Las habilidades futbolísticas en las escuelas primarias y secundarias se dividen en cinco niveles, con 40 lecciones por año escolar.

Recientemente, el Ministerio de Educación publicó la "Guía Nacional de Enseñanza de Fútbol Juvenil en Campus (Prueba)" (en lo sucesivo, la "Guía") y los "Estándares de Nivel de Habilidad del Fútbol Estudiantil (Prueba)" (en lo sucesivo, los "Estándares"). ) para profundizar aún más la reforma de la enseñanza del fútbol en los campus. Formar un sistema de enseñanza de fútbol en los campus que sea rico en contenido, diverso en forma y que enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Guía de contenidos con objetivos. En el nivel de escuela primaria, los estudiantes comprenden principalmente los conocimientos básicos del fútbol y tienen la capacidad básica para jugar al fútbol. La etapa de la escuela secundaria se trata principalmente de dominar los elementos y reglas básicos de los juegos de fútbol, ​​mejorar la capacidad de controlar el balón y demostrar las habilidades técnicas y tácticas básicas del fútbol en condiciones de confrontación. La etapa de secundaria consiste principalmente en desarrollar aún más las habilidades técnicas y tácticas del fútbol en condiciones de confrontación y cultivar habilidades especiales y conciencia posicional.

Esta guía se divide en dos partes. La primera parte son los requisitos básicos para la enseñanza del fútbol en el campus, incluidos los objetivos de aprendizaje, el contenido de aprendizaje, la proporción de clases y los puntos de enseñanza para cada grado, desde la escuela primaria hasta la secundaria. La segunda parte son ejemplos de contenidos didácticos para cada grado, desde la escuela primaria hasta la secundaria. En la disposición de ejemplos de contenidos didácticos se enfatiza el contenido principal, pero no el único. Durante el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a la conexión del contenido didáctico de cada lección y la integridad de la enseñanza del fútbol. La "Guía" está diseñada en base a 40 horas de clase por año escolar, que es un poco más que las horas de clase reales y puede utilizarse como referencia y opción para los profesores a la hora de formular planes de enseñanza.

Los "Estándares" son una base importante para evaluar las habilidades futbolísticas de los estudiantes, evaluar el fútbol universitario y medir el desarrollo del fútbol universitario en varios lugares. Las habilidades futbolísticas de los estudiantes se evalúan exhaustivamente desde cinco aspectos: sensación del balón, regate, patadas, aptitud física y capacidad de competición. Los estándares dividen las habilidades futbolísticas de los estudiantes en cinco niveles según las reglas para que los estudiantes dominen las habilidades futbolísticas. El sistema de contenido de evaluación de cada grado es diferente y cada grado tiene estándares de puntuación relativamente independientes.