¿Cuáles son las responsabilidades de un maestro de escuela primaria y secundaria?

La clase es la unidad básica de la educación escolar y las actividades docentes. El maestro de clase es el organizador y guía de la clase. Es responsable de implementar la política educativa del partido, implementar el plan de educación y enseñanza escolar, comunicarse con los maestros y estudiantes, la escuela, la familia y la sociedad, implementar los objetivos de educación escolar y promover. educación integral de calidad. El maestro de clase debe estar frente a todos los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes, desempeñar el papel de mentor y convertirse en mentor de los estudiantes. Para aprovechar plenamente las funciones laborales del maestro de clase, las responsabilidades laborales del maestro de clase ahora se aclaran de la siguiente manera, y esperamos que se implementen concienzudamente.

El primer artículo

1. Comprender completamente a los estudiantes, comprender la situación de los estudiantes y comprender la situación de aprendizaje, la situación familiar, el nivel de salud, los intereses y pasatiempos y las características psicológicas de cada estudiante. .

2. El profesor de la clase no solo debe ser responsable de la gestión de los estudiantes en la clase, sino también ser responsable de supervisar y coordinar a los profesores del departamento para preocuparse plenamente por el aprendizaje de los estudiantes, guiarlos. que los estudiantes completen las tareas de aprendizaje, y * * * completen las tareas educativas y docentes.

3. Formule planes de trabajo de clase, aclare los objetivos de gestión de la clase, establezca rutinas de clase, cree una cultura de clase y convierta la clase en un hermoso hogar espiritual para los estudiantes.

4. Hacer un buen trabajo en la selección de cuadros de clase, prestar atención al cultivo de la columna vertebral y de los cuadros de clase, movilizar plenamente el entusiasmo de los cuadros de clase y esforzarse por crear una educación en la que los estudiantes aprendan. de forma independiente, gestionarse de forma independiente, desarrollarse y crecer juntos.

5. Amar a los estudiantes, respetarlos y tener requisitos estrictos para ellos. Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que distingan el bien del mal, el bien y el mal, la belleza y la fealdad, establecer un concepto socialista de honor y desgracia, guiar a los estudiantes para que aclaren sus objetivos de aprendizaje y corregir su actitud ante la vida con regularidad; y guiar a los estudiantes para que cumplan conscientemente el código de conducta y las normas de comportamiento diarias para los estudiantes de primaria y secundaria, y guiar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Respete la personalidad y la autoestima de los estudiantes, ayude pacientemente a cada estudiante, preste atención con entusiasmo y sea un amigo cercano de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en la transformación ideológica, la consulta psicológica y el asesoramiento psicológico a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Quedan estrictamente prohibidos el sarcasmo, el sarcasmo, las reprimendas, los castigos corporales y los castigos corporales disfrazados. Los estudiantes que han cometido errores deben ser comprensivos, tolerantes y amables. Los elogios deben ser lo más públicos posible, las críticas deben ser lo más individuales posible y se debe establecer una relación igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno con los estudiantes.

6. Realizar un buen trabajo en la gestión diaria de la clase. Organice cuidadosamente a los estudiantes para que limpien el área limpia y eduque a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de higiene. Organizar la capacidad de las clases de acuerdo con los requisitos de la escuela, de modo que haya capacitación en clase, rincones de equipo, rincones de libros, convenciones de seguridad de aprendizaje, sistemas de clases y algunos jardines que promuevan la calidad integral de los estudiantes para crear una buena atmósfera cultural en la clase. Organizar ejercicios de clase, equipos de carretera, reuniones de clase, reuniones escolares, limpieza general, etc. y todos deben llegar a tiempo.

7.Organizar la práctica social, las actividades extraescolares, la asistencia sanitaria y otras actividades educativas para realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Frente a todos los estudiantes durante las actividades, cultivar el espíritu innovador y el espíritu de equipo de los estudiantes y mejorar el sentido colectivo de honor y cohesión de los estudiantes.

