¿Cuáles son las formas básicas de educación cooperativa chino-extranjera?
Definitivamente hay muchos problemas con la educación cooperativa chino-extranjera. ¡Ven conmigo para aprender más sobre la educación cooperativa chino-extranjera!
1. ¿Qué es la educación cooperativa chino-extranjera?
La educación cooperativa chino-extranjera es una actividad educativa y docente aprobada por los departamentos administrativos pertinentes de conformidad con el "Reglamento de la República Popular China sobre educación cooperativa chino-extranjera" y las "Medidas de implementación del Reglamento de la República Popular China sobre la cooperación chino-extranjera en educación". La aprobación y gestión de la educación cooperativa entre China continental, Hong Kong, Macao y Taiwán se regirán por el Reglamento sobre la cooperación chino-extranjera en educación y sus medidas de implementación.
(1) Entidades educativas: debe haber al menos dos entidades educativas chinas y extranjeras. Las entidades educativas deben ser instituciones educativas chinas e instituciones educativas extranjeras con calificaciones de persona jurídica.
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(2) Ubicación: las actividades educativas y docentes se llevan a cabo principalmente en el país;
(3) Modelo de funcionamiento escolar: no se permiten la cooperación en lugar de empresas conjuntas con instituciones educativas extranjeras, otras organizaciones o individuos; para gestionar escuelas de forma independiente en China. La cooperación en la gestión de escuelas se refiere principalmente a la cooperación entre China y países extranjeros en la formación de talentos, educación y enseñanza, etc. También incluye la inversión y el fortalecimiento de la cooperación por parte de instituciones educativas extranjeras.
(4) Objetivo de inscripción: principalmente ciudadanos chinos, estudiantes de países extranjeros o de la Región Administrativa Especial de Hong Kong, la Región Administrativa Especial de Macao y la Provincia de Taiwán también pueden ser reclutados de acuerdo con las regulaciones pertinentes del gobierno municipal chino. .
La educación cooperativa chino-extranjera puede utilizarse para formar a estudiantes extranjeros de Hong Kong, Macao y Taiwán, pero el registro y la gestión de los estudiantes que vienen a China deben realizarse de acuerdo con las normas para la gestión de estudiantes que vienen a China.
(5) Licencia administrativa: es necesario obtener una licencia administrativa de los departamentos nacionales pertinentes de acuerdo con la ley y obtener calificaciones legales para administrar una escuela. Las escuelas cooperativas chino-extranjeras no pueden inscribir estudiantes sin aprobación.
Las instituciones educativas de nuestro país no han introducido sustancialmente recursos educativos extranjeros. Sólo realizan actividades educativas y docentes con instituciones educativas extranjeras en forma de reconocimiento mutuo de créditos, como proyectos generales de intercambio interescolar, extranjeros. clases de preparación universitaria, proyectos de doble titulación, etc. Los proyectos de enseñanza bilingüe y la introducción de algunos cursos de universidades extranjeras no están dentro del alcance de la aprobación de la educación cooperativa chino-extranjera.
Foto de graduación, Maestría en Administración Hospitalaria de la Universidad de Nankai y la Universidad de Flinders, Australia.
2. ¿Cómo comprobar la educación cooperativa chino-extranjera legalmente aprobada?
De acuerdo con el "Reglamento sobre educación cooperativa chino-extranjera" y sus medidas de implementación, las instituciones y proyectos de educación cooperativa chino-extranjera establecidos u organizados de conformidad con la ley deberán obtener la "Cooperación chino-extranjera en educación". " con un número unificado y un formato unificado emitido por la autoridad de aprobación y emitido por el departamento de administración de educación nacional. "Licencia para educación cooperativa" o "Carta de aprobación para la cooperación chino-extranjera en educación".
Las instituciones y proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros aprobados de conformidad con la ley (incluidos los del continente, Hong Kong, Macao y Taiwán, los mismos a continuación) se publican en la Información de supervisión extranjera de educación del Ministerio de Educación. Red en el sitio web.
