La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos para el examen de postgrado - La dirección de la lucha de los estudiantes de secundaria

La dirección de la lucha de los estudiantes de secundaria

Los jóvenes deben establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores. Debemos ser leales a la patria y al pueblo, vincular estrechamente nuestros ideales con el futuro y el destino de la patria, y la vida con el destino de la nación, arraigarnos entre el pueblo y hacer contribuciones.

2. Tener el coraje de asumir la responsabilidad y luchar por la prosperidad del país, el rejuvenecimiento de la nación y la felicidad del pueblo. No importa dónde trabajes, debes ser apasionado, atreverte a asumir responsabilidades y atreverte a crear. Tomando el sueño chino como objetivo, inspírese para luchar tenazmente, trabajar duro y hacer esfuerzos incansables para desempeñar un papel importante en la realización del sueño chino.

3. Los jóvenes deben tener excelentes capacidades. En la época dorada del aprendizaje, los jóvenes deben trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales, dominar conocimientos y habilidades reales, comprender las leyes del desarrollo, comprender el mundo, enriquecer los conocimientos y ampliar sus horizontes.

4. Debemos afrontar la modernización, afrontar el mundo, afrontar el futuro, potenciar el sentido de urgencia por actualizar los conocimientos, estudiar mucho, enfatizar los conocimientos básicos sólidos y los conocimientos actualizados, trabajar duro en la teoría y el conocimiento técnico activo. , y constantemente Con el desarrollo de los tiempos, debemos mejorar y cumplir con los requisitos de calidad y capacidad, y esforzarnos por convertirnos en un gran activo hasta el límite que la sociedad y el país puedan soportar.

5. Los jóvenes deben ser valientes en la innovación. Los tiempos cambian, la sociedad progresa y los conceptos obsoletos ya no pueden adaptarse a los tiempos. La mayoría de los jóvenes deben tener presentes los "Dos Objetivos del Centenario", continuar innovando en su trabajo de acuerdo con las tareas, cronogramas y hojas de ruta establecidos por el XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China y trabajar duro para lograrlo. el sueño del gran rejuvenecimiento de la nación china.

Alcanzar los "Dos Objetivos del Centenario" es la misión histórica de los jóvenes estudiantes;

1. La juventud es la vanguardia de los tiempos.

Cada época necesita una persona que lidere la tendencia, y los jóvenes, con sus pensamientos activos, ideas novedosas, energía abundante y acciones ágiles, a menudo están a la vanguardia de los tiempos y se convierten en los pioneros de los tiempos. .

2. La juventud es el despertar de los tiempos.

El inicio de una era está guiado por el despertar del pensamiento. Los jóvenes piensan rápido y aceptan fácilmente nuevas ideas y conceptos, lo que los convierte en el primer grupo en despertar en esta era.

3.Los jóvenes son los portadores de las responsabilidades de los tiempos.

Una generación tiene las responsabilidades de otra generación. Esta es la fuerza impulsora del desarrollo del país y de la nación y la base para la continuación de la historia. La juventud es la fuerza más activa y dinámica de toda la fuerza social. Impulsados ​​por un sentido de misión y con su creatividad e imaginación, se han convertido en la fuerza principal del desarrollo del país y de la nación y en los portadores de las responsabilidades de los tiempos.

4. Los jóvenes son los defensores del espíritu de los tiempos.

Una época tiene un espíritu de época, que es a la vez herencia y desarrollo del espíritu nacional.