8. Reforzar la educación en seguridad y mejorar la conciencia y capacidad de autoprotección de los estudiantes. Educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad, como no jugar en lugares peligrosos, jugar con juguetes peligrosos, jugar juegos peligrosos, jugar con fuego, nadar en privado, evitar descargas eléctricas, arrojar objetos desde gran altura, etc. Haga un plan de seguridad detallado para su salida. A los estudiantes no se les permite participar en actividades extracurriculares sin el permiso de la escuela.

9. Convocar una reunión de clase temática al menos una vez al mes y publicar un periódico de pizarra temático con un propósito claro, gran pertinencia, temas destacados, suficiente preparación y formas diversas. Llevar a cabo diversas actividades de escuadrón en torno a temas mensuales para mejorar la cohesión y la efectividad en el combate de la organización Jóvenes Pioneros (* * * Liga Juvenil).

10. Proporcionar clases, reuniones de clase, reuniones de clase y clases de educación sobre salud mental de calidad y cuantitativa, hacer un buen trabajo en las reuniones matutinas diarias, hacer resúmenes democráticos, guiar a los estudiantes para que vean televisión, escuchen radio y navegar por Internet de manera civilizada y establecer un buen mecanismo de funcionamiento del trabajo en clase mantiene un buen orden educativo y de vida en la clase, se esfuerza por crear una atmósfera colectiva de ayuda mutua, amistad, democracia, armonía, salud y progreso, y forma un cultura de equipo y clase distintiva y dinámica.

11. Educar a los estudiantes a cuidar la propiedad escolar, flores, plantas y árboles, a no pisotearlos ni arrancarlos, y a cerrar puertas, ventanas, luces y cortar el suministro eléctrico antes de la escuela. Si se descubre que los estudiantes han dañado propiedad pública, investigue rápidamente la causa y eduque a los estudiantes para que tomen la iniciativa de compensar.

12. Proporcionar a los estudiantes la formación necesaria en conocimientos para la vida, como prestar atención a la higiene personal, cerrar grifos, cerrar puertas y ventanas, etc.

13. Descubrir los peligros de seguridad de manera oportuna y manejar las emergencias de manera adecuada. Si un estudiante se lesiona o se enferma repentinamente, el director primero debe acompañarlo al hospital para recibir tratamiento y comunicarse con los padres del estudiante de manera oportuna.

Los incidentes importantes deben informarse de inmediato a la Oficina Política y de Educación de la escuela o al líder a cargo.

14. Adherirse al “sistema de inspección matinal”, al “sistema de pase de lista” y al “sistema de despacho”. Después de que los estudiantes lleguen por la mañana y por la tarde, pregúnteles sobre su llegada a la escuela. Si después del conteo se descubre que un estudiante no ha llegado, se debe contactar a los padres de inmediato para preguntar sobre la situación. Antes de clases, cuente el número de estudiantes y anímelos a regresar a casa a tiempo. Después de la escuela, insista en despejar el lugar, salir de la escuela a tiempo, organizar a los estudiantes para que hagan fila, acompañar a los estudiantes a los lugares designados de manera ordenada, sin retrasar la escuela y sin dejar a los estudiantes varados. Verifique si hay estudiantes en las aulas y en el campus.

15. Centrarse en la educación de toda la escuela, coordinar la educación en clase y el trabajo docente, contactar con frecuencia a los profesores de las materias, comprender plenamente a los estudiantes y mejorar continuamente la pertinencia y eficacia de la educación.

16. Responsable de la comunicación entre el hogar y la escuela, organizar el trabajo de contacto entre el hogar y la escuela, realizar reuniones periódicas de padres y coordinar a los maestros para realizar visitas domiciliarias efectivas. Realizar visitas domiciliarias a los estudiantes al menos una vez cada semestre, informar oportunamente a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela y comprender la situación de los estudiantes en el hogar a través de visitas in situ, comunicaciones telefónicas, comunicaciones en línea, etc. Es necesario hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias para estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes abandonados y estudiantes de familias especiales. Debe haber planes y preparativos antes de la visita domiciliaria, sonrisas y comunicación durante la visita domiciliaria y registros de retroalimentación. y resultados después de la visita domiciliaria.

