¿Cómo se convierten los profesores de primaria y secundaria en profesores famosos? ¡Cada maestro de Gong Chunyan y Feng Youyu puede soñar con convertirse en un maestro famoso! ¿Qué es un maestro famoso? ¿Cómo convertirse en un maestro famoso? El autor cree que los profesores famosos se refieren a profesores que tienen un trabajo excelente, buenos resultados educativos, son bien conocidos entre sus compañeros, son populares entre los estudiantes, son reconocidos por la sociedad y tienen fama y prestigio considerables. Un maestro famoso debería enfatizar su "nombre", pero debería prestar más atención a su "maestro". Los profesores famosos de las escuelas primarias y secundarias deben ser "famosos" en el aula, "famosos" en la enseñanza, "famosos" en la educación de las personas, "famosos" en el género y "famosos" en el pensamiento. El autor analizó cuidadosamente a 20 educadores en la "Serie de Crecimiento de Educadores" compilada por el Departamento de Maestros del Ministerio de Educación en 2005, y concluyó que el crecimiento de maestros famosos requiere "nueve fortalezas", a saber, idealismo, pensamiento, innovación, aprendizaje, y Diligencia, arte, expresión, desarrollo e influencia. 1. Motivación ideal La "motivación ideal" es la fuerza impulsora del crecimiento de profesores famosos. Agregar la palabra "fuerza" después de "ideal" muestra que el ideal tiene un papel funcional. Lo ideal es la meta de la vida, una posible imaginación del futuro y una trascendencia de la realidad. Puede que no se convierta en realidad de repente, pero puede dar a las personas el poder de trascender y perseverar. El famoso escritor francés Romain Rolland dijo una vez: "¡Los ideales son una especie de poder!". El profesor Zhu Yongxin describió la relación entre la educación y los ideales de la siguiente manera: "La educación y los ideales son hermanos gemelos". propuesto Para lograr una meta clara de su ideal, habrá una fuerte motivación para acercarlo a la meta paso a paso. Eventualmente puede lograr la meta y convertirse en un maestro famoso en una región o incluso en un país. Wei Shusheng fue designado sucesor del liderazgo a nivel de fábrica, pero aún así eligió ser maestro a pesar de la oposición de los líderes de su unidad, colegas y familiares, y presentó su solicitud más de 160 veces. El bloguero Ganlin Pea quería saber que los salarios de los profesores no eran altos en aquel entonces. ¿Por qué eligió este enfoque? ¡Solo porque tiene el ideal de enseñar y educar a la gente! Sólo con ideales y metas podemos mejorar continuamente nuestro sentido de responsabilidad y misión, y seguir desafiándonos a nosotros mismos, de lo contrario, tomaremos desvíos y perderemos tiempo y energía. Un excelente profesor debe ser inquieto y soñador por naturaleza. Para un buen docente, cada día de la educación es nuevo, con connotaciones y temáticas diferentes. Sólo cuando los profesores tienen un fuerte impulso, deseo, sentido de misión y responsabilidad pueden hacer preguntas, buscar problemas y tener una vida educativa feliz. La clave del poder de los ideales está en la práctica. Incluso si la imaginación del futuro puede realizarse de forma condicional, sólo puede ser una fantasía sin práctica. El maestro Zhang Siming tenía el ideal de establecer un "modelo matemático", por lo que observó cuidadosamente, repitió experimentos y ejecutó muchas veces durante la enseñanza, y finalmente formó sus ideas y sistemas de modelado matemático. Mientras cada maestro se base en la realidad, se concentre en el futuro, persiga la lucha y trabaje duro para lograrlo, ¡entonces el poder de los ideales definitivamente lo enviará al paraíso de la carrera! 2. Poder ideológico El "poder ideológico" refleja la altura de la vida de un maestro famoso. El "poder de pensamiento" de un maestro famoso se refiere a un tipo de capacidad de actividad de pensamiento que un maestro famoso adquiere a través del bautismo de éxito y fracaso en su experiencia de vida y experiencia de enseñanza, y a través del proceso de experiencia, iluminación y sublimación. . Wei Shusheng y la educación democrática, Cheng Hongbing y la educación de la personalidad, Ding Youkuan y la orientación en lectura y escritura, Qiu Xuehua y la educación experimental, etc. , el tema de cada experto es muy claro y puede reflejar sus pensamientos educativos. En cuanto a su "poder