Resumir y organizar los puntos de conocimiento histórico en el primer volumen de séptimo grado.
Los primeros humanos en China.
1. Yuanmou Man
Ubicación: Condado de Yuanmou, Provincia de Yunnan Época: Los primeros humanos en China existieron hace unos 654,38+70 millones de años.
Producción y condiciones de vida: Características del uso de herramientas de piedra: Los primeros humanos conocidos en China.
En segundo lugar, los pekineses
Ubicación: Montaña Longgu, Zhoukoudian, Beijing; Época: Hace entre 700.000 y 200.000 años.
Características físicas: algunas características de los simios aún se conservan; condiciones de producción y de vida: ① usa herramientas de piedra; ② usa fuego natural.
En tercer lugar, los hombres de las cavernas
Ubicación: Cueva de la montaña Gulong en Zhoukoudian, Beijing; Época: hace unos 18.000 años.
Características físicas: La apariencia es básicamente la misma que la de la gente moderna.
Condiciones de producción y vida: ① Dominar la técnica de moler diamantes; (2) Puede hacer fuego manualmente; ③ Coser ropa con pieles de animales.
2. Reliquias de la cultura agrícola primitiva
1. Ruinas de Hemudu
Ubicación: Hemudu, condado de Zhejiang; hace unos 7.000 años.
Condiciones de producción y vida: ① utilizar herramientas de piedra molidas; (2) cultivar arroz; ③ criar ganado (4) vivir en casas de cerca seca.
2. Sitio de Banpo
Ubicación: Xibanpo, provincia de Shaanxi Época: Hace unos 6.000 años.
Producción y vida: ① Se utilizan ampliamente herramientas de piedra molida; (2) Plantar mijo; ③ Criar ganado; (4) Hacer cerámica pintada; ⑤ Vivir en una casa en el semisótano;
3. Ubicación del sitio de Dawenkou: Dawenkou, Tai'an, Shandong; Época: hace unos 6000-4000 años.
Producción y condiciones de vida: ① Vivir una vida agrícola primitiva; ② La diferenciación entre ricos y pobres conduce a la propiedad privada.
Lección 3, Leyendas Antiguas
1. Leyendas de Yan y Huang
Tiempo y lugar: Hace unos 4.000 años, en la cuenca del río Amarillo.
Leyendas sobre el origen de la agricultura: Emperador Yan: una antigua leyenda sobre hacer truenos y enseñar a la gente a cultivar.
Huang Di: Calendarios y herramientas inventados.
El origen de los descendientes de Huaxia: Las tribus Huang y Yandi formaron una alianza y gradualmente formaron la posterior tribu Huaxia (la predecesora de la nacionalidad Han).
2. El proceso de sustitución de las leyendas de abdicación: Yao, Shun y Yu.
3. El método de Dayu para controlar las inundaciones: Shu Yu controló las inundaciones durante trece años, pero no logró entrar después de tres visitas.
Lección 4, Dinastía Xia y Dinastía Shang
1. Dinastía Xia
Época: Alrededor del año 2070 a.C., Yu estableció la primera dinastía China.
El centro gobernante: el actual Henan occidental y el sur de Shanxi.
Sistema político: El sistema hereditario reemplazó al sistema de abdicación.
Muerte: Después de gobernar durante más de 400 años, Xia Jie murió.
Segundo, la Dinastía Shang
Época: Alrededor del 1600 a.C., la Dinastía Shang se estableció en Tangcheng.
Capital: Alrededor del 65438 a.C. + 0300 a.C., Pan Geng trasladó la capital a Yin.
La jurisdicción se extiende desde el mar al este, el curso superior del río Weihe al oeste, el río Yangtze al sur y el río Liaohe al norte.
Muerte: Después de gobernar durante más de 500 años, murió a manos del rey Zhou.
Lección 5, el ascenso y caída de la dinastía Zhou Occidental
Primero, el establecimiento de la dinastía Zhou Occidental
Época: alrededor de 1046 a.C. a 1600 a.C. , Amigos del Rey Wu-Wang (12 reyes en total).
Establecimiento: Batalla de Makino, ciudad de Haojingdu (hoy Xi'an, provincia de Shaanxi)
Segundo sistema de enfeoffment
Propósito: controlar el ascenso y la caída del feudalismo de la dinastía Zhou Occidental en vastas áreas del sistema chino.
Contenido: El rey Zhou permitió a sus hijos, parientes, héroes y algunos descendientes de antiguos emperadores establecer estados feudales en varios lugares.
Los derechos de los príncipes: gobernar y administrar la tierra y las personas dentro de su jurisdicción.
