Plan de lección de muestra para el idioma chino "Cicada" de séptimo grado

"Cicada" es un texto chino para el primer grado de la escuela secundaria publicado por People's Education Press. Es un artículo de lectura obligada para los estudiantes de secundaria. El siguiente es el plan de lección de muestra para la "cigarra" de idioma chino de séptimo grado que compilé para usted. Espero que les guste.

Plan de lección de muestra para la "cigarra" de idioma chino de séptimo grado 1 <. /p>

Objetivos didácticos:

1 Comprender y acumular las palabras de esta lección.

2. Captar el contenido del texto en su conjunto y comprender la percepción de la vida del autor.

3. Comprender los métodos de escritura de suprimir primero y luego elevar (suprimir cuando se quiere aumentar) y cantar cosas para expresar sentimientos.

Claves docentes y dificultades: Objetivo Didáctico 2, Objetivo Didáctico 3

Horario de clases: 1 hora de clase.

Proceso de enseñanza

1. Introducción

2. Leer juntos el texto y ganar percepción general

1. Resolver las palabras nuevas.

2. Pensamiento: ¿Qué tipo de percepción de la vida tiene el autor cuando se enfrenta a las cigarras?

Tres apreciaciones del proceso de cambio emocional del autor

(1) Molesto Cigarra

Este año, las cigarras chirriaron temprano y el sonido intermitente de las cigarras se escuchó antes de que cayeran las azaleas. En los últimos meses, las cigarras zumban cada vez más fuera de la ventana, lo que molesta a la gente ocupada.

(2) Jing Cicada

Es la cosita que alguna vez vivió sin cesar en el árbol. Tan pequeño, pero tan fuerte, resonó durante todo el verano. Una vez pregunté: ¿Por qué molestarse?

(3) Cigarra suspirante

"Cigarra" en idioma chino de séptimo grado. muestra de plan de lección 2

Análisis de libros de texto

"Cicada" es un ensayo explicativo de la tercera unidad del primer volumen del cuarto grado de la edición E-educación. El autor es el. famoso entomólogo Fabre. El artículo nos presenta algunas características de las cigarras. Cómo las cigarras mudan sus caparazones, a los machos les gusta jugar y las características visuales y auditivas de las cigarras.

El texto completo consta de 10 párrafos naturales. El primer párrafo introduce que las cigarras son "mis" vecinas. Cuando llega el verano, las cigarras se convierten en el mundo fuera de mi casa. Los párrafos naturales del 2 al 10 nos presentan en detalle las características de las cigarras. Entre ellos, los párrafos 2 a 4 presentan el proceso de descascarado de las cigarras, con descripciones específicas y un lenguaje vívido. Los párrafos 5 a 10 describen principalmente el amor de la cigarra macho por cantar y, de hecho, es un músico talentoso. También presenta la visión muy sensible y el oído especial de la cigarra.

Antecedentes docentes

Antes de enseñar, primero pensamos detenidamente en el texto expositivo y la enseñanza de esta lección. En primer lugar, a diferencia de las narrativas y otros estilos literarios, los textos expositivos tienen giros y vueltas en la trama o situaciones conmovedoras, que pueden atraer rápidamente a los estudiantes hacia el tema, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y luego despertar con éxito sus ricas emociones internas. En segundo lugar, si los profesores no tienen cuidado, es fácil convertir la clase de lectura expositiva en una clase de naturaleza.

El texto "Cigarra" es un texto expositivo muy importante en la mitad de la escuela primaria. La unidad en la que se encuentra también es una unidad expositiva. Si los estudiantes aprenden bien esta lección, estudiarán los siguientes textos expositivos. en esta unidad y en todo el futuro. El estudio de textos expositivos en el nivel de escuela primaria sentará una base muy sólida e importante.

Por lo tanto, en la enseñanza de este curso, ¿cómo podemos estimular el interés de los estudiantes por aprender, hacer que el aula sea activa, movilizar la iniciativa de los estudiantes al máximo, utilizar la lectura en lugar de dar conferencias y guiar a los estudiantes para que comprendan? el texto explicativo "Cigarra" El orden y la viveza del texto, y el sentimiento de amor de Fabre por el pequeño insecto cigarra, ¿a ti también te gusta este pequeño insecto y te interesa observar las cosas? Nuestro grupo de enseñanza e investigación ha lanzado una serie de? actividades de docencia e investigación, y tenemos Algunos de los resultados de la docencia y la investigación se registran con la esperanza de que sean de utilidad para todos.

