Programa de actividades extraescolares para alumnos de secundaria
Plan de actividades extracurriculares para estudiantes de secundaria 1. Ideología rectora:
Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de grupos de interés dentro del tiempo especificado para estimular el interés en el aprendizaje, desarrollar experiencia personal y promover la salud física y mental y el desarrollo integral.
2. Propósito y significado:
Las actividades extracurriculares (actividades de grupos de interés) son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de su implementación integral. y promover una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades de los grupos de interés no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de diversas actividades culturales, artísticas, tecnológicas y deportivas responde a los deseos de alumnos y padres. Los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase a través de actividades, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes y la promoción del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
Tres. Disposiciones de actividades específicas
(1) Grupo de liderazgo de actividades extracurriculares: Zhang Shumei, Wu Fengli, Li Xiaoming.
(2) Horario de actividad: La tercera clase por la tarde todos los lunes, miércoles y viernes.
(3) Contenido de la actividad.
De acuerdo con las características de nuestra escuela, combinadas con los profesores y recursos didácticos de nuestra escuela, planeamos establecer dos niveles de actividades:
1. como deportes, arte y ciencia y tecnología.
2. Combinado con la construcción característica de la escuela de "integración del arte y el trabajo", se planifica que los estudiantes realicen prácticas sociales y actividades de clase en equipo. Permitir que los estudiantes adquieran habilidades técnicas y formativas. Y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes en la práctica.
Cuatro. Requisitos de la actividad:
Se deben implementar actividades extraescolares. Los instructores deben tener objetivos de actividad claros, formular cuidadosamente planes de actividades prácticas, organizar cuidadosamente las actividades y realizar registros relevantes de manera oportuna. Velar por la calidad de cada actividad según la situación real del colegio.
Organización de actividades del verbo (abreviatura de verbo):
1. La escuela crea un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares para organizar actividades de acuerdo con la situación real de la escuela y organizar actividades en de manera unificada.
2. Las actividades de cada grupo deben tener "tres ciertos" (es decir, contenido, ubicación, personal), las actividades deben planificarse e implementarse, el contenido de las actividades debe ser práctico y propicio para la salud; desarrollo de estudiantes; guiar a los profesores Registrar actividades y gestionar estudiantes en grupos de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, inspeccionar cuidadosamente, garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que las actividades de los grupos de interés se utilicen para otros fines.
Los orientadores deben seguir fortaleciendo el aprendizaje teórico y profesional, mejorar constantemente su nivel teórico y su calidad profesional, hacer un buen trabajo en el asesoramiento, seguir explorando, ser valientes en la innovación, llevar adelante el espíritu de dedicación y Contribuir a la profundización de la educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
El segundo plan de actividades extracurriculares para estudiantes de secundaria es enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, activar la vida cultural del campus y promover aún más el desarrollo en profundidad de la construcción cultural del campus. Este plan de actividades está especialmente formulado.
1. Ideología rectora
La realización de actividades de grupos de interés es una medida importante para promover integralmente una educación de calidad, mejorar la calidad y el gusto de administrar una escuela y cultivar la personalidad de los estudiantes. Para implementar plenamente la política educativa del partido, tener en cuenta el desarrollo integral de los estudiantes y cultivar activamente las características individuales de los estudiantes, la escuela continuará llevando a cabo actividades extracurriculares de grupos de interés coloridas y distintivas para enriquecer la vida espiritual de los estudiantes. cultivar los sentimientos de los estudiantes y cultivar la inteligencia de los estudiantes, permitiendo que más estudiantes disfruten de la alegría del éxito y un mayor espacio para el desarrollo.
2. Disposiciones específicas:
(1) Establecer una organización.
Líder del equipo: Deng Jiangguo
Líder adjunto del equipo: Chen Qilu
Miembros: Wu Chaoxian, Zheng, Liang Zhongxiu, Zhang Yi, Chen, Wu Yiquanhe.