Las responsabilidades de los príncipes: 1. Apoyar al Rey de Zhou; (2) presentarse ante la corte con regularidad; 3. pagar tributo; (4) liderar las tropas con el Rey de Zhou.
Príncipes importantes: Lu, Qi, Yan, Jin, Song, etc.
3. En 771, antes de la caída de la dinastía Zhou Occidental, Haojing fue atacado por la tribu Kangqiong y el rey You de Zhou fue asesinado.
Lección 6, Los Siete Héroes del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Estados Combatientes
La Dinastía Zhou Oriental se divide en dos períodos: el Período de Primavera y Otoño y los Estados Combatientes Período.
El Período de Primavera y Otoño (770 a.C. - 476 a.C.) se caracterizó por el declive del poder real y el declive de la sociedad esclavista.
El Período de los Reinos Combatientes (475 a. C. - 221 a. C.) se caracterizó por frecuentes guerras y el establecimiento de una sociedad feudal.
1. Los cinco hegemones del período de primavera y otoño
Qi Huangong: nombró primer ministro a Guan Zhong, desarrolló la producción, reformó los asuntos internos, reorganizó el ejército, respetó al rey y resistió a las fuerzas extranjeras y se convirtió en el primer hegemón en el período de primavera y otoño.
Jin Wengong: Después de derrotar al ejército de Chu en la Batalla de Chengpu, dominó las Llanuras Centrales (salida temporal)
Rey Zhuang de Chu: Después de derrotar al ejército de Chu en la Batalla de Tai, dominó las Llanuras Centrales (una superproducción, aspiraba al título) Llanuras Centrales)
Rey Helu de Wu: Con Sun Wu como general, derrotó al ejército vietnamita y dominó las Llanuras Centrales.
Gou Jian, Rey de Yue: el último señor supremo del Período de Primavera y Otoño y los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes.
Segundo, el Período de Hegemonía de los Estados Combatientes
Los Siete Héroes del Período de los Estados Combatientes: Qi, Chu, Qin, Yan, Zhao, Wei y Han.
Características de la guerra: ① La mejora de las armas de bronce y la aparición de las armas de hierro; (2) tener infantería y caballería; (3) un gran ejército y construir fortificaciones; (4) muchas tropas participando en la guerra; guerra y competencia feroz.
Guerras famosas: “Rodeando a Wei y rescatando a Zhao” y la Batalla de Changping; famosos estrategas militares: Sun Bin y Bai Qi.
Combinación: "Alianza para atacar a uno fuerte", es decir, los seis países envían tropas para atacar conjuntamente a Qin (Zhang Yi)
Lian Heng: "Una cosa es usar una fuerza fuerte para atacar a una débil", es decir, el estado de Qin une los reinos orientales y el país se somete a sí mismo.
Lección 8, La reforma de Shang Yang
Antecedentes: ① La popularización de la ferretería y la agricultura promovió el desarrollo económico y el progreso social de varios países. ② Qin Xiaogong se vio profundamente afectado por el atraso y decidió reformar la reforma de Shang Yang.
Época: En el año 356 a.C., Qin Xiaogong nombró a Shang Yang para presidir la reforma.
Contenido: ① Reformar el sistema agrario, abolir la propiedad estatal de tierras esclavas y el estado reconoce la propiedad privada de la tierra; ② Énfasis en la agricultura y supresión del comercio, producir más cereales y telas, exentos del servicio obligatorio; y prohibir el abandono de la agricultura y los negocios; ③ Recompensar el servicio militar, no abolir los antiguos privilegios aristocráticos del servicio militar ④ La capital se trasladó a Xianyang y se implementaron estrictas regulaciones del condado;
Implementación del sistema de condados y condados: China tiene 365.438+0 condados, que son administrados por funcionarios designados por el monarca.
Naturaleza: La Reforma de Shang Yang fue una importante reforma política y social durante el Período de los Reinos Combatientes.
Función: Qin abolió el antiguo sistema, estableció un nuevo sistema y desarrolló la economía social.
9. El gobierno de la dinastía Qin
En primer lugar, Qin unificó los seis países
Descripción general: en 221 a.C., el rey Qin Yingzheng unificó el país. Y todavía decidido Todo en Xianyang.
Significado: Poner fin al separatismo y establecer el primer país feudal multiétnico unificado.
En segundo lugar, medidas para consolidar la unidad
1. Políticamente: el establecimiento de un poder centralizado.
En primer lugar, se estableció el sistema de emperador; b. El gobierno central tenía el Primer Ministro Qiu y había eruditos antiguos c.
2. Económicamente: moneda unificada (media moneda de cobre con un agujero cuadrado redondo como moneda en circulación). b. Medición uniforme.