Objetivos didácticos

1. Aprender 12 palabras. Preste atención a la palabra polifónica "shell".

2. Lee el texto de forma correcta y fluida, y lee en voz alta tus propios sentimientos y emociones únicos.

3. Aprenda a deshacerse del caparazón de la cigarra, comprenda la naturaleza organizada de la escritura expositiva y el método del autor para escribir artículos específicos aprovechando las características.

4. A través de la lectura, puedes sentir el amor del autor por las cigarras y comprender la importancia de una observación cuidadosa.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Aprender a despojarse del caparazón de la cigarra, comprender la organización de los textos expositivos y el método específico del autor para redactar los artículos aprovechando sus características.

2. A través de la lectura, puedes sentir el amor del autor por las cigarras y comprender la importancia de una observación cuidadosa.

Proceso de enseñanza

Crear situaciones y comprender al autor.

1. Profesor: Escuchen alumnos, ¿quién canta fuerte en las ramas en verano? Hoy vamos a aprender un ensayo explicativo sobre las cigarras: Leamos el tema juntos.

2. El autor de este texto es Fabre. ¿Quién puede decirte lo que sabes sobre Fabre? Entonces, ¿cuáles son las características de la cigarra escrita por Fabre? Los estudiantes abren el libro de texto y lo leen libremente. Texto y piensa en ello.

2. Lee el texto por primera vez y resúmelo.

1. Los estudiantes deben haber prestado atención a algunas palabras como esta al leer el texto. ¿Puedes leerlas con precisión? (Para pasar las palabras clave, céntrate en la palabra multifonética "ke"). /p>

2. Los estudiantes dibujan dos oraciones con "shell" en el texto. ¿Qué características de las cigarras describen estas dos frases?

La maestra escribió en la pizarra: Desgranar es divertido

Además de la diversión de descascarar, ¿qué otras características de las cigarras describió el autor? escribir? Dijo, la cámara de la maestra publicó una nota en la pizarra: La cigarra macho canta bien

, la visión es sensible

y el oído es especial

3. Mira, conecta estos puntos clave. Podemos explicar claramente el contenido principal de todo el texto. ¿Quién lo intentará?

3. Conozca el proceso de descascarado de la cigarra y sienta el orden del texto expositivo.

1. Los estudiantes leen los párrafos 2, 3 y 4 en silencio, ven cómo la cigarra muda su caparazón y dibujan oraciones relacionadas.

Los alumnos intercambian las frases que dibujaron.

Maestro: (la cámara muestra oraciones dibujadas por los estudiantes) Los estudiantes leen las oraciones y piensan: ¿Cómo muda una cigarra su caparazón?

2. Muestre una imagen de la estructura del cuerpo de una cigarra, y los estudiantes combinan la imagen, leen la oración y piensan: ¿Qué parte del cuerpo muda primero la cigarra? (Parte superior del cuerpo)

Maestro: ¿Cómo exactamente muda la parte superior del cuerpo? Se lo lees a todos, mientras. Otros estudiantes escuchan. Imagínense una cigarra que se muda de la parte superior del cuerpo.

Profesores y alumnos leyeron juntos y vivieron una vez más el proceso de muda de la parte superior del cuerpo de una cigarra.

Resumen del profesor: El autor utiliza algunas palabras clave en un orden determinado para mostrar claramente el proceso de muda de la parte superior del cuerpo de la cigarra ante nuestros ojos. Esta es una característica importante de la escritura expositiva, que consiste en escribirla en un orden determinado. (Se organiza la escritura en la pizarra)

3. La cigarra se muda de la parte superior del cuerpo, pero ¿cómo sale el abdomen de la parte inferior del cuerpo? ¿Quién se lo leerá a todos?

¿Durante? el proceso de la cigarra de mudarse de la parte inferior del cuerpo, hay un verbo que aparece dos veces, ¿te has dado cuenta de qué es (Dar la vuelta)

¿Cuál es el propósito de que la cigarra se levante y se dé la vuelta? ¿Al revés? Y luego, ¿haciendo todo lo posible para levantar el cuerpo? Léelo detenidamente y piénsalo.

El docente guía a los estudiantes para que comprendan cómo las cigarras abren sus alas a través de una lectura completa, enfocándose en comprender las acciones y expresiones descritas por palabras como "levantarse", "colgar boca abajo" y "estirarse derecho".