(2) Disposición del tiempo
20 de septiembre XX-65438 Todos los lunes y viernes por la tarde en febrero, el director de cada clase organiza a los estudiantes para que lean clásicos chinos. Todos los martes, miércoles y jueves, los instructores de cada grupo organizan a los estudiantes para realizar interesantes actividades como arte, deportes, experimentos y coros.
Responsabilidad con las personas.
Según los requisitos de los estudiantes y los arreglos generales de la escuela, las actividades de los grupos de interés se reformarán y ajustarán sobre la base original este semestre, y los grupos de actividades de interés extracurriculares como arte, experimentos, deportes, coro y estudios chinos. será establecido. Los estudiantes de tercer año realizaron hula hula, saltos con bandas elásticas, saltos de patrones y otras actividades. Cada grupo de interés tiene un líder e instructor dedicado.
1. Establecer grupos de interés artístico para los grados cuarto a sexto. Según las características de este grupo, se seleccionan 2-3 estudiantes de cada clase, y el responsable general es el maestro Zhang Yi.
2. Los grupos de interés experimentales se establecen en los grados tercero a sexto. Según las características de este grupo, hay tres personas en cada clase y el líder general es el maestro Chen.
3. Los grupos de interés deportivo se establecen principalmente en los grados cuarto a sexto. La escuela selecciona a estudiantes a quienes les gustan los deportes para participar y está dirigida por el maestro Chen Qilu.
4. El coro está organizado en toda la escuela y selecciona principalmente a estudiantes a quienes les gusta cantar. El Sr. Xu Yi está a cargo.
5. Los estudios de chino se llevan a cabo en toda la escuela, y las Reglas de los Tres Caracteres Clásicos y del Discípulo se llevan a cabo en las clases, impartidas principalmente por profesores de chino en cada clase.
(4) Implementar rutinas y mejorar sistemas.
Para fortalecer la supervisión y gestión diaria y evitar la aleatoriedad y la ceguera de los grupos de interés, la escuela se adhiere a las "seis actividades fijas" de los grupos de interés: un plan de estudios de actividades determinado, basado en una comprensión integral de los intereses y la experiencia de profesores y estudiantes, Establecer cursos de grupos de interés basados en la situación real de la escuela. En segundo lugar, establezca objetivos de actividad. Al principio, cada grupo de interés debe establecer objetivos de capacitación y actividades, llevar a cabo las actividades con cuidado y llevar registros. 3. Establecer un tiempo de actividad Las actividades de los grupos de interés deben incluirse en el plan de enseñanza de la escuela, y debe haber un tiempo de actividad fijo cada semana. 4. Cada grupo de interés lleva a cabo actividades estrechamente en torno a las tareas designadas. Las actividades deben realizarse estrictamente de acuerdo con el plan y evitar cambios aleatorios. 5. Designe un mentor. Los profesores de tiempo completo son responsables de la tutoría y las actividades. En circunstancias especiales, el instructor notificará a la Oficina de Asuntos Académicos con anticipación, y la Oficina de Asuntos Académicos hará los arreglos necesarios. La escuela se asegurará de que todos los grupos de interés tengan lugares fijos para las actividades.
(5) Gestión científica y búsqueda de resultados prácticos.
1. Las actividades de los grupos de interés este semestre se basan en tareas. Actividades del grupo de arte: Primero, debemos organizar activamente a los estudiantes para que participen en varias selecciones y concursos regulares organizados por los departamentos de educación de todos los niveles para esforzarse por obtener buenas clasificaciones. En segundo lugar, completar tareas de formación básica de fabricación manual (incluido corte de papel, origami, escultura, etc.), caligrafía en color de alta calidad y pintura. En tercer lugar, cada estudiante debe completar un trabajo original de alta calidad dentro de un semestre según la categoría del proyecto de ingreso. La escuela otorgará los premios después de la selección y recopilará y archivará los trabajos ganadores.