3. Culturalmente: escritura unificada (Xiaozhuan es la fuente más utilizada y luego se cambió a la escritura oficial).
4. Militar: atacar a los hunos en el norte y construir la Gran Muralla; desbloquear Vietnam del Sur y construir el Canal Ling.
Lección 10, Levantamiento campesino a finales de la dinastía Qin
1. Razones: 1. Tiranía de Qin (a. Quema de libros y trampa del confucianismo (fortalece el dominio de las ideas culturales, pero destruye) cultura) b. Los impuestos; el servicio militar y el servicio militar obligatorio eran pesados y arduos; c. Las duras leyes penales; la estupidez de Qin II; Líderes: Chen Sheng, resultado: fracaso.
Función: El primer levantamiento campesino a gran escala en la historia de China)
Tercero, la desaparición de la dinastía Qin
1. Yu fue eliminado La fuerza principal del estado de Qin.
2. En 207 a.C., Liu Bang invadió Xianyang, Ziying se rindió a Liu Bang y la dinastía Qin fue destruida.
Lección 11, las artes literarias y marciales del Emperador Wu de la Dinastía Han
La Dinastía Han se dividió en Dinastía Han Occidental y Dinastía Han Oriental.
Las artes marciales del Emperador Wu de la Dinastía Han (medidas para consolidar la unificación)
1. Ideológicamente
(1) "Deponer cientos de escuelas de pensamiento". y respetar sólo el confucianismo" (Establecer el estatus ortodoxo del confucianismo)
Promover la educación confuciana y establecer el Colegio Imperial en Chang'an.
2. Políticamente
(1) Promulgar un "decreto benevolente" para debilitar el poder del reino y resolver por completo los problemas del reino.
(2) Finanzas: el estado acuña la moneda y el estado monopoliza la sal y el hierro, lo que fortalece el control del estado sobre la economía.
3. Desarrollar fronteras.
① Establezca "Cuatro condados de Hexi" para gestionar el área desde el corredor Hexi hasta Yumenguan.
Reestablecer condados y fortalecer la jurisdicción sobre la vasta área al sur de Wuling (incluida la isla de Hainan).
③ Poner el área suroeste de Yi bajo el dominio directo de la dinastía Han.
Los intercambios de Zhang Qian con las regiones occidentales
Regiones occidentales: Durante la dinastía Han, la vasta área al oeste del paso de Yumen, Yangguan y al este de Congling se llamaba Regiones occidentales.
Después de eso: dos misiones a las regiones occidentales
① En 138 a. C., Zhang Qian realizó su primera misión a las regiones occidentales para contactar con el ataque de Dayue a los Xiongnu.
②Para contactar con Wusun y atacar a los Xiongnu, Zhang Qian realizó su segunda misión a las regiones occidentales en el 119 a.C.
Función: Promover los intercambios económicos y culturales entre la región continental y occidental.
regiones occidentales: en el año 60 a.C., la dinastía Han occidental estableció las regiones occidentales, y las regiones occidentales (el actual norte y sur de las montañas Tianshan en Xinjiang) estaban oficialmente bajo la jurisdicción del gobierno central.
Lección 13, Divisas en la Dinastía Han
1. Ruta de la Seda
Ruta: desde Chang'an a través del Corredor Hexi y Xinjiang hasta Asia Occidental y Europa.
Función: Conectar el transporte entre Oriente y Occidente y promover los intercambios entre las civilizaciones oriental y occidental.
En segundo lugar, la realización de intercambios externos
En el año 57 d.C., el emperador Guangwu de la dinastía Han del Este entregó un sello de oro al rey esclavo de la dinastía Han.
(2) En el año 97 d.C., Ban Chao envió a Gan Ying a Da Qin. (Gan Ying solo fue al Golfo Pérsico para conocer la situación en el camino y en Europa).
③ En el año 166 d.C., un grupo de personas de la dinastía Qin presentó obsequios al emperador del Este. Dinastía Han en nombre del rey Antonio de la dinastía Qin. Este fue el primer acuerdo entre China y Europa.
Lección 14, La formación de los Tres Reinos
1. Trasfondo: Al final de la dinastía Han del Este, los señores de la guerra eran separatistas y las guerras continuaron durante años.
Segundo, después de eso
1. Batalla de Guandu (Tiempo: 200 d.C.; Descripción general: Cao Cao derrotó a Yuan Shao con un número pequeño y un gran número; Impacto: Puso el pie base para que Cao Cao unifique el norte)
2. Batalla de Chibi (Tiempo: 208 d.C.; Resumen: la coalición de Sun Quan y Liu Bei derrotó a Cao Cao con un número pequeño y un número grande; Impacto: establecido la fundación de los Tres Reinos)
Capítulo 3. Resultado: La formación de los Tres Reinos
En 220, Cao Pi se estableció en nombre de la dinastía Han. El país fue nombrado. Wei y la capital fueron Luoyang. La dinastía Han del Este fue destruida; en 221, Liu Bei se proclamó emperador en Chengdu y el país pasó a llamarse Han Or Shu en 229, la dinastía Jin del Este concedió un título a Wu y estableció su capital en. Jianye (ahora Nanjing).