上篇: ¿Qué academias militares hay en China? * * *Hay más de 30 academias militares, incluidas 10 escuelas prestigiosas: la número 1 en las prestigiosas clasificaciones de China. La Universidad Nacional de Tecnología de Defensa es una universidad integral que asume la importante tarea de cultivar talentos de alto nivel en ciencia e ingeniería y talentos de mando para la modernización de la defensa nacional, así como participar en la investigación sobre tecnologías clave de defensa nacional. El predecesor de la escuela fue la Escuela de Ingeniería Militar fundada en Harbin en 1953, conocida como "Ingeniería Militar de Harbin". En 1970, el cuerpo principal de la universidad se trasladó al sur, a Changsha. En 1978, la escuela se transformó en la Universidad Nacional de Tecnología de Defensa. En abril de 1999, el Instituto de Artillería de Changsha, el Instituto de Ingeniería de Changsha y el Instituto de Ciencias Políticas de Changsha se fusionaron para formar la nueva Universidad Nacional de Tecnología de Defensa. La escuela es una escuela de posgrado aprobada por el Consejo de Estado y la Comisión Militar Central. Es una de las 15 universidades clave invertidas por el estado durante el "Séptimo Plan Quinquenal" y el "Octavo Plan Quinquenal". Es una del primer grupo de universidades nacionales clave en ingresar al "Proyecto 211" nacional. y recibir apoyo de fondos especiales del gobierno central. El segundo lugar es la Universidad de Ingeniería de la Información del Ejército Popular de Liberación de China. La Universidad de Ingeniería de la Información del Ejército Popular de Liberación de China es una universidad nacional clave de ciencia e ingeniería y una de las universidades integrales del ejército. Cultiva principalmente talentos de alto nivel en informática, comunicaciones, topografía y cartografía e investigación de información para la modernización de la defensa nacional. La escuela es una de las primeras unidades del ejército en reclutar y capacitar a estudiantes de posgrado. Después de décadas de construcción y desarrollo, gradualmente se ha ido formando un sistema disciplinario y profesional con características distintivas y ventajas obvias. Actualmente, existen 3 estaciones de investigación postdoctorales en Ingeniería de la Información y las Comunicaciones, Ciencia y Tecnología de Topografía y Cartografía, y Ciencias del Comando Militar, 2 disciplinas de primer nivel en Ingeniería de la Información y las Comunicaciones y Ciencia y Tecnología de Topografía y Cartografía, 9 puntos para otorgar títulos de doctorado, y 23 puntos de otorgamiento de maestría, pueden capacitar a estudiantes de maestría en ingeniería en tecnología informática, ingeniería electrónica y de la información, ingeniería topográfica y cartográfica, etc. Tiene 5 disciplinas militares clave, 2 laboratorios militares clave y 1 centro nacional de ingeniería (Centro Nacional de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Sistemas de Conmutación Digital). La Universidad de Ingeniería de la Tercera Fuerza Aérea La Universidad de Ingeniería de la Fuerza Aérea está ubicada en la antigua ciudad de Xi'an. Es una universidad integral que se enfoca en ingeniería, integra derecho, artes, ciencias, ejército y administración, y cubre importantes disciplinas técnicas de las principales ramas de la Fuerza Aérea. Es responsable de cultivar talentos de ingeniería de alto nivel y gestión de mando para la Fuerza Aérea en los campos de ingeniería aeronáutica, misiles tierra-aire e información electrónica. Es la máxima institución de educación superior para la formación de personal profesional y técnico en la Fuerza Aérea y una de las cinco universidades integrales enfocadas en la construcción de todo el ejército. El cuarto lugar es la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. La Universidad de Ciencia y Tecnología del Ejército Popular de Liberación de China está ubicada en Nanjing, la antigua capital de las Seis Dinastías. Es una nueva institución integral de construcción clave para el ejército. Integra la Escuela de Ingeniería de Comunicaciones de una universidad nacional clave con una gloriosa historia de más de medio siglo, la Escuela de Ingeniería de una universidad nacional clave que detonó la "explosión número uno en Asia", la Escuela Meteorológica de la Fuerza Aérea que fue pionero en la carrera meteorológica militar de China y el Departamento de Estado Mayor que es único en el campo de alta tecnología 63 institutos de investigación en uno. Responsable de cultivar nuevos talentos de alta calidad para la modernización de la defensa nacional, es una base importante para la investigación científica nacional y militar, la innovación de conocimientos, la innovación tecnológica y el desarrollo de equipos. Quinta Universidad de Ingeniería Naval La Universidad de Ingeniería Naval se conocía anteriormente como Facultad de Ingeniería Naval. La antigua Facultad de Ingeniería Electrónica Naval se fusionó con la escuela en 1999. La facultad es una facultad técnica y de ingeniería militar con características navales que combina tecnología con mando, ingeniería y gestión. Es multidisciplinario, multinivel, integral y de alto nivel. Es la única institución nacional clave de educación superior en la Marina que tiene derecho a otorgar títulos de licenciatura y maestría. La universidad está ubicada en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, que es una de las "nueve provincias conectadas". Tiene una superficie de 930.000 metros cuadrados y es un lugar ideal para la enseñanza y la investigación científica. La 62.ª Facultad de Ingeniería de Artillería La 62.ª Facultad de Ingeniería de Artillería es una de las instituciones de educación superior clave del país y de todo el ejército, y también es una institución de construcción clave de todo el ejército. La universidad fue aprobada como unidad que otorga títulos de maestría en 1986 y unidad que otorga títulos de doctorado en 1993. Actualmente, existen 14 programas de maestría y 2 programas de doctorado en ingeniería, ciencias militares, derecho, etc., y se ha establecido una estación de investigación posdoctoral en ciencias e ingeniería de control. 65438-0996, la navegación, la orientación y el control, y la teoría y tecnología de lanzamiento de armas fueron identificadas como disciplinas clave de todo el ejército, y los laboratorios de ingeniería de artillería, armas automáticas y municiones fueron identificados como laboratorios clave de todo el ejército. La universidad cuenta con un equipo de tutores graduados con buena calidad ideológica, profundos logros académicos, sólidas capacidades de enseñanza e investigación científica y una estructura de edad relativamente razonable. Desde 1985, más de 90 profesores expertos con altos cargos profesionales y técnicos han asumido la tarea de formar estudiantes de posgrado, y hay 67 tutores de posgrado, incluidos 9 tutores de doctorado. 下篇: China y la Unión Soviética