Plan de lección de salud para clases pequeñas a través del diálogo entre libros

Como educador dedicado, generalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar en la enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente sus habilidades de enseñanza. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es un pequeño plan de lección de salud para el diálogo en clase que recopilé solo como referencia. Echemos un vistazo.

Intención de diseño original: los libros de colores brillantes atraerán la atención de todos los niños. Los maravillosos cuentos de hadas y los personajes animados vívidos y encantadores son los objetos favoritos de muchos niños. Sin embargo, para los niños de clases pequeñas que no saben leer, el tiempo de lectura es relativamente corto y aún menos niños pueden persistir en la lectura durante mucho tiempo. La conciencia de los niños sobre la organización y el cuidado de los libros es relativamente débil. Por lo tanto, utilizaré la forma de cuentos de hadas y diálogos y narraciones de libros para educar a los niños a apreciar los libros, aprender a organizarlos y desarrollar buenos hábitos de lectura.

Objetivos de la actividad:

1. Saber valorar los libros y no tirarlos a la basura.

2. Entender cómo reparar libros.

Preparación de la actividad:

Grabar cuentos, libros dañados y libros intactos, herramientas de reparación de libros (cinta de doble cara, tijeras, papel, cinta transparente, etc.)

Proceso de la actividad:

1.

Pregunte: "¿Qué tipo de libros te gusta leer?" "¿Qué libros has leído?" "¿Qué hay en los libros que has leído?" /p >

2. Muestre un libro roto y un buen libro y pregúntele al niño: "¿Cuál de estos dos libros te gusta? ¿Por qué?"

3. .

"¿Por qué se rompió este libro? ¿Cuál es la historia? Escuchémoslo juntos."

(Escuche la grabación) "Hoy hace muy buen tiempo. Mi marido y I El maestro se va de excursión." Voz cantante> "Hmm~~~" Voz llorando> "Oye, amigo, ¿por qué lloras?" "Mira, estoy destrozado y hay muchos golpes en mi cuerpo. hmm~~ ~" "Pobre de ti." "Te envidio. Acabas de salir de la librería, ¿verdad?" "No, mi maestro me ha comprado por más de medio año". "Entonces, ¿por qué me amas? ¿Tanto? Yo. Él lee libros muy en serio. Nunca me toca después de leerlos y nunca los tira. El maestro es el rey de la destrucción. Siempre lee cuando quiere leer y tira el libro a un lado. No quiero. Nunca presto atención a la lectura, y una vez casi le pedí al maestro que lo tirara al lavabo. "¡Ay!"

4. ¿Cómo los trataron sus dueños? ¿Te gusta el dueño que sostiene el libro? ¿A qué debes prestar atención al leer un libro? ¿Cómo leer un libro?

Resumen del profesor: Al leer, debes cuidar bien el libro, ponerlo sobre la mesa y hojear las páginas desde la esquina inferior derecha del libro, y no arrugar ni romper el libro; no garabatees en él con un bolígrafo; después de leer el libro, debes volver a colocarlo en su lugar original. No lo tires ni lo coloques al azar.

5. La maestra pidió a los niños que encontraran formas de reparar los libros rotos.

"Niños, ¿cómo podemos ayudar a este libro roto?" (se puede discutir en grupos)

6. .

7. Cada niño tiene un libro para leer.

Ampliación de la actividad: Puedes hacer libros para la clase (cada niño dibuja uno y el maestro los convertirá en un libro) o invitar a los niños a la biblioteca para leer y reponer libros.

Reflexión después de clase:

A través de vívidos cuentos de hadas, los niños entienden que deben valorar los libros y no tirarlos a la basura. No arrugues ni rompas libros, no garabatees en ellos con un bolígrafo; aprendí a reparar libros viendo el proceso de reparación de libros por parte de los maestros. Pero es una lástima que los niños no puedan intentar compensar ellos mismos los libros. Los niños tienen muy poco tiempo para discutir y el maestro está ansioso por pasar al siguiente enlace, por lo que se les debe permitir a los niños expresar plenamente sus opiniones y llevar a cabo discusiones.