Las diferencias en la educación estética en las escuelas intermediasLa Séptima Sesión Plenaria del Decimotercer Comité Central del Partido Comunista de China y la Cuarta Sesión del Congreso Nacional del Pueblo anunciaron oficialmente que la política educativa de mi país en La nueva era es que “la educación debe servir al impulso de modernización socialista y debe combinarse con el trabajo productivo, debemos cultivar constructores y sucesores con un desarrollo moral, intelectual y físico integral. Esta política expresa de manera concisa y precisa la naturaleza socialista y la dirección de servicio de nuestro país. Educación en el nuevo período histórico, qué tipo de personas formamos y los fundamentos de la forma de formar personas. Los constructores y sucesores del socialismo deben ser personas con un desarrollo moral, intelectual y físico integral. Las palabras "morales, intelectuales y físicas" mencionadas en la política se refieren a las cualidades básicas que cultivan el desarrollo integral de las personas. Cabe señalar que "desarrollo integral" y "educación para el desarrollo integral" son dos conceptos muy relacionados pero diferentes. El desarrollo integral se refiere al desarrollo integral de las cualidades básicas de una persona en los aspectos moral, intelectual, físico y otros; la educación para el desarrollo integral se refiere al contenido educativo y las actividades que deben llevarse a cabo para cultivarlo integralmente; desarrollo de las personas, que comúnmente se denomina educación moral, educación intelectual y educación física, educación estética y escuelas técnicas, denominadas "cinco educaciones". Dado que la política estipula claramente que debemos formar personas con un desarrollo integral moral, intelectual y físico, es inevitable implementar el contenido de las "Cinco Educación". Por tanto, no se puede considerar que la política educativa de la nueva era no incluya la educación estética y la educación vocacional. Con la profundización de la reforma educativa y la implementación integral de una educación de calidad, el desarrollo integral de la educación ha atraído una amplia atención de la comunidad educativa. Sin embargo, no hace falta decir que la comprensión y la práctica de las personas sobre sus respectivas funciones, estatus, roles y las relaciones entre ellos en la educación de calidad están sesgadas. Algunas personas proponen que las "cinco educaciones" deberían promoverse simultáneamente, con la educación moral como factor principal, y que las "cinco educaciones" deberían eliminarse mecánicamente. Algunas personas entienden la educación estética como pura educación artística, etc. Sin embargo, las "cinco educaciones" tienen cada una sus funciones específicas y son un todo indivisible que se penetra y se promueve mutuamente. Este artículo realiza una discusión preliminar sobre la función de la educación estética y su relación con la moral, la inteligencia y el cuerpo. 1. La función de la educación estética Dado que la educación de calidad estética es una parte importante de la educación de calidad para los estudiantes de primaria y secundaria, debemos tener una gran conciencia de la educación estética y comprender plenamente las funciones especiales de la educación estética. La educación estética desempeña un papel importante en el desarrollo integral del carácter humano. Puede ayudar a las personas a perfeccionar su carácter, purificar su alma, enriquecer sus emociones, ampliar su pensamiento y aumentar sus talentos. Las funciones específicas de la educación estética se pueden manifestar en los tres aspectos siguientes: cultivar y mejorar la sensibilidad, la apreciación y la creatividad de las personas ante la belleza. 1. Cultivar la sensibilidad de los estudiantes hacia la belleza. La estética no es un fenómeno natural, sino un fenómeno social. La capacidad de sentir la belleza no es innata sino adquirida. Tal como dijo Marx: "Si no disfrutas del arte, entonces debes ser una persona artística". De manera similar, si la gente quiere apreciar la magnificencia de la naturaleza, apreciar y perseguir la belleza de la vida social y explorar el misterio del ser humano. belleza espiritual, también deben sentirla en consecuencia. La tarea principal de la educación estética es guiar a los estudiantes a cultivar y mejorar su interés y pasatiempos por la belleza natural, la belleza social y la belleza artística en la práctica estética, y cultivar y mejorar su sensibilidad hacia las cosas bellas. La belleza existe en cosas objetivas como la naturaleza, la sociedad, el arte, la ciencia, etc., y en las actividades objetivas. El vasto mar, las majestuosas montañas, las praderas ilimitadas, las