla del Trópico de Cáncer" y el "Jardín Trasero de Guangzhou". El campus cubre un área de 1092,09 acres. El diseño del campus es hermoso y tranquilo, y es un lugar ideal para cultivar los sentimientos y estudiar. La escuela cuenta con 44 especialidades de pregrado en 11 departamentos, formando un sistema disciplinario con administración, artes liberales e ingeniería como materias principales, y el desarrollo coordinado de economía, medicina y arte, con una estructura razonable y ventajas complementarias.
Características del funcionamiento de la escuela
Primero, educación integral, construcción de un plan de formación "tridimensional"
La escuela rompe el fenómeno de las "dos pieles" entre herencia de conocimientos y crecimiento de los estudiantes, integra orgánicamente la educación ideológica y política, la educación profesional, la educación general y la educación para el crecimiento, y construye un plan de formación de talentos tridimensional que integra "enseñar conocimientos profesionales, heredar valores fundamentales y cultivar habilidades y cualidades".
En segundo lugar, educación de la personalidad, construcción de una plataforma de crecimiento "autónoma".
La escuela implementa un cambio importante gratuito y un sistema de créditos completo, lo que permite a los estudiantes ser independientes de acuerdo con sus intereses personales y necesidades de crecimiento bajo la guía de instructores, seleccionar carreras, cursos y maestros, alentar a los estudiantes a participar activamente en competencias temáticas y profesionales y participar en proyectos de investigación científica de los tutores, formando un modelo de capacitación que proporciona una plataforma personalizada para el crecimiento de los estudiantes.
En tercer lugar, educar a todos los empleados y establecer un equipo educativo “integrado”.
La escuela rompe los límites educativos entre la educación ideológica y política, la educación general y el trabajo de los estudiantes, establece un centro de educación para el crecimiento estudiantil, implementa un sistema de tutoría completo y crea una unidad de formación docente.
4. Educación colaborativa y práctica del mecanismo de formación "seis * * *"
Más de 90 estudiantes de la escuela han logrado una educación colaborativa entre el gobierno y las empresas, formando un "gobierno". -Disciplina de co-construcción empresarial y transformación profesional" Desarrollar un equipo de consultoría de gestión, un equipo de docentes con doble habilidad y doble habilidad, un plan de formación de talento aplicado, cursos aplicados, materiales didácticos aplicados y una plataforma industria-universidad-investigación.