Actividades de grupos de interés experimental:
Primero, debemos organizar activamente a los estudiantes para que participen en competencias de operaciones experimentales organizadas periódicamente por los departamentos de educación de todos los niveles. El segundo es proporcionar a los estudiantes una formación básica para que puedan comprender y completar la operación de forma independiente en cada experimento.
Actividades de grupos de interés de lectura:
Primero, debemos organizar activamente a los estudiantes para que participen en varias selecciones y concursos regulares organizados por los departamentos de educación de todos los niveles para esforzarse por obtener buenas clasificaciones. En segundo lugar, los estudiantes de cada clase deben completar una o más secciones de contenido de estudios chinos, como el "Clásico de tres caracteres" y el "Reglamento para los discípulos", dentro de un semestre, y el profesor de chino de cada clase debe tomar registros cuidadosos. En tercer lugar, participar activamente en las actividades extracurriculares de competencia de conocimientos de lectura de la escuela y desempeñarse de manera sobresaliente.
La actividad principal del equipo de tambores de cintura es permitir que los estudiantes completen los pasos básicos de tocar el tambor de cintura, para que los estudiantes puedan participar activamente en diversas actividades organizadas por sus superiores en función de su competencia.
El contenido de las actividades de los grupos de interés deportivo es principalmente permitir a los estudiantes fortalecer el ejercicio físico y cultivar un grupo de estudiantes con habilidades especiales para participar en el encuentro deportivo de la escuela primaria rural, con la esperanza de lograr ciertos buenos resultados. El segundo es dar a los estudiantes la oportunidad de participar en competiciones deportivas organizadas por sus superiores.
1. El coro de música cultiva principalmente los sentimientos de los estudiantes y les hace amar la música. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas selecciones y competiciones periódicas organizadas por los departamentos de educación de todos los niveles para esforzarse por obtener buenas clasificaciones.
2. Se requiere que los profesores y estudiantes lleguen a tiempo a cada actividad y no se vayan temprano. A los estudiantes que lleguen tarde o estén ausentes sin excusa se les deducirá la puntuación de la evaluación cuantitativa de su clase. Dos minutos antes de cada actividad, el profesor debe guiar a los estudiantes a preparar todas las instalaciones de la actividad. No se permite a los estudiantes abandonar el estado activo antes de que finalice el tiempo de actividad.
3. Los grupos de interés deben fortalecer eficazmente la educación sobre seguridad e implementar concienzudamente medidas de seguridad, y los profesores deben guiar y organizar el trabajo de principio a fin. La inspección y orientación de las actividades deben estar disponibles para todos. Los maestros no se sentarán en clase calificando tareas ni haciendo otras cosas que interfieran con la instrucción. Si el instructor tiene circunstancias especiales, deberá solicitar la licencia con antelación e informar a todos los miembros del grupo de interés.
4. Los maestros deben hacer un buen trabajo en la educación regular y la gestión durante las actividades de los grupos de interés, establecer un sistema de pase de lista, fortalecer el contacto con el maestro de la clase y no permitir que los estudiantes se retiren del grupo de actividades a voluntad. . El director del salón de actividades especiales debe cuidar bien los artículos del salón de actividades y cerrar las puertas y ventanas.
5. Cada grupo de actividades debe hacer arreglos sólidos antes de cada actividad. Los profesores deben preparar lecciones para cada actividad con antelación y escribir un resumen al final del semestre. La escuela llevará a cabo una inspección unificada de los resúmenes de preparación de lecciones y las actividades regulares.
6. La escuela proporcionará un fuerte apoyo financiero y material en función de la situación real del grupo de interés.
Plan de actividades extracurriculares para estudiantes de secundaria 3 1. Ideología rectora
Las obras clásicas son un gran portador de nuestro espíritu cultural y educativo nacional, la base de nuestra supervivencia nacional y el vínculo de nuestro espíritu nacional. Es a través de los clásicos culturales que el espíritu nacional se difunde y desarrolla continuamente, y la realización de actividades de lectura clásicas tiene una importancia de gran alcance. Con base en este entendimiento, nuestra escuela considera la actividad "Estudiantes de secundaria leyendo clásicos chinos" como una de las secciones importantes del plan nacional de educación espiritual. En nuestra lista de lectura se incluyen excelente poesía clásica (poesía Tang, letras de canciones, ópera Yuan, etc.), obras típicas vernáculas modernas y destacadas que reflejan los nuevos logros de la reforma y apertura de la región. Estas obras no son sólo el modelo para las actividades de lectura clásicas de nuestra escuela, sino también el principal soporte para las actividades nacionales de educación espiritual de nuestra escuela.