Los profesores y estudiantes comprendieron el proceso por el cual una cigarra se mudaba de la parte inferior del cuerpo mientras leían y experimentaban. Escribieron en la pizarra:

Bájala

Lección de muestra. Plan para la lengua china de séptimo grado "Cicada" 3

Objetivos de enseñanza

1. Conocimiento y habilidad: acumular palabras, aprender a suprimir primero y luego expandir, y a utilizar técnicas de escritura. sacar una filosofía profunda de una cosa específica y pequeña.

2. Proceso y métodos: orientación de lectura, orientación, discusión.

3. Emociones y valores: comprender el sentido de la vida y cultivar una actitud positiva y optimista ante la vida.

Puntos clave de enseñanza

1. Percibir el contenido del texto y comprenderlo con precisión.

2. Comprender el significado de la vida y tratarla con una actitud positiva y seria.

Dificultades de enseñanza

Comprender las características de la filosofía abstracta y profunda de este artículo derivada de un objeto específico y pequeño.

Horario de clases: una lección

Proceso de enseñanza

Introducción

Cada verano, en una tarde informal o temprano en la mañana, escucharemos El grito de las cigarras. Esta cigarra hace que la gente se sienta más irritable debido al clima aburrido, por lo que inconscientemente se sienten disgustados. Hoy estudiaremos el artículo "Cigarra" de Xiaosi. Creo que después de estudiarlo, todos lo entenderán de manera diferente. (Tema de escritura en pizarra)

Acerca del autor

Xiaosi: la escritora de Hong Kong, cuyo nombre real es Lu Weiluan, es una ensayista destacada. Sus obras son breves y concisas, con ideas profundas. Es autora de "Herencia y Enseñanza", "Pequeños apuntes", "Conversación en el camino", "Viaje de la sombra del sol", etc.

Percepción general

Maestro: Los antiguos decían: "Lee un libro cien veces y su significado aparecerá por sí solo". Para comprender y comprender el texto, primero debemos leer. a fondo.

Nombre a los estudiantes para que lean el texto, y los estudiantes comentarán (pronunciación, intente leer los sentimientos)

Ejemplo 4 del plan de lección "Cicada" de idioma chino de séptimo grado

Objetivos didácticos

1. Entender que el autor escribe sobre las cigarras basándose en las dos características de ser muy aficionado a la música y no tener oído. Utiliza ejemplos, conjeturas, observaciones y experimentos para explicar.

2. Ser capaz de encontrar frases en el texto que traten a las cigarras como personas y apreciar los beneficios de escribir de esta manera.

3. Al complementar la información de Fabre y ampliar la lectura "La casa del grillo", se estimulará el interés de los estudiantes por la lectura y sentirán el amor, los elogios e incluso la obsesión de Fabre por los insectos.

Enfoque didáctico

Entiende que el autor escribe sobre las cigarras basándose en las dos características de ser muy aficionado a la música y no tener oído. Utiliza ejemplos, conjeturas, observaciones y experimentos para hacerlo. explicar.

Dificultades de enseñanza

Ser capaz de encontrar oraciones en el texto que traten a las cigarras como personas y apreciar los beneficios de escribir de esta manera.

Proceso de enseñanza

1. Introducción musical, repasar las dos características de la cigarra

1. Introducción musical, revelación del tema

Profesor : Cierra los ojos y escucha en silencio. ¿Cuál es el sonido? (Chirrido de la cigarra) Junto con el chirrido de las cigarras, hoy continuamos estudiando la Lección 22 "Cigarra". (Cigarra en la pizarra 22) Este artículo está extraído de "Insectos" de Fabre (Fabre en la pizarra)

2. Repasa las dos características de las cigarras

Profesor: Inicialmente aprendimos en el último clase He leído el texto y resumí el contenido y los métodos de explicación. Explore rápidamente el texto y recuerde mientras navega. ¿En qué aspectos presenta este texto las características de las cigarras?

Los estudiantes exploran el texto y el nombre. it.

(A escribir en la pizarra le gusta la música y no tiene sentido del oído)

2. Estudio en profundidad del método de explicación (primera lección)

1. Pregunta 3 de la hoja de avance de la comunicación grupal.

Profesor: ¿Qué contenido introdujo el autor para explicar estas dos características y qué métodos de explicación utilizó en la pregunta 3 de la hoja de avance de la comunicación grupal? (Formulario de presentación de material didáctico)

2. Los estudiantes informan y los maestros brindan orientación y orientación oportunas.

(1) El tercer párrafo natural.

Contenido de la explicación: Introducción a los órganos vocales de las cigarras. Cómo explicar: Dé ejemplos. Mostrar el material educativo

(2) Párrafos naturales 4-7.

