¿Cuáles son las palabras y modismos clave en pinyin para el examen de ingreso a la escuela secundaria? Revisión general de los planes didácticos del examen de ingreso a la escuela secundaria (1) Revisión general de los planes didácticos del examen de ingreso a la escuela secundaria (1) La primera parte es la pronunciación en las categorías 1 y 2, palabras (modismos) en las categorías 3 y 4, puntuación en las categorías 7 y 8, y categoría 9 La acumulación y aplicación de la retórica, 11, 65438. 14 Lecciones 15 y 16 Recitación de frases célebres Lecciones 17 y 18 Conocimiento literario y conocimiento cultural 19 Lecciones Clásicos chinos y extranjeros 20 Lección Comunicación oral Lección 21 Adquisición de información y actualidad Lección 22 Lección Conversión de imagen y texto 23 Lección Exploración y aprendizaje integral Parte 2 Chino moderno 24. 25 Lecciones Lectura narrativa 26 33 Categorías Lectura de novelas 34, 35 Categorías Lectura de poesía moderna Parte 3 Chino clásico 36, 37 Categoría Palabras de contenido en chino clásico 38, 39 Categoría Palabras de contenido en chino clásico 40, 41 Categoría Patrones de oraciones en chino clásico 42, 43 Categoría Traducción de chino clásico 44, 45 Categoría Lectura 46. 47 horas de lectura extracurricular, 48 horas de apreciación de poesía, Parte 4, redacción de artículos 49. 50 horas de descripción general de la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria 51. 52 horas. de composición de proposiciones completas y semiproposiciones. 58 horas de composición de temas. 59. 60 horas de consejos de composición para el examen de ingreso a la escuela secundaria. 61 a 90 horas de (simulación) integrales. Ejercicios para el plan de lección de revisión del idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria. ) Pronunciación 1 en la primera y segunda hora. Puntos de revisión "Estándares curriculares chinos" (borrador experimental) propone "Aprender chino pinyin y poder hablar mandarín". Los estudiantes de secundaria "han acumulado 3.500 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir alrededor de 3.000". "Si dominan la escritura de letras mayúsculas con un bolígrafo duro, pueden aprender escrituras corrientes estandarizadas y populares y mejorar su velocidad de escritura. Después de tres años de estudios en la escuela secundaria, los estudiantes deberían poder pronunciar correctamente alrededor de 3.500 letras comunes". palabras. Los estudiantes deben comprender el esquema del Pinyin chino, dominar las reglas del Pinyin chino y reconocer las sílabas del Pinyin chino. A juzgar por los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, la prueba de pronunciación generalmente se coloca al principio del examen, a menudo en la primera pregunta, y la puntuación de la pregunta del examen suele ser de dos a cuatro puntos. Algunos usan la forma de selección y otros usan la forma de notación fonética para los estudiantes. Se pone énfasis en palabras o modismos de dos sílabas. A menudo examinamos la pronunciación de algunas palabras polifónicas, palabras que se malinterpretan fácilmente y palabras de uso común en la vida diaria. En los últimos años, las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria a menudo prueban la pronunciación de los caracteres chinos en las preguntas de lectura, lo que requiere que los estudiantes determinen la pronunciación de palabras polifónicas y palabras clave según el contexto. El programa de enseñanza de chino de la "Guía de preparación para exámenes" nos presenta requisitos claros. Los estudiantes deben utilizar los libros de texto como base para dominar unas 3.500 palabras y sonidos comunes. Al mismo tiempo, es necesario tener algo de sentido común sobre la notación fonética. La revisión de la pronunciación se centra en una revisión sólida. Al revisar, los estudiantes deben prestar atención al siguiente contenido. 