2. Objetivos de la actividad
A través de la lectura y recitación de clásicos, bellos ensayos y poemas de las dinastías Tang y Song, se busca la edificación cultural, el ejercicio intelectual y el cultivo de la personalidad. se puede lograr. Comprender la excelente cultura y el espíritu nacional chino, generando así orgullo nacional y patriotismo. Dejemos que la excelente cultura china y el espíritu nacional sigan influyendo sutilmente en las mentes de los estudiantes y cultiven sutilmente su temperamento.
1. Llevar adelante la excelente cultura tradicional china, educar a los estudiantes para que amen la cultura tradicional de la patria desde una edad temprana, comprendan la excelente cultura de la patria y mejoren sus cualidades humanísticas.
2. Permitir que los estudiantes lean y comprendan los clásicos, utilicen la poesía clásica para cultivar el gusto elegante de los estudiantes, amplíen sus horizontes, ayuden a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento y cultiven un temperamento alegre y de mente abierta. carácter confiado y amabilidad La cualidad de la honestidad.
3. Aumentar la cantidad de alfabetización, lectura y lectura de poesía, cultivar el interés de los estudiantes en la lectura, dominar las habilidades de lectura, desarrollar hábitos y habilidades de lectura, para que los estudiantes puedan mejorar su sentido del lenguaje, sentir el Esencia del chino clásico y mejora su nivel de lenguaje y capacidad estética, mejora la alfabetización china.
4. Crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y crear una cultura armoniosa, humanista y rica en el campus mediante la realización de actividades de lectura clásicas.
En tercer lugar, el principio de actividad
1. El principio de ambigüedad: no buscar respuestas, sólo buscar lecturas familiares.
2. Principio de diferencia: Reconocer las diferencias en memoria y pensamiento entre los estudiantes.
3. El principio de autonomía: permitir a los estudiantes leer más clásicos además de completar el contenido prescrito en la etapa prescrita, y dar las evaluaciones correspondientes.
4. Principio de estímulo: animar primero y guiar a los estudiantes a amar los clásicos.
Cuarto, contenido de lectura
El contenido principal son los poemas requeridos del "Lector de poesía clásica china (para escuelas primarias)" y los "Estándares del plan de estudios chino para escuelas primarias" compilados por el Instituto Nacional. Comisión de Idiomas, además de tiempo inspirador, patriótico, cariñoso, familia amorosa y ansioso por aprender poemas y prosa, prosa china y extranjera moderna y contemporánea destinada a mejorar la calidad humanística de los estudiantes de primaria y secundaria y promover el espíritu nacional.
4. Disposición básica del tiempo para las actividades de lectura.
Asegúrate de que los estudiantes lean durante al menos 20 minutos.
1. Lectura matutina: los líderes de la clase recitan o leen.
2. 3 minutos antes de la clase de chino.
Los profesores de chino están a cargo. Para reducir la carga que supone para los estudiantes la memorización de poemas antiguos, los profesores deben hacer todo lo posible. Cada clase debe aprovechar al máximo los tres minutos previos a la clase de chino todos los días para realizar actividades de "cantar antes de clase", leer y cantar con frecuencia, "aprender todo el tiempo" y memorizar o fortalecer la memoria mientras canta.
3. Después de la clase, el profesor de la clase o los padres son responsables de realizar una variedad de actividades para experimentar la diversión de la “lectura”, y realizar actividades como “Concurso de Lectura”, “Poesía y Pintura”. Concurso", "Clase avanzada de lectura en prosa y poesía antigua", etc.