Descripción: Canta alegremente y sin parar, obligando a los demás a escuchar. Métodos de explicación: inferencia y observación. Material didáctico actual

Se supone que las conjeturas y la observación son nuevos métodos de explicación y que los profesores deben inspirarlos y guiarlos.

Lea los párrafos 4 a 7 en silencio y piense en cuántos pasos utilizó Fabre para llegar a esta conclusión.

Guíe a los estudiantes para que descubran que Fabre primero hizo una conjetura y luego la obtuvo mediante observación. sacar conclusiones.

Así que este método de explicación se llama inferencia y observación.

Mostrar material didáctico

(3) Párrafos naturales 8-14.

eq oac(○,1) Descripción: Las cigarras no tienen oído.

eq oac(○,2) Método de descripción: experimento, observación. Mostrar el material didáctico

(4) Explicar el resumen del contenido y experimentar la rigurosa actitud investigadora de Fabre.

Maestro: A la cigarra le gusta mucho la música y obliga a otros a escucharla, entonces, ¿tiene audición? Estas dos preguntas de investigación están intrínsecamente relacionadas y son las ideas de investigación claras del autor. ¿Cuántos experimentos realizó el autor para estudiar el oído de las cigarras? (Dos veces) ¿Por qué lo hizo dos veces? Finalmente se determinó que las cigarras no tienen oído.

(Actitud estricta, meticuloso, en serio)

Escribir en la pizarra (riguroso)

Mostrar material didáctico

(5) Lea atentamente el quinto párrafo natural, complemente la información y experimente la experiencia de Fabre. amor por la ciencia y espíritu de perseverancia.

Profesor: ¿Cuánto tiempo tardó Fabre en llegar a estas conclusiones?

El alumno encontró el párrafo 5.

eq oac(○,1) Orientación: Capte las palabras para comprender. Espectáculo

Sentí que Fabre observaba las cigarras durante mucho tiempo, con seriedad, atención y paciencia.

eq oac(○,2) Información complementaria para profundizar sus sentimientos

Maestra: Niños, ¿cuántos años tienen Fabre durante 15 años observando cigarras, que es mucho más que ustedes? ¿Cuántos años tienen ahora? Del mismo modo, pasó varios años, incluso décadas, estudiando algunos otros insectos.

Muestre las imágenes

Muestre el material didáctico y el profesor lo leerá en voz alta

A través de estos números e información, ¿qué puede sentir de Fabre?

(Obsesión, perseverancia, amor)

(Resumen del profesor: Amor ciencia, perseverancia) (Escrito en el pizarrón, amor, perseverancia)

Profesor: Sí, así que algunos La gente dice que Faber es un insecto El que escribe la historia. Además, una vez fue nominado como candidato al Premio Nobel de Literatura.

Presentar material didáctico

3. Comprender el método retórico de la personificación y sentir el amor y el elogio de Fabre por los insectos.

(1) Nominar al Premio Nobel de Literatura, Inicialmente sintiendo las características de la expresión del lenguaje: usando retórica antropomórfica para presentar la cigarra

Maestro: ¿Sabías que el Premio Nobel de Literatura es uno de los Premios Nobel? Es un reconocimiento mundial y se otorga cada año. "Una persona que crea las mejores obras con tendencias ideales en el campo de la literatura". La mayoría de los ganadores del Premio Nobel de Literatura son autores de ensayos, novelas y poemas, y Fabre fue nominado al Premio Nobel por este trabajo científico, "Diario de insectos", en el que artículos como "Cigarra" deben tener algo destacado. en la expresión del lenguaje, en cuanto a las características de la expresión del lenguaje. (Muestra el material didáctico)

Diseñador: Ven y lee cómo se presentan las cigarras en la enciclopedia. ¿Cómo te sientes al comparar este texto?

Muestra el material didáctico

(Escribe la cigarra como ser humano y usa el método retórico de personificación) (Escritura antropomorfa en la pizarra)

(2) Lee el texto con atención y comprende el método retórico de personificación a través de palabras clave. .

Maestro: Hay muchas oraciones antropomórficas utilizadas en el artículo. Pide al grupo que comparta las oraciones antropomórficas que encontraste, diles qué palabras de las oraciones te conmovieron más y habla sobre tus sentimientos.

Proporcionar mensajes de discusión

Generar discusión.

Profe muestra

Profe: Estas frases son tan hermosas, leámoslas (leer y comentar)