de pensamiento", hay tres características: introspección. Para formar un nuevo poder ideológico, primero debemos llevar a cabo el proceso de introspección. "Las Analectas de Confucio: Día de Zeng Zi" registra: "Me visito tres veces al día y les soy infiel a los demás". ¿No puedes aprender? "Si el poder ideológico quiere tener un efecto en el mundo material objetivo, primero debe tener un cierto impacto en sí mismo. El poder ideológico de los maestros famosos se genera gradualmente en el proceso de introspección constante. Para ganar dinero. En el trabajo docente real, Los profesores suelen obtener algunos "fragmentos" de pensamiento que se pueden utilizar para generar nuevas ideas o conceptos de enseñanza. Si estos puntos de vista se resumen en nuevas directrices para guiar la enseñanza, los profesores necesitan ordenar sus ideas. El poder ideológico es una especie de poder. eso se absorbe, y también es una especie de expansión. Debemos utilizar contenedores racionales para procesar y clasificar ideas a partir de un trabajo práctico vívido. El surgimiento de cualquier cosa nueva ha pasado por un período de acumulación y precipitación, así como de innovación. y los avances en los métodos de enseñanza en el aula son inseparables de la precipitación de ideas. La innovación del poder ideológico es innovar ideas y aplicarlas a las cosas circundantes. El poder ideológico juega un papel importante en el crecimiento de los maestros famosos y permite a los maestros hacerlo objetivamente. evaluar su propio comportamiento docente La motivación interna de los profesores para completar diversas tareas hace que los profesores sean diligentes en el pensamiento y valientes en la innovación.
El bloguero Ganlin Wandou es bueno observando y pensando diligentemente durante el proceso de enseñanza, creando así su propio estilo de enseñanza, resumiendo sus propios pensamientos educativos únicos y formando su propia escuela de pensamiento educativo. 3. Innovación La "Innovación" demuestra la sabiduría y el encanto de profesores famosos. El "poder de innovación" de los profesores famosos se refiere a la capacidad de los profesores famosos para proponer nuevas ideas, nuevas perspectivas y nuevos métodos en los campos de la educación y la enseñanza, la investigación educativa y la gestión de la educación y la enseñanza. Se puede decir que sin "innovación" no existiría el "nombre" de un maestro famoso. Dado que los profesores famosos lo son en las aulas, la educación y las escuelas, todos los aspectos de la enseñanza en el aula, la educación y las escuelas deben depender de la innovación. La "innovación" de un maestro famoso es el alma de su sabiduría y encanto. La novedad y la idoneidad son las dos características principales de la innovación de los profesores famosos. La novedad aquí no es lo mismo que la originalidad. Puede reflejarse en la interpretación creativa del profesor del contenido de enseñanza original, o también puede ser la mejora y reorganización de los antiguos métodos de enseñanza por parte del profesor. En el proceso de innovación y cambio, muchos profesores encontrarán que, aunque trabajan duro, sus alumnos han logrado poco. La razón es que algunos profesores olvidan que el propósito de la creación es el desarrollo de los estudiantes durante el proceso creativo, y solo buscan la novedad y la diferencia. Otra característica de la creatividad docente de los profesores famosos es la idoneidad, es decir, las actividades docentes creativas de los profesores deben ajustarse a las leyes de la enseñanza y el desarrollo de los estudiantes, y deben basarse en la realidad. La idoneidad tiene un cierto efecto normativo sobre la novedad y también es la base para que la novedad cumpla su función. La creatividad docente de los docentes es la base para que los docentes implementen la enseñanza creativa y el requisito previo para cultivar estudiantes con espíritu innovador y creatividad. Sólo los profesores creativos pueden explorar constantemente nuevas ideas de enseñanza y hacer que sus aulas estén siempre llenas de nuevas ideas y creatividad. Sólo los profesores creativos pueden probar constantemente nuevos métodos de enseñanza, mantener la vitalidad de la enseñanza y promover el desarrollo de los estudiantes. La creatividad de la enseñanza de profesores famosos es la fuerza impulsora inagotable para el