La historia del desarrollo de la Asociación de Investigación en Educación Preescolar de China
En febrero de 1992, con la aprobación del Ministerio de Asuntos Civiles, la Sociedad de Investigación en Educación Preescolar de la Sociedad de Educación China pasó a llamarse Sociedad de Investigación en Educación Preescolar de China y se convirtió en una sociedad nacional de primer nivel. Las asociaciones de investigación sobre educación de la primera infancia en 38 provincias, municipios, regiones autónomas y ciudades bajo una planificación estatal separada y el sistema militar se han convertido en miembros de la unidad de la Asociación de Investigación de Educación Preescolar de China, con 11.000 miembros individuales.
1995 10 El 26 de octubre se celebró en Chengdu la primera conferencia de representantes de miembros de la Asociación China de Investigación en Educación Preescolar. La reunión aprobó la constitución de la Asociación de Investigación de Educación Preescolar de China, con Shi como presidente honorario y presidente.
65438-0987 fundó y publicó la revista "Investigación en Educación Preescolar", que promovió el intercambio y transmisión de teorías y experiencias en educación preescolar.
65438-0989 La Asociación China de Investigación en Educación Preescolar ha participado en la Organización Mundial de Educación Preescolar (OMEP) como comité chino, fortaleciendo los intercambios y conexiones con los círculos de educación preescolar de todo el mundo.
El Comité Académico se estableció en 1993. 65438-0996 Con la aprobación del Ministerio de Asuntos Civiles, se establecieron cinco comités profesionales: educación sanitaria para niños en edad preescolar, juegos y juguetes, investigación sobre gestión de la educación preescolar, plan de estudios de jardín de infantes. y docencia, y educación social preescolar. En 2009, con la aprobación del Ministerio de Asuntos Civiles, se creó el Comité Profesional de Desarrollo de Maestros de la Primera Infancia. El comité académico y el comité profesional son responsables de planificar y orientar la dirección y los planes de la investigación académica y llevar a cabo las actividades de investigación académica.
En 2003, se celebró con éxito en el Gran Palacio del Pueblo el centenario y el seminario académico de la educación infantil temprana en China. Xu Jialu, entonces vicepresidente del Congreso Nacional del Pueblo, asistió a la reunión y pronunció un discurso. El Consejero de Estado Chen Zhili pronunció un discurso escrito y miles de miembros asistieron a la reunión.
De 2001 a 2010 organizó investigaciones sobre el Décimo Plan Quinquenal y el Undécimo Plan Quinquenal, aprobó más de 700 proyectos de investigación y promovió el desarrollo de actividades masivas de docencia e investigación.
Desde 2001, el boletín de la Asociación China de Investigación en Educación Preescolar se envía a sus miembros para fortalecer el contacto y la comunicación con ellos.
En 2007, se estableció la "Red de la Asociación de Investigación de Educación Preescolar de China", con 16 columnas y foros y más de 5.000 miembros registrados, creando una plataforma de información profesional para educadores preescolares.
En el terremoto de Wenchuan "5.12" de 2008, organizamos activa y rápidamente a voluntarios de educación infantil de todo el país para que fueran a la zona del desastre de Wenchuan y llevamos a cabo una serie de actividades docentes, como jardines de infancia móviles y formación docente.
El XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China emitió la directiva de "prestar atención a la educación preescolar" y la promulgación del "Plan Nacional a Mediano y Largo Plazo para la Reforma y el Desarrollo de la Educación" marcó el comienzo de la Primavera del desarrollo de la educación preescolar. El Instituto de Investigación sobre Educación Preescolar de China seguirá contribuyendo al desarrollo de la educación preescolar.