Desarrollo inicial del sur de China
Primero, Sun Wu desarrolló Jiangnan
1 Razones: ① Un gran número de norteños se trasladaron al sur, trayendo herramientas de producción avanzadas y. la tecnología; el dominio del Sur puso gran énfasis en el desarrollo económico. Las condiciones naturales en el sur son superiores. el duro trabajo del pueblo.
2. Actuaciones: ① tejer lino (Kuiji) ② hacer celadón; (3) Houguan, Linhai y Panyu se convirtieron en los tres principales centros de construcción naval de Wu en 230, Wei Wen y Zhuge lideraron una flota de; diez mil personas al estado de Yi (ahora provincia de Taiwán).
En segundo lugar, Zhuge Liang gobernó Shu
①Restaurar y desarrollar la economía de la llanura de Chengdu.
(2) Manejar adecuadamente las relaciones étnicas para que las regiones del sur y central (hoy el sur de Sichuan y Guizhou) puedan lograr el desarrollo inicial.
En tercer lugar, el desarrollo del sur durante las dinastías Jin del Este y del Sur.
1 Razones: ① Un gran número de personas del norte se trasladaron al sur, trayendo herramientas y tecnología de producción avanzadas. ② El régimen de Sun Wu concedió gran importancia al desarrollo económico, como la organización de la recuperación de tierras y la promoción de la ganadería ③ Las condiciones naturales en el sur son superiores; ④ La gente trabaja duro;
2. Rendimiento: ① Se plantó ampliamente arroz y se promovió el trigo y los frijoles originarios del norte; ② Jiankang se convirtió en el centro político y económico y la ciudad más grande de las dinastías del Sur.
Las reformas del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte
1. La migración hacia el interior de los Cinco Lagos (que comienza a finales de la dinastía Han del Este, los Xiongnu, Xianbei, Di. , Jie, Qiang, etc. se movieron hacia adentro.)
2. Las reformas del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte
1. el norte se ha fortalecido significativamente.
2. Propósito: Mantener el gobierno de la Dinastía Wei del Norte.
3. Contenido principal: ① Aprender los sistemas del pueblo Han e implementar una serie de nuevos sistemas; ② Trasladar la capital de Pingcheng (actual Datong) a Luoyang (3) Promover políticas de hanización; cambiar apellidos chinos, usar Hanfu, casarse con la nacionalidad Han, etc.
4. Impacto: Promovió el desarrollo económico y cultural de la dinastía Wei del Norte y la gran integración de los grupos étnicos en la cuenca del río Amarillo, y aceleró la sinización de las minorías étnicas.
Métodos de aprendizaje de la Historia y comprensión de la enseñanza en el aula.
La enseñanza presencial es la principal vía para que los estudiantes adquieran conocimientos. La enseñanza en el aula debe dividirse en tres partes, antes de clase, durante clase y después de clase. En primer lugar, debes prepararte cuidadosamente antes de la clase. Es necesario buscar palabras desconocidas o conocimientos desconocidos de antemano mediante el estudio previo, marcar claramente las áreas que no se comprenden y entrar a la clase con preguntas. En segundo lugar, la clase es el paso más crítico. Al realizar una vista previa por tu cuenta, debes escuchar atentamente en clase. Finalmente, repasar y consolidar en el tiempo después de clase. Recuerda atentamente lo que dijo el profesor en clase. Luego, resuma el conocimiento y luego complete el contenido detallado de acuerdo con el esquema, para que pueda revisar el conocimiento aprendido nuevamente y estar más organizado.
Debemos trabajar duro para comprender.
Para el estudio de la historia, si se quiere recordar más y recordarla con firmeza, la clave está en la comprensión, porque sólo comprendiendo y dominando verdaderamente este conocimiento no será fácil olvidarlo. Depender simplemente de la memorización de memoria no es suficiente. No sólo requiere mucho tiempo y trabajo, sino que también puede generar errores y confusión.
Preste atención a la disposición en serie de los puntos de conocimiento.
El conocimiento histórico en el texto no existe de forma aislada. El origen, proceso, desarrollo y resultados de los acontecimientos históricos siguen ciertos procesos o leyes. Asegúrese de conectar los puntos de conocimiento en serie, de modo que los puntos de conocimiento se recuerden con mayor firmeza y no sea fácil pasarlos por alto.