Métodos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Clases abiertas de lectura clásica y clases de actividades. Una vez a la semana, el profesor de chino es el profesor. A través de la lectura matutina, la lectura matutina, el recreo y las actividades extracurriculares, los estudiantes pueden participar activamente en actividades de lectura clásicas. Aproveche el tiempo para el autoestudio, tutorías, actividades, reuniones de clase, reuniones matutinas, lectura de periódicos, etc. Desarrollar cursos especiales como clases de interés en poesía clásica y clases de experiencia para asegurar el tiempo, cantidad y calidad de las actividades de lectura de poesía clásica.
1. Clase de lectura de chino. Las clases de lectura en cada grado incluyen unos minutos de lectura de poesía clásica china, y cada clase utiliza las clases de lectura clásica como medio para hacer un buen trabajo en la lectura cada semana. 2) Clases de actividades escolares y locales. Cada grado y clase integra estrechamente las actividades de lectura de poesía clásica china con el plan de estudios local escolar y actividades prácticas integrales. Preste atención a la integración de disciplinas. Integración de disciplinas musicales y lectura de poesía. Durante el proceso de enseñanza de música, los profesores pueden buscar o editar contenido didáctico para integrar la recitación de poesía y la música. Seminario: Poesía Antigua en la Música. La combinación de arte y lectura de poesía. Pintar poesía clásica debería ser una forma de explorar la integración de disciplinas en la enseñanza del arte. Categoría de investigación: Poemas con imágenes. Otras materias, como política, historia, etc., también pueden explorar la integración con la lectura de poesía.
2. Dar pleno juego a la iniciativa de profesores y alumnos y organizar diversas sociedades literarias y artísticas en el campus para participar activamente en las actividades de lectura. Utilizar periódicos de pizarra, escaparates, tableros de anuncios y radio del campus para promover las actividades de lectura de excelentes clásicos culturales tradicionales chinos;
3. Organizar actividades y concursos, como concursos de lectura, concursos de conocimientos, escritura de clásicos, interpretación de clásicos y interpretación de clásicos, y organizar actividades prácticas específicas para integrar el conocimiento de los estudiantes con la práctica y beneficiarlos a lo largo de sus vidas. Principalmente lectura, complementada con explicación; leer poemas y hablar de experiencias; diferenciar niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes profesores y estudiantes interactuando e intercambiando sentimientos; Combinar actividades escolares con actividades de clase; combinar aprendizaje individual con tutoría grupal; combinar lectura con presentación; combinar resumen con mejora;
Requisitos de la actividad de verbos intransitivos
1. Sensibilizar y aclarar el significado de la actividad. La poesía clásica china es un importante portador de la excelente cultura tradicional de China y contiene una rica sabiduría de la vida y la esencia de la cultura nacional. A través del desarrollo en profundidad de la actividad "Lectura de clásicos chinos", el público en general, especialmente los jóvenes, pueden comprender y familiarizarse con la excelente cultura tradicional de China, estimular su entusiasmo por aprender chino y la excelente cultura tradicional y mejorar la confianza en uno mismo nacional. y orgullo, y profundizar aún más la educación patriótica. Construir el hogar espiritual de la nación china. Esta es una forma eficaz de llevar a cabo una construcción ideológica y moral en la nueva situación, y es una medida concreta para implementar una educación de calidad para la mayoría de los jóvenes. Cada clase debe combinar el trabajo real, llevar a cabo la recitación clásica en múltiples niveles y en múltiples formas, y combinar la recitación clásica con educación de gratitud, educación de etiqueta y exhibición de talentos para mejorar el efecto educativo de la actividad.