1. Domina las iniciales y finales 21: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s finales 21: (7 vocales simples) a o e i u ü er (6 vocales complejas). Ai ei ao ou ie üe (8 vocales nasales)an en in ü ng eng ong 2. Calibración precisa y calibración de cuatro tonos. Cinco tonos: "-" (un tono), "'" (segundo tono), "ˇ" (tercer tono), "`" (cuarto tono), tono suave. La fórmula para tomar notas: "Si tienes algo que hacer, no lo dejes. Si no encuentras O, E, I, U, no menciones ni una sola vocal". El uso de símbolos insonorizados: las sílabas que comienzan con ι, o, e están conectadas después de otras sílabas. Cuando los límites de las sílabas se confunden, se separan por ('), como el abrigo de piel (Pí' m ℉ o). 3. Precauciones ortográficas: Reglas ortográficas: cuando I sea una sola sílaba, agregue Y delante, como yi. Cuando no hay vocal antes de la vocal en la línea U, escribe U como W, como wu. Cuando no hay vocal antes de la vocal en la línea ü, agregue Y y omita los dos puntos en la línea ü, como en Yu, las vocales en la línea ü se escriben con J, Q y X, y los dos puntos en; la línea ü, como Ju, Qu y Xu, se escribe con N y L, no se puede omitir, como Nv (女), Lu (LV). Uso de mayúsculas y ligaduras: la primera letra de los nombres propios, como nombres de personas y lugares, debe escribirse con mayúscula. La primera letra de cada oración también debe escribirse con mayúscula. Al escribir caracteres chinos, escríbalos uno por uno y escríbalos por separado. La vocal se escribe como er y, cuando se usa como terminación, se escribe como r. Por ejemplo, "niños" se escribe como ér tóng, "flores" se escribe como hu ā r, y iou, uei y uen. Se escriben como iu, ui y un cuando van precedidos de una consonante inicial. Por ejemplo, Niu (牛), Gui (Gui), Lun (Lun). B p m f w sólo se puede escribir con "o", no con "uo". Por ejemplo, "bo" sólo se puede escribir como "Bo" pero no como "buo", y "I" sólo se puede escribir como "wo" pero no como "wuo". 4. El propósito de memorizar la pronunciación del chino mandarín moderno es evitar la mala pronunciación. Las principales razones de una mala lectura son: ① Mala lectura de palabras polifónicas.
Hay entre 200 y 300 caracteres polifónicos en palabras comunes. Es necesario comprender los diferentes significados de estos caracteres en diferentes contextos; ② Malentendido de los caracteres pictofonéticos. La "superficie sonora" de los caracteres picofonéticos es la notación fonética, pero debido a la diferencia de pronunciación entre los tiempos antiguos y modernos, alrededor del 70% de los caracteres pictofonéticos del chino moderno no se pueden pronunciar según su "superficie fonética", y algunas consonantes iniciales han cambiado. Si no prestamos atención a estos cambios y seguimos leyendo según la pronunciación de "yinbian", se producirán errores de lectura. ③Malinterpretación de caracteres similares. 5. Para poder afrontar la pronunciación, debes ser una persona seria y responsable en la vida y en los estudios. (1) Preste atención a la acumulación diaria. Debemos basarnos en la vida diaria y en cada texto y artículo que aprendemos. Cuando encuentres una palabra que no conoces o una palabra que no estás seguro de poder pronunciar correctamente, siempre debes buscarla en el diccionario. Con el tiempo, las malas interpretaciones se reducirán considerablemente. (2) Inspección y consolidación periódicas. Para evitar el olvido, preste especial atención a algunos sonidos que se confunden fácilmente. Se debe consolidar mediante determinados ejercicios, y también se puede mejorar mediante pruebas mutuas entre compañeros. (3) Mejorar la eficacia de la revisión. Las palabras no se pueden separar de las palabras y el aprendizaje de la pronunciación no se puede separar de entornos de palabras específicos. La pronunciación, el significado y el uso de las palabras deben combinarse orgánicamente para su revisión. 