desarrollo de la enseñanza en el aula. 4. Capacidad de aprendizaje La "capacidad de aprendizaje" logra el conocimiento profundo de profesores famosos. La "capacidad de aprendizaje" de un maestro famoso se refiere a la capacidad de adquirir conocimientos, compartir conocimientos, aplicar conocimientos y crear conocimientos. Aprender de profesores famosos suele tener tres características: autonomía, iniciativa y carácter permanente. Autonomía significa que el aprendizaje de los docentes se organiza y conduce de forma independiente. Iniciativa significa que cuando los profesores famosos obtienen nueva información y conocimientos, pueden formarse un concepto subjetivo y guiar su propia práctica. Además, crearán nueva información y nuevos conocimientos bajo el estímulo de nueva información y nuevos conocimientos. La iniciativa es la máxima expresión de la capacidad de aprendizaje de un maestro famoso. La tercera característica de la capacidad de aprendizaje de un profesor famoso es el aprendizaje permanente. "Tres pies de hielo no se congelan en un día." Los logros docentes de maestros famosos también se obtienen a través de su continuo aprendizaje y reflexión, y son un reflejo de los logros académicos que ya han logrado en sus vidas. La capacidad de aprendizaje permanente de los profesores famosos se refleja principalmente en tener buenos hábitos de aprendizaje que les beneficiarán durante toda su vida. Estos 20 educadores consideran la lectura como parte de la vida. Los profesores famosos son buenos enseñando porque los profesores famosos son buenos aprendiendo. Una gran capacidad de aprendizaje es una razón importante por la que los profesores famosos se convierten en profesores famosos. 5. Diligencia La "diligencia" permite a los profesores famosos luchar por la excelencia y lograr un progreso continuo. La palabra "diligencia" en chino es originalmente un término budista que significa trabajar duro para hacer el bien. Entonces, ¿cuál es la connotación de "diligencia" entre los profesores famosos? Es el poder de profesores famosos que no temen los contratiempos, trabajan incansablemente y se esfuerzan en su labor docente diaria. La "diligencia" de los docentes impregna todas las etapas de la enseñanza. En el proceso de preparación docente, implementación docente y reflexión docente, se encontrarán diversos problemas y dificultades. Los profesores que no son lo suficientemente diligentes pueden optar por escapar; de lo contrario, pueden optar por afrontarlo con valentía. Mejorar la diligencia de los docentes puede alentar a los docentes que evitan las dificultades a tener el coraje de enfrentar las dificultades que encuentran y recuperar la confianza para completar las tareas. Aprovechar plenamente el papel motivador de la diligencia puede hacer que los docentes que tienen el coraje de enfrentarlas fortalezcan sus creencias; y dar rienda suelta a sus dificultades iniciativa subjetiva para completar mejor las tareas. El significado básico de "diligencia" es "inteligente y emprendedor, decidido a seguir adelante". En otras palabras, en el proceso de "progreso" y "esfuerzo", los profesores diligentes tienen mayor margen para la innovación y posibilidades de éxito. El profesor Chen Longan, educador de Taiwán, ha realizado una investigación en profundidad sobre la innovación docente y cree que la innovación es la dimensión básica de la diligencia. Para los docentes, el papel principal de la diligencia es mejorar la conciencia y las habilidades refinadas de los docentes durante la etapa de preparación de la lección, el proceso de implementación y la reflexión posterior a la clase. No importa en qué etapa se encuentre el bloguero Ganlin Wandou, su comportamiento docente mejorará y dará un paso más para convertirse en un maestro famoso. La maestra Wu Zhengxian ha sido famosa durante muchos años y todavía se prepara cuidadosamente para cada clase. Algunas clases las ha tomado muchas veces, pero ella todavía insiste en preparar las lecciones de acuerdo con las nuevas lecciones, que siempre son nuevas. Su enseñanza es meticulosa y sus habilidades docentes son cada vez más sofisticadas. Es un ejemplo vívido de cómo la diligencia promueve el crecimiento de los docentes. 6. Poder artístico El "poder artístico" hace que las enseñanzas de maestros famosos sean flexibles, poéticas, hermosas y elegantes.