2. Organiza cuidadosamente y presta atención a los resultados reales de las actividades. La actividad "Lectura de clásicos chinos" debe combinarse con festivales tradicionales como el Festival Qingming, el Festival del Bote Dragón, el Festival del Medio Otoño, el Festival de Primavera y otras actuaciones festivas importantes para explorar e interpretar la connotación cultural de los festivales tradicionales, promover una vida sana y progresiva. cultura festiva y resaltar el encanto de la lengua y la cultura chinas. La actividad "Recitación de clásicos chinos" debe realizarse basándose en el principio básico de unificar cualidades ideológicas y artísticas, seleccionar obras de clásicos antiguos, modernos y contemporáneos, centrarse en la familiaridad de las masas y los jóvenes, y guiar a las personas a comprender el profunda connotación de la excelente cultura de la nación china. La actividad de "recitar clásicos chinos" debe considerarse una parte importante de la construcción de la cultura universitaria y un medio eficaz para promover una educación de calidad. Las lecturas clásicas deben seleccionarse de acuerdo con las necesidades de los estudiantes de diferentes edades, incorporarse a la gestión del currículo escolar e integrarse orgánicamente con la educación y la enseñanza escolares. Se debe prestar atención y fortalecer la formación de los conocimientos y habilidades de lectura de los profesores chinos, y se debe organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de lectura bajo la dirección correcta de los profesores para mejorar la eficacia de las actividades.
3. Innovar formas y esforzarse por hacer las actividades ricas y coloridas.
Tomando la clase como el punto, el grado como la línea y la escuela como la superficie; tomando al individuo como la raíz, el aprendizaje colectivo como el tallo y las actividades del campus como las hojas, centrándose principalmente en la creación de una atmósfera, centrándose en la cultura; influencia, y tomando la educación cultural como principal anfitrión. La actividad de "recitar clásicos chinos" tiene una amplia base masiva. Todos los grados deben prestar atención a la innovación artística en las actividades, utilizar el mandarín y el arte escénico moderno para expresar contenido clásico, aprender conocimientos a través de actividades de lectura, cultivar sentimientos, iluminar la vida e interpretar el espíritu de los tiempos.
4. El colegio desarrollará un mecanismo de evaluación de la lectura clásica. Incorporarlo a la evaluación del carácter moral personal y de la calidad integral de los estudiantes, a la evaluación de sus trabajos y fomentar actividades creativas de lectura. La escuela resumirá esta actividad y felicitará a los maestros, las clases y los estudiantes que lo hayan hecho bien.
Al leer clásicos chinos y extranjeros, los profesores y estudiantes crecen, y hacer de la lectura un hábito es nuestra búsqueda incansable. Para ello, realizamos intensamente actividades de lectura. Hemos seleccionado una selección de libros clásicos para cada nivel de grado para que cada clase elija. Los libros clásicos se dividen en clásicos, divulgación científica, historia, literatura moderna, clásicos chinos, etc. Le pedimos a cada clase que desarrolle su propio plan de lectura. Para garantizar el efecto de la lectura, los profesores y los estudiantes deben leer un libro juntos, y los profesores deben participar en él para aprovechar plenamente el papel ejemplar del profesor. Regularmente se llevan a cabo actividades de intercambio de lectura y exhibición. La escuela estipula que se reservará una clase el viernes por la tarde como tiempo de intercambio de lectura. En ese momento, cada clase intercambiará resultados y experiencias de lectura, recomendará buenos libros, hablará sobre los avances en la lectura y otras actividades. A través de las actividades de lectura, los libros se convierten en socios importantes para los estudiantes, los clásicos chinos y extranjeros entran en la vida diaria de los estudiantes y se están formando buenos hábitos de lectura.
Los efectos de las actividades de lectura planificadas serán cada vez más evidentes en el futuro. Pero, al fin y al cabo, las actividades de lectura acaban de empezar y es necesario estandarizarlas y reforzar las medidas. En el futuro, resumiré más mi experiencia en actividades de lectura y aprenderé humildemente de las escuelas hermanas.
Plan de actividades extraescolares para alumnos de secundaria 4 1. Objeto de la actividad:
Cultivar el sentido del ritmo y el ritmo de los alumnos a través de actividades. A partir del sentimiento de la música, podemos cantar y nadar con emoción. Ritmo, imitación e improvisación.
