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¿Cuáles son las materias del examen básico para el ingeniero estructural registrado de primer nivel?

Asignaturas del examen de calificación de ingeniero estructural registrado de primera clase:

1. ¿Examen básico (mañana) 2. Examen básico (tarde) 3. Examen profesional (mañana) 4. Examen profesional? (Tarde)

Los exámenes básicos incluyen:

Mañana: Matemáticas Avanzadas, Física General, Química General, Mecánica Teórica, Mecánica de Materiales, Mecánica de Fluidos, Fundamentos de Aplicaciones Informáticas, Tecnología Eléctrica y Electrónica , Economía de la Ingeniería, Tecnología de la Información y la Señal (nuevas materias en 2009), Leyes y Reglamentos

Tarde: Materiales de Ingeniería Civil, Topografía de Ingeniería, Regulaciones Profesionales, Construcción y Gestión de Ingeniería Civil, Diseño Estructural, Mecánica Estructural, Estructural Pruebas, Mecánica de Suelos y Cimentación de Cimientos

Los exámenes profesionales incluyen:

Estructura de hormigón armado, estructura de acero, estructura de mampostería y estructura de madera, cimientos y cimientos, edificios de gran altura, estructuras imponentes y acción lateral, estructura del puente

Información ampliada:

Instrucciones de registro inicial:

Los solicitantes de registro iniciales pueden presentar su solicitud dentro de los 3 años a partir de la fecha de emisión del certificado de calificación. Aquellos que no hayan presentado su solicitud dentro del límite de tiempo deben cumplir con los requisitos de educación continua de esta especialización antes de poder solicitar la inscripción inicial.

La inscripción inicial requiere la presentación de los siguientes materiales:

1. Formulario de solicitud de inscripción para profesionales registrados (1 en 2 copias); profesionales registrados se diseña aquí Comprobante del primer registro de la unidad (si está impreso en una computadora, debe estar firmado por el registrador).

3. Certificado del solicitante de haber aprobado el examen de calificación profesional;

4. Una copia del contrato de trabajo del empleado emitido por la unidad empleadora (el período de empleo no será inferior a 1). año al solicitar el registro) años, y el contrato debe ser firmado por mí);

5. Un certificado de ética profesional del empleado emitido por la unidad empleadora. ha cumplido por última vez más de 2 años desde la fecha de solicitud. Es válido solo cuando es emitido por la unidad de diseño u otra institución que le permite ejercer;

6. ) de la unidad de empleo;

7. Hospitales a nivel de condado o superior. Certificado de examen físico emitido de que puede continuar trabajando normalmente (el examen físico es válido dentro de los últimos 3 meses);

8. Cuando sea transferido a otras unidades y solicite el registro después de obtener las calificaciones, debe proporcionar prueba de transferencia o renuncia de la relación laboral;

9. los colegios y universidades deben proporcionar documentos que demuestren que el solicitante es un maestro en servicio o un miembro del personal de la unidad de diseño) Las "Instrucciones de registro para maestros en servicio" estipulan que se deben emitir los materiales de certificación correspondientes;

Materiales de referencia:

Ingeniero estructural registrado en la enciclopedia Baidu

上篇: En general, las familias rurales carecen de educación. ¿Cuáles son los peligros? 下篇: Un ensayo sobre cómo aprender bien la química en la escuela secundaria, 1000 palabras. Por favor ayuda (se requieren documentos originales). Cómo aprender bien la química en secundaria es una materia básica, creativa y práctica. Es una ciencia que estudia la composición, estructura, propiedades y leyes de cambio de la materia. Es una base importante para las ciencias de la información, las ciencias de los materiales, las ciencias de la energía, las ciencias ambientales, las ciencias oceánicas, las ciencias de la vida y la tecnología espacial. En mis muchos años de práctica docente, he descubierto que muchos estudiantes de secundaria no están muy motivados para aprender química. Creen que el conocimiento químico no tiene reglas, es complicado y difícil de dominar y recordar. Piensan que las preguntas que han hecho no tienen nada que ver con los conocimientos de los libros de texto y suelen preguntar al profesor: ¿Cómo puedo aprender bien química? Al pedir ciegamente a los profesores que les enseñen métodos de aprendizaje, algunos incluso lo consideran un atajo, pensando que existe un atajo. Estoy aquí para decirte claramente: no hay atajos para aprender, la única forma es estudiar mucho y practicar mucho. Los antiguos también dijeron: "Hay un camino hacia la diligencia en Shushan, y no hay límite para el mar del aprendizaje. Si hay un atajo, algunos antiguos, algunos expertos y eruditos ya lo han estudiado y escrito un libro". hace mucho tiempo. Ahora nos resulta imposible decírselo a los grandes industriales. Por otra parte, aunque no existen atajos para el aprendizaje, eso no significa que el aprendizaje requiera métodos. Sin embargo, sólo sobre la base de un estudio diligente y una ardua práctica podemos tener un método refinado. ¿Cómo prestar atención a los métodos sobre la base del estudio y la práctica diligentes? Basado en mis muchos años de práctica docente, me gustaría compartir algunas experiencias: 1. La lectura intensiva de libros de texto es la base del conocimiento. Antes de tomar una nueva clase, debe obtener una vista previa del nuevo contenido y tener una comprensión preliminar de los nuevos conocimientos. Escuche atentamente durante la enseñanza del maestro y comprenda el contenido que ha aprendido. Luego lea atentamente su contenido palabra por palabra para captar su esencia y significado. Al leer, debes pensar mientras lees, contactar las conferencias y experimentos del maestro en clase, contactar el conocimiento de la vida que te rodea, hacer más preguntas, marcar los puntos difíciles que no entiendes y pedir consejo a los profesores y compañeros de clase de manera oportuna. manera, para lograr básicamente conceptos claros y comprensión teórica básica a fondo, y luego completar la cantidad adecuada de tarea, no solo comprender completamente el conocimiento, sino también consolidarlo, lo que no solo ahorra tiempo, sino que también se puede utilizar libremente. . Para comprender correctamente y utilizar "la cantidad de materia" de manera flexible, debe leer los siguientes conceptos relacionados: La cantidad de materia - la unidad de cantidad de materia - la constante de Evan Gadrow - el número de átomos de carbono contenidos en 12 gramos de carbono. En segundo lugar, se concluye que algunos estudiantes aman la química pero le tienen miedo. Una razón es que la química es "compleja, difícil y confusa". Podemos aprender a resolver estos problemas mediante la inducción. 1. Comience con puntos de conocimiento relevantes, tome la estructura de la materia como línea principal y resuma el conocimiento químico que ha aprendido. Por ejemplo, al aprender sustancias no metálicas y sus compuestos, podemos sistematizar los conocimientos en el siguiente orden: las propiedades de la sustancia no metálica - las propiedades del hidruro que forma - las propiedades del óxido que forma - naturaleza del hidróxido formado: la naturaleza de la sal principal que forma. Las sustancias representativas de cada familia se pueden estudiar en el siguiente orden: estructura-propiedad-uso-preparación-existencia-conservación, etc. 2. Resumir las sustancias según sus características, por ejemplo, sustancias relacionadas con el "amarillo": S, Na2O2, AgBr, AgP, Ag3PO4, soluciones de ácido nítrico que contienen Fe tienen una pequeña cantidad de Br2 disuelto, etc. En términos de hidrólisis de materia orgánica, los ésteres pueden hidrolizarse con ácidos o álcalis, las proteínas pueden hidrolizarse con ácidos y álcalis, y los azúcares solo pueden hidrolizarse con ácidos y álcalis. 3. Resumir métodos de resolución de problemas basándose en algunos ejemplos típicos. Los cálculos en química se basan principalmente en la "cantidad de materia", y el conocimiento matemático utilizado involucra principalmente razones y proporciones, sistemas de ecuaciones lineales bidimensionales, etc. Los principios de la química son difíciles de explicar con claridad. Sólo después de que se aclaren los principios químicos se podrá establecer un modelo matemático. Los métodos de cálculo comunes se pueden resumir en: método de conservación, método de cruce, método de promedio, método de estimación, método de valores extremos, método de transformación, método de deformación, etc. 3. Competente en memoria 1. Tener un conocimiento profundo del conocimiento de la memoria, memorizar rápida y firmemente. Por ejemplo, cuando memorizamos las propiedades de los aldehídos, primero debemos comprender que el grupo aldehído es el grupo funcional del aldehído, y que las propiedades del grupo aldehído se reflejan principalmente en el grupo funcional. En este momento podemos recordar que las principales propiedades químicas de los aldehídos son las reacciones de adición y las reacciones de oxidación. Conociendo la composición de los enlaces poliméricos podemos deducir sus cuerpos. Podemos comprender la ley periódica de los elementos y la formación de la tabla periódica, y luego deducir la posición de los elementos en la tabla periódica y sus principales propiedades químicas, que es fácil de recordar. 2. La memoria inductiva asocia, combina o fragmenta el conocimiento según ciertas reglas, lo que puede mejorar el interés y el efecto de la memoria. Como gases licuados comunes HF, NH3, CL2, CO2, SO2, etc. Existen soluciones turbias, soluciones, soluciones de NaAlo2, soluciones de C6H5ONa, soluciones saturadas, etc.

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