flores de ciruelo rojo que florecen en el aire frío, el paisaje nevado con maquillaje rosa y jade y los ríos que fluyen a lo largo de miles de kilómetros contienen buenas intenciones. Esta es la belleza de la naturaleza; La generosidad de Liu Hulan al ver la muerte como si fuera su hogar, el heroísmo del Levantamiento de Nanchang del "1 de agosto", la majestuosidad del desfile militar en la Plaza de Tiananmen, la extraordinaria actuación de los soldados del pueblo que lucharon contra las inundaciones y las operaciones de rescate, las hazañas de Lei Feng y Riyue Guangqi, la luz geológica de Li Siguang, son toda la belleza de la sociedad; las sinfonías de Beethoven, las pinturas de Leonardo da Vinci y el Sueño del Salón Rojo de Cao Xueqin son reconocidas como el arte más bello del mundo. Todos los inventos científicos son hermosos. En la vida de nuestros estudiantes, la belleza está en todas partes: "hola", "gracias", "adiós", "por favor" y otras hermosas palabras, párate como un pino y un ciprés, siéntate como una campana, camina como el viento, trata; personas cortésmente y crear un ambiente hermoso. La belleza de la limpieza, el orden y el verdor, la belleza espiritual de la honestidad, el entusiasmo, el cumplimiento de la ley, el ser pionero y ayudar a los demás requieren que guíemos a los estudiantes para que sientan, experimenten y practiquen; . Para que los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades de las líneas, las formas, los colores y los métodos de expresión, es necesario entrenar sus órganos visuales y mejorar su percepción visual. Para que los estudiantes aprendan a leer música, comprender el ritmo y la melodía y mejorar su capacidad para expresar sonidos hermosos como la pronunciación y la articulación, es necesario entrenar su audición, guiar a los estudiantes para que contacten con las hazañas de las figuras modelo británicas, aprecien las Los extraños paisajes de montañas y ríos famosos y visitar exposiciones de logros científicos y tecnológicos pueden permitir a los estudiantes sentir profundamente la grandeza del trabajo productivo humano. La magnificencia de la lucha revolucionaria y la alegría de la invención científica. Para los estudiantes de secundaria, su psicología está madurando y es particularmente importante cultivar su sensibilidad hacia la belleza. Sólo sintiendo la belleza podemos apreciar y crear belleza. 2. Cultivar la capacidad estética de los estudiantes.
Otra función de la educación estética es cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar correctamente la belleza y la fealdad, de modo que puedan comprender y juzgar correctamente la belleza y la fealdad de las cosas y mejorar continuamente su nivel estético. Este tipo de discriminación entre la belleza y la fealdad de las cosas no es innata y sólo puede cultivarse y desarrollarse gradualmente en la práctica de las actividades educativas diarias. La gente suele decir: "El amor por la belleza es la naturaleza humana" y "Todo el mundo ama la belleza". Pero los hechos muestran que amar la belleza no significa tener conocimientos estéticos. El mundo es complejo y los estudiantes de primaria y secundaria a menudo no pueden distinguir entre lo verdadero y lo falso, el bien y el mal, la belleza y la fealdad. Algunos admiran ciegamente la "lealtad de amigos", algunos imitan ciegamente acciones violentas en películas y programas de televisión, y otros persiguen ciegamente la "popularidad". Debido a la falta de una correcta identificación y apreciación de la belleza, es inevitable que la belleza y la fealdad se reviertan y que lo correcto y lo incorrecto se confundan. Además, debido a que las personas tienen diferentes fundamentos fisiológicos, cualidades psicológicas, educación cultural, entornos de vida y experiencias de vida diferentes, no sólo hay diferencias en gustos estéticos, sino también diferencias en salud y patología, progreso y atraso. Todo esto demuestra que es realmente necesario que los estudiantes de primaria y secundaria cultiven su capacidad para distinguir correctamente entre belleza y fealdad a través de la educación estética. Sólo de esta manera las personas podrán establecer gustos estéticos saludables, estándares estéticos e ideales estéticos, y perseguir apasionadamente la belleza que deben perseguir. 