1. Después de que comiencen las clases, los estudiantes recibirán capacitación en habilidades básicas para que puedan controlar sus piernas y cintura hasta cierto punto, y puedan completar con éxito prensas de piernas, patadas, descenso de cintura y otros movimientos.
2. Después de que los estudiantes completen el entrenamiento de apertura de flexibilidad en el suelo, pueden realizar entrenamiento en los mangos para mejorar aún más el cuerpo, la postura, las líneas de las piernas, la flexibilidad de la cintura y las piernas, la fuerza y las habilidades de control del niño.
3. La siguiente formación es la formación intermedia, que es un paso importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus capacidades y destrezas de desempeño. Este tipo de entrenamiento se dirige principalmente al cuerpo, el centro, el control y la respiración, porque sólo dominando estos se puede completar el espectáculo de danza.
4. A través de ejercicios combinados, los estudiantes pueden profundizar en el entrenamiento sistemático de las habilidades básicas y servir mejor a su danza diaria.
2. Actividades y medidas:
1. Ejercicios de calentamiento:
15 minutos antes del entrenamiento, dejar que los alumnos realicen algunos ejercicios de calentamiento fáciles y sencillos. .
2. Entrenamiento en tierra:
Las características fisiológicas de los niños son tamaño pequeño y poca estabilidad, pero buena flexibilidad y apertura. Es necesario utilizar un suelo plano para ayudar a los niños a entrenar la suavidad y la apertura. Las principales medidas son:
(1) Entrenamiento de empeine y rodilla.
(2) Entrenamiento de apertura de hombros y flexibilidad de piernas delanteras.
(3) Entrenamiento lateral de cintura y pierna lateral suave y abierto.
(4) Entrenamiento de los músculos del pecho, la cintura y el abdomen.
(5) Entrenamiento de columna y cadera.
(6) Entrenamiento de glúteos y cadera.
(7) Entrenamiento integral de cadera y piernas.
(8) Entrenamiento del ritmo y la orientación.
(9) Entrenamiento de las patas traseras y músculos de la espalda.
(10)Ejercicios de patadas y fuerza.
3. Entrenamiento:
Siga el principio de sujetar el mango con ambas manos primero y luego dominarlo con una mano. El cuerpo y la postura del niño se pueden corregir fácilmente, colocando el. base para la formación intermedia. Las medidas específicas son:
(1) Entrenamiento de media sentadilla erguida.
(2) Limpia el suelo y empuja el empeine para practicar.
(3) Los ejercicios de prensado de piernas se dividen en prensado de pierna derecha y prensado de pierna lateral.
(4) Gran patada.
(5) Juego de centrocampista.
4. Entrenamiento intermedio:
Este es un paso importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus habilidades y destrezas en la interpretación de la danza. El objetivo principal del entrenamiento intermedio es resolver problemas del cuerpo, centro de gravedad, control y respiración. Medidas específicas:
(1) Entrenamiento postural de las manos.
(2) Entrenamiento de pequeños saltos.
(3) Date la vuelta.
(4) Traducción.
(5)Control.
5. Ser capaz de seguir con precisión el ritmo de la música, expresar plenamente las características de la música y cultivar la improvisación y la creatividad de los estudiantes.
6. Ensayar un pequeño baile y ejercitar a los alumnos mediante combinaciones.
3. Tiempo de actividad:
Hay dos clases los martes y jueves por la tarde.
Cuatro. Ubicación:
En el techo oeste.
Disposiciones detalladas de las actividades verbales (abreviatura de verbo):
La primera semana: entrenamiento físico básico.
Semana 2: Press de piernas, patada, espalda baja.
Semana 3: Press de piernas, patada, espalda baja.
La cuarta semana: ejercicios de posición de manos, ejercicios de posición de pies.
Semana 5: Ejercicios de posición de manos y movimientos básicos para nuevos bailes.
Semana 6: Aprende los movimientos básicos y formaciones simples de la danza; repasa el baile “Estrella Roja Brilla”.