3. ¿Cuáles son las formas básicas de educación cooperativa chino-extranjera?
Hay tres formas básicas de educación cooperativa chino-extranjera: instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras con estatus de persona jurídica, instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras sin estatus de persona jurídica y proyectos de educación cooperativa chino-extranjera. Los tres tipos anteriores también se denominan entidades jurídicas independientes, entidades jurídicas no independientes y proyectos, respectivamente.
De acuerdo con el "Reglamento sobre educación cooperativa chino-extranjera", las instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras se refieren a instituciones educativas establecidas por instituciones educativas extranjeras en China en cooperación con instituciones educativas en China, siendo los ciudadanos chinos los principales objetivos de inscripción.
En términos de estatus legal, las instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras se pueden dividir en instituciones con personalidad jurídica e instituciones sin personalidad jurídica, o instituciones con personalidad jurídica independiente e instituciones sin personalidad jurídica independiente.
(1) Instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras con estatus de persona jurídica (instituciones educativas cooperativas en China continental, Hong Kong, Macao y Taiwán)
Actualmente hay 7 instituciones oficialmente establecidas y 2 instituciones en preparación, incluida la unnc, Xi'an Jiaotong-Universidad de Liverpool, Universidad Normal de Beijing-Universidad Bautista de Hong Kong United International College, Universidad de Nueva York de Shanghai, Universidad Duke Kunshan, Universidad China de Hong Kong (Shenzhen) y Wenzhou-Kean Universidad. Las unidades preparatorias son la Universidad Bit de Shenzhen MSU (en preparación) y el Instituto de Tecnología de Guangdong Israel (en preparación).
(2) Instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras sin personalidad jurídica.
En la actualidad, hay más de 60 en China, como la Facultad de Ingeniería Chino-Francesa de Beihang, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, la Facultad de Energía Limpia China-Europa, la Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei, Surrey International. Facultad, Facultad chino-francesa de ingeniería y tecnología nuclear de la Universidad Sun Yat-sen, etc.
(3) Proyectos de educación cooperativa chino-extranjera
Las "Medidas para la implementación del Reglamento sobre educación cooperativa chino-extranjera" estipulan que las instituciones educativas chinas y las instituciones educativas extranjeras no establecer instituciones educativas en términos de disciplinas y cooperar en especialidades, cursos y otros aspectos para llevar a cabo actividades educativas y de enseñanza con ciudadanos chinos como principales objetivos de inscripción.
Foto de grupo en la ceremonia de graduación de la MHA de Cooperación China-Australia
4. ¿Cómo distinguir entre la educación cooperativa chino-extranjera y otros modelos educativos relacionados con el extranjero?
Los modelos de gestión escolar relacionados con el extranjero, similares a la educación cooperativa chino-extranjera, incluyen principalmente formación conjunta y dobles titulaciones. La diferencia entre los dos radica en si se declara y aprueba de conformidad con la ley; si se administra y opera de conformidad con la ley; si introduce y utiliza sustancialmente cursos y docentes de alta calidad de universidades extranjeras; un plan completo e independiente de formación de talentos y un sistema de gestión de estudiantes.