17. Organizar una jornada de puertas abiertas y una reunión de padres cada semestre, e invitar activamente a los padres a participar en diversas actividades de contacto entre el hogar y la escuela organizadas por la escuela. Los padres deben ser entusiastas, comportarse apropiadamente y usar palabras apropiadas. Los padres no deben ser sarcásticos, sarcásticos ni regañadores.

18. Participar puntualmente en las reuniones periódicas de los profesores de clase y en la capacitación profesional, y no se le permite ausentarse sin excusa, pedir permiso, llegar tarde o salir temprano. Durante el estudio, observe la disciplina, apague las herramientas de comunicación y tome notas de estudio con atención.

19. Fortalecer el aprendizaje empresarial cultural, realizar activamente investigaciones sobre temas, y redactar artículos educativos, reflexiones educativas, casos educativos, etc. , esforzarse por mejorar la capacidad de gestión y el nivel de trabajo en clase.

20. Responsable de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes y tratar a cada estudiante de manera objetiva y justa. Guíe la finalización de registros de asuntos de clase, libros de registro de actividades del equipo, registros de buenas personas y buenas obras, archivos de estado de los estudiantes, informes de educación de calidad de los estudiantes, etc.

Artículo segundo

1. Bajo la dirección del director y del despacho docente, ser responsable de la educación y gestión del pensamiento, el estudio, el trabajo y la vida de los estudiantes, de forma integral. comprender e investigar a los estudiantes, formular e implementar planes de trabajo en clase y resumir el trabajo en clase.

En segundo lugar, de acuerdo con el "Esquema de educación moral en la escuela primaria", el "Código de escuela primaria", los "Estándares de conducta diaria para estudiantes de escuela primaria" y otras leyes y regulaciones pertinentes, diversas formas de política, ideológica y Se adopta una educación de calidad moral para que los estudiantes cultiven la autoestima de los estudiantes. La capacidad de educación, autogestión, autoservicio y autodisciplina los equipa gradualmente con la dirección política correcta, un carácter moral noble y buenas normas de comportamiento.

3. Trabajar con los profesores para educar y ayudar a los estudiantes a aclarar los objetivos de aprendizaje, corregir las actitudes de aprendizaje, dominar los métodos de aprendizaje científico, mejorar continuamente el rendimiento académico y completar mejor las tareas de aprendizaje.

4. Orientar y ayudar a los estudiantes a organizar una variedad de actividades culturales y deportivas, actividades científicas y tecnológicas, actividades de bienestar público y actividades de práctica social dentro y fuera de la escuela, educar a los estudiantes para que tomen buenas clases de educación física, cultivar. los buenos hábitos de salud de los estudiantes y ayudar a la escuela a implementar las normas deportivas y de salud.

5. Cultivar y construir un buen colectivo de clase. Guiar el trabajo del comité de clase y del Escuadrón de Jóvenes Pioneros, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los cuadros de clase, cultivar cuadros estudiantiles, mejorar las habilidades de autocuidado de los estudiantes y convertir la clase en un grupo unido, amigable y emprendedor.

6. Contactar e invitar a los profesores para discutir el trabajo en clase, y coordinar actividades extraescolares y cargas de tareas en diversas materias.

7. Hacer un buen trabajo en la educación individual de los estudiantes. Partiendo de las características de personalidad de cada alumno y de su situación específica, aprovecharemos la situación al máximo. En particular, debemos hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes y esforzarnos por ayudar a cada estudiante a progresar.

8. Hacer un buen trabajo en la evaluación de la conducta de los estudiantes, hacer un buen trabajo al recompensar y castigar a los estudiantes bajo el liderazgo de los departamentos relevantes y lidiar con los accidentes entre los estudiantes de esta clase.

9. Establezca buenos contactos sociales, como visitas domiciliarias, celebre reuniones de padres y maestros, esfuércese por obtener apoyo familiar y social para el trabajo en clase y construya una red educativa trinitaria.