Semana 7: Ensayar nuevo baile; revisar el baile "Red Star Shines".
Semana 8: Ensayar nuevo baile; repasar el baile "Red Star Shines"
Plan de actividades extracurriculares para estudiantes de secundaria 5 1. Ideología rectora
En enriquecer el campus vida y promoción Bajo la dirección del desarrollo integral de los estudiantes, creamos un ambiente educativo animado. Organizar a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades de clubes deportivos dentro del tiempo especificado para estimular el interés de los estudiantes en participar en deportes, desarrollar las personalidades y especialidades de los estudiantes, mejorar la salud física de los estudiantes y promover la salud física y mental de los estudiantes en general. desarrollo.
2. Propósito y significado
Las actividades deportivas extracurriculares son una extensión de la educación física escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de la implementación y promoción integral de una educación de calidad. El modelo de club deportivo extracurricular es una forma de actividad en la que los estudiantes son el cuerpo principal y los maestros como asistentes para satisfacer los intereses, necesidades e intenciones de los estudiantes. Proporciona a los estudiantes suficiente tiempo y espacio libre. A través de la propia organización y gestión de los estudiantes, los estudiantes no solo pueden dominar los conocimientos y habilidades básicos de los deportes, sino también comprender el modo de funcionamiento de los clubes deportivos, sentar una base sólida para adaptarse mejor a la enseñanza de clubes de nivel superior y hacer un buen trabajo. en educación física de secundaria y universidad La conexión entre la educación en clubes deportivos. El normal desarrollo de las actividades de los clubes deportivos no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de una variedad de actividades culturales, artísticas y deportivas satisface las aspiraciones de la mayoría de los estudiantes. A través de actividades, los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes y la promoción del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
En tercer lugar, las actividades extraescolares
Según las características de nuestro colegio (escuela deportiva tradicional provincial) y en combinación con el profesorado y los recursos didácticos de nuestro colegio, se planifican dos niveles de actividades:
1. Clubes deportivos de nivel escolar compuestos por baloncesto, voleibol, fútbol, aeróbic, tenis de mesa, bádminton, etc., con el profesorado como órgano principal. Consulte el calendario de deportes extracurriculares para obtener más detalles.
2. Un equipo de entrenamiento a nivel escolar compuesto por profesores de escuelas deportivas de la ciudad como cuerpo principal y compuesto por caminata, lucha, levantamiento de pesas y piragüismo.
Requisitos: actividades deportivas extracurriculares, entrenamiento en equipo basado en los pasatiempos y especialidades de los estudiantes, objetivos de actividad claros, planes de actividades prácticas cuidadosamente formulados, actividades cuidadosamente organizadas y registro planificado y oportuno de las actividades, con fotografías de las actividades. y un resumen al final del período.
Cuarto, organizar actividades de grupos de interés extracurriculares
1. La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares. Los instructores de cada club son la primera persona responsable y el instructor de lectura y escritura de la clase. Es la primera persona de la clase.
Son responsables de la organización e implementación de actividades de acuerdo con los arreglos y requisitos unificados de la escuela.
2. Las actividades deben tener "tres ciertas" (es decir, contenido, ubicación, personal) y el tutor debe hacer un buen trabajo en la gestión de los estudiantes en el grupo de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, realizar inspecciones cuidadosas, garantizar el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que el tiempo de las actividades se utilice para otros fines.
Verbo (abreviatura de verbo) Notas y otros
1. Durante las actividades extraescolares, los profesores de cada grupo deberán registrar las ausencias de los estudiantes a clase.
2. Los instructores deben llegar con anticipación y no pueden salir temprano de clase, de lo contrario ocurrirán accidentes y cada grupo guiará a los maestros para que asuman la responsabilidad.
3. Durante las actividades extraescolares no debe existir una falta injustificada de tutores. El ministro del club debe cooperar eficazmente con los profesores para garantizar las actividades y la organización del club, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los socios y mejorar la eficiencia de las actividades.