Para los modelos de gestión escolar relacionados con el extranjero, como la formación conjunta y las dobles titulaciones, no existen disposiciones específicas en las leyes y reglamentos nacionales correspondientes. En la práctica de la cooperación internacional en educación, generalmente se refiere a la cooperación entre dos escuelas para cultivar talentos internacionales en educación a través del reconocimiento mutuo de créditos, la formación en campus dual y la concesión de títulos. Sus características son:
(1) Sistema de archivo de proyectos. Este tipo de escolarización es una parte abierta de la educación superior y no requiere permiso administrativo, pero debe implementarse para los estudiantes incluidos en el plan nacional de matrícula. Si se trata de la concesión de títulos extranjeros, si el acuerdo de gestión escolar correspondiente se registra previamente en el Centro de Servicios de Estudios en el Extranjero del Ministerio de Educación, será más fácil comprender la información del proyecto y el número y la lista de participantes, y acortar el ciclo de certificación;
(2) Verificar si hay profesores extranjeros. No existen requisitos específicos para la introducción de cursos de profesores extranjeros;
(3) Dos conjuntos de programas de formación de talentos. en el país y en el extranjero, con reconocimiento mutuo de créditos. Las universidades chinas y extranjeras evalúan cursos en la misma disciplina y especialización y reconocen los créditos de cada una;
(4) Aprendizaje paso a paso tanto en campus chinos como extranjeros, los estudiantes pueden completar la graduación acordada por ambas partes. a través del aprendizaje paso a paso en campus chinos y extranjeros, el rendimiento académico y otros requisitos de aprendizaje;
(5) La gestión del estatus de los estudiantes se llevará a cabo de acuerdo con las regulaciones escolares. En la práctica, los colegios y universidades de mi país generalmente adoptan dos formas: conservar la condición de estudiante y abandonar los estudios, o continuar registrándose como estudiante (6) Títulos otorgados por una o ambas partes de instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras;
( 7) No existe una política de matrícula especial. Los estándares de matrícula se refieren a los estándares para estudiantes en universidades ordinarias. Los estudiantes generalmente pagan de acuerdo con los acuerdos entre universidades chinas y extranjeras mientras están en el extranjero;
(8) La gestión diaria está integrada en la gestión normal de educación y enseñanza de la escuela. Dado que no existen definiciones y regulaciones claras en las leyes y reglamentos, el reconocimiento mutuo de créditos, los acuerdos de aprendizaje de los estudiantes en campus dual, los requisitos de calidad de la enseñanza, la concesión de títulos, etc. en dichas escuelas son llevados a cabo por universidades chinas y extranjeras en función de su autonomía. en la gestión de las escuelas, y hay muchos cambios de forma.
La educación cooperativa chino-extranjera está claramente estipulada en el "Reglamento sobre la cooperación chino-extranjera en la gestión de escuelas". Sus diferencias con la educación conjunta y las dobles titulaciones son:
(1) Administrativa. Se requiere permiso y las actividades escolares están sujetas al "Reglamento sobre la cooperación chino-extranjera en la gestión de escuelas que las regula y protege;
(2) El propósito de la gestión de escuelas es introducir una educación de alta calidad. recursos, y existen requisitos claros para la cantidad y calidad de los recursos importados. Los cursos extranjeros y los cursos básicos profesionales introducidos actualmente deberían representar más de un tercio de todos los cursos y cursos básicos en proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros. El número de cursos y horas de enseñanza de los cursos básicos profesionales realizados por profesores de instituciones educativas extranjeras. representan más de un tercio de todos los cursos y cursos básicos en proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros. Más de un tercio de todos los cursos y horas de enseñanza;
(3) chinos y extranjeros * * * conjuntamente. desarrollar planes de formación de talentos;
(4) No es necesario pasar por campus duales en el país y en el extranjero Estudiar y completar los requisitos de graduación;
(5) Registrar el estado de estudiante del título- parte concedente. Otorgar un título a una de las partes y registrar a una de las partes como estudiante; otorgar títulos a ambas partes y registrar la condición de estudiante; Los estudiantes de instituciones de educación cooperativa chino-extranjera que obtengan certificados de grado académico en el extranjero también deben registrarse en el sistema de registro y certificación de instituciones de educación cooperativa chino-extranjera emitido por el Ministerio de Educación después de la admisión. Títulos de ambas partes;
(7) Las tasas de matrícula se presentarán a las autoridades educativas pertinentes y a los departamentos de precios locales para su aprobación conjunta de acuerdo con el principio de compensación de los costos de capacitación;
(8) La gestión escolar y la gestión del sistema nacional serán simultáneas conducta. La educación cooperativa chino-extranjera no solo se incluye en la gestión normal de educación y enseñanza de la escuela, sino que también se evalúa periódicamente y se solicita su renovación de acuerdo con los requisitos de gestión especiales de la educación cooperativa chino-extranjera.
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