2. Ejemplos típicos de examen de ingreso a la escuela secundaria 1. El que tiene letras rojas a continuación tiene una pronunciación incorrecta: (c) A. Gordo (zhī) hecho (hé) relajado y feliz (yí) B. Corpulento (wú) preparándose (niàng) sin noticias (y( o)) C. Lago (bó) ). La palabra "parque" en "lago" en el punto C debe leerse como "P not 2. Es completamente correcto agregar la notación fonética en rojo de las siguientes palabras: (b) A. verbo (). nuó) clang (qāng) (b). ù) B. Cuerda (xián) desigual (lǐ) canción y danza (z à i) C. Intercambio (du ù) procesamiento (chù) La pronunciación fonética "qāng" de "Qiang " en el ítem chù en sí no cumple con las reglas de ortografía del Pinyin chino. Ítem C La palabra "out" en "Chu" es una palabra polifónica y debe leerse tres veces. En el caso de "Chu", los estudiantes deben poder distinguir cuando se lee tres veces y cuando se lee cuatro veces. La palabra "Sombra" debe pronunciarse cuatro veces. 3. Preste atención a las palabras rojas a continuación y escriba los caracteres chinos según el pinyin. ) vivid_ _ _xiao_ _ _ _ (2) imponente_ ____ sǒng __ _Análisis: esta pregunta prueba principalmente la pronunciación de la palabra "小" en sí misma, es decir, se puede pronunciar "xiao" o "xiāo". Los estudiantes deben poder distinguir la pronunciación de este carácter polifónico de uso común. Como palabra común, algunos estudiantes a menudo lo pronuncian mal como "澘r". 4. Los siguientes símbolos fonéticos marcados con letras rojas son correctos: (b) A. Floración (zhàn) simetría (chèng) crecimiento latente y crecimiento oscuro (qiá n) B. Ataque deliberado (zhēn) (xí) dolor profundo (wù) C. Apariencia (mó) enseñar (hui) desdén. "simetría" en el punto A es una palabra polifónica y debe leerse como "chèn" en el punto C. "Apariencia" debe ser "mú". La palabra "Ti" en "Cuidado" en el punto D es una palabra polifónica. palabra, aquí debe leerse como "d○和". 5. Lea las siguientes oraciones, preste atención a las palabras en rojo y complete los caracteres chinos (1) Es el carácter chino para no comer. de otros lugares. (2) Las plantas sintetizan estos alimentos y los almacenan en semillas o tubérculos. Análisis de almacenamiento_ _ zh _ _: Estas dos palabras son muy comunes en la vida, pero los estudiantes tienden a cometer errores. como "chā". "Almacenamiento" se puede pronunciar fácilmente como "chǔ"." 6. Entre las siguientes palabras con la misma pronunciación expresadas en letras rojas. Una es (a) A. Trate de mantener Baling. b. Sea incansable y c. Queda atónito y atónito Análisis: Esta pregunta examina principalmente la pronunciación de palabras homófonas y homofónicas en el elemento A., el elemento B se lee como "abandonar" y "pegar", el elemento C se lee como "成". ", T á ng se lee como "Tang", el elemento D se lee como "Qi", el elemento D se lee como "extruir" 3. Simulación. Práctica: Caracteres chinos de tercera y cuarta clase 1. Análisis de puntos de prueba El El "Programa de enseñanza del idioma chino" y los "Estándares del plan de estudios chino" estipulan que los estudiantes de secundaria deben poder dominar alrededor de 3500 palabras comunes. El objetivo principal de la prueba de caracteres chinos es distinguir con precisión los homófonos comunes y distinguir los homófonos simples. Para la pronunciación y el significado de palabras polisémicas comunes en diferentes caracteres, los estudiantes deben escribir caracteres chinos con trazos claros y glifos correctos y estandarizados. A juzgar por los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, la prueba de caracteres chinos generalmente se realiza después de la prueba fonética o se combina con la prueba fonética, y los puntajes de la prueba suelen estar entre dos y cuatro puntos.