3. Cultivar la creatividad de los estudiantes en materia de belleza. Cultivar la capacidad de los estudiantes para crear belleza es otra función importante de la educación estética. La gente entiende el mundo para transformarlo. De manera similar, las personas sienten y aprecian la belleza para crear belleza y crear una vida mejor. La capacidad de crear belleza cultivada a través de la práctica estética y la educación estética no solo incluye la capacidad de crear arte como la música, el arte y la literatura, sino que también incluye la capacidad de crear belleza en diversos campos como la ciencia y la tecnología, el trabajo productivo y vida diaria. No se puede ignorar la educación estética para mejorar la capacidad de las personas de crear una belleza realista. Desde la cerámica primitiva y las herramientas de piedra hasta las naves espaciales modernas y los satélites artificiales, desde la agricultura primitiva de tala y quema hasta la producción mecanizada moderna, como resultados positivos de la producción creativa humana, estos sin excepción contienen elementos de belleza. Debido a que es algo común y acostumbrado, es fácil ignorarlo. Es necesario guiar activamente a los estudiantes para que reciban educación sobre belleza en diversas vidas reales y transformen mejor los mundos objetivo y subjetivo de acuerdo con las leyes de la belleza. Crea una vida mejor con alta civilización material y civilización espiritual. 2. La relación entre educación estética, educación moral, educación intelectual y educación física Dado que la educación estética tiene la función de cultivar la sensibilidad, el aprecio y la creatividad de las personas hacia la belleza, la educación estética es inseparable de las actividades de educación integral de las personas. La educación estética es un vínculo indispensable para cultivar el desarrollo integral de los talentos. Está interconectado con la moral, la inteligencia y el cuerpo, es interdependiente, se refuerza mutuamente y se complementa entre sí. 1. Utiliza la belleza para atraer la bondad. La educación estética juega un papel importante en la educación moral. La educación moral educa principalmente a las personas sobre sus cualidades ideológicas y morales, resuelve problemas de concepción del mundo y de la vida y encarna las exigencias de la "bondad". Un nuevo tipo de industrial completamente desarrollado debería primero tener un alto grado de conciencia ideológica y nobles sentimientos morales. La educación moral consiste principalmente en hacer que las personas comprendan los límites entre los principios buenos y malos. Enfatiza la racionalidad y requiere que las personas utilicen una serie de normas morales para exigirse y restringirse. La educación estética se basa principalmente en imágenes hermosas para impresionar a la gente. Incorpora la educación ideológica y moral a la educación estética, de modo que las personas puedan realizar la educación moral de una manera sutil imitando modelos a seguir y hacer que las personas estén dispuestas a hacer el bien. 2. Utilice la belleza para presentar la verdad. La educación intelectual es principalmente una educación que imparte conocimientos y habilidades, mejora la capacidad de los estudiantes para comprender y captar las leyes del mundo objetivo y resuelve cuestiones de "verdad". Las ciencias sociales y las ciencias naturales tienen sus propios sistemas científicos internos y la ciencia es belleza. Las personas pueden apreciar la belleza natural, la belleza social y la belleza artística y, al mismo tiempo, adquirir diversos conocimientos de ciencias naturales y sociales. Por ejemplo, las matemáticas son un "reino de la belleza". No sólo muestra la belleza de los números, las formas y las proporciones, sino también su belleza precisa, belleza abstracta, belleza lógica, belleza de simplicidad, belleza simbólica, belleza de armonía, belleza de simetría, belleza de orden y belleza de unidad. Todas las fórmulas, leyes y teoremas muestran la relación entre lo conocido y lo desconocido, la cantidad y el cambio, la cantidad y la calidad, el espacio y el tiempo en una forma concisa y hermosa, haciendo que las personas sientan el poder de la belleza lógica. Otro ejemplo es la física, que ha provocado cambios asombrosos en el mundo actual, convirtiendo el antiguo sueño de que Chang'e volara a la luna en la realidad del alunizaje de Apolo. El sonido, la luz, la electricidad y el magnetismo en física no sólo tienen la belleza de los fenómenos, sino, más importante aún, la belleza de las leyes físicas. Galileo descubrió que la ley de la inercia unificaba el movimiento uniforme y el reposo. Cuando estudias la mecánica newtoniana, puedes sentir la belleza de la teoría, las fórmulas, las matemáticas, la lógica y los experimentos. La química y la biología... ambas tienen su propia belleza inherente. Sin mencionar la belleza y la alegría de la literatura, la música, el arte y el teatro. Una vez que piense que aprender conocimientos es un placer maravilloso, su eficiencia de aprendizaje mejorará enormemente. 3. Fitness con belleza.